2025年浙教新版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、基因工程中常作为基因运载体的一组是（）A.质粒、噬菌体、动植物病毒B.质粒、线粒体、噬菌体C.染色体、叶绿体、线粒体D.细菌、噬菌体、动植物病毒2、酶具有很高的催化效应，其原因是（）A.提供了化学反应开始所需的能量B.能使反应物变成细小的微粒增加接触面积C.酶能降低化学反应所需温度等条件的要求D.降低了分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量3、下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A.细胞分化使细胞数目增加B.细胞以分裂的方式增殖C.细胞衰老意味着生物个体的死亡D.细胞凋亡就是细胞坏死4、“冲卵”是指（）A.把受精卵从子宫冲洗出来B.把胚胎从子宫冲洗出来C.把卵细胞冲散，便于收集D.把卵细胞从子宫冲洗出来5、如图为正在进行分裂的某二倍体生物细胞，下列说法正确的是（）

A.该细胞是次级精母细胞。

B.分裂后每一个子细胞均具有生殖功能。

C.该细胞含同源染色体2对；DNA分子4个、染色单体0个。

D.在此分裂过程中发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合6、下列关于细胞的说法正确的有（）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②含中心体的细胞必定为动物细胞③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同④植物细胞必定含叶绿体⑤能进行光能自养的生物不一定是绿色植物A.1项B.2项C.3项D.4项7、两株高茎豌豆杂交，F1中既有高茎又有矮茎，选择F1中高茎豌豆让其全部自交，则自交后代性状分离比为（）A.3：1B.1：1C.9：6D.5：18、【题文】如右图所示；下列以甲；乙两条曲线为依据的叙述中正确的是。

①若甲为某地羊群的个体数量变化曲线；则乙为该种群产毛量曲线。

②若甲为连续培养装置中青霉菌的生长曲线；则乙为该群体青霉素的产量曲线。

③若乙为某鸡场蛋鸡的个体数量曲线，则甲为该鸡群的产蛋量曲线A.①②③B.①②C.②③D.①③9、给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素﹣﹣促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）A.B.C.D.评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)10、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的11、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成12、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础13、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多14、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、下表为“遮光和接种根瘤菌对大豆叶片光合色素含量的影响”实验结果：。正常光遮光（正常光的10%）项目未接种根瘤菌接种根瘤菌未接种根瘤菌接种根瘤菌叶绿素总量（ug▪g﹣1FW）742.12135.91983.72027.4类胡萝卜素总量（ug▪g﹣1FW）168.6103.3418.2446.1（1）由上表数据可知，就未接种根瘤菌的大豆植株而言，遮光组比正常光组的叶片颜色更____，这是因为植物体自发调节形态结构适应外界环境变化，叶绿素含量可直接影响光合作用过程中____的速率．

（2）N2通过____的方式进入根瘤菌内被固定为氨态氮，可侠大豆细胞合成叶绿素、____（至少写2种）等有机物．

（3）欲分析正常光下接种根瘤菌的大豆叶片中各种色素的比例，请简要叙述实验思路____

（4）大豆与其根瘤中根瘤菌的关系为____．这些根瘤菌属于生态系统中的什么成分？____16、（1）鉴定可溶性还原糖用______试剂；加热后呈现砖红色．

（2）观察脂肪用______染液染色．

（3）______遇碘变蓝．

（4）健那绿可以把______染成蓝绿色．17、研究显示，雄激素具有维持前列腺生长发育的功能，在无雄激素的环境中前列腺细胞会自发凋亡，而在正常雄激素水平的环境中前列腺细胞能持续生长分化。雄激素的相对分子质量仅为300左右、呈脂溶性，可透过细胞膜进入细胞，随后，经过两个步骤影响基因表达而发挥作用，具体作用机制如下图所示。请据图分析并回答问题：雄激素作用机制示意图（1）雄激素进入细胞的方式可能是___________与相应受体形成激素-受体复合物后，最终诱导基因表达过程中的___________过程。（2）细胞质中形成的激素-受体复合物通过____________（填结构名称）进入细胞核，完成该过程需穿过_____________层生物膜结构。（3）D为基因表达的_____________过程，该过程除图中所给的物质条件外，还需要的物质条件是__________________________________。18、只依据曲线______（能；不）确定20～60mm部对该矿质元素的吸收量；是______．

图A线分别表示在适宜件；一定时间内某必需矿质元素麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累的变请回：

