2025年人教五四新版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版九年级语文上册月考试卷907考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中，划线字的读音全部都正确的一组是（）（3分）A.狡____xiá星____xìù慰____jí一____黄土póuB.____形qī拮____jū____桥zhàn义愤填____yīngC.抽____yē____息zhì____免huò踉踉跄____qiàngD.阴____mái____着tiǎn执____ào怒不可____hè2、下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.为了防止酒驾事件不再发生，大庆市加大了巡查整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。3、下面说法有错误的一项是（）A.“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”“玉兔”“素娥”“广寒宫”等都是月亮的别称。B.古代常用“阴”“阳”表示方位，“山南水北谓之阳，山北水南谓之阴”。C.古代“三”“九”常表示用来次数多，如《曹刿论战》中的“齐人三鼓”。D.吃粽子、插艾蒿、赛龙舟、挂香包、喝雄黄酒都是端午节的习俗。4、下列词语字形无误的一项是（）A.伶仃追溯惊慌失措歪风斜气B.宽恕震撼谈笑风生顾名思义C.懊悔急燥出类拔萃语无伦次D.狼藉安祥一视同仁漫不经心5、下列有关作者作品的介绍有误的一项是()A.《敬业与乐业》的作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物、学者，其著作编为《饮冰室合集》。B.傅雷，翻译家、文艺评论家，一生译著宏富，翻译作品达34部。他写给儿女的家信汇编成册，就是《傅雷家书》。C.《陈涉世家》的作者司马迁是西汉著名的史学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。D.《隆中对》选自《三国志》，作者是陈寿，《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在指定方格里。

乌镇，江南的枕水人家，它犹如一颗绝版的古旧珍宝，在喧xiāo（）的今天，安静地绽放这yìyì（）光彩．乌镇，好美啊．别致清幽的小桥，桥下（）滟的碧波，岸上低垂的杨柳，那依水而立的白墙黛瓦，温wǎn（）恬淡一切都是我想象中的（）样．一座座深宅老院；氤氲浓郁的历史气息，这些画面熟悉了，我有些恍惚了，这哪里是初相识，分别就是久别重逢呀．

（闲云《乌镇；来过就不曾离开》有删改）

。填字____________注音________7、阅读下面文章；完成下列各题。

卖豆浆的孩子。

①在我居住的小区门口；有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了．

②最初发现这个卖豆浆的孩子；我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意．但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟．

③有时候买豆浆的人很多；只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账；找钱、舀豆浆，有奈不紊．盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了．这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他．

④这一天；下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖．我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖．

⑤看着面前这个孩子；心里很不是滋味．10岁，他就开始为生计而早起了．他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业．

⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神；他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练；一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强．

⑦当时小雨一直在下；他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人．那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞．那个孩子大约也是十一二岁的年龄．

⑧站在两个孩子之间；我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声音成为了我们居民生活中的一部分；或者起床买野趣早点，去上班，喊孩子起床，或者击做生意．而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累．

⑩我总这样想；这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富．

（选自《少年大世界》有删改）

（1）本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答．

（2）根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化；理清文章思路，完成填空．

____→我实在想了解个究竟→____→我希望这是他将来的一笔财富。

（3）结舍语境；理解第③段“他很熟练地算账；找钱、舀豆浆有条不紊．”一句中“熟练”一词的含义．

（4）第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑；极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神．”是什么描写？有什么作用？

（5）结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？8、根据拼音写汉字．

去年以来，我市振兴阅读活动开展得如火如荼．人们chángyáng____于浩森书海中jíqǔ____营养，陶冶性情，努力为自己的多彩人生涂亮底色．9、阅读下面的诗词；完成各题。

渔家傲秋思。

范仲淹。

塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里；长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。（1）“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的____。

（2）请谈谈你对“人不寐；将白发征夫泪”一句的理解。

（3）就表达方式而言，这首词的上阙运用了____，下阙运用了____。

（4）由“长烟落日孤城闭”的词句，可以使人联想到王维《使至塞上》表达塞外奇特壮美景象的诗句“____，____”。10、阅读下面选文；完成问题。

春色正中分。

刘汉杰。

①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法；早见于汉代刘安的《淮南子》．所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。

②按古人“候应”之说；每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。

③春分是农事播种的季节；与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花；茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。

④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日；百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动；从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动--春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。

⑤春分有特有的饮食习俗；春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“帖雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。

⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到；蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，故风筝”。

⑦“促春初四日；春色正中分。绿野裴回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。

（选自《百科知识》；有改动）

（1）根据选文内容填空。

选文②～⑥段依次从候应现象、____、祭祀活动、____和____五个方面介绍了春分的相关知识。

（2）选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？

（3）选出下列对选文理解不正确的一项。____。

A．春分这一天；阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。

B．选文中介绍的春分习俗；大多蕴含着祈福的美好愿望。

C．人们之所以喜欢在春分玩竖蛋的游戏；就是因为这天最容易把蛋立起来。

D．选文引用的谚语；俗语、诗句；增加了文章的生动性和趣味性。

（4）劳动人民在总结“候应”时关注了哪几类物象？人们总结“候应”有什么作用？请根据选文的内容和下面的材料作答。

【材料一】清明有三候：“初候桐始华；二候田鼠化为鴽，三候虹始见。”意思是说，初候梧桐开花，5天后田鼠变成鹌鹑之类的小鸟，再过5天，天空出现彩虹。

（选自《百科知识》）

【材料二】杏花开了；就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

（选自《大自然的语言》）11、读《孔乙己》，孔乙己被打断腿的直接原因是____，根本原因是____。12、江南柳。

①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏．

②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗．水滋养柳；柳妆点水，水柳一家亲．柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海．皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽．树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层．

