2025年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷806考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于动物在自然界中的作用，说法正确的是（）A.某种动物被人大量捕杀，会影响生态系统的平衡状态B.动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利C.动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行2、下列属于健康生活方式的是（）A.按时休息，坚持体育锻炼B.吸烟、喝酒C.不吃早餐，偏爱吃油炸食品D.乱交朋友，染上毒品3、下列关于蚯蚓的说法，错误的是（）A.蚯蚓腹面，有粗糙不平的感B.身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端C.依靠能分泌黏液的湿润体壁来完成呼吸D.观察蚯蚓时，要用浸水的湿棉球轻触体表4、喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄主要是为了充分利用光能。（）A.正确B.错误5、玉兰；海棠等植物在早春时节；当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是。

A.它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的。

B.它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的。

C.它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的。

D.它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的6、某人体检尿液中含有葡萄糖，则此人体内胰岛素一定分泌不足。()A.对B.错7、关于脊椎动物的进化历程，正确的是（）A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类C.两栖类→鱼类→爬行类→鸟类→哺乳类D.鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类→鸟类8、噬菌体与大肠杆菌最明显的区别是（）A.无成形的细胞核B.无细胞壁C.无细胞结构D.无遗传物质9、动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有（）A.细胞B.组织C.器官D.系统评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、下列关于生物圈的描述正确的是（）A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的表层和岩石圈的大部C.水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的圈层D.只有能飞翔的昆虫和鸟类才能在大气圈中生活11、有关植物细胞分裂过程下列说法正确的是（）A.细胞核先分裂，然后细胞质一分为二B.中央部分的细胞膜向内凹陷，使细胞质一分为二C.细胞质最先开始分裂D.新细胞壁最后形成12、图示男、女一部分性器官的发育趋势与年龄的关系，下列哪些说法正确？（）A.图示表明女性的青春期比男性要早B.12岁到16岁，垂体的分泌活动加强C.生殖器官迅速发育的同时，男女出现第二性征D.10岁以前，生殖器官的发育几乎处于停滞状态13、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼或耳的说法，不正确的是（）A.晶状体相当于照相机的镜头B.调节角膜曲度可看清远近不同的物体C.外耳道内有听觉感受器D.鼻咽部有炎症时可引起中耳炎14、下列各项属于分解者的是（）A.人B.硫细菌C.霉菌D.乳酸菌15、下列现象中属于非条件反射的是（）A.马戏团的猴子表演投篮B.人吃酸梅分泌唾液C.儿童看到穿白大褂的医生吓得哭D.沙子进入眼，人流泪16、下列哪些组合是早成鸟？（）A.鹤--信天翁B.丹顶鹤--家鸡C.鹰--啄木鸟D.鸿雁--孔雀17、下列免疫类型属于特异性免疫的是（）A.体液的杀菌作用B.皮肤的屏障作用C.注射疫苗产生抗体D.患过结核病的人对结核病菌具有不感染性评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、为了研究唾液及口腔内牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用；某同学设计并完成了下列实验方案：

。2344处理馒头块0.5g0.5g馒头碎屑0.5g0.5g0.5g水2ml2ml唾液稀释液2ml2ml2ml条件37℃保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究____对淀粉消化作用的影响．

（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是____．

（3）3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是____和____．你对此现象的解释是____．19、海蜇、____、珊瑚虫等动物结构简单，有____无____，食物从口进入____，消化后的食物残渣仍从____排出体外的一类动物，是____动物．20、阅读下列材料；回答问题：

材料一：大气中二氧化碳的浓度增大会导致气温的升高；这种现象叫做温室效应．全球大气中的二氧化碳的浓度在20世纪是不断上升的．据科学家的测定，得到的数据如下表：

。年份（年）1905195819902000空气中二氧化碳所占的体积（m3/10000m3）28313537材料二：如图1“碳足迹”是指一个人或者团体的“碳耗用量”．“碳”就是石油；煤炭、木材等含碳的自然资源．“碳”耗用得多；导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小．

材料三：绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要的作用；如图2为碳-氧平衡示意图．

（1）孙悟同学根据上述材料一表中的数据绘制了如图3的一幅柱形图；但还没画完，请你补充．

（2）分析材料三图2中的②可知；大气中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？

（3）分析材料三图2中的①可知，减缓温室效应的重要措施之一是什么？____．

（4）人类的生产、生活中，以下做法可以减少“碳足迹”的是____．

A．将生活垃圾焚烧处理B．减少一次性筷子的使用。

C．大量使用煤、石油等燃料D．以私家车出行代替公共交通工具．21、（2011•永春县校级质检）如图是人体血液循环部分示意图；请据图回答：

（1）心脏有四个腔，心脏壁最厚的是[④]____，与[④]相连的血管是[____]____．

（2）外界空气通过呼吸运动到达人体肺部，在肺泡与肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换，使血液由____转变成____．

