2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列哪一项不是抑制植物呼吸作用的农业生产措施？（）A.稻谷入仓前晒干B.农田水淹后及时排涝C.低温贮藏蔬菜D.在密封的水果里充加二氧化碳气体2、味觉感受器叫做（）A.舌B.舌乳头C.味蕾D.舌细胞3、在根尖的结构中，使根不断生长的部位是（）A.分生区和伸长区B.根冠和伸长区C.伸长区和成熟区D.根冠和分生区4、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡5、中医切脉的位置为手腕处，感知到的动脉搏动的动力来自于A.血压的高低B.动脉的收缩和舒张C.心脏的收缩和舒张D.呼吸的频率6、在肺泡与血液的气体交换过程中，与气体交换无关的结构是A.气管比较长B.肺泡壁很薄C.肺泡数量多D.毛细血管壁很薄7、首先提出“植物和动物都是由细胞构成的”的科学家是

A.林奈和弗莱明B.施莱登和施旺C.达尔文和孟德尔D.罗伯特·虎克8、下列各项中，属于生产者的是（）A.草履虫B.细菌C.蘑菇D.草9、人体发育和决定人体体格、素质、智力水平的关键时期是A.童年期B.青春期C.青年期D.壮年期评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、下列不属于消化系统的器官是（）

A.咽。

B.喉。

C.鼻。

D.小肠。

11、下列做法中，符合“低碳生活”理念的是（）A.购物时自带购物袋B.将生活垃圾进行分类处理C.外出用餐时尽量使用一次性筷子D.夏天使用空调时尽量调低温度12、西瓜具有味美、清暑解热、止渴、利小便的功效，从而备受人们的青睐．请根据所学习的生物知识判断下列说法错误的是（）A.“种瓜得瓜”其遗传物质存在于西瓜细胞内的细胞核内B.在西瓜的生长阶段光合作用总体上强于呼吸作用C.植物的蒸腾作用能促进根对水分、无机盐和有机物的吸收D.西瓜甜甜的物质存在于西瓜细胞内的液泡中13、生态系统的说法中错误的是（）A.生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B.生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果C.生态系统中的生产者、消费者、分解者构成食物链D.农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强14、小肠是进行消化和吸收的主要场所；与之相适应的小肠的结构特点是（）

A.小肠绒毛的大大增加表面积。

B.小肠是消化道最长的一段。

C.肠壁分四层。

D.有很多消化腺如肝脏；胆囊、肠腺。

15、动物肝脏可以防治下列哪些疾病A.夜盲症B.佝偻病C.坏血病D.脚气病评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、种子萌发时，胚根发育成______，胚芽发育成______．17、【题文】能促进胃肠的蠕动和排空，被称为“第七类营养素”的是________________。18、【题文】白居易诗中有：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。请问江水变绿的原因是＿＿＿＿＿。19、【题文】铁是合成血红蛋白的原料，所以缺铁会造成贫血。20、细胞是生物体结构和功能的单位；需要借助显微镜才能观察其结构．下图分别为显微镜结构示意图，甲；乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图，A、B、C分别为三种单细胞生物．请据图回答问题．

（1）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，要使物像更清晰可以调节显微镜的____（填标号）．

（2）从营养方式上看，A、B、C三种生物都是____；从生态系统的组成上看，A、C属于____．

（3）在观察B时，为了限制其快速运动，采取的措施是____．

（4）甲、乙两细胞的d中都含有的“能量转换器”是____评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)21、吃饭时随意大声说笑容易导致食物掉进气管，发生呛咳的现象。22、“万物生长靠阳光”。在植物生活的环境中，只要有阳光，它就能正常生长。

。A.正确B.错误A.正确B.错误23、一次实验成功就可以说明假设是正确．______．（判断对错）24、绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（）评卷人得分五、解答题(共1题，共3分)25、下图是草原生态系统食物网图示，请据图回答：⑴此生态系统中，数量最多的生物是，它是生态系统中的。⑵此生态系统中有____条食物链。请写出最长的一条食物链：。⑶此食物网中狐、蛇、兔、鼠、鹰是生态系统中的____。鹰和狐是____关系。⑷如果大量猎鹰，会导致草场退化。停止猎鹰，生态系统又恢复平衡，这说明生态系统具有一定的____能力，但这种能力是有限度的。⑸若要组成完整的生态系统，需要增加的成分是____和____。评卷人得分六、综合题(共1题，共2分)26、日本和和俄罗斯都是与我国邻近的国家,但两国差异很大。读日本和俄罗斯略图,回答下列问题

