2025年新世纪版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】一卵生的双胞胎胖瘦相差很大，原因是A.显性基因发生了作用B.生活环境和条件有不同所C.染色体数目发生了改变D.隐性基因发生了作用2、植物个体发育的顺序是（）A.受精卵→胚乳→植株B.受精卵→胚→植株C.胚→胚乳→植株D.胚乳→胚→植株3、下列生物的卵具有卵壳结构的是（）A.金鱼、青鱼B.青蛙、蟾蜍C.龟、蛇D.家鸽、兔4、鱼和鲸是两种不同的动物，但它们都具有相似的外部形态，这是由于（）A.自然界的偶然巧合B.进化方向相同C.有共同的祖先D.相同环境自然选择的结果5、“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是燕子的（）A.攻击行为B.防御行为C.育雏行为D.竞争行为6、【题文】请对下图四种动物按照从低等到高等的顺序排列；其中排序正确的一组是()

A.甲、乙、丙、丁B.甲、丁、乙、丙C.丁、甲、乙、丙D.甲、丙、丁、乙评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、____类和____类的动物的体温不随外界温度的变化而改变，它们可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是____动物。8、健康是指一种身体上、______上和社会______方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱．9、自然发生论认为生物是由非生命物质随时自发地产生的．______．（判断对错）10、如图是生物多样性概念图；请填出相应内容：

11、请将内分泌腺功能异常与所引起的病症用直线连接起来．

A．幼年甲状腺激素分泌不足①甲亢A____

B．甲状腺激素分泌过多②侏儒症B____

C．幼年生长激素分泌不足③巨人症C____

D．幼年生长激素分泌过多④糖尿病D____

E．胰岛素分泌不足⑤呆小症E____．12、【题文】缉毒犬协助警方查找违禁物品，这种行为属于先天性行为。13、【题文】生物的________多样性、________多样性和_________多样性统称为生物的多样性。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、病毒一旦侵入人体，就能使人患病（）15、动物的传染病有的会传染给人类。（）16、（2016•湘潭）鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻飞行时的体重．（判断对错）17、有口无肛门的动物是软体动物．______．（判断对错）18、鲸是海洋中最大的鱼类．______（判断对错）19、根瘤菌寄生在植物的根中，夺取植物的营养．______．（判断对错）20、细菌和真菌一样都有细胞结构，也有细胞核。评卷人得分四、连线题(共2题，共6分)21、将下列的疾病与相对应的病原体连起来：22、【题文】请将下列各类生物和它们的生殖发育特点用线相连。A．植物a.体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳B．昆虫b.可通过茎、叶等进行无性繁殖，也可以进行有性繁殖C．两栖类c.有不完全变态和完全变态两种发育类型D．鸟类d.生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活评卷人得分五、简答题(共2题，共16分)23、分析材料，回答问题：材料一鸟的消化特点雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时后随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后随粪便排出。雀形类的乌一天所吃的食物，相当于自身体重的10％－30％。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800－1000克肉。材料二人与马的心脏占体重的百分比及每分钟心搏次数的比较。占体重的百分比／％每分钟心搏次数／次人0.4272鸽1.71135～244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615（1）材料一说明鸟消化的特点是食量__________，消化食物时间__________，__________及时排出。（2）材料二说明鸟的心脏占体重的百分比__________，每分钟心搏次数__________，因此体温__________。（3）鸟的消化特点和心脏的特点有利于飞行过程中获得充足的__________和大量的__________；粪便及时排出有利于减轻自身__________，这些特点与鸟的__________生活相适应。24、在人类中，惯用左手（俗称左撇子）与惯用右手（右撇子）是一对相对性状，由等位基因R和r控制。一对惯用右手的夫妇，生了一个惯用左手的子女。若他们再生一个子女，请分析他们未来子女的基因型和表现型。①确定这对基因的显隐关系。若右撇基因为隐性，则这对夫妇不能生出表现型为________的子女。反之，若右撇基因为显性，且这对惯用右手的夫妇生下——个惯用左手的子女，则这对夫妇的基因型分别为________和________。②写出这对夫妇在生殖过程中产生的配子种类。精子：________，卵细胞：________。③根据以上配予种类、数量及受精机会，请预测这对夫妇未来子女的表现型及概率。表现型________，概率为________；表现型________，概率为________参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】

