11《别伤着自己》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11《别伤着自己》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自《道德与法治》一年级上册统编版教材，章节为《别伤着自己》。内容包括：了解身体的隐私部位，认识身体的基本构造，学习如何保护自己，避免受伤。通过学习，使学生树立安全意识，掌握自我保护的方法，养成良好的生活习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.公共安全意识，使学生认识到保护自己的重要性；2.自我保护能力，学会识别和避免潜在的危险；3.健康生活态度，养成良好的生活习惯，关注身体健康；4.社会责任感，懂得尊重他人，关心集体，共建安全和谐的社会环境。通过教学，提升学生的法治观念和道德素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的生活经验，对基本的身体部位有一定的认识，但缺乏对隐私部位和自我保护的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自身安全有天然的关注。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式激发兴趣。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏、故事等形式学习，对互动性强的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能对隐私部位的概念模糊，难以理解其重要性。此外，学生在自我保护方面可能缺乏具体的方法和技巧，容易在实际生活中遇到危险。因此，教学中需注重引导学生正确认识身体，并教授实用的自我保护方法。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和兴趣点，设计多样化的教学活动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如人体模型、安全标志等）

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：安全教育的视频资料、动画故事、互动游戏等

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、儿歌律动等教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看安全知识小视频，了解身体隐私部位的重要性。

设计预习问题：围绕《别伤着自己》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你平时是如何保护自己的？如果遇到危险，你会怎么做？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体隐私部位的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下对“隐私部位”这一概念的理解和如何保护自己的方法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《别伤着自己》课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于孩子受到伤害的真实案例。

讲解知识点：详细讲解身体隐私部位的保护方法，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何避免接触陌生人，如何拒绝不适当的触摸。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护的方法。例如，通过角色扮演模拟遇到危险时的应对措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解答学生关于如何处理紧急情况的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自我保护知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体隐私部位的保护方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《别伤着自己》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生绘制家庭安全计划图。

提供拓展资源：提供与《别伤着自己》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在安全计划图中的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在遇到危险时的反应，并思考如何改进。

本节课的重难点在于帮助学生理解和掌握身体隐私部位的保护方法，以及如何在遇到危险时进行自我保护。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，学生能够逐步建立起自我保护意识，提高自我保护能力。知识点梳理一、认识身体隐私部位

1.理解隐私部位的概念：隐私部位是指身体上不易被他人看到或接触到的部位，如生殖器官、肛门等。

2.认识身体隐私部位的重要性：隐私部位是人体的重要部位，需要得到保护，避免受到伤害。

二、了解身体的基本构造

1.认识身体的主要器官：心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等。

2.了解器官的功能：心脏负责泵血，肺负责呼吸，胃负责消化，肝脏负责解毒，肾脏负责过滤血液等。

3.认识人体系统的组成：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。

三、学习如何保护自己

1.避免接触陌生人：不随意与陌生人接触，不透露个人信息。

2.拒绝不适当的触摸：遇到不适当的触摸，要勇敢说“不”，并及时寻求帮助。

3.避免危险环境：不进入危险区域，如水域、高处等。

4.学会求助：遇到危险时，知道如何寻求帮助，如拨打紧急电话等。

四、养成良好的生活习惯

1.注意个人卫生：勤洗手、勤洗澡、保持衣物整洁等。

2.合理饮食：均衡摄入营养，不挑食、不偏食。

3.规律作息：保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。

4.锻炼身体：积极参加体育锻炼，增强体质。

五、树立安全意识

1.认识安全的重要性：安全是生命的基础，要时刻关注自身安全。

2.学会识别危险：了解常见危险，如火灾、地震、交通事故等。

3.遵守交通规则：过马路走人行横道，不闯红灯，遵守交通信号。

4.注意用电安全：不接触电源插座，不玩火等。

六、学会自我保护

1.学会识别危险：通过观察、倾听、感觉等方式，学会识别潜在的危险。

2.学会应对危险：掌握应对危险的方法，如躲避、求助、报警等。

3.学会保护自己：在危险情况下，学会保护自己，避免受到伤害。

4.学会保护他人：在他人遇到危险时，学会伸出援手，提供帮助。

七、培养良好的道德品质

1.尊重他人：尊重他人的隐私，不侵犯他人权益。

2.爱护环境：保护环境，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。

3.爱国主义精神：热爱祖国，关心国家大事，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

4.社会责任感：关心集体，关心他人，积极参与社会公益活动。教学反思今天这节课，我们学习了《别伤着自己》，这是一堂关于自我保护的重要课程。回顾整堂课的教学过程，我有一些思考和感悟。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。一年级的孩子注意力容易分散，所以我尝试通过故事、游戏和互动环节来吸引他们的注意力。例如，我讲了一个关于小动物遇到危险的故事，孩子们听得津津有味，这样不仅让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识，还提高了他们的学习兴趣。

其次，我发现孩子们对于身体隐私部位的认识还比较模糊。在讲解这部分内容时，我特别注意了语言的准确性和表达的恰当性，避免使用过于直白或不恰当的词汇。同时，我也通过图片和人体模型来帮助他们直观地理解隐私部位的重要性。

在教学过程中，我还注意到了学生的个体差异。有的学生能够积极参与课堂活动，有的学生则比较内向，不太愿意发言。针对这种情况，我采取了小组讨论的方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。这样不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作能力。

此外，我发现孩子们在自我保护方面的知识比较缺乏。在讲解如何保护自己时，我不仅讲解了理论知识，还通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际操作中学习如何应对危险。这样的教学方法让孩子们更加深刻地理解了自我保护的重要性。

在教学反思中，我也意识到了一些不足之处。例如，在讲解如何求助时，我可能没有足够的时间让学生充分练习。在今后的教学中，我会提前准备一些紧急情况的模拟练习，让学生在实际操作中提高应对能力。

另外，我也发现了一些学生在课堂上表现出焦虑的情绪。这可能是因为他们对某些内容不够熟悉或者害怕犯错。为了缓解这种情况，我会在课后与这些学生进行个别交流，了解