⑧柳音是江南水边最美妙的旋律．树无言；风有语．柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹．清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳．柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也．此树为纳蝉之所，诸乌亦集．长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最．”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏．村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停．

④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙．农人折枝；是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用．文人折柳，折的不是枝，是情思．依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态．缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情．“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春．”“攀条折春色，远寄龙庭前．”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发．

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城．”一城春色一城絮．的柳絮；点点白嫩的轻柔，让人无处逃避．白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处．转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行．

⑥柳树天生一个百变之身；枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林．蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命．柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏．

⑦江南柳；不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然．那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜．孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了．

⑧抒发再生的奇迹；吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫；陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了．柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具．

⑨灵魂不灭；生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章．

（1）文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、____．

（2）文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙．”“柳之妙”体现在____和____两个方面．

（3）根据要求；完成下面题目．

①说说加点词的表达效果：的柳絮；点点白嫩的轻柔，让人无处逃避．

②品析下面句子：

一株株柳；长成一首首妖娆的诗．

（4）阅读下面材料；联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思．

材料：

昔我往矣；杨柳依依．

今我来思；雨雪霏霏．

（选自《诗经•采薇》．往：离开故乡．思：语气助词．）

（5）通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解．13、仿照下面的句子；在横线上再写三句话．要求句式；结构与例句相同，内容符合语境．

假如我是一个画家；我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓．

①____

②____

③____．14、阅读《名人传》选段；回答下列各题。

这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中，在贫穷与疾病的铁砧上；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之，内心为之；他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料罢；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会罢。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。

（1）依次填人下列横线上的词语，最恰当的一项是____

或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中，在贫穷与疾病的铁砧上，或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之，内心为之。

A．磨折锻炼戕害碎裂B．锻炼磨折碎裂戕害。

C．戕害磨折锻炼碎裂D．碎裂戕害磨折锻炼。

（2）如何理解“倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会吧。他们会安慰我们”一句话的含义？评卷人得分三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)15、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?(1)闻笛赋：____(2)烂柯人：____(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?16、使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。

(2)颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。17、《卜算子•咏梅》这首词的押韵字是______。18、阅读《致橡树》；回答：

​作者向往的真正的爱情是什么样的？19、阅读王湾的《次北固山下》，回答问题。（5分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）颔联描绘了怎样的画面？试赏析。（2分）答：________（2）“海日生残夜，江春入旧年”一句是什么意思？前人评价这两句诗是“形容景物，妙绝千古”你认为它“妙”在何处？（3分）答：________20、《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。21、诗歌阅读。