若麦吸收该质元素不足老叶首先表缺该矿元素的症状说明该矿质元素______能；不能）被植物再度利用．不同的生长育时期；大麦该质素的需要量______相同、不同）．

该大幼根大吸收矿质元素的部位与大收其矿质元素的部位______同、不同），该部位称为______．19、血浆、组织液、淋巴等细胞外液中含有多种无机盐离子、蛋白质等物质，对维持人体内环境稳态具有重要作用。回答下列问题：（1）剧烈运动过程中，内环境中的HCO3-与细胞呼吸产生的乳酸反应，使内环境pH保持相对稳定，同时又能产生CO2。内环境中CO2浓度升高，作用于呼吸心跳中枢，使人的呼吸心跳加快，这种调节方式属于___________。（2）血浆中含有多种激素，具有促进发育并提高神经系统兴奋性的激素是________，能促进细胞对血糖的吸收、储存与利用的激素是___________。（3）血浆中含有抗体、淋巴因子和_______________等多种免疫活性物质。在初次免疫过程中，受到抗原和淋巴因子作用的B细胞增殖分化，所产生的细胞有_______________。20、为研究生长素类似物2，4—D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验．请分析回答：。A组B组C组D组E组F组①配制溶液蒸馏水30mg/L

2，4—D溶液50mg/L

2，4—D溶液80mg/L

2，4—D溶液110mg/L

2，4—D溶液140mg/L

2，4—D溶液②选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6支，并编号③浸泡插条分别用等量的X、相应浓度2，4—D溶液浸泡插条12小时④扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同适宜⑤实验结果（1）可确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在____mg/L之间．

（2）上面表格中的步骤里有一项不够严谨，请找到并加以改正____

（3）为进一步探究插条生根是否需要光照；实验小组继续做了如下实验：

①将用适宜浓度2；4—D溶液处理过的插条随机均分为甲；乙两组，分别扦插在潮湿沙土中．

②甲组置于光照条件下培养，乙组置于____下培养；其它条件相同且适宜．

③培养一段时间后，____．

预期实验结果和结论：

a．____；则光照有利于插条生根；

b．如果甲组的插条生根数目低于乙组；则黑暗有利于插条生根；

c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则____．21、丹顶鹤自然保护区位于我国东部沿海滩涂（如图）；有着芦苇丛生的天然植被，丰富多样的海洋生物，人迹罕至的空旷宁静，是禽类生活的理想场所．

回答下列问题：

（1）沿海滩涂不同区域植被存在一定差异，这反映生物群落的____结构特征．

（2）该生态系统的组成成分除了生物群落包含的生物外，还有____

（3）丹顶鹤捕食鱼和虾时，其同化的能量最初可用于____．

（4）沿海滩涂具有净化水源的作用，该特点体现生物多样性的____价值．

（5）信息传递是生态系统的功能之一，该功能在农业生产中的应用有两个方面，即____

评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)22、在人的心肌细胞中线粒体的数量跟其他细胞是相同的．评卷人得分五、识图作答题(共1题，共7分)23、下图是与洋葱有关实验的部分步骤。据图回答下列问题：（1）步骤①中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮作该实验材料的优点是___，实验过程中观察到植物细胞原生质层呈______（填“紫色”或“无色”）。（2）步骤②的正确操作方法是___。（3）步骤④的目的是___；在该步骤之前，需要用解离液对根尖进行解离，解离液的成分是___。⑥为高倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在视野中央观察细胞中染色体的形态和数目，最好应观察⑥中_________（填字母），若用低倍镜观察到清晰的细胞分裂后期图像，换上高倍物镜，调节清晰后，却没有观察到该后期图像，原因是____。（4）步骤③中，同学甲看到同学乙剪取洋葱的一条幼根根尖所做的实验效果很好，于是同学甲也从该条幼根上剪取一段进行实验，经规范操作后始终没有能观察到处于分裂期的细胞，其原因是___。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解答】解：A；基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒；A正确；

B；线粒体不可作为基因工程的运载体；B错误；

C；染色体、叶绿体、线粒体都不能作为基因工程的运载体；C错误；

D；细菌可作为基因工程的受体细胞；但不能作为运载体，D错误．

故选：A．

【分析】“分子运输车”﹣﹣载体：①载体具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存；具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入；具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．②最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．③其它载体：噬菌体、动植物病毒．2、D【分析】A；酶只能降低化学反应的活化能；不能提供化学反应开始时所需的能量，A错误．

B；酶的生理作用是催化；但不能使反应物变成更加细小的微粒，B错误．

C；酶的作用条件较温和；能降低化学反应的活化能，但不能降低化学反应对温度等条件的要求，C错误．

D；由于酶降低了分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；所以酶具有很高的催化效应，D正确．

故选：D．

酶是有机催化剂；催化剂的特性：在化学反应前后质量和化学性质都不变．酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．据此特性和原理分析本题各项作答．