试题分析：同卵双生双胞胎是指一个卵细胞和一个精子结合形成一个受精卵；这个受精卵在分裂分化的过程中，形成两个胚胎，这两个胚胎发育成的两姐妹．因为两姐妹是由一个受精卵发育而来的，所以遗传物质是相同的，两人出现的差异不会是由遗传物质引起的，应该是有环境因素引起的不遗传的变异．A.显性基因发生了作用，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异．A错误．B.生活环境和条件有所不同，是环境因素造成的．属于不遗传的变异．B正确．C.染色体数目发生了改变，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异．C错误．D.隐性基因发生了变化，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异．D错误．故选：B．

考点：生物的变异【解析】【答案】B2、B【分析】解：生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂；组织分化和器官的形成；直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，再发育成植株，胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程．植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→植株．

故选：B．

经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的方式是有性生殖；植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→幼苗→植株．

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程．【解析】【答案】B3、C【分析】解：A；金鱼、青鱼属于鱼类；卵外都无卵壳保护；

B；青蛙、蟾蜍属于两栖动物；卵外都无卵壳保护；

C；乌龟、蛇属于爬行动物；卵外有卵壳保护；

D；家鸽属于鸟类；卵外有卵壳保护，兔属于哺乳动物，胎生，没有卵壳．

故选：C．

鸟类和爬行动物的卵外具有坚硬的卵壳．分析作答．

注意鸟类和爬行动物的卵外具有坚硬的卵壳，其他动物的特征也要了解．【解析】C4、D【分析】解：鲸虽然是哺乳动物；但其体型却与鱼类相似，这是与鲸的生活环境相适应的。鲸的祖先生活在海洋中，海洋环境对鲸的体型进行了选择，通过一代代的海洋环境的选择作用，鲸的体型被定向地向着一个方向积累，长期选择下去，鲸的体型就变得与水生动物鱼类一样了，因此鲸与鱼的体形相似是相同的海洋环境自然选择的结果。

故选：D。

凡是生存下来的生物都是适应环境的；达尔文认为，自然选择过程是一个长期的；缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．

此题考查了环境对生物体型的选择作用．【解析】D5、C【分析】试题分析：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为，“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥，”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为，故选C。考点：本题考查的是动物的繁殖行为。【解析】【答案】C6、B【分析】【解析】

试题分析：地球上最初没有生命；生命经历了从无到有的发展过程，产生了最初的生命，地球上最早出现的植物--原始的单细胞藻类植物与最早出现的动物--原始的单细胞动物，从生物进化树可见，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物，无脊椎动物在脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（鸟类和哺乳类），所以在脊椎动物中，最低等的动物类群是鱼类，所以甲；乙、丙、丁中从低等到高等的正确顺序是：甲草履虫、丁蝗虫、乙鱼、丙鸟。

考点：本题考查的是生物进化的历程。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)7、鸟哺乳恒温【分析】【解答】鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛；有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。

【分析】本题考查的是恒温动物的种类，解答此题的关键是知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。8、心理；适应【分析】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

故答案为：心理；适应。

健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态；而不仅仅是没有疾病和不虚弱．

关键是熟练掌握健康的概念，较简单．【解析】心理；适应9、√【分析】解：地球上为什么会有千千万万不同的生物种类？它们从哪里来的？不同的物种之间有联系吗？早在古代；就有人在思考这个问题了．与神创论差不多同样的古老，人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉会产生蛆，久不洗澡会生虱子等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的．这叫做自然发生论或自生论．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√

关于生命的起源有很多学说；自然发生论是其中之一．

注意多搜集资料，掌握关于生命起源的很多学说．【解析】√10、略

【分析】

生物多样性的概念：生物多样性；简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物；动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，如海洋生态系统、淡水生态系统、冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．自然界中的植物多种多样，根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代．如海带和葫芦藓；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如水稻、苹果、松树．

动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称个体微小；一般＜0.1mm．构造简单，有单细胞的，简单多细胞的，非细胞的，进化地位低．包括细菌；病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活密切相关．微生物在自然界中可谓“无处不在，无处不有”，涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、医药、工农业、环保等诸多领域．

故答案为：

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的多样性；解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

11、略

【分析】

甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育；提高神经系统的兴奋性．幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全；甲状腺激素分泌过多就会患甲亢患者食量大增而身体却逐渐消瘦，情绪易于激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高．

