2025年牛津译林版高二生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版高二生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下图为突触结构模式图。下列说法不正确的是（）

A.在a中发生电信号向化学信号的转变，信息传递消耗需要能量B.②处的液体为组织液，常含有能被③特异性识别的物质C.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外分布着负电荷D.①中内容物是神经递质，只能使③兴奋2、图甲、乙表示水稻两个品种（两对相对性状独立遗传），①一⑧表示培育水稻新品种的过程．下列说法正确的是（）A.如果过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高B.⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种C.育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率D.经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种3、2008年诺贝尔生理学或医学奖分别授予德国和法国科学家以表彰他们在发现了人乳头状瘤病毒(HPV)和艾滋病病毒(HIV)方面的成就。下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是()。

①HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒②HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系③HIV攻击T细胞，这不会影响人体体液免疫能力④艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间A.①②B.①④C.②③D.③④4、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下则开白花。这个实例说明A.基因型是性状表现的内在因素B.表现型是基因型的表现形式C.基因型相同，表现型一定相同D.表现型是基因与环境共同作用的结果5、下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是（）A.B.C.D.6、【题文】园艺上应有2，4－D这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是A.获得无籽果实B.处理扦插的枝条促进生根C.促进果实成熟D.除杀田间的双子叶植物杂草7、以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图；按分裂时期的先后排序，正确的是（）

A.①②③④B.②①③④C.③④②①D.④①③②评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的叙述不正确的是（）A.都是来自于造血干细胞，但T淋巴细胞在胸腺发育成熟B.分别通过产生抗体和淋巴因子杀死病原体而发挥免疫作用C.产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体，发挥免疫作用D.通过效应B细胞产生的抗体和效应T细胞产生的抗体，一同发挥免疫作用9、下列有关内环境的说法中正确的是A.人体细胞生活的环境称为内环境B.细胞呼吸酶不属于内环境C.内环境稳态有利于细胞代谢过程中酶促反应的正常进行D.内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定10、下图表示各种膜的组成成分含量，图示能够说明的是

A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关C.膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越少D.蛋白质在进行细胞间的信息交流中具有重要作用11、北极熊皮下脂肪的作用有A.储能B.传递信息C.保温D.调节代谢12、下列现代生物科技相关知识的叙述中，正确的是（）A.植物体细胞杂交主要应用于快速培育无病毒植株B.基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿走向改造生物C.动物细胞培养时可利用显微镜直接计数或稀释涂布平板法进行计数D.利用PCR技术时，需测定目的基因的核苷酸序列，以便设计引物对13、下列关于基因突变的叙述中，错误的是()A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B.基因突变只发生在细胞分裂的分裂间期C.基因突变的方向与环境之间具有明确的因果关系D.基因突变可以由一定的外界环境条件或生物内部因素引起14、下列属于精子、卵子发生的区别的是（）A.初级精母、卵母细胞的形成时间B.MⅠ和MⅡ的时间连续性C.成熟生殖细胞中染色体的数量D.成熟生殖细胞是否变形15、基因突变和染色体变异的一个区别不包括（）A.基因突变在光镜下看不见，而大多数染色体变异光镜下是可见的B.染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的C.基因突变可产生新的基因而染色体变异不能D.基因突变一般是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，遗传效应大16、下面是制备固定化酵母细胞的步骤，错误的是（）A.应使干酵母与自来水混合并搅拌，以利于酵母菌活化B.配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞D.将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液注入蒸馏水中形成凝胶珠评卷人得分三、双选题(共8题，共16分)17、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达18、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合19、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离20、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/421、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多22、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择23、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达24、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合评卷人得分四、填空题(共2题，共12分)25、家蚕为ZW型性别决定的二倍体生物，A（普通斑）对a（素斑）为显性．在Aa蚕卵孵化过程中，用X射线处理，在雌蚕幼体中发现有少数个体表现为素斑、或为普通斑与素斑的嵌合体；另有少数普通斑雌蚕成熟后，其测交子代斑纹表现为伴性遗传．对这些变异类型进行研究，发现细胞中基因及染色体的变化如图所示（其他基因及染色体均正常）．请回答：

（1）若嵌合体幼蚕的部分细胞为突变I；则其是在细胞进行_________过程中发生了变异所致．

（2）突变II的变异类型为染色体结构变异中的______________．

（3）请指定位置上写出突变II测交的遗传图解．

（4）野生型雌家蚕（ZBW）经诱变处理后出现了一只突变型（ZxW）雌家蚕，该突变可能是隐性突变、隐性致死突变（胚胎期致死）或无效突变（仍保持原有性状）．现将经诱变处理的雌家蚕与野生型雄性家蚕进行两代杂交实验，观察F2性状分离情况；请预期实验结果：

①若F2中_____________________________________________；则说明发生了隐性突变；

②若F2中_____________________________________________；则说明发生了隐性致死突变；

③若F2中_____________________________________________，则说明发生了无效突变．26、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能．______（判断对错）．评卷人得分五、判断题(共1题，共5分)27、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．（判断对错）评卷人得分六、解答题(共1题，共4分)28、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】

