2025年外研版2024高三生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024高三生物下册阶段测试试卷24考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是（）A.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料B.提取叶绿体中的色素的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同C.稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应D.显微镜下观察“DNA和RNA在细胞中的分布”所用的材料必须始终处于生活状态2、在细胞的生物膜系统中，联系最广，功能较多的细胞器是（）A.细胞膜B.内质网C.核膜D.线粒体3、下列关于植物组织培养的叙述中；正确的是（）

①培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压。

②培养时先使用生长素后使用细胞分裂素。

③离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织。

④花药离体培养时需要使用秋水仙素诱导形成多倍体．A.①②B.③④C.①③D.②④4、如图所示中的SC表示脊髓，St表示刺激，缺口示意剪断，×表示破坏脊髓．下图所示刺激后能产生反应的是（）A.B.C.D.5、如图是某种群在一定时间范围内的出生率（Ⅰ）和死亡率（Ⅱ）曲线；下列分析正确的是（）

A.曲线表明种群数量变化受食物的影响B.种群数量增长最快的是c点C.种群在c点之前呈“J”型增长，c点之后呈“S”型增长D.c点时该种群的个体数达到其生活环境的K值评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、如图表示人体某一神经调节的反射弧模式图；M为效应器．下列分析判断正确的是（）

A.结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递B.若a点神经纤维严重受损，感受器接收到刺激后，不会做出相应的效应活动C.刺激Ⅲ处，①处兴奋时膜内电流的方向与兴奋的传导方向相同D.刺激②处，在Ⅰ和Ⅲ处均能检测到电位变化7、下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是（）A.甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料B.低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化C.记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群D.蝗虫减数分裂期短．观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化8、下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.生物多样性是指在一定时空中所有动植物及其基因和生态系统的总称B.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件C.将其他受灾地的珍稀动物迁入自然保护区属于易地保护D.湿地能涵养水源属于生物多样性的直接价值9、如图是来自于同一生物体内的；处于四个不同状态的细胞分裂图示．下列有关叙述正确的是（）

A.该生物的正常体细胞中含有4条染色体B.图①与图③所示细胞中的DNA含量比例为1：2C.图②、图④所示过程仅发生在某些器官中D.据图示不能确定该生物是否为雄性个体10、某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸；实验设计如下．关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化．实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）．下列有关说法正确的是（）

A.甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量B.乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值C.甲组右管液面升高，乙组下降，说明微生物只进行有氧呼吸D.甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵11、蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是（）A.甲状腺激素分泌减少B.垂体不能分泌促甲状腺激素C.甲状腺激素不能运输到靶器官D.下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、根据如图的实验装置图（如图甲、乙）和果酒的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：

选料→冲洗→压榨过滤→灭菌→接种→发酵→过滤→果酒。

（1）图甲所示装置可用于提取____（填“橘皮精油”；“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）；

（2）制作果酒时可选用图乙的装置，为适当提高果酒的生产速率，进口应____；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是____；

（3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图，樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之____（填“前”或“后”）进行的，为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的____酶．13、为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响；一组学生开展了研究性学习．他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如表：

。泥鳅水蚤小球藻乌鱼√河蚌√泥鳅√√水蚤√（1）乌鱼与泥鳅之间存在____；所以它们属于两个不同物种．

（2）根据上表分析，水蚤和泥鳅的关系是____．

（3）在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如下表．乌鱼能从鱼塘获取能量的量是____kJ．

。太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌10101%10%106106（4）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是____，池塘中____

两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．

（5）油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径____．

（6）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以____的形式进行．

（7）该生态系统与森林生态系统相比，____（抵抗力/恢复力）稳定性更高．

（8）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的____信息．14、（2014秋•长沙校级期末）图为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图．请分析回答下列问题：

（1）该图所示细胞含有____条染色体（数着丝点数目），有无同源染色体的存在？____（有/无）．

（2）减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第____次分裂，姐妹染色单体的分离发生在减数第____次分裂．

（3）若该细胞产生了一个mN生殖细胞，请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型____．15、生物体内葡萄糖分解代谢过程图解如右上图：回答：

（1）反应①②③④中，可在人体细胞中进行的是____；

（2）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为____；

（3）在反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是____；

（4）叶绿体中产生氧气进入相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的磷脂双分子层共有____层．

（5）给绿色植物提供同位素氧18标记H2O，绿色植物是否能产生氧18标记的CO2____．16、（2014秋•淮阴区校级期中）如图是胰腺组织局部结构模式图，图中abcd表示体液；ABC表示结构．请据图回答：