（3）由于有动脉瓣和房室瓣的存在，所以心脏中的血液只能由____→心室→动脉；临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随血液流动最先到达心脏的哪个腔？____．22、如图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图；请据图回答．

（1）图中①是____，它能接受刺激，产生神经冲动；图中④是____，它接受到神经冲动后，作出反应；图中⑤是____；它能接受传入的神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经．

（2）将缩手反射神经冲动传导的途径补充完整：

①→____→⑤→____→④（填序号）

（3）该缩手反射属于____（填“非条件”或“条件”）反射．

23、科学探究的基本过程分为五个步骤：①____，②____，③____，④____，⑤____．评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)24、植物的叶片背面比正面看去更绿____．评卷人得分五、简答题(共4题，共24分)25、请你根据生物的遗传和变异回答有关问题：（１）“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着____现象；“一母生九子，九子各不同”说明生物界普遍存在着____现象。（２）已知控制人的双眼皮基因为Ａ，控制单眼皮基因为a，有一对夫妇都为双眼皮，女儿却为单眼皮，请写出该家庭成员中控制眼睑性状的基因组成：女儿____，母亲____。若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子是单眼皮的可能性是____。（３）血缘关系越近的人，其后代患遗传病的可能性越大，因此我国法律明确规定禁止____结婚。26、如图为水螅和血吸虫；水螅生活在清洁的淡水中，血吸虫营寄生生活，危害人体。

（1）水螅的身体由内外两层细胞一______和______构成；这两层细胞中间填充着胶状物质中胶层。

（2）我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，血吸虫的中间寄主是______，消灭中间寄主可以预防血吸虫病。27、2019年4月28日；北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”

图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图；A；B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。

（1）图甲中的B；D分别代表______。

（2）图甲中过程③中的碳以______形式进行传递。

（3）请写出图乙中；理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：______。

（4）图乙中猫头鹰占有的营养级有______个。

（5）外来因素干扰严重时；会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的______能力是有一定限度的。

（6）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？______（答对两个方面得1分，错一项不得分）。28、将下列显微镜的各部分结构与其相对应的功能连接起来．

①____A．放大作用。

②____B．固定玻片标本。

③准焦螺旋C．安装装片。

④物镜和目镜D．反射光线。

⑤____E．安放目镜。

⑥____F．安装物镜。

⑦____G．是镜筒上升或下降．评卷人得分六、实验探究题(共3题，共30分)29、图1是小明同学制作洋葱鳞片旰内表皮临时装片的部分过程；图2是小明同学制作的一张洋葱鳞片叶内表皮临时装片在显微镜下看到的四种情况；请分析回答：

（1）图l中；小明的正确操作步骤应该是：______（按顺序先后填编号）。为了防止气泡产生，他应特别注意编号【______】的正确操作。

（2）图2中，要将视野a转变为视野b；应将装片向______方移动；要将视野c转变为视野d，应调节显微镜的______。

（3）小明使用4×的目镜和10×的物镜看到了视野d中竖排的8个等大细胞；现在小明想看到放大160倍视野下的细胞，他可以选用放大倍数为______×的物镜或______×的目镜。

（4）小明从视野a到视野d的操作过程中；完全没有必要出现的操作是______（填序号）。

A．转动转换器B．移动装片C．转动细准焦螺旋D．转动目镜。

（5）若视野b中右侧的细胞图象出现了重叠；那么是由于小明在图l编号[______]的步骤中操作不当所致。在装片的制作中，小明两次滴加了液体，他第二次滴加的液体是______。

（6）图1中，步骤①图示的手中使用的器材叫做______。30、已知豌豆种子子叶的黄色与绿色由一对基因Y；y控制。请分析下列杂交实验并回答有关问题：

（1）豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对______性状；根据实验______可以判断，豌豆种子子叶的______色是显性性状。