阅读下面的古诗；完成下列各题。

雨夜【宋】张咏。

帘幕萧萧竹院深；客怀孤寂伴灯吟。无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。

（1）诗歌通过描写帘幕；竹院、______、______等景物；表现了诗人______的情感。

（2）赏析“帘幕萧萧竹院深”中字”中“深”字的表达效果。22、阅读李煜的《相见欢》；完成下面的题目。

①赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。

②“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共6分)23、外婆的渡船①外婆早已作古了。②每当老河涨水，将浮桥淹没，外婆和外公就会把两艘木船慢慢地摇过来。一艘是打鱼船，临时改作渡船，如弯弯的月牙儿，船头船尾是两个封闭的小舱（存放渔网之类），船里则有较大的空间，中间有十厘米高的横梁，横梁上、船帮上和舱板上可坐十多人。而另一艘，则是生活船，带篷，比渡船稍大些，如绍兴的“乌篷船”。③在老河上摆渡，主要由外婆承担。渡口旁有棵大柳树，每到逢集的日子，树下就挤满了等着摆渡的人，是外婆最忙碌的时候，早上把一船接一船人渡向北岸，晌午又把一船接一船人渡回来。赶集人有挑担挎篮卖蔬菜鱼虾的，下集人有抱回猪崽捎回鸡鸭鹅苗的，外婆不嫌烦不嫌脏，总是笑脸相迎。她立在船头，划动双桨，身子有节奏地前倾后仰，风吹动着她那花白的头发，汗水挂满了脸颊，浸透了衣衫。虽然每渡一人只收五分钱（仅能买块烧饼，还得有粮票），但在外婆看来，自渡船泊下的那一刻起，自己便负起了一份责任：不能误人家赶路。④是啊，不能误人家赶路！⑤一个闷热的晚上，一道闪电忽然划破黑沉沉的夜空，一声炸雷把我从梦中惊醒，急促的雨点“啪啪啪啪”地敲打在船篷上和掩板上，外婆把我搂得更紧了。⑥“摆渡的！摆渡的！”急促的呼喊声传来。外婆猛地坐起来，“他外公快起来！对岸可能有人有急事，”外公似乎也听到呼喊声，一骨碌爬起来。按常规，像这样的天气是不能行船的，弄不好会船毁人亡。但外公仍将手指粗的尼龙绳，一头系在我的腰间，一头紧紧地绑在船的横梁上（以确保我留在船上的安全）；便提着马灯和外婆跨到摇晃的渡船上，____第二天听外婆说，小船划到北岸的村头渡口后，见四个壮汉用凉床抬来的是一位孕妇，难产，急送公社医院抢救。外婆赶紧让他们上船，待孕妇躺好后，又和外公一起投入风雨波涛之中，艰难地驾着渡船，把他们送达河对岸。说话间，外婆连连打着喷嚏，是昨晚淋雨着凉了。那位孕妇在公社医院顺利产下一个大胖小子，十天后又出现在北岸的渡口，脚刚踏上渡船就要给外婆下跪，以谢雨夜渡河之恩，外婆赶紧上前拦阻。渡船摆到对岸，人都下了船，外婆发现我手上拿着五张一元的纸币，这五元钱在当时喝喜酒上份子也是一份重礼。外婆问明情况后，立即跑上岸去，硬将钱塞给那位产妇，并说除了过河钱，多一分也不能收，如果下回过河，带上两个红鸡蛋给小外孙讨个彩头就行了。她和陪伴她的亲人们，久久地望着外婆离去的背影。⑦外婆摆渡的日子，也是我最开心的日子。⑧天一擦黑，外公就会拿起长长的竹篙撑着打鱼船，外婆蹲在船头把白色的丝网依次排到河中，第二天天蒙蒙亮起网，准能收获七八斤野生鱼来，有鲫鱼、红鲤鱼、白鱼条子，还有我最爱吃的昂刺鱼。中午外婆便会按照渔家人“河水煮活鱼”的做法，烹制出一锅昂刺鱼煮面鱼来，鱼肉嫩、汤汁鲜，面鱼儿也浸透了鱼香，好吃无比，我总会胀得肚儿圆。入夜，外婆会把我搂在怀里，静坐在船头，仰望着深蓝色的夜空，悠悠地唱起民谣来：“青石板子青，青石板上钉洋钉”此外，通点土方土法，时而外出给渔民治点小病的外公，还常给我带回小油果子之类的糕点，虽然原料极普通，做工也粗糙，在那个物质匮乏的年代，是农家孩子极少能享用的。⑨外婆外公疼我，我也晓得讨他们欢心。当外婆一梭来一梭去地修补渔网时，我就在一旁给他们递线球；当外婆用断了几根齿的笕子篦头时，我就会上前从她花白的头发间捉出三两个肥胖的虱子；当听她喊身上痒得难受时，我就会走到她的背后，将小手伸进她的衣服里帮她挠痒痒。而对爱抽烟的外公，一见他拿出长长的烟袋在铜烟锅里装上烟丝后，我便会拿着火柴，走到近前帮他点烟，外公总会眯缝着眼一口一口地吸着，流露出很舒服的样子。⑩三十年后,我回到故乡,凝视着那汩汩流淌的河水,不由想再听听外婆那击水搏浪的桨声。⑨外婆外公疼我，我也晓得讨他们欢心。当外婆一梭来一梭去地修补渔网时，我就在一旁给他们递线球；当外婆用断了几根齿的笕子篦头时，我就会上前从她花白的头发间捉出三两个肥胖的虱子；当听她喊身上痒得难受时，我就会走到她的背后，将小手伸进她的衣服里帮她挠痒痒。而对爱抽烟的外公，一见他拿出长长的烟袋在铜烟锅里装上烟丝后，我便会拿着火柴，走到近前帮他点烟，外公总会眯缝着眼一口一口地吸着，流露出很舒服的样子。⑩三十年后,我回到故乡,凝视着那汩汩流淌的河水,不由想再听听外婆那击水搏浪的桨声。题目“外婆的渡船”看似平淡，实则意蕴丰富，请分析它有什么好处。24、图书馆：城市文化符号南方寺。

①在我看来；图书馆是一个城市的文化符号，是一个城市的灵魂栖息地。一个城市可以不够大，可以不够富裕，但不可以没有图书馆。作为书虫，图书馆之于我还有着特殊的意义，那里是我的免费书房。我只管看书，其他的一切都有专人打理，这真是天大的好事。

②因为工作关系；我经常穿梭于不同的城市。每到一个城市，我都要找到那个城市的图书馆。那是可以让我驻足的地方，在那里，我的心绪得以平静。每到一个图书馆，都有不菲的收获。

③以我的经验，到图书馆不要办借书证，不要想把书借回去慢慢看，效果肯定不好，因为家里没那氛围，没那环境，书拿回家往往就睡大觉了。你就在那好好看，每个人都很安静，安静地找书看书，动作都很轻，没有谁会影响你。你看好了再放回原位。另外你到了一个新城市若要找图书馆，千万别问人。____

④图书馆里的书琳琅满目；摆放整齐有序。我喜欢先上下左右犄角旮旯打量几番，把那些书分门别类弄清楚，便开始走动式阅读，本着开卷有益的原则随便翻翻。看杂志的时候我会坐下来，放慢阅读速度。能进图书馆的杂志档次品味都不一般，市面上基本买不到，能阅读到是福气。我最喜欢看文学杂志，逐字逐句细嚼慢咽，读到比我写得好的，我会羡慕嫉妒恨，好在对我的创作会有提升。值得庆幸的是，每次我都能找出几篇比我写得差的，这样我不仅可以自我安慰，还能增强我的创作和投稿信心。

