2025年粤人版一年级数学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版一年级数学下册月考试卷306考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、6前一个是（），后一个数是（）A.7，5B.5，7C.5，62、教室里讲桌的表面是（）形。A.长方形B.三角形C.圆形3、54－39＝（）。A.93B.15C.254、你做小裁判。下列说法中；不正确的是（）

①②③A.①这是在左边看到的B.②这是在前面看到的C.③这是在下面看到的5、代表A.10个1元B.10个1角C.10个1分​6、1－1＝（）。A.0B.1C.2D.37、50＋40＝()。A.45B.90C.548、一件商品先涨价5%，后又降价5%，则（）A.现价比原价低B.现价比原价高C.现价和原价一样9、甲、乙、丙三人中只有1人会开汽车，甲说：“我会开”．乙说：“我不会开．”丙说：“甲不会开．”三人的话只有一句是真话，会开车的是（）A.甲B.乙C.丙评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、看图表写数；读数。

写作：____写作：____写作：____

读作：____读作：____读作：____11、15－8＝____。12、看图找出从前面；上面、左面、右面看到的形状。

①____②____③____④____13、看一看；填一填。

303234____________14、计算。

13－8＋2＝____16－8＋1＝____14－8＋4＝____

14－8－3＝____6＋7－8＝____15－7－4＝____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、数字77的个位和十位都是7（）16、69后面的一个数是68（）17、妈妈有3个香蕉，爸爸又给了妈妈3个，妈妈现在一共有6个香蕉。18、19后面的一个数是18，18前面的一个数是19。19、两位数加整十数，只需要把两位数的十位数和整十数的十位数相加（）20、妈妈买了8个气球，分给小明和小美，小美最多能分4个气球。21、同学们排队，小华说：我前面有3个同学，后面有3个同学。这一排一共有6个同学。评卷人得分四、解答题(共3题，共6分)22、给涂上颜色。

23、在方格纸上画出一个长方形；一个正方形，一个三角形。

24、小鹿现在有多少个苹果？

评卷人得分五、作图题(共4题，共12分)25、画一画。

26、数一数，在横线上画

27、画一画。

28、数一数，在横线上画

评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)29、一套试卷上共有9道题。30、学校一年级有4个班，一班有25人，二班有24人，三班有26人，四班有25人。31、缺了多少块砖？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】自然数它有固定的先后顺序。数过5就要数6然后是7，所以选B2、A【分析】【解答】根据教室内讲桌形状具体判断。

【分析】考察对平面图形的掌握。3、B【分析】【解答】个位4－9不够减，向十位借一，14－9＝5，十位5－1－3＝1，所以B答案是正确的【分析】考察对减法的认识。4、A【分析】【解答】是在上面看到的，所以错误，在前后和四周都能看到的情景，所以正确，是在下面看到的；所以也正确。

【分析】本题要求通过不同方位观察，可以。5、A【分析】【解答】图中的人民币代表10元；可以换成10个1元。

【分析】先要判断出图中的纸币代表的是什么面值，再根据这个纸币的面值得出可以兑换成多少更低级的单位6、A【分析】【解答】1－1＝0

【分析】1减1什么也没有了；根据0的意义，0表示什么也没有，所以1减1用0表示。

故选：A。本题是考查整数的认识。7、B【分析】【解答】5个十再加上4个十；就是9个十，所以B答案是正确的。

【分析】考察对加法的计算。8、A【分析】解：（1+5%）×（1-5%）；

=1.05×0.95；

=99.75%；

99.75%＜1；现价比原价低．

故选：A．

先把原价看作单位“1”；涨价后的价钱是原价的（1+5%）；后又降价5%，是降低涨价后的价格的5%，即现在的价格是原价的（1+5%）×（1-5%），进而得出结论．

解答此题的关键是：转化成相同的单位“1”下，进行比较，得出结论．【解析】A9、B【分析】解：假设甲说的“我会开”是真话；则乙说的“我不会开”也是真话，与题意相矛盾；

假设乙说的“我不会开”是真话；则甲说的“我会开”是假话，实际情况甲不会开，则丙说的就是真话，与题意相矛盾；

假设丙说的“甲不会开．”是真话；则甲说的是假话，乙说的我不会开也是假话，即乙会开，与题意相符．

则会开车的是乙．

故选：B．

本题可通过假设法进行分析推理分析；通过分别假设三人中其中一个说的是真话，然后再分析其它两人说的是否是慌话，找出其中的矛盾之处，从而确定谁会开车．

通过假设来找出条件中逻辑关系的矛盾之处，从而得出正确结论是逻辑推理中经常用到的方法．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)10、605六百零五824八百二十四130一百三十【分析】【解答】