（2）实验一中；亲本黄色子叶个体（甲）的基因组成是______，绿色子叶个体（乙）的基因组成是______。

（3）实验二中；子代黄色子叶个体的基因组成有两种，即YY和Yy，在这两种基因组成中，YY所占的比例大约是______。

（4）要确定实验二中子代黄色子叶某个体的基因组成是YY还是Yy，请你设计一个简单的杂交实验方案来进行探究（用遗传图解或语言叙述均可）。31、某研究性学习小组为了探究绿色植物的某些生理活动；选取两盆长势相同的绿萝，设计；实施了如下探究方案，请分析回答下列问题。

。组别植物处理方式A绿萝用透明塑料袋罩起来，扎紧袋口；光照5小时；收集塑料袋中的气体。B绿萝用黑色塑料袋罩起来，扎紧袋口；在黑暗环境放置5小时；收集塑料袋中的气体。（1）在光照条件下；A组绿萝进行某种生理活动，合成有机物，______能量，释放______（气体）。

（2）B组塑料袋中的气体能够使澄清的石灰水变浑浊；由此得出结论：绿萝进行了______，释放了______（气体）。

（3）绿萝叶片与外界环境进行气体交换的门户是______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子．动物与人类生活的关系关：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切．【解析】【解答】解：A；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．A正确；

B；动物直接或间接以植物为食；能促进生态系统的物质循环．动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利，B错误；

C；当某些动物数量过多时；也会对植物造成危害，如蝗灾等．C错误．

D；生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来；在一个小型的生态系统中，可以暂时没有动物，D错误．

故选：A2、A【分析】【分析】健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．【解析】【解答】解：A；按时休息；坚持体育锻炼能改善血液循环，促进心血管健康，减少心血管疾病的发病率，属于健康的生活方式，A正确；

B；吸烟、喝酒对身体有害；不利于健康，属于不健康的生活方式，B错误；

C；经常不吃早餐；偏爱油炸食品属于不健康的生活方式，C错误；

D；乱交朋友；染上毒品，属于不健康的生活方式，D错误．

故选：A．3、B【分析】【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．【解析】【解答】解：A；蚯蚓身体腹面有刚毛；刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛．不符合题意．

B；蚯蚓身体细长；前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远．符合题意．

C；D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用；为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，不符合题意．

故选：B．4、A【分析】略。

【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识分析具体事例的能力。解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。【解答】A.根从土壤中吸收的是水和无机盐；并输送到植物体的各个器官，A错误；

B.花瓣属于植物体的生殖器官；不能进行光合作用，B错误；

C.木质部中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官；水和无机盐不能转化成有机物，C错误；

D.有机物是植物的叶通过光合作用制造的；玉兰；海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。

故选D。

【解析】【答案】D6、B【分析】【分析】本题主要考查尿液中出现葡萄糖的原因。解答此题的关键是熟知人体胰岛素不足不是出现糖尿的唯一原因。【解答】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，糖尿是糖尿病的特征之一；糖尿病以高血糖为主要特点，典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现，即“三多一少”症状。因此，若某人尿样经检查显示，尿液中的葡萄糖含量明显偏高，此人可能患有糖尿病；另外肾小管病变，导致肾小管的重吸收作用发生障碍，不能把原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液，导致尿液中检测出葡萄糖。因此，在某人尿液中检测出葡萄糖，不能说明此人体内胰岛素一定分泌不足。可见，题干的说法是错误的。故选B。【解析】【答案】B7、A【分析】解：如图生命树。

可见；动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的．而脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类．

故选：A

此题是一道基础知识题；考查的是脊椎动物的进化历程．

解答此类题目的关键是记住动物进化的历程．【解析】A8、C【分析】【分析】病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．大肠杆菌属于细菌，单细胞生物，据此解答．【解析】【解答】解：病毒的种类很多；但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞．根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体；没有细胞结构．大肠杆菌属于细菌，是单细胞结构，所以噬菌体与大肠杆菌最明显的区别是有无细胞结构．

故选：C9、D【分析】【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

二者构成的主要不同是，植物体不具有人体结构层次中的“系统”这一层次．【解析】【解答】解：动物体和植物体结构和功能的基本单位都是细胞；由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体．动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体．

可见动物体比植物体结构层次中增加了“系统”这一层次．

故选：D二、多选题(共8题，共16分)10、AC【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解析】【解答】解：A；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．A正确；

B；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；B错误；

C；生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中；因为150米以下的水域缺少阳光，几乎没有植物，因此生物较少．C正确；

D；大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；D错误．

故选：AC．11、AD【分析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程．植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成相同的两个；随后，细胞质分成完全相等的两份，每份各含有一个细胞核．最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新细胞壁．据此解答．【解析】【解答】解：A；植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个；此项说法正确；