（1）人体细胞生活的液体环境称为____，主要由图中____三种液体组成（填图中字母）．

（2）胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素及胰高血糖素，其中____可进入血液，主要功能是____．

（3）在正常情况下，图中A部位细胞的内环境是____；B细胞的内环境是____．

（4）图中b液与d液成分上的主要区别在于前者。

____，图中CO2浓度最高的是____（填图中字母）．

（5）血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为____（用图中的字母和箭头表示）．17、科学家为了研究蛋白A的功能；选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表．

。实验组号在等渗溶液中进行的处理在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率（cm/s×10-4）Ⅰ向卵母细胞注入微量水27.9Ⅱ向卵母细胞注入蛋白A的mRNA210.0Ⅲ将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中80.7Ⅳ将部分Ⅲ组细胞放入含试剂M的等渗溶液中188.0（1）I组的作用是____，将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经____方式穿过膜的____进入卵母细胞．

（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，将以mRNA为模板____出蛋白质A，该蛋白A进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积____．

（3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性____，说明HgCl2对蛋白A的功能有____作用．比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能____．推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的____．

（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的____结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的重吸收，体现细胞膜的____功能．

（5）综合上述结果，可以推出的结论是蛋白A是____的通道蛋白．评卷人得分四、探究题(共4题，共8分)18、某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用；进行了相关实验。

（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图。请据图回答：①激素甲的化学本质是____；激素乙的主要理作用是____。②据图分析高浓度的生长素、细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用分别是____和__。③有些激素发挥作用时首先要与细胞膜上的_____结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间_____的功能。（2）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促进侧芽萌动。为进一步探究乙激素的最适用量（要求精确到1mg/L），请完成下列实验：①在1L浓度为1.0mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分别为_____；②用所得混合液分别处理同种长势等相同的枝条______（部位）；③培养一段时间后，统计发生萌动的侧芽数量；④在上述实验中，应确保______、______等培养条件均适宜。19、小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨，制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：。分组步骤白粒管对照管对照管①加样0.5mL提取液0.5mL提取液C②加缓冲液(mL)111③加淀粉溶液(mL)111④37℃保温适当时间终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果+++++++++++步骤①中加入的C是__________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是__________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越__________。（2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理是使__________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著__________（填“深于”/“浅于”）白粒管，则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。20、科学家对草原生态系统和农田生态系统进行了研究．请回答下列问题：

（1）常用______（方法）调査该草原生态系统中某种双子叶植物的种群密度．

（2）在草原生态系统中；放养的牲畜过少就不能充分利用牧草提供的能量；放养牲畜过多则会造成草场的退化；畜产品产量下降．为保证畜产品的持续高产须______．

（3）鼬通过视觉猎捕田鼠；田鼠的活动对于鼬是一种______信息，可见信息能够调节______，以维持生态系统的稳定．

（4）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蛋对鼠种群数量的影响______（填“小于”“等于”或“大于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争______（填“增强”“不变”或“减弱”）．21、如图为大肠杆菌及质粒载体的结构模式图；据图回答下列问题。

（1）a代表的物质和质粒的化学本质相同；都是______（写中文名字）。自然情况下大肠杆菌能发生的可遗传变异有______。

（2）下列常在基因工程中用作载体的是______。

A．苏云金芽孢杆菌抗虫基因B．土壤农杆菌环状RNA分子。

C．大肠杆菌的质粒D．动物细胞的染色体。

（3）氨苄青霉素抗性基因在质粒DNA上称为______；其作用是______重组质粒上终止子的作用是______。

（4）若质粒DNA分子的切割末端为则与之连接的目的基因切割末端应为______；切割形成以上片段的限制性内切酶的识别序列是______。可使用______把质粒和目的基因连接在一起。

（5）某种内切酶识别的序列及切点为GGG↓CCC，那么含该序列的DNA片段被切割后形成的结果是______。评卷人得分五、连线题(共2题，共8分)22、【题文】染色体是由____和蛋白质组成。23、【题文】

Aa合作关系。

B有些病毒生活在细菌里b竞争关系。

C蚂蚁一起搬食物c捕食关系。

D一个花园里蜜蜂和蝴蝶采花蜜d寄生关系参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】1；叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂；所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素．色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢．根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来．

2、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．【解析】【解答】解：A；西瓜汁是红色的；会干扰实验结果颜色的观察，A错误；