(1)俄罗斯是世界面积最大的国家,跨亚、_____两洲;日本是地狭人稠的岛国,其中A是最北部的大岛________。(2)日本气候受海洋影响很大,而俄罗斯大部分地区属于__________气候。(3)从地形上看,日本多______、丘陵,俄罗斯西部以平原为主,东部多高原、山地,其中B所在的地形区是_______。(4)日本海岸线曲折,多优良港湾,对外联系方便;俄罗斯多数港口封冻期长,其主要原因是__________________。(5)日本工业集中分布在太平洋和濑户内海沿岸;俄罗斯矿产资源___________(丰富、贫乏),工业区主要分布在__________附近。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解答】解：A；稻谷入仓前晒干；种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意；

B；植物的根呼吸的是空气中的氧气．而农田水淹后；土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸．故该选项符合题意；

C；在一定的温度范围内；呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间．故该选项不符合题意；

D；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理；在贮存蔬菜时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间．故该选项不符合题意．

故选：B．

【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱．2、C【分析】解：味觉感受器分布舌背面和两侧粘膜．又叫味蕾．

味觉感受器的分布、功能如图：

故选C

味觉感受器分布舌背面和两侧粘膜．又叫味蕾．

解答此类题目的关键是知道味觉感受器的分布．【解析】【答案】C3、A【分析】解：分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞伸长使细胞体积不断增大。

故选：A

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力；能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

解答此类题目的关键是理解根的生长原因。【解析】A4、C【分析】解：动物细胞的结构包括：细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体．在细胞中各部分的功能为：在细胞中各部分的功能为：细胞膜--保护和控制物质进出细胞；细胞质--不停的流动；能加速细胞核外界环境的物质交换；细胞核--含有遗传物质，能传递遗传信息；线粒体--呼吸作用的场所，释放能量．因此，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于细胞内的细胞核．

故选：C

细胞是生物体结构和功能的基本单位；动物细胞的基本结构包括细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体．

掌握动物细胞的结构和功能是正确解答本题的关键．【解析】C5、C【分析】【分析】本题考查脉搏的知识，明确动脉搏动的动力来自于心脏的收缩和舒张，正常人的脉搏和心率一致是解答的关键。【解答】脉搏即动脉的搏动。心脏收缩时，由于输出血液冲击引起的动脉跳动。正常人的脉搏和心率一致。医生可以根据脉搏诊断疾病。切脉一般取近手腕部的桡动脉。因此，中医切脉感知到的动脉搏动的动力来自于心脏的收缩和舒张，故C符合题意。

故选C。

【解析】C6、A【分析】略【解析】A7、B【分析】【分析】此题主要考查的是主要的生物学家在生物学上的突出贡献。解答此题的关键是熟知细胞学说的创立人和细胞学说的内容。【解答】十九世纪三十年代末，德国植物学家施莱登（1804-1881年）和德国动物学家施旺（1810一1882年）在前人的研究基础上建立了具有重要意义的细胞学说。这个学说的基本论点是：植物和动物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。故B符合题意。故选B。【解析】B8、D【分析】解：A草履虫属于腐生动物；因此是分解者；

BC；细菌、蘑菇是真菌；都主要靠分解动植物残体的有机物生活，因此都属于分解者；

D；草是绿色植物能进行光合作用制造有机物；因此属于生产者．

故选：D

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成合各部分的作用．【解析】D9、B【分析】青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长，是学习文化科学知识、发展智力的“黄金时期”。【解析】【答案】B二、多选题(共6题，共12分)10、BC【分析】

消化系统是由消化道和消化腺组成，其中消化道有：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏和肠腺．咽、小肠、大肠都属于消化器官，属于消化系统，咽、喉和鼻属于呼吸系统．可见，B、C符合题意．

故选：B；C．

【解析】【答案】此题考查人体消化系统的组成；据此可以解答本题。

11、AB【分析】解：A；购物时自带购物袋；可以减少塑料袋的使用，减少白色垃圾对环境的污染，符合低碳生活，A正确；

B；将生活垃圾分类处理；可以节约资源，保护环境，符合低碳生活，B正确；

C；外出用餐时尽量使用一次性筷子；会造成森林大量砍伐，破坏环境，不符合低碳生活，C错误；

D；夏天使用空调时尽量调低温度；会增大能源的消耗，加大环境的污染，不利于低碳生活，D错误．

故选：A；B．

人类活动对生态的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看；大多活动都是破坏性的．

理解人类活动对环境的影响．【解析】AB12、BC【分析】解：A；“种瓜得瓜；种豆得豆”控制这种现象的遗传物质存在于细胞核中．A正确；

B；光是光合作用不可缺少的条件；白天光合作用强于呼吸作用，夜晚只进行呼吸作用，几乎不进行光合作用．B错误．

C；蒸腾作用促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输，但不能促进无机盐和有机物的吸收，．C错误。