B；随后；细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，因此中央部分的细胞膜向内凹陷的说法错误；

C；细胞分裂时细胞核先分裂而不是细胞质；此项说法错误；

D；在原来的细胞的中央；形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，此项说法正确．如图所示：

故选：AD12、ABCD【分析】【分析】此题是关于男女青春期性器官发育的识图填空题，分析图形答题．【解析】【解答】解：从图中可以看出不论男孩还是女孩在10岁之前性器官的发育都比较缓慢；几乎处于静止状态．在进入青春期以后，女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，性器官开始迅速发育，可见男孩比女孩大约晚两年．

进入青春期以后；男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等，并首次出现遗精．女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达等，并出现月经．可见选项ABCD都符合题意．

故选：ABCD13、BC【分析】解：A；在眼球的结构中；晶状体透明、有弹性，相当于照相机的镜头，A正确．

B；调节晶状体曲度可看清远近不同的物体；B错误；

C；人的听觉感受器位于耳蜗内；耳蜗内含有听觉感受器，受振动刺激能产生神经冲动．C错误；

D；咽鼓管一端连着鼓室；另一端连着咽部，因此鼻咽部位的病菌可以通过咽鼓管进入中耳引起中耳发炎．D正确；

故选：B；C

眼球的结构为：

耳朵的结构为：

解答此类题目的关键是理解近视眼的结构、视觉听觉的形成和耳朵的保护【解析】【答案】BC14、CD【分析】【分析】分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌．靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活；还包括腐生动物如蚯蚓和蝇．【解析】【解答】解：A；人没有叶绿体；不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物，属于消费者，A错误；

B；硫细菌能直接分解硫化物获取能量维持生存；因此属于生产者，而不是分解者，B错误；

C；霉菌是从动植物的遗体、遗物中的有机物获得营养；属于分解者．C正确；

D；乳酸菌能够分解有机物变为无机物；属于分解者．D正确；

故选：CD15、BD【分析】【分析】（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

（2）条件反射是人出生以后，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下形成的后天性反射，是一种高级的神经活动．【解析】【解答】解：AC；马戏团的猴子表演投篮、儿童看到穿白大褂的医生吓得哭；都是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射，AC不正确；

BD；人吃酸梅分泌唾液、沙子进入眼；人流泪，都是生来就有的先天性非条件反射，BD正确．

故选：B、D．16、BD【分析】【分析】鸟类根据孵化后是否由亲鸟继续育雏可分为早成鸟（早成雏）和晚成鸟（晚成雏）．【解析】【解答】解：出壳后的雏鸟；眼睛已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食．这样的雏鸟，叫做早成鸟．像鸡；鸭、鹅、雁、孔雀和丹顶鹤等大多数地栖鸟类和游禽类属于早成鸟．晚成鸟的雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼睛还没有睁开，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟就叫做晚成鸟．晚成鸟有鹤、信天翁、啄木鸟、老鹰等等．

故选：BD．17、CD【分析】【分析】免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．当某种病原体侵入人体以后，人体会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质抗体，并在人体内存留，再同样的病原体侵入人体时，存留在体内的抗体就会将该病原体清除，人体就不会患该病了．但有其他病原体侵入人体时，这种抗体则不起作用，此类免疫属于特异性免疫．【解析】【解答】解：A；体液中的杀菌物质能够破坏多种病菌的细胞壁；使病菌溶解而死亡．这种免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫．不符合题意；

B；皮肤不仅能阻挡多种病原体侵入人体；而且它们的分泌物还有杀菌作用，这种免疫是人生来就有的，因而属于非特异性免疫．不符合题意；

C；免疫细胞产生的抗体是人出生后才具有的；只针对某一特定的病原体起作用．因而属于特异性免疫．符合题意；

D；患过结核病的人对结核病菌具有不感染性属于特异性免疫；符合题意；

故选：CD三、填空题(共6题，共12分)18、略

【分析】【分析】科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论．【解析】【解答】解：（1）如果把2和4作为一组实验；可以看出2组用的是馒头快，4组用的是馒头碎屑，其它条件都一样，因此这两组实验探究的是牙齿的咀嚼对淀粉消化的影响．

（2）正常摄食时有牙齿的咀嚼和舌的搅拌；因此要用馒头碎屑，要想研究唾液对淀粉的消化作用，那么唾液就是变量，其它条件要都一样，据此可知，3和4组符合这个条件．

（3）淀粉遇碘变蓝色；这是淀粉的特性，据此可以检验淀粉．4号试管中加的是唾液，其内的淀粉在环境条件都适宜的情况下被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色；3号试管中加的是清水，淀粉没有被分解，滴加碘液后淀粉遇碘变蓝色．由此可以得出的结论是：唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．