写作：605写作：824写作：130

读作：六百零五读作：八百二十四读作：一百三十。

【分析】根据数的读写规则，写数时从高位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；读数时也是从高位读起，一级一级地读，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上读零，即可解答。11、7【分析】【解答】15看成是10＋5；10－8＝2，2＋5＝7，所以15－8＝7。

【分析】拆减法12、从上面看从右面看从左面看从前面看【分析】【解答】通过观察图片；从底部才能有三层，所以①从下面看；从左边和右边前边后边都能看到有两层，区别在于右边的两层在平面图的左边，而左边观察后的平面图在右边，前后看两层部分在中间，所以答案依次为②从右面看③从左面看④从前面看（或者后面）。

【分析】本题在于培养学生的观察力，想象力，有利于提高学习数学的兴趣。13、363840【分析】【解答】图一：36；38、40；

【分析】图一是两个两个数的，30、32、34、36、38、40；14、7910354【分析】【解答】根据整数的加法和减法的计算方法和顺序进行计算。

【分析】二十以内加减法三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【解答】数字7同时在个位和十位上面【分析】数字77是7个十和7个一组成的，所以两个位上面的数都是716、√【分析】【解答】68是69前面的数不是后面的数【分析】69后面的数是70，不是6817、√【分析】【解答】3＋3＝6，所以妈妈现在有6个香蕉正确。【分析】考查十以内的加法计算。18、×【分析】【解答】根据整数的加减法；19后面的是20，18前面的数是17。

【分析】考查整数的加法和减法。19、A【分析】【解答】两位数和整十数相加，只需要把整十数的十位数加在两位数的十位数上【分析】这是计算两位数加上整十数的一种方法20、B【分析】【解答】8个气球，分给小明和小美，小美最多能分7个气球，原题说法错误。【分析】由题干可知：把8分成两份，8能分成1和7，这样其中的一份最多，即小美最多能分7个气球，即可判断。21、B【分析】【解答】小华说：我前面有3个同学，后面有3个同学。这一排一共有7个同学。原题说法错误。【分析】：小华说：我前面有3个同学，后面有3个同学。这一排一共有7个同学，即可判断。四、解答题(共3题，共6分)22、解:4个长方形被涂上颜色。

【分析】【解答】从图中辨认所要求的图形后涂上颜色。

【分析】考察对平面图形的掌握。23、解：

【分析】【解答】长方形就是相对的边相等。正方形就是四条边都相等；三角形是三条边围成的图形。

【分析】考察长方形与正方形三角形的知识。24、解：7-2+3=8（个）

【分析】

根据题意；用原来的苹果数量-吃了的数量+又送来的数量=现在的苹果数量，据此列式解答．

根据问题，再仔细看图，结合图示，列式解答．【解析】解：7-2+3=8（个）

五、作图题(共4题，共12分)25、​​【分析】【分析】计数器个位上的1个珠子表示1个一，十位上一个珠子表示1个十。而10是由1个十和0个一组成，应在十位上画一个珠子，在个位上画0个珠子。其余同理可得。本题考查整数的认识。26、||【分析】【解答】

【分析】4根玉米，2把尺子，5个小朋友，画出相应的点即可解答。27、​​【分析】【分析】计数器个位上的1个珠子表示1个一，十位上一个珠子表示1个十。而10是由1个十和0个一组成，应在十位上画一个珠子，在个位上画0个珠子。其余同理可得。本题考查整数的认识。28、||【分析】【解答】

【分析】4根玉米，2把尺子，5个小朋友，画出相应的点即可解答。六、综合题(共3题，共27分)29、①9－2＝7，做完2道，还剩7道。②9－3＝6，做完3道，还剩6道。【分析】【解答】原来有9道题；做完2道，列式为9－2＝7，还剩7道；原来有9道题，做完3道，列式为9－3＝6，还剩6道。

【分析】考查十以内的减法计算，难点在于理解题目中“一套试卷上共有9道题”是后边两个问题的共同前提。30、24＜25＜26，答：二班人数最少，三班人数最多。26－24＝2（人）答：最多的比最少的多2人。【分析】【解答】24＜25＜26；

答：二班人数最少；三班人数最多。

26－24＝2（人）

答：最多的比最少的多2人。

【分析】4个班的人数从少往多排为：24、25、25、26，由此可知二班人数最少，三班人数最多；三班人数减去二班人数就是最多的比