2025年上教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、积累与运用（每小题2分，共16分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.分歧(zhī)一霎时(chà)絮絮叨叨(dāo)B.瘫痪(nán)脸颊(xiá)恍然大悟(huǎng)C.攥着(zuàn)寒战(zhàn)疲倦不堪(kān)D.匿笑(nuò)磕头(kē)花团锦簇(zhú)2、下列句子没有语病的一项是（）A.通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱．B.王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右．C.“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大．D.中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人．3、使君____罗敷：()A.感谢B.辞别C.致谢D.请问4、下列连线有误的一项是（）A.《秋天的怀念》--史铁生--中国当代作家--《我与地坛》B.《金色花》--泰戈尔--印度文学家--《吉檀迦利》C.《荷叶•母亲》--冰心--中国现代作家--《繁星》D.《陈太丘与友期行》--刘义庆--中国东汉人--《世说新语》5、下列文学常识判断正确的一组是（）A.读朱自清的《春》，你会读出人与大自然的和谐、美好，读出作者对美的追求、对未来的希望，体现了一家人之间应该互敬互爱、和谐融洽的关系，给人以温馨的感觉。B.老舍是我国现代作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》《龙须沟》等。C.孔子是儒家学派的创始人，我国儒家经典著作《论语》就是孔子和他的弟子们编写的。D.《论语》是儒家经典著作，其中的“论”是编纂的意思。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、修改下列病句。(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章；使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。

​

7、读课文《伟人细胞》；填写关联词语。

____这是真的，____吓不退贾里，____他的视力不怎么好。8、把下面每组的三句话合成一句话；写在横线上。①渔夫见青烟全进了胆瓶。渔夫立刻拾起盖印的锡封。渔夫把瓶口封上。

____。

②渔夫脱了衣服。渔夫跳下水去。渔夫把网拖上岸来。

____。9、课文的前两句有什么作用？

______。10、找出下列词语中的错别字，并加以改正。巍峨镶嵌丰功伟迹顶天立地永垂不朽怒行于色旌旗造形慷慨激昂遥遥相对永往直前雄伟峻峭。错别字改正11、请用正楷字将下面成都外国语学校的办学理念准确；规范、美观地抄写在田字格里。

立学中华语通世界。评卷人得分三、书写(共5题，共10分)12、阅读下面语段，依次在方框内给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)春天是美丽的，大田里的麦苗像一片海，星罗qí布的村庄是不沉的舟；夏天是热烈的，山坡上的芊芊细草长成了一片茂密的厚发，林带上的淡淡的绿烟凝成了一堵黛色长墙；有闲情逸zhì的人，总会感受到生活的诗意。。13、【题文】别等太阳已经高挂天空；才进入今天；别等花已凋谢，才来珍惜；别等机会远去，才来痛心；别等已经失败，才来懊悔那样只会等白我们的少年头，只会让我们错过播种和收获的季节

请以“别等____”为题；写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整再作文。

（2）文体自选（诗歌除外）。

（3）550字左右；不出现真实校名；人名。

（4）书写工整规范。14、读下面的句子，根据拼音填汉字，给加下划线的字注音。楚辞汉赋唐诗宋词语感错落有致，语调起伏跌dànɡ（），或壮丽豪迈气势磅bò（），或清丽wǎn（）约一咏三叹。真草隶篆行，异彩纷呈，这些灿烂的篇章和飞扬的文采，zhàn（）放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。15、2、根据句子中的注音写出词语。（1）重现的远古林木多么cōnglóng______________、幽雅。（2）花朵从来都稀落，东一穗西一串língdīng___________地挂在树梢，好像在试探什么。（3）便很惊惶地站了起来，失了色sèsuō____________着。（4）除非是为了xuànyào_____________一下他的新衣服。(5)你洁白的身影，让qiáocuì____的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。16、根据提示将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。（3分）一字不（）lòu：一个字也不掉，没有偏差，形容很全面。（）huǎng然大悟：指忽然一下子明白；觉悟过来。喜出（）wàng外：遇到意外的喜事；心中非常高兴。水波（）（）línlín：形容水面明净。小心（）（）yìyì：谨慎小心;一点不敢疏忽。独具（）huì眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。评卷人得分四、语言表达(共4题，共20分)17、古诗文名句填空【8分】1.——————，隔江犹唱后庭花。2.烟笼寒水月笼沙，―――――。3.，浅草才能没马蹄。4.潮平两岸阔思,―――――5.《天净沙秋思》中点明题旨的句子是――――，―――――――。6.自强不息的人即使到了老年，也会用“，；烈士暮年，壮心不已。”来激励自己。18、仔细观察你所熟悉的家禽、昆虫，也可到动物园去挑选自己所喜爱的动物认真观察其习性。用生动、形象、贴切的语言描摹出来。19、少年时代的欧阳修家贫如洗；为觅生计和求学，四处奔波。12岁那年一天，他身背书囊，匆匆行至襄阳城下，见城门已关，抬头望见城头有一个老兵把守，便拱手施礼道：“烦请老伯开门，放学生进城好吗？”老兵说道：“既是书生，我出一联，对得出，放你进城；对不出，明晨再进。”老兵便念道：“开关早，关关迟，放过客过关。”欧阳修一听这上联，看似随便说出，其实叠字连用，暗藏机巧，便接上说：“______。”老兵一听对的妙，立即下城楼开了城门。