故答案为：（1）牙齿的咀嚼；（2）3和4；

（3）变蓝；不变蓝；4号试管内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖，3号试管中没有淀粉酶，淀粉不发生变化，遇碘变蓝色．19、略

【分析】【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．因此海葵、海蜇和珊瑚虫是腔肠动物．软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳．【解析】【解答】解：海葵；海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单；它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外，这些动物称为腔肠动物．

故答案为：海葵、口、肛门、消化腔、口、腔肠20、略

【分析】【分析】此题涉及温室效应、低碳生活等的知识，资料一二氧化碳上升数据表，资料是二碳耗用量和碳足迹的关系，资料三主要是碳-氧平衡．识图、分析解答．【解析】【解答】解：（1）；根据表中的数据；空气中二氧化碳所占的体积可表示为：

（2）；分析材料三图2中的②可知；生物的呼吸作用和大量使用石油、煤炭、木材等含碳的燃料，以及工业废气的大量排放等，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因．

（3）；二氧化碳是温室气体；能引起温室效应，分析材料三图2中的①可知，①表示植物的光合作用，能消耗二氧化碳，释放氧气，减轻温室效应，因此多植树造林等是减缓温室效应的重要措施之一．

（4）；分析资料二可知；石油、煤炭、木材等含碳的自然资源，“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小．

因此；A生活垃圾进行焚烧处理后会产生大量的二氧化碳等物质，应该回收再利用，所以这样做也会增大“碳足迹”；B使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树木的砍伐，减小“碳足迹”；C煤石油燃料中含有大量碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳等物质，所以会，增大“碳足迹”；D以私家车出行代替公共交通，就会增加汽车排放的尾气，汽车燃烧的是汽油，能产生二氧化碳，这样做也会增大“碳足迹”．故选B．

故答案为：（1）见右图。

（2）大量使用燃料；工业废气的大量排放等。

（3）植树造林等。

（4）B21、略

【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；图示为人体血液循环示意图的一部分，其中①是上腔静脉，②是头部和上肢的毛细血管，③是主动脉，④是左心室，⑤下腔静脉．【解析】【解答】解：（1）心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；心脏各腔收缩输送血液的距离是不同的；与此相适应，心脏各腔壁的厚薄是不同的；左心室收缩输送血液的距离最长，与其功能相适应，左心室的壁最厚；图示中，与④左心室相连的血管是③主动脉．

（2）通过呼吸运动外界空气进入肺部；血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液由静脉血变成了动脉血．

（3）心房与心室之间具有房室瓣；心室与动脉之间具有动脉瓣；这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随血液流动首先进入下腔静脉，然后到达心脏的右心房．

故答案为：（1）左心室；③；主动脉

（2）静脉血；动脉血

（3）心房；右心房22、略

【分析】

（1）神经调节的基本方式是反射；而反射的结构基础为反射弧．反射弧的组成包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分．从图中可以看出，①是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；②是传入神经能将神经冲动传至神经中枢；⑤是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动；③是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，引起反射；④是效应器，能接受刺激并作出反应．

（2）缩手反射神经冲动传导的途径：①感受器→②传入神经→⑤神经中枢→③传出神经→④效应器．

（3）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．膝跳反射、缩手反射、排尿反射等．

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

故答案为：

（1）感受器；效应器；神经中枢；

（2）②；③

（3）非条件。

【解析】【答案】此题考查的是缩手反射的反射弧模式图以及条件反射非条件反射；从图中可以看出，⑤为神经中枢，②标号所指的神经上有神经节，代表其为传入神经，则①为感受器，③为传出神经，④为效应器。

23、提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论【分析】【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．所以，科学探究的基本过程分为五个步骤：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论．

故答案为：提出问题；做出假设；制定计划；实施计划；得出结论．四、判断题(共1题，共10分)24、×【分析】【分析】该题要从叶片的结构方面考虑解答；叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉包括栅栏组织和海绵组织．【解析】【解答】解：叶片的表皮包括上表皮和下表皮；靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，称为栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，称为海绵组织，细胞里含叶绿体较少．因此叶片正面颜色深；背面颜色浅．

