2025年北师大版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物上册月考试卷117考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、果农让同一棵桃树上结出了三种不同口味的桃子,他所运用的繁殖方式是A.嫁接B.扦插C.压条D.组织培养2、下列各项中属于抗原的是（）

①输入到A型血患者体内的A型血②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗。

③自身免疫器官产生的免疫细胞④流感病毒．A.①②④B.①③④C.①②D.③④3、在下列动物中，不属于类人猿的是（）A.黑猩猩B.猕猴C.长臂猿D.大猩猩4、【题文】民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这说明了生物的（）。A.生长现象B.适应现象C.遗传现象D.变异现象5、【题文】人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。如图是人体呼吸系统模式图；图中⑥肺可以()

A.过滤、温暖和湿润空气B.分泌黏液和作为气体通道C.进行气体交换，使血液由动脉血变为静脉血D.使血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少6、下列有关细菌和真菌培养基的制作配方不正确的是（）A.牛肉汁与琼脂混合B.牛奶与琼脂混合C.蒸馏水与琼脂混合D.土壤浸出液与琼脂混合7、真菌、细菌对自然界最重要的作用是()A.供给氧气B.提供有机物C.提供二氧化碳D.促进自然界物质循环评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员之间都是用声音进行信息交流D.成员可以群居也可以独居9、【题文】下列关于细菌营养方式的正确描述是（）A.腐生细菌能够将无机物合成有机物B.自养细菌靠分解动植物遗体来生活C.寄生细菌靠吸收活的动植物体内营养物质来生活D.根瘤菌的营养方式属于寄生10、据报道，一棵由太空种子孕育的樱桃树于今年4月初开花，比预计时间提前4年．有趣的是，正常情况下的樱桃树的花共有大约30个花瓣，而“太空樱桃”的花却只有5个花瓣．以下说法正确的是（）A.该育种方法运用了转基因技术B.太空中的射线和失重等因素使樱桃树种子中的基因发生改变C.“太空樱桃”的花只有5个花瓣这属于一种变异现象D.“太空樱桃”表现出来的性状是不能遗传的11、下列地区中人口密度较大的是A.欧洲西部B.澳大利亚西部C.非洲北部D.亚洲东部和南部12、下列关于鸟类的知识的叙述正确的是（）A.鸟类的繁殖行为是对复杂多变的陆地环境的适应B.鸟类与哺乳动物一样是恒温动物C.整个鸟卵就是一个细胞。D.卵白是胚胎发育的主要营养来源。13、下图为反射弧的结构模式图。下面各项叙述中不正确的是（）A.若图表示膝跳反射的反射弧，则c代表脊髓的神经中枢B.若图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，则a代表眼球的视网膜C.若图表示听到铃声进入教室的反射弧，则a代表耳结构的鼓膜D.若此图表示使运动协调和维持身体平衡的反射弧，则c代表小脑的神经中枢14、【题文】我国植被面临的主要问题有A.人均森林面积相当于世界人均水平的1/5B.由于不合理的利用，森林生态系统呈现衰退的趋势C.过度放牧，使草原退化、沙化D.森林生态系统中针叶树种过多15、【题文】下列人体的各种性状中，属于相对性状的是（）A.双眼皮和单眼皮B.身高和体重C.有耳垂和无耳垂D.黄皮肤和黑眼睛评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体之间的差异．____．17、在果实的发育过程中，子房壁发育成____，子房中的胚珠发育成____，胚珠里面的受精卵发育成____，最终雌蕊的子房发育成____．18、尿液的形成包括肾小球的____作用和肾小管的重吸收作用．19、大多数鸟都能飞，主要是因为鸟类胸肌发达能牵动两翼飞行，双重呼吸，血液循环系统发达，食量大、消化能力强．____．20、右图是草原生态系统示意图，请回答：（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是关系，这就形成了食物链，食物链交织在一起形成了食物网。（2）此图中共有____条食物链，最长的一条食物链可表示为。（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将____,兔的数量会。（4）人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是____。21、【题文】当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性基因，一个是隐性基因，只有________基因控制的性状能够表现出来。22、图是某草原生态系统中部分生物构成的食物网；请据图回答：

（1）此生态系统中的消费者有____等（至少选填两种）。

（2）在该食物网中，田鼠与农作物、蛇与蛙的关系都是____的关系。该食物网共________条食物链。写出该食物网中最短的食物链：____评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)23、软体动物大多数身体柔软，靠体表的外骨骼保护内部柔软器官。24、细菌能引起人和动植物的多种疾病，所以细菌对人类都是有害的．______（判断对错）25、企鹅、猎豹的体温不随外界环境温度变化而变化，是恒温动物。______（判断对错）26、身高突增是青春期的一个显著的特点,其中女孩子的发育早于男孩。评卷人得分五、解答题(共4题，共28分)27、下图为鸟卵示意图，请据图回答⑴图（一）中[3]和图（二）中[7]的结构名称是卵黄。它的作用是____。⑵图（二）中[6]是由图（一）中的[5]____发育而来的，该结构与[3]____和____共同构成卵细胞。28、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据（见表），请问答下列问题：。组别婚配方式被调查。