本题的知识点是酶催化作用的机理，对酶促反应机理的理解是解题的关键．【解析】【答案】D3、B【分析】略【解析】B4、B【分析】【分析】本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。【解答】“冲卵”是指把胚胎从子宫冲洗出来，综上所述，故ACD错误，B正确。故选B。【解析】B5、D【分析】【分析】本题考查细胞减数分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解答】A.该细胞正发生同源染色体分离，且细胞不均等分裂，所以是初级卵母细胞，A错误；B.细胞分裂后最终形成一个卵细胞和三个极体，只有一卵细胞具有生殖功能，B错误；C.该细胞中同源染色体有2对，DNA分子有8个，染色单体有8条，C错误；D.图示细胞处于减数第一次分裂后期，此时发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合，D正确。故选D。【解析】D6、B【分析】【分析】本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】含有细胞壁的生物可能是植物、细菌或真菌等，①错误；含中心体的细胞可以胆动物细胞或低等植物细胞，②错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，同一动物体不同组织细胞新陈代谢能力不同，故线粒体数量也不同，③正确；叶绿体存在于高等植物的绿色部分，如根尖无叶绿体，④错误；能进行光能自养的生物有绿色植物、蓝藻等，⑤正确；综上所述；B正确。

故选B。【解析】B7、D【分析】解：由以上分析可知，F1中基因型及比例为DD：Dd：dd=1：2：1，选出F1中的高茎豌豆，其中DD占Dd占让F1中高茎豌豆全部自交，其中DD自交后代均为DD（高茎），Dd自交后代会发生性状分离（DD、Dd、dd），因此后代矮茎豌豆所占的比例为自交后代性状分离比为高茎：矮茎=（1-）：=5：1．

故选：D．

两株高茎豌豆杂交，F1中既有高茎又有矮茎，即发生性状分离，说明高茎相对于矮茎是显性性状（用D、d表示），则亲本的基因型均为Dd，F1的基因型及比例为DD：Dd：dd=1：2：1．据此答题．

本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型及F1中基因型和比例，再计算F1中高茎豌豆全部自交后代性状分离比．【解析】D8、D【分析】【解析】羊毛和鸡蛋的产量高低与种群数量呈正相关，没有明显的时间限制；青霉素为青霉菌的次级代谢产物，在调整期和对数期几乎没有产生。【解析】【答案】D9、B【分析】【解答】解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体；使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素．当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以TRH的分泌应增加．故选：B．

【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．二、双选题(共5题，共10分)10、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB12、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD14、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)15、深（绿）光反应自由扩散蛋白质、核酸、ATP等用无水乙醇提取色素，用纸层析法分离色素，观察色素带的条数和宽窄互利共生消费者【分析】【解答】（1）由上表数据可知；遮光组比正常光组的叶绿素总量较多，叶片颜色更深（绿），这是因为植物体自发调节形态结构适应外界环境变化；叶绿素能吸收光能，进而影响光反应的速率．

（2）N2通过自由扩散的方式进入根瘤菌内被固定为氨态氮；可供大豆细胞合成叶绿素；蛋白质、核酸、ATP等有机物．

（3）根据色素的提取和分离实验的原理；可以用无水乙醇提取色素，用纸层析法分离色素，观察色素带的条数和宽窄，通过观察色素的条数和宽窄判断色素的种类及相对含量．

（4）大豆与其根瘤中根瘤菌的关系为互利共生；大豆向根瘤菌提供所需要的物质和能量，而根瘤菌为豆科植物提供N肥；根瘤菌属于生态系统中的消费者．

【分析】根据表格分析，自变量为是否遮光、是否接种根瘤菌；因变量为叶绿素总量和类胡萝卜素总量．16、略

【分析】解：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．

（2）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定；呈橘黄色（或红色）．

（3）淀粉遇碘液变蓝．

（4）健那绿可以把活细胞中的线粒体染成蓝绿色．

故答案为：

（1）斐林。

（2）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）

（3）淀粉。

（4）线粒体。

生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．

本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．【解析】斐林；苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）；淀粉；线粒体17、（1）自由扩散转录（2）核孔0（3）翻译氨基酸、tRNA、ATP、酶【分析】【分析】本题结合图形考查物质跨膜运输方式、激素作用的机理、基因的表达过程等知识，要求考生理解相关知识的要点，能利用所学知识解读图形，进行分析、判断并得出正确结论的能力。分析图形可知，雄激素进入细胞后与受体A结合形成复合物，通过核孔进入细胞核，调控细胞核内的转录过程，产生特异mRNA经核孔到达细胞质中，与核糖体结合翻译形成图中的新合成蛋白质；图中A是雄激素受体，B是核孔，C是细胞核内的转录过程，D是翻译过程。【解答】（1）雄激素是一种小分子固醇类激素，其进入细胞的方式可能是自由扩散；图中显示，雄激素与相应受体形成激素-受体复合物后，进入细胞核内最终诱导基因表达过程中的转录过程。（2）细胞质中形成的激素-受体复合物是大分子；通过核孔进入细胞核，完成该过程需穿过0层生物膜结构。