故答案为：×五、简答题(共4题，共24分)25、（1）遗传变异。

（2）aaAa1/4（25%）

（3）近亲【分析】【分析】

此题考查生物的遗传和变异、基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、近亲结婚的危害，解题的关键是理解生物的遗传和变异、基因控制生物的性状；基因随配子代代相传、近亲结婚的危害。

【解答】（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；“一母生九子，九子各不同”说明了子代个体之间在性状上的差异性，属于生物的变异现象。

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。夫妇都是双眼皮，而生出了单眼皮的子女，说明夫妇双方控制眼皮的基因组成中，除含有一个控制双眼皮的显性基因A外，还都含有一个控制单眼皮的隐性基因a，即夫妇双方的控制眼皮性状的基因组成都是Aa，其单眼皮女儿的基因组成是aa。如图所示：

即这对夫妇再生一个孩子是单眼皮的几率是1/4或25%。

（3）近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是血缘关系越近，遗传基因越相近，近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲婚配容易导致隐性致病基因形成纯合体，使隐性遗传病得以表达，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大。【解析】（1）遗传变异。

（2）aaAa1/4（25%）

（3）近亲26、内胚层外胚层钉螺【分析】解：（1）水螅的身体呈辐射对称；体壁由两层细胞组成，由外胚层和内胚层两层细胞构成，中间填充着它们分泌的胶状物质。

（2）血吸虫病属于体表传染病；是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病。

故答案为：（1）内胚层；外胚层；

（2）钉螺。

水螅是腔肠动物。腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

掌握血吸虫病的类型、特点、传播途径，明确钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主。【解析】内胚层外胚层钉螺27、消费者、分解者二氧化碳草→食草鸟→猫头鹰四自我调节多植树造林；节约用电，节约用纸等【分析】解：（1）根据A与B之间的双箭头和指向A的箭头最多；可知A是二氧化碳库，B是生产者，由B；C、D的箭头关系可知，C是消费者，D是分解者；

（2）图甲中过程③表示分解者的分解作用；所以程③中的碳以中的碳以二氧化碳形式进行传递；

（3）生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。此食物网有5条食物链即：①草→食草鸟→猫头鹰；②草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰；③草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；④草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；⑤草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。绿色植物固定的太阳光能沿着食物链是单向传递，逐级递减的，猫头鹰获取能量最多的一条食物链即最短的：草→食草鸟→猫头鹰；

（4）图乙中猫头鹰占有的营养级有四个即第三营养级；第四营养级、第五营养级和第六营养级；

（5）外来因素干扰严重时；会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的；

（6）“嘱托重如山；践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们应该做到：多植树造林，节约用水；杜绝乱砍乱伐；做好垃圾分类等等。

故答案为：

（1）消费者；分解者；

（2）二氧化碳；

（3）草→食草鸟→猫头鹰；

（4）四；

（5）自我调节；

（6）多植树造林；节约用电；节约用纸等。

观图可知：A表示二氧化碳；B表示初级消费者、C表示次级消费者、D表示分解者；①表示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作用，解答即可。

正确理解生态系统的组成及各部分的作用，食物链和食物网，生态系统中物质循环和能量流动等知识点是解答该题的关键。【解析】消费者、分解者二氧化碳草→食草鸟→猫头鹰四自我调节多植树造林；节约用电，节约用纸等28、略

【分析】【分析】显微镜的基本结构如图：不同的结构功能不同，据此解答．【解析】【解答】解：①镜筒：连在镜臂的前上方；镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器；

②转换器是安装物镜部位；转动转换器，可以调换不同倍数的物镜．

③细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒；调节物像的清晰度．

④物镜和目镜对物像其放大作用．

⑤压片夹固定拨片标本．

⑥反光镜反射光线．

⑦镜座稳定镜身．

⑧遮光器调节光线的强弱．

⑨粗准焦螺旋可以大范围的升降镜筒。

故答案为：六、实验探究题(共3题，共30分)29、③④②①①右下细准焦螺旋1016D②碘液镊子【分析】解：（1）（6）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、取、放、盖、染。所以图中正确顺序是③④②①．“盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片；让它的一边先接触水滴的边缘，再缓缓地盖在水滴上”，这样做避免产生气泡。

（2）图2中a物像在视野的右下方，物像应该向左上方移动才能到达视野中央。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。因此要使物镜从视野a变为视野b的状态；应将玻片标本向右下方移动。

（3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大的倍数。现在小明想看到放大160倍视野下的细胞；他可以选用放大倍数为10×的物镜或16×的目镜。

（4）图a中物像在视野的右下方，物像应该向