B；分离叶绿体中的色素的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同；提取色素用无水乙醇或丙酮，B错误；

C；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；C正确；

D；在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中；盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合，此时细胞已经死亡，D错误．

故选：C2、B【分析】【分析】细胞的生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在成分和结构上相似，在结构和功能上相互联系．生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要．首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同使在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用．第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点．第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种化学反应而不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行．【解析】【解答】解：AC；细胞膜和核膜不是细胞器；AC错误；

BD；细胞的生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成；其中内质网是联系最广，功能较多的细胞器，B正确；D错误．

故选：B．3、C【分析】【解答】解：①植物组织培养的培养基中需添加蔗糖；目的是提供营养，同时调节渗透压，①正确；

②生长素和细胞分裂素的使用比例不同；培养的结果不同．生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化；抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长，②错误；

③离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织；③正确；

④花药离体培养过程就是植物组织培养过程；不需要使用秋水仙素诱导形成多倍体，④错误．

故选：C．

【分析】植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．花药离体培养过程就是植物组织培养过程．秋水仙素诱导多倍体形成的原理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍．4、A【分析】解：A；图A中剪断的是传出神经；但刺激在剪断部位与效应器之间，因而刺激后能引起效应器产生反应，A正确；

B；图B中剪断的是传出神经；但刺激在剪断部位与神经中枢之间，刺激后兴奋不能传导到效应器，因而刺激后不能引起效应器产生反应，B错误；

C；图C中剪断的是传入神经；且刺激在剪断部位与感受器之间，刺激后兴奋不能传导到神经中枢和效应器，因而刺激后不能引起效应器产生反应，C错误；

D；图D中剪断的是传入神经；且刺激在剪断部位与感受器之间，又脊髓被破坏，所以刺激后兴奋不能传导到神经中枢和效应器，因而刺激后不能引起效应器产生反应，D错误．

故选：A．

神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．

本题考查反射弧结构及神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】A5、D【分析】【分析】由图可知，某种群迁入适宜环境后，随着种群数量的增多，出生率下降，死亡率上升；种群的增长率=出生率-死亡率，“J”型曲线增长率不变，“S”型曲线增长率先增大后减小．【解析】【解答】解：A；曲线只表明了种群的出生率与死亡率的变化；不能得出种群数量变化受食物的影响，A错误；

B；种群数量增长最快的时期应该是增长率最大的时候；由图可知a点之前增长率比a点时要大，c点时期增长率为零，B错误；

C；由图可知；种群在c点之前增长率一直下降，增长曲线不是“J”型曲线，因为“J”型曲线增长率不变，c点之后增长率小于零，种群数量下降，也不为“S”型曲线，C错误；

D；c点时出生率等于死亡率；增长率为零，种群数量达到最大值，即种群的个体总数达到环境容纳量，D正确．

故选：D．二、多选题(共6题，共12分)6、A|B|C【分析】【分析】神经冲动在神经纤维上传导的方向是由兴奋区→未兴奋区，纤维膜内电流的方向兴奋区→未兴奋区，膜外电流方向是未兴奋区→兴奋区．所以神经冲动的传导方向与膜内电流方向相同，与膜外电流方向相反．【解析】【解答】解：A；③是突触；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以③决定了兴奋在神经元之间的传递是单向的，A正确；

B；若a点神经纤维严重受损；则刺激不能通过传出神经传到效应器，所以不会出现相应的活动，B正确；

C；神经冲动的传导方向与膜内电流方向相同；与膜外电流方向相反，C正确；

D；在突触处；兴奋的传导是单向的，所以刺激②处，在Ⅰ处可检测到电位变化，Ⅲ检测不以电位变化，D错误．

故选：ABC．7、A|D【分析】【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点有还原糖鉴定实验、诱导染色体加倍实验、种群密度的调查和观察减数分裂实验，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解析】【解答】解：A；甘蔗中含有的大量的糖是蔗糖；属于非还原性糖，因而不可用作还原糖鉴定实验的替代材料，A错误；

B；低温和秋水仙素都是通过抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成；导致染色体数目加倍，B正确；

C；记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群；而个体较大、种群数量也较大，且运动范围较大的动物类群一般用标记重捕法，C正确；

D；观察细胞减数分裂时需要制成装片；细胞已失活，所以不可能观察一个精母细胞的连续变化，D错误．

故选：AD．8、BC【分析】解：A；生物圈内所有的植物、动物和微生物；它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，A错误；