生长激素有促进生长发育的作用．幼年时期生长激素分泌不足；就会患侏儒症，患者身材矮小；但智力正常；幼年时期生长激素分泌过多，就会患巨人症，患者身材会异常高大；成年后生长激素分泌过多，就会患肢端肥大症，患者的手、足、鼻、下颌等部位肥大．

胰岛素的作用是调节血糖在体内的吸收；利用和转化等；如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等．所以当体内胰岛素分泌不足时，就会患糖尿病．

故答案为：A⑤；B①；C②；D③；E④

【解析】【答案】本题考查的是甲状腺激素；生长激素、胰岛素分泌异常时的症状；它们分别是由甲状腺、垂体、胰岛分泌的．

12、略

【分析】【解析】先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，缉毒犬协助警方查找违禁物品，是通过后天的生活经验和学习获得的属于学习行为．

故错误【解析】【答案】×13、略

【分析】【解析】此题考查的是生物多样性的内涵。生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；即物种水平的生物多样性及其变化。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（如兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的；黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。【解析】【答案】物种遗传生态系统三、判断题(共7题，共14分)14、×【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．考点：人体需要的主要营养物质．【解析】【答案】错15、A【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病，传染病流行必须同时具备传染源；传播途径、易感人群三个基本环节，动物的传染病有的会传染给人类，如禽流感。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道常见的传染病的类型。16、A【分析】【解答】鸟类的骨有的很薄；有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活，因此题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的食量大，消化能力强、鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突、骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，利于飞行．本题考查学生对鸟的特征合适与飞行的特点知识点的掌握情况．17、×【分析】解：腔肠动物的生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；

扁形动物身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、有口无肛门；

而软体动物的身体柔软；有外套膜，一般具有贝壳，有口有肛门．

因此有口无肛门的动物是腔肠动物和扁形动物．

故答案为：×．

腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体内有消化腔．有口无肛门．

扁形动物的特征是：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．

熟悉各类动物的特征是解题的关键．【解析】×18、×【分析】解：鲸鱼的生殖发育特点就是胎生哺乳；具有用肺呼吸等特征，因此鲸鱼属于哺乳动物．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

哺乳动物具有胎生；哺乳和用肺呼吸等的特征；而鱼类具有用鳃呼吸，用鳍游泳的特征．

关键是掌握哺乳动物的主要特征，了解鲸鱼的生殖发育特点，即可解答．【解析】×19、×【分析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系．

故答案为：×

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系；解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．【解析】×20、×【分析】【解答】细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，酵母菌是真菌，因此在显微镜下看到细胞内有成形的细胞核的是酵母菌，而细胞内没有成形的细胞核的是细菌。

【分析】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。四、连线题(共2题，共6分)21、略

【分析】试题分析：非典型性肺炎是由SARS病毒引起的病毒性传染病；牛皮癣是由真菌引起的皮肤疾病；疟疾是疟原虫引起的消化系统疾病；蛔虫病是蛔虫引起的肠道疾病；肝炎是肝炎病毒造成的；痢疾是由细菌痢疾杆菌引起的疾病。考点：此题主要考查人类疾病以及病因。【解析】【答案】①→C②→B③→D④→A⑤→E⑥→F22、略

【分析】【解析】

试题分析：A；有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，属于无性生殖．植物用种子的繁殖属于有性生殖；B、昆虫是雌雄异体，体内受精，卵生，变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育；C、两栖动物经过抱对后，分别把精子和卵细胞排放到水中，在水中结合形成受精卵，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体，幼体和成体在外部形态和生活习性、内部结构上有很大变化，属于变态发育，因此，两栖动物的生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活；D、鸟类经过求偶成功，雌雄鸟交配后，精子与卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，在由亲鸟孵化才能继续发育，因此鸟类的生殖和发育特点是体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳。故答案为：

考点：此题考查的是植物的生殖方式、两栖动物的生殖和发育、昆虫、鸟类的生殖和发育。【解析】【答案】

五、简答题(共2题，共16分)23、（1）大短粪便

（2）大或高多或快高而恒定

（3）氧气能量或营养体重空中飞行（前两问可以不按照顺序）【分析】【分析】本题主要考查鸟类的主要特征。解答此题的关键是熟知鸟类适于飞行生活的结构特点。【解答】（1）鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要。同时，消化管