试题分析：a为突触小体；发生的信号变化是电信号变成化学信号，神经递质的分泌过程需要消耗能量，故A正确；②处的液体为组织液，后膜上的受体在组织液中能与神经递质发生特异性结合，故B正确；

①中的物质是神经递质，使b兴奋时；兴奋部位电位变为外负内正，故C正确；①中的内容物可以使后膜兴奋，也可使后膜抑制，故D错误。

考点：本题考查兴奋在神经元之间的传递，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D2、A【分析】解：A；①②为杂交育种；②进行自交，对不符合要求的进行淘汰，所以②的自交代数越多，子代纯合植株的比例越高，A正确；

B；⑤过程的育种原理是基因突变；⑧过程的育种原理是基因重组，③过程表示花药离体培养，③④过程表示单倍体育种，B错误；

C；育种过程中需要筛选；而筛选就会淘汰个体，因而会改变基因的频率，C错误；

D；经过①和⑦过程培育的品种是四倍体；与甲、乙品种（二倍体）杂交不能产生可育后代，所以四倍体与甲、乙品种不是同一个物种，D错误．

故选：A．

1；根据题意和图示分析可知：①表示杂交过程；②是连续自交过程；③是花药离体培养形成单倍体的过程；④是人工诱导染色体数目加倍的过程；常用秋水仙素处理；⑤⑥表示人工诱变过程；⑦表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；⑧表示导入外源基因，属于基因工程育种．

2；四种育种方法的比较如下表：

。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）

本题考查了生物变异的应用的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】A3、B【分析】【分析】本题考查特异性免疫等相关知识，理解并识记体液免疫和细胞免疫的过程，并把握知识之间的内在联系。【解答】HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒，①正确；HIV攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力全部丧失，③错误；由图可知，在HIV最初侵入人体时，随着HIV浓度的升高，T细胞浓度升高，二者并不表现负相关关系，②错误；根据图中T细胞的变化曲线，艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间，④正确。综上所述：ACD错误，B正确。故选B。

【解析】B4、D【分析】金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交得F1，同一基因型的个体在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下则开白花，说明环境可以影响生物的表现型，即生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果。【解析】D5、C【分析】解：A；DNA分子的外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接；而不是磷酸与磷酸直接连接，A错误；

B；DNA分子的外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接；而不是磷酸与碱基交替连接，B错误；

C；DNA分子的外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本骨架；C正确；

D；下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖连接；且D中连接的位置错误，D错误．

故选：C．

DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架；内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T；C-G）．

本题结合4位同学拼制的DNA分子中一条多核苷酸链局部平面结构模型图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记相关知识点，能对各选项中的局部平面结构模型作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．【解析】C6、C【分析】【解析】

试题分析：生长素可以获得无子果实；故A正确。能让扦插枝条生根，故B正确。促进果实成熟是乙烯的作用，故C错误。利用生长素的两重性可以除杀田间的双子叶植物杂草，故D正确。

考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】①减一的后期，②减一的中期，③减二的中期，④减二的后期。二、多选题(共9题，共18分)8、B|C|D【分析】解：A；B淋巴细胞和T淋巴细胞都是来自于造血干细胞；但T淋巴细胞在胸腺发育成熟，A正确；

B；产生抗体的是浆细胞；淋巴因子不能杀死病原体只能加强免疫杀伤力，B错误；

CD；只有浆细胞能产生抗体；CD错误．

故选：BCD．

1；淋巴细胞的起源和分化：

2；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫：

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成以及淋巴细胞的起源、分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】BCD9、ABCD【分析】【分析】本题考查了内环境的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.人体细胞生活的环境称为内环境，A正确；

B.细胞呼吸酶在细胞内，不属于内环境，B正确；

C.内环境稳态有利于细胞代谢过程中酶促反应的正常进行，D正确；

D.内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定，D正确。

故选ABCD。

【解析】ABCD10、ABC【分析】【分析】本题是根据柱形图分析考查各种生物膜的组成成分的相似点和不同点，生物膜的组成成分与功能的关系，解题时应紧紧围绕结构与功能相适应的生物学观点和蛋白质是生命活动的承担者的功能，对于柱形图的分析是解题的关键。本题是对组成膜的成分与膜的功能关系的考查，先分析柱形图获取信息，不同生物膜的成分都有脂质和蛋白质，不同生物膜脂质和蛋白质的比例不同，细胞膜中含有少量糖类，细胞器膜中无糖类物质，然后结合选项进行分析判断。【解答】A.细胞膜的成分有脂质、蛋白质和糖类，但脂质和蛋白质在膜成分中占的比例很大，是细胞膜的主要成分，A正确；B.膜中脂质和蛋白质的含量不同与膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，B正确；C.分析题图可知，不同的膜各种成分的含量不同，膜的功能越简单，蛋白质含量越少，C正确；D.分析题图可知，该图没有涉及细胞的信息交流功能与蛋白质的关系，D错误。故选ABC。【解析】ABC11、AC【分析】【分析】本题主要考查脂肪的作用，意在考查考生的识记能力。【解答】脂肪是生物体内良好的储能物质，同时还具有保温、缓冲、减压的作用，综上所述，AC正确，BD错误。故选AC。【解析】AC12、BD【分析】【分析】本题主要考查现代生物科技相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，尤其是一些技术的应用方面，这些应用方面较为复杂需识记清楚并能够理解。【解答】A.应该为植物组织培养可应用于快速繁殖无病毒植株，植物体细胞杂交工程应用主要是获得杂种植株，A错误；