B；生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件；B正确；

C；将其他受灾地的珍稀动物迁入自然保护区属于易地保护；C正确；

D；湿地能涵养水源属于生物多样性的间接价值；D错误。

故选：BC。

1；生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物；它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2；多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义；以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。

3；生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、价值，掌握生物多样性的保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项。【解析】BC9、A|C|D【分析】【分析】分析题图：①细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；③细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，其着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．【解析】【解答】解：A；图①细胞所含染色体数目是体细胞的2倍；因此该生物的正常体细胞含4条染色体，A正确；

B；图①细胞和图③细胞都含有8个DNA；B错误；

C；图②和图④进行的是减数分裂；仅发生在生殖器官中，C正确；

D；图④处于减数第二次分裂后期；且细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞或第一极体，因此该生物可能是雄性个体或雌性个体，D正确．

故选：ACD．10、A|B【分析】【分析】分析两个装置的不同对液滴移动的影响，甲装置内置NaOH溶液，它能吸收容器内CO2，所以CO2的变化不对液面产生影响；因此液面的变化只能由氧气的变化所引起，液面升高表示氧气消耗，下降则表示氧气增多，不动则表示无氧气变化．

乙侧装置内置清水作为对照，液面变化由容器内气体消长所引起，液面上升表示产生气体量小于消耗气体量，下降则结论相反．【解析】【解答】解：A、由于甲组装置内放的是NaOH溶液，用于吸收CO2，所以甲组右管液面变化是锥形瓶内的O2变化所致；A正确；

B、乙组装置内放的是蒸馏水，那么乙组右管液面变化是锥形瓶内CO2释放量和O2消耗量之间的差值引起的；B正确；

C、甲组右管液面升高，表明消耗O2；存在有氧呼吸；乙组下降，说明微生物进行酒精发酵，因此微生物既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，C错误；

D、甲组右管液面不变，表明不消耗O2；不存在有氧呼吸；乙组下降，说明微生物进行酒精发酵，因此微生物只进行产生酒精的无氧呼吸．若微生物进行乳酸发酵，乙组液面高度不会变化，D错误．

故选：AB．11、A|B【分析】【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素具有促进新陈代谢、加速物质氧化分解、提高神经系统兴奋性，促进生长发育的功能．【解析】【解答】解：如果垂体被完全破坏；垂体不能分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺激素合成和分泌减少，因此蝌蚪就不能正常发育为青蛙．

故选：AB．三、填空题(共6题，共12分)12、玫瑰精油先打开后关闭既可以放气又可以防止污染后果胶【分析】【分析】分析甲图：图甲是蒸馏法提取植物芳香油的装置图；适于对化学性质稳定；难溶于水、易溶于有机溶剂、能随水蒸气一同蒸馏的植物芳香油的提取．

分析乙图：图乙是制作果酒的装置；加入原料后先让酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，后再进行无氧呼吸产生酒精，弯管起排气和防止污染的作用．

分析丙图：图丙为果酒生产工艺流程简图，为防止被微生物污染，应在冲洗水果后再去除果柄，榨汁时加入果胶酶可提高出汁率．【解析】【解答】解：（1）图甲是蒸馏装置；应是提取玫瑰精油的装置，橘皮精油提取用压榨法，胡萝卜素提取用萃取法．

（2）为适当提高果酒的生产速率；进气口应先打开让酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖，然后关闭进气口让酵母菌发酵产生酒精；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是既可以放气，又可防止污染．

（3）除去果柄应在冲洗之后；以防止被微生物污染；为了提高出汁率应加入果胶酶和纤维素酶分解细胞壁，同时还可以提高澄清度．

故答案为：

（1）玫瑰精油。

（2）先打开后关闭既可以放气；又可防止污染。

（3）后果胶13、生殖隔离捕食和竞争8.1×105标志重捕法水蚤和河蚌CO2恢复力化学【分析】【分析】据题表分析：

1；表中5种生物构成一个简单的食物网；共有三条食物链，分别是：小球藻→水蚤→泥鳅→乌鱼，小球藻→泥鳅→乌鱼，小球藻→河蚌．

2、乌鱼能从鱼塘获取的能量是小球藻固定的能量经过各营养级后流向乌鱼的能量．【解析】【解答】解：（1）乌鱼与泥鳅之间存在生殖隔离；所以它们属于两个不同物种．

（2）分析表格内容可知；当泥鳅以水蚤为食物时，二者存在捕食关系，当泥鳅和水蚤同时以小球藻为食物时，二者存在竞争关系．

（3）根据表中数据，乌鱼能从鱼塘获取能量的量是（1010×1%×10%-106-106+106×10%）×10%=8.1×105kJ．

（4）调查活动范围大的动物的种群密度可以釆取标志重捕法；输入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能；乌鱼处于食物链中营养级越低；获得的能量越多，所以水蚤；河蚌减少，可使乌鱼的种群密度上升．