（3）图中D为核糖体上基因表达的翻译过程，该翻译过程除图中所给的模板mRNA外，还需要提供氨基酸、tRNA、ATP、酶等条件。【解析】（1）自由扩散转录（2）核孔0（3）翻译氨基酸、tRNA、ATP、酶18、不能；该部位对该矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，只考虑B曲线只能得到积累量的数据，积累量不等于吸收量；低；主动运输；减少；主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少；能；不同；相同；成熟区【分析】解：积累要是用于部矿质元素需及留存该部位的含量；相对来，积累量保持对恒的所以，B曲是幼根不同的积累量，A线幼根的部位的出量．部位对矿元素的吸量等于输出量与积量之和，只虑B曲线只能得到积累量的数据，不能得出量的数据，以不能确定幼根2060mm部位对该矿质元素收量．

能被再度利用的素当乏；代谢旺盛的幼叶以从衰的叶中夺取，叶正常而叶出现缺乏症．

矿质元素的吸式于主动运输；浓运输，且需要载体和能量，缺时呼吸作用降低，生能量故吸收的矿质因素减少．

答案为：

低动运输动运输需能量缺根细胞呼吸作用降低；产生量减少．

能/格//空/不同格空格/空格/

相同空格/熟区。

本题要考查了矿质因素吸及代谢的特点；解答本题时可A曲线的意切入．

解答本题关键是要根根尖的结构的功能判断A、B的意．【解析】不能；该部位对该矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，只考虑B曲线只能得到积累量的数据，积累量不等于吸收量；低；主动运输；减少；主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少；能；不同；相同；成熟区19、（1）体液调节

（2）甲状腺激素胰岛素

（3）溶菌酶浆细胞和记忆细胞【分析】【分析】本题考查了稳态调节机制，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）剧烈运动过程中，内环境中的HCO3-与细胞呼吸产生的乳酸反应，使内环境pH保持相对稳定，同时又能产生CO2。内环境中CO2浓度升高，作用于呼吸心跳中枢，使人的呼吸心跳加快，这种调节方式属于体液调节。（2）血浆中含有多种激素，具有促进发育并提高神经系统兴奋性的激素是甲状腺激素，能促进细胞对血糖的吸收、储存与利用的激素是胰岛素。（3）血浆中含有抗体、淋巴因子和溶菌酶等多种免疫活性物质。在初次免疫过程中，受到抗原和淋巴因子作用的B细胞增殖分化，所产生的细胞有浆细胞和记忆细胞。【解析】（1）体液调节（2）甲状腺激素胰岛素（3）溶菌酶浆细胞和记忆细胞20、50至80②中应该改为插条若干，随机分成六等份，并编号黑暗分别计数甲乙两组插条的生根数如果甲组生根数高于乙组黑暗、光照对插条生长没有影响【分析】【解答】（1）2；4﹣D溶液浓度在C；D之间出现了峰值，说明促进插条生根的最适2，4﹣D溶液浓度在C、E之间，即在50～80mg/L之间．

（2）实验步骤②中应该改为插条若干；随机分成六等份，并编号．

（5）为研究插条生根可能需要光照；所以应设置有无光照作为自变量进行设计实验．因此甲组置于光照条件下培养，乙组则置于黑暗条件下培养，同时控制好无关变量，保持其它条件相同且适宜．培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目．如果甲组的插条生根数目高于乙组，则光照有利于插条生根；如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照；黑暗对插条生根没有影响．

【分析】分析实验结果：A组为蒸馏水，没有作特殊处理，为对照组；2，4﹣D溶液浓度在0﹣600mg/L范围内，随着2，4﹣D溶液浓度的升高，生根数逐渐增多；2，4﹣D溶液浓度超过600mg/L后，随着2，4﹣D溶液浓度的升高，生根数逐渐减少．据此答题．21、水平非生物的物质和能量呼吸作用和自身的生长、发育和繁殖间接一是提高农产品或畜产品的产量，二是对有害动物进行控制【分析】【解答】（1）群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；沿海滩涂不同区域植被存在一定差异，这反映生物群落的水平结构特征．

（2）生态系统的组成成分包括生物群落及非生物的物质和能量；生物群落又包括生产者；消费者和分解者．

（3）丹顶鹤捕食鱼和虾后同化的能量最初可用于呼吸作用和自身的生长；发育和繁殖．

（4）沿海滩涂具有净化水源的作用；属于生态系统中的调节功能，故该特点体现生物多样性的间接价值．

（5）信息传递是生态系统的功能之一；该功能在农业生产中的应用有两个方面，即一是提高农产品或畜产品的产量，二是对有害动物进行控制．

【分析】1；群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的．作为一个群落所具有的空间分布情况有垂直结构和水平结构；垂直结构的特点是具有明显的分层现象，水平结构具有镶嵌现象．