聪明的你能想出欧阳修对的下联吗？20、根据提示默写。（8分）1.山光悦鸟性，____。（常建《题破山寺后禅院》）2.吴楚东南坼，____。（杜甫《登岳阳楼》）3.路曼曼其修远兮，____。（屈原《离骚》）4.是她那____，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。（高尔基《童年的朋友》）5.我们不愿恣情地悲痛，____；____，这是难以计算的。（阿累《一面》）6.也不必说____，____，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）评卷人得分五、现代文阅读(共3题，共27分)21、从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？____

22、埃尔希是如何度过他一个人的生活的？

2；埃尔希是一个什么样的人？

3；说一说你对文章最后一段话的理解。

4；我们该如何来充实自己的学习生活呢？

23、最后一课。

范方启。

退休手续批下来了；这是学期的最后一节课，也是老教师人生里的最后一节课。恨时光无情，老教师不禁悲从中来，忽然喃喃自语道：“这世上什么不能多呢？”

黑眼珠子望着老师的学生齐刷刷的举起手来。

“你们；举手干嘛？”

一个一向发言积极；深得老师喜爱的男孩自告奋勇的站起来：“老师；我来回答你的问题。要说不能多，我们的作业不能多。多了，是重复抄写，毫无新意。”

老师含混地应了一声；感到自己一时失言，索性随机应变。“那么，什么不能少呢？”

又是齐刷刷的小手举起来。答案可谓五花八门；有说玩的时间不能少，有说休息的时间不能少还有一个孩子的回答更让老师吃惊不小，--钱不能少！小小年纪就有拜金的苗头，这还得了。他清了清嗓子，神色有些凝重。

“孩子们；你们想知道老师的答案吗？”

“不想--”众口一词。

“为什么？”

“因为老师喜欢讲大道理。”一个孩子说。

这些孩子今天是怎么了？老教师不解。

“老师；”这时，一个平时有点顽皮的孩子站起来，“老师，你知道今天我们最开心的事情是什么吗？”

“是什么？”

“你要退休了！”学生异口同声。瞧他们快乐的神情；恨不得马上要将老教师赶出去。老教师心灰意冷，他再也没有勇气把这最后一节课坚持到底了。他失神地走出了他熟悉的教室，觉得自己很失败。其实，他心里一直念叨的是，什么多也不要年龄多。

放学了；老教师班里的学生一个也没有出来。可别出什么事。老教师放心不下，探头朝教室里望了望，却发现孩子们正在相拥而泣。出事了，一定是出了什么事情！他顾不得那么多，走进教室，连声问了几遍，教室里鸦雀无声。老教师只好点名让班长回答。

班长是一个模样很甜的女孩；此时已经哭成泪人。她走上前来，朝老师深深的鞠上一躬，说：“老师，对不起！对不起！我们知道您舍不得我们。为了让您走得放心，我们想了一个歪招。刚才看到您难过的样子，我们知道，我们让您伤心了。老师，您是最好的老师！”

“别说了；什么都别说了。”老教师的热泪夺眶而出。

（1）本文和都德的《最后一课》题目相同；但“最后一课”的意义有什么不同？

（2）学生们在老教师退休前最后一课的课堂上有哪些异常表现？

（3）放学后；老教师发现学生没有出来，还放心不下地去察看，可以表现老教师的什么心情？

（4）你的记忆中有和课本或本文一样让人感动和难忘的课堂情节吗？请讲出来和大家分享。

（5）这篇文章的成功之处在于运用了大量的心理描写来刻画小弗郎士的内心活动。如：“我听了这几句话；心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！”写出了他的难过；愤慨之情。