⑤看过这么多图书馆；特别满意的几乎没有。主要是对图书馆的规模和开放时间不满意，一个城市一定要有一个相当规模的图书馆，不能小模小样，不是赶时髦追求高端大气上档次，是对人类智慧应有的尊重。开放时间不能朝九晚五，应该延长到晚上，这样可以惠及更多人。我还会通过一个城市的图书馆评价一个城市的市长。图书馆搞得不成样，市长水平肯定不咋地，那将是一个城市的不幸。反之，是城市之幸，民众之福。

⑥对喜欢阅读的人来说；图书馆就是一个大的书房，是免费大餐。“才华馥比仙，气质美如兰。”读书是“生命的美容”。也许读书并不能给你带来物质上的富足，但可以让你摆脱精神上的贫瘠。一部经典，半杯香茗，足以富可敌国；贵比王侯了。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收，让我们思接千里、视通万里，那漫步于我们心间情愫，让我们永不孤独。

⑦学贯中西；识透古今；并不是读书的初衷。让生命变得厚重，不随波逐流，才是我们的追求。当我身置图书馆，那一本本书仿佛一扇扇面对苍穹的窗口，顿感生命连天宇接地气，无际的长天赋予灵性，宽厚的大地赠吾理性。

⑧多到图书馆走走；那是属于我们每个人的最好的书房，在那里除了读书别无他求。那里恢弘大气，包容一切。

（选自《大公报》2014年3月23日）（1）文章标题“图书馆：城市文化符号”有哪些含义？

（2）分析文章第③段划线的句子。

（3）作者在文章第⑤段说：“看过这么多图书馆；特别满意的几乎没有。”请结合文章分析，作者为什么会有这种感觉？

（4）结合文章第⑥段；谈谈你对划线部分“读书是‘生命的美容’”的理解。

（5）结合文章第⑦段和第⑧段，请简要概括这篇文章所表达的中心思想（不超过30字）。评卷人得分五、写作题(共4题，共20分)25、写作（50分）话题作文：与你在文（诗）中相遇提示：①“你”可以是作者，可以是文（诗）中的形象，如孔乙己、夏洛克、那树等，可以是文（诗）中的意象，如月、雨、柳等，也可以是文章表达的一种情感、精神、意志等。②不少于600字。26、以下面的语句为开头，续写一篇文章。当我手拿起那张薄如蝉翼却重似千斤的试卷时，心中本能地弹出两个字【提示与要求】（1）题目自拟，文章不要少于600字。（2）可以展开大胆的想象进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）续写的故事在符合情理的基础上，最好能新奇有趣。27、作文展示。（50分）生活之中不乏“转身”的情景，有些“转身”让人感动，有些“转身”让人回味，有些“转身”给人启迪以一颗敏感的心捕捉“转身”的瞬间，发掘“转身”之隽永深意，在珍爱生命与热爱生命中，走好人生的每一步。（根据材料任选一题作文。）（1）请以“转身”为题，写一篇600字以上的记叙文。（2）根据材料，以“转身”为内容，写一篇观点鲜明，说理充分的议论文28、【题文】写作（50分）

以“生命的化妆”为题写一篇文章，600字左右。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A中应是“慰藉（jiè）”B中应是“畸形(jī)”D中应是“执拗（niù）”“怒不可遏（è）”。【解析】【答案】C2、C【分析】本题考查学生辨析病句的能力。解答病句辨析题，学生平日里应加强相关的训练，准确掌握各种病句类型的特点，并会以此来进行判断和修改病句。本题A项不合逻辑，应去掉“不再”或“防止”；B项成分残缺与赘余，应只保留“安全”“自我保护”二者之一，在句末应补上“意识”一词；D项表意不明，句子前后意思不能对应，应将句前“能够”改为“能否”。C项无误，故选C。【解析】【答案】C3、C【分析】此题主要考查学生对文化常识的掌握能力。文化常识包括古代称谓习惯、历法、礼仪到科举制度等，需要我们在平时的学习中积累。本题C项中的“齐人三鼓”中的三是实指，即第三次，故C说法错误。故选C。【解析】【答案】C4、B【分析】A有误．“惊慌失措”的准确书写“惊皇失措”；“歪风斜气”的准确书写“歪风邪气”，注意“追溯”的书写．

B准确．注意“谈笑风生”的书写．

C有误．“急燥”的准确书写“急躁”；注意“出类拔萃；语无伦次”的书写．

D有误．“安祥”的准确书写“安详”．

答案：B

此题考查的知识点是错别字的辨析．

此题是基础知识考查，难度不大．解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】B5、C【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。学生要在平时勤于背诵；可把课本上的文学常识整理归类，以便于记忆。ABD表述正确；C表述错误，《史记》是我国第一部纪传体通史。故选C。

【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】本道题考查学生对字音字形的掌握情况．【解析】【解答】填字为：嚣奕奕婉注音：liànmú7、略

【分析】【分析】本文讲述了一个十岁的孩子无论风雨，坚持在作者小区门口卖豆浆的故事．作者塑造了一个健壮精神、自立坚强的孩子形象，表达了对孩子的喜爱和赞美之情，教育人们学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力．解答时；认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可．