家庭数子女单眼皮双眼皮①单眼皮×单眼皮4858②双眼皮×双眼皮852470③双眼皮×单眼皮16254126（1）根据第______组的数据；你判断眼皮的显性性状是______．

（2）在第②组中；父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，分析产生这种现象的原因______．

（3）如果用D表示眼皮显性性状的基因；d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有______．

（4）如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术；假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性（机会）为______．

29、图是农村沼气池结构示意图．

（1）填名称．

①______②______③______

④______⑥______⑦______．

（2）发酵后；③中的沉渣物质可作为______．

（3）你如何检验这个沼气池中有无沼气生成？

30、为了研究植物的呼吸作用；小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中（如图），插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管．请你和小刚一起探究下列问题．

（1）实验时；塑料袋选用不透光的黑色塑料袋，其目的是为了防止瓶内的植物进行______作用，对实验产生干扰．

（2）移开止水夹用手挤塑料袋；发现甲袋中气体能使锥形瓶中澄清的石灰水变浑浊，而乙袋中气体不能使锥形瓶中澄清的石灰水变浑浊．据此可以判断出______袋装入的是新鲜的蔬菜，这也说明植物的呼吸作用产生了大量______．

（3）设置甲；乙两套实验装置的目的是为了形成______实验．

评卷人得分六、其他(共3题，共24分)31、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。32、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。33、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】此题考查植物的嫁接。解题关键是掌握嫁接技术的应用以及优点。【解答】嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木，嫁接结的果实具有接穗的优点。因此一棵树上能结出不同品种的桃子，它采用的处理技术是嫁接，故A符合题意。故选A。【解析】A2、A【分析】解：抗原；是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质．抗原的基本特性有两种，一是诱导免疫应答的能力，也就是免疫原性，二是与免疫应答的产物发生反应，也就是抗原性．

①输入到患者体内的血是别人的；而不是自己的，故属于外来物，能够一定程度引起自身的免疫应答，属于抗原．

②毒性弱化的乙肝病毒疫苗接种到健康人体内；可以使人体产生抵抗乙肝的抗体，为抗原．

③免疫细胞是指的淋巴细胞；受到病原体的刺激后可以产生抵抗该病原体的抗体，因而不是抗原．

④引起人体患流感的流感病毒；流感病毒进入人体会刺激淋巴细胞产生抗体，属于抗原．因此属于抗原的只有①②④符合．

故选：A

抗原是一类能刺激机体免疫系统使之产生特异性免疫应答；并能与相应免疫应答产物（抗体）在体内外发生特异性结合的物质，据此答题．

抗原和抗体是一对比较抽象的概念，应结合实例解析掌握．【解析】A3、B【分析】解：人和类人猿是近亲；有共同的原始祖先，是森林古猿．类人猿没有尾巴；颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．

故选：B

常见的四种类人猿是黑猩猩；猩猩、大猩猩、长臂猿．

做这题的关键是了解类人猿的特点，掌握常见的四种类人猿．【解析】B4、C【分析】【解析】

试题分析：生物的遗传指的是生物体的亲代与子代之间；以及子代的各个体之间在性状上存在着相似的现象，如龙生龙，凤生凤，故C符合题意。

考点：本题考查的是生物的遗传，解答此题需要理解生物遗传的概念。【解析】【答案】C5、D【分析】【解析】肺是气体交换的场所，通过肺部的气体交换、血液含氧量增加，二氧化碳含量减少。【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物，细菌、真菌体内不含有叶绿体，大部分必须依靠现成的有机物维持生活，因此首先要配制含有营养物质的培养基，牛奶、牛肉汁、土壤浸出液中含有较丰富的有机物，因此可以用牛肉汁加琼脂熬制，也可以牛奶与琼脂混合、土壤浸出液与琼脂混合熬制，蒸馏水内没有有机物，琼脂主要起使培养液凝固的作用，细菌不能利用琼脂，因此不能用蒸馏水与琼脂混合，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象。

【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的生活需要有机物。7、D【分析】【解答】大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环，故D符合题意。【分析】本题知识点简单，考查细菌和真菌在自然界中的作用，再根据题干要求选出正确的答案即可。二、多选题(共8题，共16分)8、CD【分析】【解析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】CD9、CD【分析】【解析】