请你回忆自己在发试卷之后的心理，仿照文中的写法，用生动的语言写一段文字来表达自己的感受。（100字左右）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解析】试题分析：A项“分歧”应读作“qí”，“一霎那”应读“shà”；B项“瘫痪”应读“tān”，“脸颊”应读“jiá”；D项“匿笑”应读“nì”，“花团锦簇”应读“cù”。考点：汉字注音辨析【解析】【答案】C2、C【分析】A项；缺少主语，删去“通过”或“使”；

B项；语意重复，删去“大约”或“左右”；

C项；没有语病．

D项；句式杂糅，去掉“的故乡”或“人”．

答案：C

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题；要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．

此题作答，可结合具体语意的理解辨析．【解析】C3、D【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“谢”是古今异义词，在这里的意思是“请问”，故选D。【解析】D4、D【分析】A．正确。

B．正确。

C．正确。

D．刘义庆是南朝宋人。

答案：D

本题考查文学常识．主要考查作家作品等知识．

文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等．本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可【解析】D5、D【分析】A．有误；朱自清的《春》的主旨并无体现了一家人之间应该互敬互爱；和谐融洽的关系，给人以温馨的感觉。应为《散步》。

B．有误；《茶馆》为戏剧。

C．有误；《论语》乃是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录，一共二十卷，11705个汉字，由孔子的弟子及其再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，是首创语录体。

D．正确。

故选：D

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)6、略

【分析】此题考查学生病句的辨析与修改能力。常见的病句种类有:（1）词序有误；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）表意不明；（5）标点错误；（6）搭配不当；（7）语义重复；（8）归类有误；（9）成分赘余；（10）不合逻辑。第一处句子中语序不当，“讨论”和“阅读”调换位置；第二处句子缺少主语，应当去掉“通过”或“使”。【解析】（1）“讨论”和“阅读”调换位置（2）去掉“通过”或“使”7、即使也只是【分析】【分析】根据分句间的关系；填写关联词语。

【点评】考查学生对关联词语的理解运用。8、渔夫见青烟全进了瓶胆，立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。渔夫脱了衣服，跳下水去，把网拖上岸来。【分析】【分析】解答此题只要去掉句子中重复的词语，如“渔夫”即可。【点评】解答此题只要去掉句子中重复的词语。9、略

【分析】《陋室铭》开篇以山水起兴；水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名，那么居处虽然简陋，却因主人的有“德”而“馨”，也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播。作者以仙龙点睛山水，构思奇妙，达到赞颂陋室的目的。

故答案为：

写有仙之山；有龙之水，是设喻引题，颂扬陋室。

本题考查句子作用的分析。

分析句子在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。【解析】写有仙之山，有龙之水，是设喻引题，颂扬陋室。10、略

【分析】本题考查字形的辨析和改正能力。我们在平时学习中要加强对一些常见词语的识记和积累，书写词语时注意区别形近字和同音字，辨析时可结合自己对一些词语的含义理解和记忆的积累，找出错误一一改正。“丰功伟迹”应为“丰功伟绩”，“怒行于色”“怒形于色”，“造形”应为“造型”，“永往直前”应为“勇往直前”。【解析】迹→绩行→形形→型永→勇11、略

【分析】

做此类题一要严格照样书写；不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整；规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。

此类题属课程标准里规定的学生应具备的能力，系中考考试范围，有的考试单独设置卷面分，或者和作文评分放在一起。扎实训练，是唯一应考途径。【解析】做此题要注意用正楷字准确；规范、美观地抄写。并注意“书籍、灵魂”的书写。

答案：立学中华语通世界。三、书写(共5题，共10分)12、略

【分析】【解析】此题为基础题，根据拼音写出汉字和根据汉字写拼音，“星罗qí布”，根据词义“罗：罗列；布：分布。像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量众多，散布的范围很广。”应为“棋”。“闲情逸zhì”应写为“致”，易写成“志”试题分析：考点：根据拼音写汉字和汉字写拼音【解析】【答案】棋qiāndài致13、略