D；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．

故选：BC．

A；细胞核中有染色体；染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．

B；光合作用只有在光下才能进行；呼吸作用有光无光均可．

C；根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了；少部分被当做光合作用的原料被植物体利用．

D；植物细胞的液泡内的细胞液中溶解着各种物质．

本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．【解析】BC13、CD【分析】解：A；物质和能量是沿着食物链和食物网传递的；在食物链的传递中是逐级递减的，其传递的效率是10%～20%，A正确．

B；生态系统具有很强的自动调节能力；但其调节能力是有一定限度的，如果破坏作用超过了其调节能力，生态平衡也会被打破，B正确．

C；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．C错误．

D；农田生态系统是人工的生态系统；以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，D错误．

故选：CD．

（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的；生物部分包括生产者（主要是植物）；消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等．由图可知，该草原生态系统的生产者是草（或禾谷类），消费者有昆虫、吃草籽鸟、食虫鸟、兔．若要构成一个生态系统，还缺少分解者（细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累．

（3）生态系统具有一定的自动调节能力；但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】CD14、AB【分析】

小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所；与此相适应，小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．所以小肠是进行消化和吸收的主要场所，与之相适应的小肠的结构特点是AB．

故选AB．

【解析】【答案】生物体的结构与其功能相适应是应该形成的最基本的生物学观念之一．

15、AB【分析】动物肝脏含维生素A和维生素D多，所以可以预防夜盲症与佝偻病。【解析】【答案】AB三、填空题(共5题，共10分)16、根茎和叶【分析】解：种子萌发时首先吸水；子叶中的营养物质转运给胚根；胚芽、胚轴，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．因此种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶．如图：

．

故答案为：根；茎和叶．

种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接茎与根的部分．

解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程．【解析】根茎和叶17、略

【分析】【解析】食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六类营养物质，其中蛋白质、糖类、脂肪等是有机物；水、无机盐等是无机物。蔬菜、水果中的大量的纤维素等膳食纤维被称为“第七类营养物质”。【解析】【答案】膳食纤维18、略

【分析】【解析】考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系．

分析：此题考查的是藻类植物的内容；分析诗句答题．

解答：解：藻类植物大都生活在水中；结构简单，没有根；茎、叶的分化．全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．

故答案为：藻类植物大量繁殖。

点评：解答此类题目的关键是理解春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖．【解析】【答案】藻类植物大量繁殖19、略

【分析】【解析】

试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；贫血患者是因血液内血红蛋白的数量过少或红细胞的含量过少而造成的，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，贫血患者血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状，缺铁易患贫血，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。

考点：此题考查的是贫血是因血液内血红蛋白或红细胞的含量少而造成的。【解析】【答案】对20、3异养分解者放几丝棉花纤维线粒体【分析】【解答】（1）能小范围地升降镜筒的是3细准焦螺旋；看到物像后，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

（2）图中ABC分别是细菌；草履虫、真菌．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．由于细菌、真菌、草履虫体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养．腐生细菌、真菌属于生态系统的分解者．

（3）在观察B草履虫时；为了限制其快速运动，便于观察，采取的措施是放几丝棉花纤维．

（4）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，叶绿体为植物细胞所特有，因此甲；乙两细胞中都具有的能量转换器是线粒体．

【分析】观图可知：观图可知：显微镜中1是目镜、2是粗准焦螺旋、3是细准焦螺旋，4是物镜、5是反光镜；甲图是动物细胞，乙图是植物细胞，a细胞壁，b细胞膜，c细胞核，d细胞质，e液泡；A是细菌、B是草履虫，C是酵母菌，根据动植物细胞的结构的相同点和不同点，细胞结构各部分的功能；细菌、真菌的结构和在生态系统中的作用等知识分析解答．四、判断题(共4题，共16分)21、A【分析】【解答】解：鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽；之后各走各路，空气会进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨因来不及盖住喉口使食物进入气管，发生呛咳现象．

故答案为：正确。

【分析】会厌软骨能防止食物进入气管．22、×【分析】【分析】本题考查的是植物生长的条件。解题的关键是理解植物生长的条件。【解答】

生物圈为生物的生存提供的基本条件。动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。故本题说法错误。故选B。【解析】B23、×【分析】解：在科学实验中所得的数据；往往出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，如果重复的数据十分接近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响，比较准确，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值，故此题说法错误．

故答案为：×．

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．

对实验方案的设计、评价、修改、完善是实验成功的重要方面．【解析】×24、×【分析】试题分析：植物的呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，这个过程主要发生在线粒体内。植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程。因此，植物的光合作用只能在有光的情况下进行，而植物的呼吸作用则是时刻都在进行的。故说法错误。考点：本题考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×五、解答题(共1题，共3分)25、（1）草生产者（2）4草→鼠→蛇→鹰（3）