文章围绕着“在我居住的小区门口；有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了”，写了他年纪虽小但不论风雨天天在小区门口卖豆浆的故事，以及作者由这个孩子引发的思考．作答时，要抓住人物；事件和地点进行概括．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对作者的情感态度的把握能力和内容的概括能力．解答时；注意全面把握叙述故事，抓住重点词；句，依据线索分析情感态度．

文章围绕卖豆浆的孩子展开．由①②段可知；小区门口出现了一个卖豆浆的孩子，“我”没过多的注意他，“以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了”．但时间一天天过去，卖豆浆的一直是这个孩子，并没有爸爸妈妈来接替，“我”生发了好奇心，“我实在想了解个究竟”．当“我”得知孩子是以卖豆浆为职业，才十岁就承担一份家庭责任的时候，“我”心中十分同情，“很不是滋味”．最后，“我”习惯了孩子的吆喝声，也明白，对于孩子而言，这会是一种人生的财富．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对词语含义的理解与分析能力．解答时；要注意结合上下文作答．

熟练：指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手．本句指孩子对算账；找钱、舀豆浆这些事做得熟知并顺手；与下文孩子职业卖豆浆相呼应，同时体现了孩子虽年龄小但很能干的事实．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对描写方法及其作用的判断和分析能力．解答时；抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，对句子内容进行理解分析．

外貌描写：从人物的体貌特征；包括人物的容貌；衣着、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象．

划线句中；孩子“虎头虎脑”，通过体型神态的描写体现了孩子的健壮；通过对眼睛的描写表现了孩子的精神．这句话通过对孩子的外貌描写，塑造了健壮精神；自立坚强的孩子形象，表达了对孩子的喜爱和赞美之情．

综合上述分析；即可得出答案．

（5）本题考查对文本的理解与拓展能力．解答时；要联系文章内容和主旨，并结合自己的生活实际进行作答．本文讲述了一个十岁的孩子无论风雨，坚持在作者小区门口卖豆浆的故事．这个孩子很早就承担了生活的重担，他每次都是只身一人的，他会有条不紊地收钱；盛豆浆，由此可见他是独立的，是能够为父母分担责任的．针对孩子身上体现的美好品质谈自己的启示，言之有理即可．

答案：

（1）一位十一二岁的男孩；每天坚持在小区门口卖豆浆．

（2）我以为父母让孩子代替几天罢了；我心里很不是滋味．

（3）写孩子对算账；找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手；说明他做这件事时间长，为下文“一年多”做了铺垫，并突出了孩子的能干．

（4）外貌描写；突出小孩的成熟老练；自信坚强．

（5）示例：我们应该学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质．8、略

【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．【解析】【解答】“徜徉”不要写作“徜洋”；“汲取”不要写作“吸取”．

答案：徜徉汲取9、与中原不同孤寂荒凉描写抒情大漠孤烟直长河落日圆【分析】【分析】这是一首词，“渔家傲”是词牌名，“秋思”是题目．这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪．这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来．综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人．【解析】【解答】（1）本题考查学生诗歌关键词句的把握；注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．整首词上片写景，写了秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城．这些都有别于内地，所以“异”字概括了塞外景色的萧索荒凉总体特征．表现了与中原不同孤寂荒凉．

（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答；常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法；情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等．征人之所以有泪，是因为心有哀伤．通读全词可知，这哀伤一是因为思乡不能归，二是因为功业还未成就，三是因为朝廷的软弱．抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀．

（3）本题考查诗歌表达方式的运用．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．上阙运用了描写，下阙运用了抒情．

（4）本题考查学生诗歌关键词句的把握；注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．“长烟落日孤城闭”的意思是：云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭．可以使人联想到王维《使至塞上》表达塞外奇特壮美景象的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆．

答案：

（1）与中原不同孤寂荒凉．

（2）表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情．

（3）描写；抒情．

（4）大漠孤烟直；长河落日圆．

译文：

西北边塞秋来风景与江南不同，大雁南飞去衡阳，无半点留恋之意．四周边塞的各种声音连同军中号角一起响起，崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭．浊酒一杯遥寄万里思乡绪，边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起．听惯了幽怨的羌笛，见惯了秋霜满地，征人深夜不能入睡，将军白发长，士卒热泪泣．10、农事播种饮食习俗游戏活动C【分析】【分析】这篇说明文首先由二十四节气引出说明对象“春分”，并介绍了春分的命名，然后依次从候应现象、农事播种、祭祀活动、饮食习俗、游戏活动五个方面具体介绍了春分的有关知识，最后引用《春分日》诗歌作结．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是对文章内容的理解和提取；细读②～⑥段，可知第二段介绍的是候应现象，第三段介绍的是农事活动，第四段介绍的是祭祀，第五段介绍了饮食习俗，第六段介绍的是游戏活动，据此解答即可．

（2）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．这一段将春祭分成了三类，属于分类别，作用在于“条理清晰地说明了XX”．

（3）本题考查的是对文章内容的理解；引用资料的作用等知识；根据第六段“据说春分这天最容易把蛋立起来”，可知C选项所说的“就是因为这天最容易把蛋立起来”是错误的．

（4）本题主要考查对文章内容的概括；需要明确文章内容，细读材料，理解材料内容，据此概括解答．文章第二段指出关注了动物和自然现象，材料一指出关注植物；根据材料二可知人们可以用候应来指导农业活动．