（5）油漆和塑料中的多氯联苯等物质沿着食物链流向乌鱼；按食物关系绘出食物网图即，具体见答案．

（6）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．

（7）该生态系统与森林生态系统相比；动植物种类少，营养结构简单，抵抗力稳定性低，恢复力稳定性高．

（8）利用信息素防治害虫；则信息素属于生态系统的化学信息．

故答案为：

（1）生殖隔离。

（2）捕食和竞争。

（3）8.1×105

（4）标志重捕法水蚤和河蚌。

（5）

（6）CO2

（7）恢复力。

（8）化学14、4有一二mN、Mn、Mn【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，应处于减数第一次分裂后期．据此答题．【解析】【解答】解：（1）该图所示细胞处于减数第一次分裂后期；细胞内含有4条染色体，有同源染色体的存在，并正在分离，向细胞两极移动．

（2）减数分裂过程中；同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂后期．

（3）在减数第一次分裂后期；等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．由于一个精原细胞只能产生两种4个精细胞，所以若该细胞产生了一个mN生殖细胞，则与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型为mN；Mn、Mn．

故答案为：

（1）4有。

（2）一二。

（3）mN、Mn、Mn15、①②④种子在有氧呼吸过程中产生了水②6能【分析】【分析】分析题图可知，①④是产生乳酸的无氧呼吸，①③是产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，①②是有氧呼吸，三种呼吸方式的共同点是都有①糖酵解的过程．【解析】【解答】解：（1）人体细胞中；既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不是酒精和二氧化碳，因此反应①②③④中，可在人体细胞中进行的是①②④．

（2）有氧呼吸过程产生了水；因此粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象．

（3）由题图可知；①③；①④是无氧呼吸过程，在无氧的条件下进行，①是有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段，有氧与无氧都可进行，②是有氧呼吸的第二、三阶段，必须在有氧气的条件下进行．

（4）线粒体和叶绿体都是双膜结构的细胞器；叶绿体光合作用产生的氧气可以进入线粒体被有氧呼吸利用，植物细胞中的叶绿体产生的氧气进入相邻细胞的线粒体至少穿过叶绿体的两层膜；细胞膜、另一细胞的细胞膜、两层线粒体膜被线粒体利用，共穿过6层膜．

（5）给绿色植物提供同位素氧18标记H2O，参与有氧呼吸的第二阶段，则绿色植物产生氧18标记的CO2．

故答案为：

（1）①②④

（2）种子在有氧呼吸过程中产生了水。

（3）②

（4）6

（5）能16、内环境bcd胰岛素和胰高血糖素相互拮抗共同调节血糖平衡血浆和组织液淋巴和组织液含有较高浓度的蛋白质ad→b→a【分析】【分析】1；体液可以分成细胞内液和细胞外液；其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成．

2、分析题图：图示是胰腺组织局部结构模式图，其中a为细胞内液，b为组织液，c为淋巴，d为血浆，A为毛细血管，B为毛细淋巴管，C为组织细胞．【解析】【解答】解：（1）人体细胞生活的液体环境称为内环境，主要由b组织液；c淋巴、d血浆组成．

（2）胰腺组织的外分泌腺细胞可分泌胰消化酶；内分泌腺细胞可分泌胰岛素及胰高血糖素，进入血液，其中胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，二者相互拮抗共同调节血糖平衡．

