Unit 4 Natural disasters Video Time 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturaldisastersVideoTime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为人教版高中英语必修第一册Unit4NaturaldisastersVideoTime部分。本单元主要围绕自然灾害展开，包括地震、火山爆发、洪水等。通过观看视频，学生将学习如何描述自然灾害及其影响，并提高英语听说能力。具体内容包括自然灾害的描述、应对措施以及对社会的影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养和英语学科的核心素养。通过学习自然灾害的描述和应对措施，学生将增强跨文化交流意识和全球视野。同时，通过视频观看和讨论，学生将提升批判性思维能力和问题解决能力，同时提高英语的听说技能，增强对英语语言学习的兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够理解并正确运用描述自然灾害的关键词汇和短语，如earthquake,volcaniceruption,flood等。

②学生能够听懂并复述视频中的关键信息，包括自然灾害的类型、发生原因、影响以及应对措施。

③学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口头描述，表达对自然灾害的看法和应对策略。

2.教学难点，

①学生在听力和口语表达中准确把握自然灾害的复杂性和严重性，避免信息理解的偏差。

②学生能够结合实际情况，运用英语进行逻辑清晰、条理分明的描述，尤其是在面对突发事件时。

③学生在讨论中能够尊重他人观点，批判性地分析自然灾害的成因和应对策略，提高思辨能力。四、教学方法与策略1.采用视听结合的教学方法，通过播放相关自然灾害的视频，引导学生直观地了解自然灾害的类型和影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对自然灾害的认识和应对策略，提高学生的合作能力和口语表达能力。

3.利用多媒体教学，展示自然灾害的图片和文字资料，帮助学生加深对知识的理解和记忆。

4.设计角色扮演环节，让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的场景，增强学生的实际操作能力和应急反应能力。五、教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然灾害的新闻片段，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。

2.提问：Whatdoyouthinkaboutnaturaldisasters?(你如何看待自然灾害？)

3.学生自由发言，分享对自然灾害的认识和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍自然灾害的类型，如地震、火山爆发、洪水等。

-用时：2分钟

2.讲解自然灾害的成因和影响。

-用时：4分钟

3.通过视频展示自然灾害的应对措施。

-用时：6分钟

4.引导学生分析视频中的关键信息，如救援行动、撤离路线等。

-用时：3分钟

5.介绍一些常见的自然灾害预警和应对方法。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：针对某一自然灾害，设计应对方案。

-用时：5分钟

2.学生展示方案，教师点评。

-用时：5分钟

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatarethemaincausesofearthquakes?(地震的主要原因是什么？)

2.学生回答，教师点评。

3.提问：Howcanwereducethedamagecausedbynaturaldisasters?(我们如何减少自然灾害造成的损失？)

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Doyouthinktechnologycanhelpuspredictnaturaldisasters?(你认为技术能否帮助我们预测自然灾害？)

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：Whatcanwedotoprotectourenvironmentandreducenaturaldisasters?(我们能为保护环境和减少自然灾害做些什么？)

4.学生回答，教师点评。

5.教师总结：Weshouldlearntoprotectourenvironmentandbepreparedfornaturaldisasters.(我们应该学会保护环境，为自然灾害做好准备。)

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：Whatrolecanweplayindisasterpreventionandrelief?(我们在灾害预防和救援中能扮演什么角色？)

2.学生分享观点，教师点评。

3.教师总结：Asresponsiblecitizens,weshouldbeawareofnaturaldisastersandtakemeasurestoprotectourselvesandothers.(作为负责任的公民，我们应该了解自然灾害，并采取措施保护自己和他人。)

【总结】

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养拓展等环节，引导学生了解自然灾害的类型、成因、影响和应对措施，培养学生的跨文化交流意识、批判性思维能力和问题解决能力。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高英语听说能力，实现教学目标。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然灾害的成因与预测》：介绍地震、火山爆发、洪水等自然灾害的成因，以及科学家们如何通过研究来预测和预防这些灾害。

-《自然灾害的救援与重建》：探讨自然灾害发生后，救援人员如何行动，以及受灾地区的重建过程。

-《全球气候变化与自然灾害》：分析全球气候变化对自然灾害的影响，以及人类活动如何加剧这些灾害。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解自然灾害的类型、成因和影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对自然灾害的认识和了解。

-设计课后作业，要求学生撰写一篇关于自然灾害的小论文，内容包括对某一特定灾害的分析、预防和应对策略。

-引导学生关注新闻媒体对自然灾害的报道，分析报道中的信息，提高他们的信息分析和批判性思维能力。

3.知识点拓展：

-地震波的类型和传播特点。

-火山喷发对环境和人类的影响。

-洪水形成的条件及其对生态系统的影响。

-海啸的成因和传播路径。

-飓风的强度等级和影响范围。

-极端天气事件与气候变化的关系。

4.实用性练习：

-设计模拟自然灾害发生时的逃生路线图，让学生了解在紧急情况下的安全措施。

-组织学生进行自然灾害应急演练，提高他们的应急反应能力。

-引导学生研究如何通过植树造林、保护水源等方式减少自然灾害的发生。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方法：在本次教学中，我尝试了视听结合的方法，通过视频播放和小组讨论相结合，让学生在真实语境中学习词汇和表达，这种方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.强化实践应用：我设计了模拟自然灾害应急演练的活动，让学生在实际操作中学习如何应对自然灾害，这种实践性的教学方式有助于学生将理论知识转化为实际技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为沉默。这可能是因为学生的英语水平、性格特点等因素导致的。

2.教学深度不足：在讲解自然灾害的成因和影响时，我发现时间有限，有些内容讲解得不够深入，学生可能无法全面理解。

3.评价方式单一：本次教学主要采用课堂提问和小组展示的方式进行评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多样化的教学活动，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我会注意观察每个学生的学习状态，给予更多的关注和指导。

2.丰富教学内容