答案：

（1）A农事播种B饮食习俗C游戏活动。

（2）说明方法：分类别．

作用：把“春祭”习俗（活动）分为帝王祭日；百姓祭祖、春社祭神三类；并逐类介绍了它们的特点，使文章条理清楚．

（3）C

（4）劳动人们在总结“候应”时；关注了动物；植物、非生物（如霜降雪飘、水流冰化、风云变化等）三类现象；

人们总结“候应”，有利于指导农事，还可以帮助人们安排生活．11、偷窃封建科举制度的摧残【分析】【分析】“腿折”加剧了孔乙己命运的变化；根本原因还是封建科举制度的璀璨。

点评；考查学生对作品主题的探究思考。12、略

【分析】【分析】文章主要从三个方面来写江南柳：柳的形态和声音、柳的妙处、柳的生命力，柳树因为具有顽强的生命力，生生不息，是人们的情感依附，人生寄托，所以深受人们特别是文人的喜爱．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容和结构的概括能力．解答时；在通读全文的基础上结合具体语段进行分析．

文章第②③段写江南柳的形态和声音；第④段写江南柳的妙处，而第⑥⑦段写江南柳插地即生；“截”后重生的顽强生命力，所以横线处可填“柳的生命力”．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对文段的理解分析能力．

文章第④段从两个方面写了江南柳之妙：农人折枝的实用主义美学和文人折枝抒发的依依情思．所以横线上可填“有实用价值”和“表达情思”．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查考生对句子的分析和鉴赏能力．解答时；结合题干要求分析句子说明表达效果即可．

比喻：利用不同事物之间某些相似之处；借一种事物来说明另外一种事物．

①“狂颠”一词一反柳絮安静柔弱的形象；生动地表现出柳絮在风的作用下张扬飘荡，状似狂颠的姿态．

②本句运用比喻的修辞手法；将柳比作诗，生动地表现了柳的诗意与韵味．

综合上述分析；整理得出答案．

（4）本题考查对题干材料以及文章内容的理解和运用能力．解答时；应在明确文章主旨，准确理解材料的基础上进行分析作答．

定位到文章第④段的“依依；是江南春柳派生出来的眷恋之态”，饱含“不胜挽留的酸楚，离别的悲伤”．结合材料可知，体现了作者昔日离开家乡之时借“柳”表达离别的不舍和对故乡的眷恋情思．

综合上述分析；即可得出答案．

（5）本题考查对文章具体语段的理解与分析能力．解答时；在通读全文的基础上结合具体语段分析作答即可．

文章第⑥-⑧段集中描绘了“一颗不灭的灵魂”：首先；第⑥；⑦段写柳树插地即生、“截”后重生，表现了柳树顽强的生命力；其次，第⑧段写文人对柳的钟爱，表现了柳“有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”，说明柳树千百年来一直寄予着人们或喜或悲、或失意或得意的感情，在人们心中有不可替代的作用，即“不灭的灵魂”的更深层次含义．

综合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）柳的生命力。

（2）有实用价值表达情思。

（3）①“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束；肆意飘荡的姿态．

②运用比喻；形象写出了柳的美丽姿态和情韵．

（4）包含着不舍；留恋的情思．

（5）主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托（或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”）．13、略

【分析】【分析】本道题考察句子仿写，要注意句式和所选人俗的身份特点，展开联想即可．【解析】【解答】句式：假如我是一；我就要用的，来的．注意例句给的是画家，仿写可以写作家；歌唱家、作曲家等等，符合人物身份特点即可．

【答案】示例：

①假如我是一名歌唱家；我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛．

②假如我是一位诗人；我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔．

③假如我是一名作曲家；我要就用动听的音符，来谱写社会的安定和谐．

④假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国的和平安宁．14、A【分析】【分析】本文通过记叙《名人传》中记叙人物的苦难生涯，表明了写作《名人传》的原因，希望英雄的精神对于我们平凡人的无上的慰藉和鼓舞作用．【解析】【解答】（1）本题是对学生词语推断概括能力的考查；根据对文章的整体感知和对句子的理解，选择恰当的词语即可．“灵魂在肉体与精神的苦难中”与磨练搭配，戕害的意思是伤害；“在贫穷与疾病的铁砧上”与锻炼搭配，折磨是困难打击，不合理；根据上文“目击同胞受着无名的羞辱与劫难”，可以看出生活被伤害；内心破碎．

故选：A

（2）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．“倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会吧．他们会安慰我们”，他们指名人传中英雄人物，“他们会安慰我们”，指我们从他们的经历中获得力量与慰藉；形象地表达了英雄的精神对于我们平凡人的无上的慰藉和鼓舞作用．

答案。

（1）A

（2）形象地表达了英雄的精神对于我们平凡人的无上的慰藉和鼓舞作用三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)15、略

【分析】本题考查学生结合典故体会作者思想感情的能力。解答此题，要反复阅读诗歌，整体感知文本，结合整首诗的内容，紧扣题干要求并抓住关键语句来进行分析作答。颔联借用“闻笛赋”表现了作者对故友的怀念；“烂柯人”写出了作者对岁月流逝、人事变迁的感叹。​

本题考查学生对重点诗句的理解和把握能力。作答此类题，一是从诗句中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪；二是抓住诗中诗人直接表达的情感来理解；三是结合诗人写作的环境理解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。这两句诗表明人在逆境面前，要积极进取，振作精神；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。【解析】【小题1】（1）怀念故友；（2）对岁月流逝、人事变迁的感叹。