【分析】【解析】

试题分析：这个作文是一个半命题作文；所以首先要考虑将文题填写完整。文题的填写不能偏，填写的题目要有话可写，并且是自己熟知的生活，不要填写一个很新，很大，很空的题目，自己驾驭起来都有困难。可以填写一些自己能驾驭的题目，如“别等明天；别等失去，才知道珍惜；别等良机错失，才后悔

再有；这篇作文文题前面有提示，提示语一定要看，因为提示语可以起到启发的作用，提示写作的角度，这样就可以省却一些构思的时间。

文章的文体；可以写成记叙文，也可以写成散文，还可以写成议论文，虽说没有文体限制，但只要确定了文体就要遵循文体特征，不能写成“四不像”。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：别等失去了；才知道后悔。

每个人都拥有生命；但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的。

人；生命对他来说，是一种惩罚。题记。

你若失去了财产；你只失去了一点，你若失去了亲人，你就把亲情的一切都失掉了。对于亲人，是血溶于水的亲情，珍惜人的生命，得从身心的关爱做起；如果这点都做不到的话，不是不知道自己无知，乃至双倍的无知。

当你面临亲人在抢救室抢救之时；你的心灵会感受到震撼，当医生给你亲人病危通知单之时，你的心会觉得撕裂，当你的亲人抢救无效时，你会绝望；生命的价值，是无可替代的。人的生命在于一口气，要争气做个孝子，就该处处为父母着想，就如你小时候父母处处为了你一样；不要让父母再为你操心，如果你有烦忧，得自己消化处理；不要让父母受气，如果你有不如意之时，千万不能拿父母做出气桶，因为父母太爱你而为此焦虑；不要让父母为你受苦受累，自己的衣服尽量自己洗，自己的房间自己收拾，别以为父母是免费的保姆；不要让父母为你担心，多电多信让父母放心，有时间多陪陪父母，多关爱些父母，让父母高兴！

人的生命在于一个字“爱”；爱是以一种自然的礼物状态，自然来到，它是生灭相续，一偏离，爱就没了。爱其实也是一种残忍，只有在心中称出自己是否有真爱的分量，那就对爱有了真正的理解，就会有爱心。真正的爱，是应该超过生命的长度；心灵的宽度、灵魂的深度。

作为子女；都应该做到“孝顺”这二个字，真正要明白这个孝顺二字的道理，能有几多人？其实父母缺的不是金钱，而是亲情和关怀；其实父母在没有失去劳动力之前，不是非要你去所谓帮着做，而是他们要的是清净和睦相处；其实父母有时就像孩子，他们也会任性发脾气不讲理，所以作为小辈就该谅解些，像对待小孩一样去对待他们，而不应该像训孙子那样去训斥他们；作为子女应该要做到孝顺，不但要孝，还应该尽量顺着父母的心意，而不是与他们逆着言行，只孝不顺，那是大逆不道。

人生是一刹那的，谁没年轻过？待50岁的人，还有几个50年？待60岁的人，还有几个60年？所以该好好善待我们的父母，珍惜眼前人！14、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“礴”的书写。【解析】宕礴婉绽15、略

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意“葱茏​”、“憔悴”的写法。【解析】葱茏伶仃瑟缩炫耀憔悴16、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“水波粼粼”中“粼”不能写成“鳞”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】漏、恍、望、粼、翼、慧四、语言表达(共4题，共20分)17、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，除了要注意（1）商（2）近（３）渐（4）悬（５）夕西涯（６）骥枥等易错字外；有时还要注意句中的标点、句后的提示语言，这样才能使整个默写保持准确性。考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。【解析】【答案】1.商女不知亡国恨2.夜泊秦淮近酒家3.乱花渐欲迷人眼4.风正一帆悬5.夕阳西下断肠人在天涯6.老骥伏枥，志在千里18、略

【分析】

本题考查学生的语言表达能力。按题目要求；选择自己喜爱的某一种动物，用生动；形象的语句加以表述即可。

语言表达题在选好素材的基础上，最关键的是表述能力，可以按题目要求，借助修辞手法、说明方法来达到形象描摹的目的，并力求语言优美，内容丰富。【解析】本题考查学生的语言表达能力。按题目要求；选择自己喜爱的某一种动物，用生动；形象的语句加以表述即可。可以从动物的外形入手，再分析其生活习性，并表达自己对它的喜爱。