（3）图中A细胞为毛细血管壁细胞；其生活的内环境是组织液和血浆；B细胞为毛细淋巴管壁细胞，其生活的内环境是组织液和淋巴．

（4）血浆和组织液的成分基本相似；主要区别在于血浆中含有较多的蛋白质．二氧化碳是细胞呼吸产生的，因此图中二氧化碳浓度最高的是a细胞内液．

（5）血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为d血浆→b组织液→a细胞内液．

故答案为：

（1）内环境bcd

（2）胰岛素和胰高血糖素相互拮抗共同调节血糖平衡。

（3）血浆和组织液淋巴和组织液。

（4）含有较高浓度的蛋白质a

（5）d→b→a17、对照自由扩散磷脂双分子层翻译迅速增大明显降低抑制部分恢复空间结构受体信息交流水通道【分析】【分析】本题是通过实验探究蛋白质A的功能，分析表格中的实验可知Ⅰ是对照组，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ属于实验组，Ⅱ与Ⅰ对照，Ⅱ注入蛋白质A的mRNA，经翻译形成蛋白质A，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率远大于Ⅰ，说明蛋白质A与水的通透性有关，Ⅲ与Ⅱ对照，Ⅲ将Ⅱ的部分细胞放入含HgCl2的等渗溶液中，水的通透性大大降低，说明HgCl2可能对蛋白质A的功能具有抑制作用；Ⅳ与Ⅲ对照，Ⅳ将部分Ⅲ组细胞放入含试剂M的等渗溶液中，水的通透性又升高，说明试剂M能够使蛋白A的功能能够部分恢复．【解析】【解答】解：（1）分析表格可知；Ⅰ只是放在等渗溶液中不作任何处理，其作用是对照作用；水分子进入细胞膜的方式是直接通过磷脂双分子层的自由扩散．

（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞后；在细胞内的核糖体上以mRNA为模板，以氨基酸为原料，经过翻译过程形成蛋白质A，该蛋白A进入细胞膜，是细胞膜对水的通透性大大增加，细胞在低渗溶液中大量吸收水分，卵母细胞由于吸收大量的水，体积迅速增大．

（3）Ⅲ组实验是将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率明显下降，说明HgC12对蛋白A具有抑制作用，Ⅳ组实验将部分Ⅲ组细胞放入含试剂M的等渗溶液中，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透性又升高，表明试剂M能部分解除HgC12对蛋白A的抑制作用，使蛋白A的功能部分恢复；由此可以推出HgC12只是改变了蛋白质A的空间结构；并没有改变蛋白质A的氨基酸序列．

（4）由题意可知；抗利尿激素通过与细胞膜上的受体结合，促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的重吸收，这一过程体现了细胞膜具有信息交流的功能．

（5）通过上述分析可知；蛋白质A与水的运输密切相关，因此蛋白质A可能是水通道蛋白．

故答案应为：

（1）对照自由扩散磷脂双分子层。

（2）翻译迅速增大。

（3）明显降低抑制部分恢复空间结构。

（4）信息交流。

（5）水通道四、探究题(共4题，共8分)18、（1）吲哚乙酸促进细胞分裂

②抑制作用促进作用

③（特异性）受体信息交流

（2）①1mg、2mg、3mg、4mg、5mg

②侧芽

④光照温度【分析】【分析】由曲线图可知：顶芽的生长抑制了侧芽的生长；甲激素含量高时抑制侧芽的生长；激素发挥作用时首先要与细胞膜上的(特异性)受体结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能；细胞的分化从根本上来说是基因的选择性表达的结果。本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解答】

（1）去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，据题图分析可知：①激素甲是生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）；激素乙是细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂。②据图分析高浓度的生长素、细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用分别是抑制作用和促进作用。③激素发挥作用时首先要与细胞膜上的(特异性)受体结合；这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。

（2）该实验目的为进一步了解乙激素的最适用量(要求精确到1mg/L)，故实验变量为乙激素的含量，用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的侧芽部位；观察发生萌动的侧芽数量。①在1L浓度为1.0mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分别为1mg、2mg、3mg、4mg、5mg；②用所得混合液分别处理同种长势等相同的枝条侧芽；③培养一段时间后，统计发生萌动的侧芽数量；④在上述实验中，应排除无关变量的干扰，故要求光照和温度等条件均适宜。【解析】（1）吲哚乙酸促进细胞分裂②抑制作用促进作用③（特异性）受体信息交流（2）①1mg、2mg、3mg、4mg、5mg②侧芽④光照温度19、（1）0.5mL蒸馏水红粒小麦低（2）β－淀粉酶失活深于

【分析】【分析】本题主要考查了探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系等相关知识，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。【解答】（1）根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节PH。实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，则种子的发芽率越低，因此淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦。

（2）据图分析可知，X处理的目的是使β-淀粉酶失活，若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【解析】（1）0.5mL蒸馏水红粒小麦低（2）β－淀粉酶失活深于

20、略

【分析】解：（1）调查双子叶植