B.基因工程的优点克服远缘杂交不亲和障碍及能够定向改造生物性状，B正确；

C.动物细胞培养在计数时需要利用血球计数板进行计数而不是题中所说，C错误；

D.利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物，D正确。故选BD。【解析】BD13、BC【分析】【分析】本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度。【解答】A.基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变，A正确；B.基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期，主要发生在细胞分裂间期，B错误；C.基因突变是不定向的，它的方向与环境之间没有明确的因果关系，C错误；D.基因突变可以由一定的外界环境条件或生物内部因素引起，D正确。故选BC。【解析】BC14、ABD【分析】解：A；初级精母细胞的形成从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的，A正确；

B；精子的减数两次分裂是连续的；而卵子的两次分裂是不连续的，B正确；

C；成熟生殖细胞中染色体的数量；精子和卵子相同，C错误；

D；精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形，D正确．

故选：ABD．

哺乳动物精子和卵子发生的不同点：

（1）精子的减数两次分裂是连续的；场所唯一（MⅠ和MⅡ的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一．（MⅠ场所在卵巢，MⅡ场所在输卵管中）

（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的；MⅡ是在受精过程中完成的；

（3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形．

本题考查精卵细胞形成的区别，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．【解析】ABD15、BD【分析】解：A；基因突变是DNA分子内部的变化；在光镜下观察不到；染色体变异是染色体结构和数目的变化，在光镜下能够观察到，A正确；

B；染色体变异和基因突变都是不定向的；B错误；

C；基因突变能够产生新的等位基因；染色体变异不能产生新的基因，C正确；

D；变异没有微小和较大之分；遗传效应是指对生物的影响，基因突变和染色体变异这两种变异都有可能有较大的影响，D错误．

故选：BD．

本题主要考查基因突变和染色体变异的知识．

1；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换；引起基因结构的改变．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．基因突变可以是显性突变，也可以是隐性突变．

2；染色体变异包括结构和数目的变异．染色体结构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变；从而导致形状的变异，但是并没有产生新的基因．染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加或减少以及染色体组成的增加或减少．

本题主要考查学生对基因突变和染色体变异的辨析能力．要注意，基因突变是可遗传变异的三大来源之一，是生物变异的根本来源．另外，还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变．比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变．【解析】BD16、ACD【分析】解：A；应使干酵母与蒸馏水混合并搅拌；以利于酵母菌活化，A错误；

B；配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热；防止海藻酸钠焦糊，B正确；

C；刚溶化好的海藻酸钠溶液需要冷却后才能加入已经活化的酵母细胞；C错误；

D；将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液注入氯化钙中形成凝胶珠；D错误。

故选：ACD。

固定化细胞的相关知识点；制作过程中的注意事项：

（1）酵母细胞的活化。

（2）配置氯化钙溶液：要用蒸馏水配置。

（3）配制海藻酸钠溶液：小火；间断加热、定容；如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊。

（4）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合；注意混合均匀，不要进入气泡。

（5）制备固定化酵母细胞：高度适宜；并匀速滴入。

本题考查制备固定化酵母细胞，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【解析】ACD三、双选题(共8题，共16分)17、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD18、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD19、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC20、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC21、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD22、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD23、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD24、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD四、填空题(共2题，共12分)25、（1）有丝分裂。

（2）易位。

（3）

（4）①野生型：突变型=3：1②均为野生型③均为野生型【分析】【分析】本题考查了伴性遗传以及染色体变异的有关知识，要求考生能够掌握染色体结构变异的几种类型，能够根据图中染色体片段的位置改变确定结构变异的类型，能够利用基因的自由组合定律分析后代的表现型及比例。分析图解：突变Ⅰ中；2号染色体上发生片段的缺失，导致A基因丢失，属于染色体结构变异中的缺失；

突变Ⅱ中，2号染色体上的片段移接到W染色体上，属于染色体结构变异中的易位。【解答】

（1）嵌合体幼蚕细胞只能进行有丝分裂；并且部分细胞为突变Ⅰ，因此该变异发生在细胞进行有丝分裂过程中。

（2）由图可知；突变Ⅱ细胞中2号染色体上的一个片段缺失后接到了W染色体上，属于染色体结构