答案：示例：听说；动物因的叔叔；阿姨们，把他们精心饲养的家天鹅，送到了公园的湖水中，让家天鹅和野天鹅做伴，可它们却不一起生活，总是离得远远的。

这天；我怀着好奇心来到公园的湖边观赏天鹅。公园里看它的人还真不少呢!有抱着小孩的大人，有嬉闹的小孩，有年轻的小伙子。只看见白天鹅在湖面游动着，构成了一幅动人的鹅图，为公园增添了新的色彩。

看那过，灰蒙蒙的湖面上，两只洁白无瑕的野天鹅在慢慢地游动，轻悠的身影倒映在荡漾的湖水里，十分有趣，它们怱儿互相嬉戏追逐，怱儿抖抖身上的水珠，伸长细细的脖子，扁黄的嘴在寻找着可口的食物，怱儿一个猛子扎下去，把头和脖子深深地埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛岸上的人目不转晴地注视着天鹅异口同声地说：“真美啊！真有意思！”19、略

【分析】解答这道题；我们要先读懂故事，明确大意，这个故事讲述的是欧阳修和老兵关于是否开城门的问题，还要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：内容是老兵说的是城门开的早，关的晚，是否要放欧阳修过城门，其中的“关”是城门的意思；欧阳修是书生，内容是对老兵的对子，根据内容和对联的特点，写出下联也就不难了。

答案：出对易；对对难，请先生先对。

本题考查的是对联的知识。

熟知对联的相关知识对于做对联的题非常关键，注意积累。【解析】出对易，对对难，请先生先对20、略

【分析】【解析】试题分析：注意不要写错字。“潭”不为“塘”，“浮”不为“拂”，“索”不为“牵”，“恣”不为“姿”，“伏”不为“付”。考点：诗文名句识记【解析】【答案】1.潭影空人心2.乾坤日夜浮3.吾将上下而求索4.对世界无私的爱丰富了我5.这还不是我们恣情悲痛的时候我们也不愿计算我们的损失6.鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上五、现代文阅读(共3题，共27分)21、略

【分析】此题考查学生对文章内容及人物形象的分析能力。解答此题，需要认真阅读语段，整体感知文意，在此基础上，按照题目要求，结合选文内容来分析。本题中，从鲁迅先生陪客人一事中，体现了鲁迅热情、和蔼、有耐心的精神品质。【解析】热情、和蔼、有耐心。22、（1）担任镇长同时兼任清洁工；税务员、警长和守墓人；经营着一个木屋酒馆，在图书馆看书。

（2）勤劳善良；乐观坚强、充实快乐。

（3）埃尔希用他的一生告诉我们：一个人也可以生活得很充实；很快乐。她的乐观坚强的生活态度感动了无数人，与当代物质生活富裕而精神生活空虚无聊的人形成鲜明的对比，引人深思。

（4）积极参与课外锻炼；多与同学；老师沟通交流，及时温习巩固学过的知识等。

【分析】试题分析：（1）本题考查学生对文章内容的理解。回答此题；要阅读全文，理解文意，埃尔希担任着镇长，同时兼任清洁工；税务员、警长和守墓人，她经营着一个木屋酒馆和一个图书馆。

考点：作品内容和主题。

（2）本题考查学生对人物形象的把握。回答此题；要结合具体内容，从“她还兼任清洁工；税务员、警长和守墓园等职务”一句，可见她的勤劳善良；“她很满意自己目前的生活”“虽然形单影只，可是埃尔希坚称自己不孤单”，可见她的乐观坚强、充实快乐。

考点：人物情感。

（3）本题考查学生对文章内容及主题的理解。结尾段蕴含生活哲理；一个人也可以生活得很充实，很快乐。同时，她的生活与当代物质生活富裕而精神生活空虚无聊的人形成鲜明的对比，引人深思。

考点：作品内容和主题。

（4)本题考查学生的综合性学习能力。题目有较强的开放性；学生只要紧扣题目，回答出具体的做法即可。

考点：作品内容和主题、表达运用【解析】（1）担任镇长同时兼任清洁工；税务员、警长和守墓人；经营着一个木屋酒馆，在图书馆看书。

（2）勤劳善良；乐观坚强、充实快乐。

（3）埃尔希用他的一生告诉我们：一个人也可以生活得很充实；很快乐。她的乐观坚强的生活态度感动了无数人，与当代物质生活富裕而精神生活空虚无聊的人形成鲜明的对比，引人深思。

（4）积极参与课外锻炼；多与同学；老师沟通交流