【小题2】示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。16、略

【分析】此题考查学生对诗歌内容的把握能力。边塞诗、山水田园诗等都是依据诗歌写作题材划分的，通过对诗歌内容的分析即可知道是什么诗。本诗是一首边塞诗。从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）可看出。

此题考查学生对诗歌语言的赏析能力，要求从炼字角度赏析。这种赏析主要有以下几步：1.对该字的基本词义作出分析；2.结合诗句写出该字的贴切之处（考试时常与其它字作比较，让考生分析原字的好处）；3.点明运用该字表达了作者的思想感情。注意体会时应联系诗句内容进行。颈联“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。【解析】【小题1】可从诗题“使至塞上”；诗句中“边；居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。

【小题2】“直”字；表现了大漠孤烟的劲拔；坚毅之美，“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。

17、到|报|俏|笑【分析】答案：

到|报|俏|笑。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】到|报|俏|笑18、①平等独立；

②心心相印；

③祸福与共；

④相知相依。【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力和把握诗歌观点的能力。本诗否定了一方攀附；单方痴恋、一味奉献三种世俗的爱情观。她向往的是一种彼此之间互相扶持；互相帮助，平等的爱情。故答案为：​①平等独立；②心心相印；③祸福与共；④相知相依。

【解析】①平等独立；

②心心相印；

③祸福与共；

④相知相依。19、略

【分析】（1）本题考查诗歌意境、主要内容和重点词句的含义作用的赏析能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。抓住诗歌的重点语句和关键词语把握诗歌的主要内容，揭示诗歌描述的意境，感受作者的心情和处境，体悟诗歌的深层寓意和表达作用。分析颔联，运用虚实结合的手法，描绘了平野开阔，大江直流，波平浪静的情景，一个“悬”字马上把我们的视角拉到远方，悬帆孤影，静静地漂流在柔美的江河上。（2）本题考查诗歌语言特色、写作技巧以及对主题和重要词句的含义和作用的理解能力。这类题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法。②结合诗句，阐述为什么用这种手法。③阐述此手法有效传达诗人怎样的感情。首先解释诗句的意思：残夜将尽，一轮旭日却孕育而生；旧年尚在，江上却春意盎然。联系诗歌主要内容分析写景的方法，写景手法包括：远近结合、虚实结合、动静结合、白描、视听结合、色彩渲染、烘托等。答题步骤为：准确找出手法+析句+作用、情感。从触景伤情和蕴含哲理两个层面来概括遣词造句的妙处即可。【解析】（5分）（1）春潮起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔，和风随着航向，一面白帆高悬。这里既有实景之美丽，又有虚景之壮阔，描绘了平野开阔，大江直流，波平浪静的情景，透露出诗人是于岁末残夜行舟的。（2分）（2）残夜将尽，一轮旭日却孕育而生；旧年尚在，江上却春意盎然。（1分）妙处：①时序交替，触景伤情；表达了客游他乡的羁旅之情。（1分）②写景中蕴含哲理；海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物。（1分）20、略

【分析】（1）本题考查学生对诗句中重点词句分析理解的能力。诗歌中常用的修辞有：比喻、拟人、对偶、用典等；结合各修辞的特点和具体语句来赏析即可。答题步骤为：修辞+生动形象写出了什么+（表达的情感）。示例：“斗”字用拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留念，读起来饶有趣味。（2）本题考查学生理解诗句内容，描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。解答诗句含义这类题，学生要通过阅读诗歌，参照注释，结合作者生平及写作背景，感悟诗歌的意义和内涵。注意不能翻译诗句。示例：那本来乏色少香的杨花榆荚也不甘寂寞，化作漫天雪花，翩翩起舞纷飞，加入了留春的行列。【解析】（1）拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（2）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。21、略

【分析】（1）本题是对诗中意象及其作用的考查．解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上；能准确把握描写的景物即可．意象：帘幕；竹院、孤灯、阶雨，营造了一种孤寂、凄凉的意境，烘托思乡之情．

（2）本题考查诗歌炼字赏析．首先在诗文中要找到该炼字；炼字一般为动词；形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）．炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情．一个“深”既表明时节逢秋，凉意袭人；又突出写院落之幽深寂寥，暗示了诗人怀乡情愫之深沉．

答案：

（1）孤灯；阶雨．思乡．

（2）一个“深”既表明时节逢秋；凉意袭人；又突出写院落之幽深寂寥，暗示了诗人怀乡情愫之深沉．

【译文】

薄薄的帘幕外；潇潇的秋雨在沙沙地敲打着深院中那片昏暗的竹林．我怀着孤寂的心情低吟不已，黑暗中只有一盏昏黄的残灯相伴身旁．唉，好没来由的下了一夜冷雨，空荡荡的台阶上不时传来一声声滴水的响音．漫漫长夜，那点点不断的滴水声，令我辗转不寐，似乎要滴碎我胸中那跳动不停的万里思乡之心．

这是一首宦游怀乡诗；风格平夷妥帖，语言谐婉自然，情致悱恻动人．首句写景，从官舍的室外空间环境起笔，用侧面描写手法表现秋风秋雨的萧瑟凄凉，暗扣诗题“雨夜”．次句紧承上句，画面转向室内，写客居者独处幽居生活的茕茕孑立；郁郁寡欢之状．第三句转折一笔，再次写景，主要从听觉角度写，以声来衬静．结句铿锵悦耳，浑厚苍凉．“滴破思乡万里心”，又由自然环境转移到人的心境．诗人善于打通客观景象、物象与主观情绪、心态这二者之间的关节，给读者以极大的想象填充的空间．

本题考查学生对炼字的理解与掌握．炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意．其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物．答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境．【解析】孤灯；阶雨；思乡22、略

【分析】

参考译文：

默默无言；孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼．

抬头望天；只有一弯如钩的冷月相伴．

低头望去；只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中．

那剪也剪不断；理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦．

那悠悠愁思缠绕在心头；却又是另一种无可名状的痛苦．

“炼字”的答题模式：

①肯定“好”或肯定哪一个更好；

②解释该字在句中的语表义和语里义；

③展开联想和想像；把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；

④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境．

后面三点可概括为：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境；或表达了怎样的感情）

或：

①某个字（某句话）运用了手法（修辞方法等）；表面的意思是言外的意思是（表达了作者的思想感情）

②某个字（某句话）运用了手法（修辞方法等），表面的意思是言外的意思是（表达了作者的思想感情），如果换作某，就起不到这样的表达效果．【解析】①本题考点为鉴赏诗歌语言中的炼字．该类题的一般答题步骤为：①解释该字在句中的含义．②展开联想把该字放入原句中描述景象．（有手法指出手法）③点出该字烘托了怎样的意境；或表达了怎样的感情．根据句中“若”，可知，这里是运用了比喻的修辞手法，且“钩”与“勾”谐音．

②本题考查理解诗歌中重要诗句含义的能力．分析离愁的特点；要抓住几个关键词“剪不断”和“理还乱”，“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点．综上所述，答案为：

①运用比喻的修辞手法；形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人的离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势．

②“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点．四、现代文阅读(共2题，共6分)23、略

【分析】本题主要考查学生体会题目的含义的能力。理解文章题目的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能结合文章内容作答。本题可从表现手法（比喻及其作用）、点明主旨等方面来分析，注意要结合文章内容回答。（1）文章在塑造外婆这一人物形象时所选取的都是发生在“外婆的渡船”上的典型事例，“外婆的渡船”上处处可见外婆的为人；（2）文章以“外婆的渡船”为线索，将写外婆的几件事串联起来；（3）“外婆的渡船”蕴含着外公外婆对“我”的爱，更蕴含着“我”对外公外婆的深厚感情，对童年生活的怀念。【解析】（5分）（1）文章在塑造外婆这一人物形象时所选取的都是发生在“外婆的渡船”上的典型事例，“外婆的渡船”上处处可见外婆的为人；（2）文章以“外婆的渡船”为线索，将写外婆的几件事串联起来；（3）“外婆的渡船”蕴含着外公外婆对“我”的爱，更蕴含着“我”对外公外婆的深厚感情，对童年生活的怀念。（写出两个方面即可）24、略

【分析】

作者在本文主要通过自己经常穿梭于各个城市；而每到一个城市都要寻找当地的图书馆并认真阅读．作者在文中着重评价了自己到过的图书馆给自己的印象，表现了作者对图书馆的特殊情感，并得出了读书能让生命变得厚重，能让自己的视野开阔的观点．

此题中的第（4）题是重点题型．理解文章重要语句的含义的方法：

1；从句子中的重要词语入手．有些句子；只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思．

2；从分析句子的结构入手．有许多句子；分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思．

3；从分析句子在文中的位置入手．句子在文中的位置；对理解句子的含意至关重要．分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析．这种方法的本质，就是分析相关的语境．

4、从分析其表达意图入手．这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子．用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述．【解析】（1）此题考查学生理解文章标题的含义．应该结合文章的主要内容和主旨理解．从分析图书馆对于一个城市的重要意义来理解．在作者看来；一座城市不能没有图书馆，因为图书馆是一座城市文明的标志和载体．

（2）此题考查学生理解分析的能力．主要从这句话的内容理解分析即可．这句话主要运用了对比的写法；将寻找图书馆与寻找电影院的方式进行对比，从而说明映当下人们更热衷娱乐休闲，而不愿意静下心来读书的现象普遍存在．

（3）此题考查学生理解分析的能力．解答此题应该结合文章的应该结合的第⑤自然段的内容总结概括．在作者看来；一座城市的图书馆的规模；开放的时间长短关系到这座城市的文明，更关系到市长的工作好坏．可是，作者到过的城市，很多图书馆都没有达到这些标准．所以，作者说“看过这么多图书馆，特别满意的几乎没有．”

（4）此题考查学生理解重点句子的含义．从这段文字中的“但可以让你摆脱精神上的贫瘠”及第⑦自然段中的“学贯中西；识透古今；并不是读书的初衷．让生命变得厚重，不随波逐流，才是我们的追求”这些语句分析，这句话的含义就是，图书馆是我们的精神大餐，能够拓展我们生命的宽度与高度，让生命实现精神富足，视野辽阔，更有内涵和质量．

（5）此题考查学生概括中心思想的能力．根据全文内容；作者主要借助图书馆这件事情，想表达自己对读书的喜爱，并号召人们要树立正确的读书馆，只有这样才能拓宽自己生命的高度与厚度，提高自己的精神境界．

答案：