试题分析：依靠分解动物的尸体；粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活；细菌能把其中的有机物分解为无机物；自养细菌靠自身合成有机物生存；进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内的有机物来生活，不能吸收体表的有机物；根瘤菌是生活在植物根内部的一类固氮微生物，能把空气中植物不能直接利用的氮固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，但不是将无机物合成有机物，属于寄生。

考点：本题考查的是细菌的营养方式。

点评：此题为基础题，根据从活的动植物体内吸取有机物，为寄生生活，依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活进行解答。【解析】【答案】CD10、BC【分析】解：A；这种育种方法属于诱变育种；A错误；

B；植物种子上天后；在太空环境下，由于失重和宇宙射线影响，种子发生了遗传性基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异．B正确；

C；太空樱桃的花只有5个花瓣这属于一种变异现象；C正确；

D；“太空樱桃”表现出来的性状是由遗传物质改变造成的；属于可遗传的变异，D错误．

故选：BC

诱变育种的原理是基因突变；基因突变是DNA分子中碱基对的增添；缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变会使转录形成的密码子改变，导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，进而使生物的性状发生改变．

“太空樱桃”表现出来的性状是【解析】【答案】BC11、AD【分析】本题主要考查了世界人口的分布。世界上人口主要分布在欧洲（包括欧洲西部）、亚洲东部和南部、南北美洲东部等中低纬度沿海平原地区，AD对；而非洲北部、澳大利亚西部人口稀疏，BC错。故选AD。【解析】AD12、AB【分析】【分析】本题考查鸟卵的结构和功能，鸟类生殖发育的特点，解题的关键是鸟类的结构特点和生殖发育特点。【解答】A.鸟类生殖发育摆脱了对水的依赖，体内受精，卵外有卵壳等，有利于鸟类的对复杂多变的陆地环境的适应，故A正确；B.恒温动物是指温不随环境温度的改变而改变，扩大了动物的分布范围，更好地适应环境，鸟类和哺乳动物的体温恒定，属于恒温动物，故B正确；C.一个鸟卵包括卵黄膜，卵黄和胚盘，并不是整个鸟卵是一个细胞，故C错误；D.卵白为胚胎发育提供养料和水，卵黄为胚胎发育提供主要营养来源，故D错误。故选AB。【解析】AB13、ABC【分析】试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括a感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：a感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由b传入神经传导到c神经中枢，c神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），d传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至e效应器，最后由e效应器接受神经冲动并作出相应的反应，引起反射．故ABD符合题意．考点：此题考查的知识点是神反射弧的结构和功能，解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析．【解析】【答案】ABC14、ABC【分析】【解析】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低；又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣；乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化．

故选：ABC【解析】【答案】ABC15、AC【分析】【解析】

试题分析：相对性状是指同种生物；同一性状的不同表现类型．

A.单眼皮和双眼皮；是同种生物同一性状的不同表现类型，因而属于相对性状．

B.身高和体重不是同一性状；因而不属于相对性状；

C.有耳垂和无耳垂；属于同种生物，同一性状的不同表现类型，是相对性状；

D.黄皮肤和黑眼睛不是同一性状；因而不属于相对性状．

考点：生物的性状和相对性状的概念【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)16、略

【分析】

遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是遗传和变异的概念．解答时可以从遗传变异的概念来了切入．

17、略

【分析】

当一朵花开发之后必须完成传粉与受精；才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实．果实与种子的形成图如下：

可见；传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．

故答案为：果皮；种子；胚；果实。

【解析】【答案】本题考查的是果实与种子的形成；一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育，据此解答．

18、略

【分析】

尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．

故答案为：滤过．

【解析】【答案】分析；此题主要考查了尿的形成过程．肾小囊腔里的液体是原尿，是通过肾小球和肾小囊壁滤过后形成的；肾小管里流出的液体是尿液，是肾小管重吸收后剩下的液体．

19、略

【分析】

鸟适于飞行的特点：（1）体形身体呈流线型；可减少飞行时空气的阻力．

（2）羽毛鸟的体表覆盖着羽毛；羽毛可分两种：正羽和绒羽．正羽覆盖在身体表面，和飞行有关．

（3）翼鸟的前肢变成翼；翼是鸟的飞行器官．

（4）肌肉和骨骼如有的骨很薄；有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充空气，这样的骨既可以减轻体重，又能加强坚固性，适于飞行．鸟的胸骨上还生有高耸的龙骨突，上面生有发达的胸肌，可以牵动两翼完成飞行．

（5）消化系统鸟类的食量大消化能力强；能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行．消化能力很强；直肠很短，不贮存粪便，粪便随时排除体外，可减轻体重有利于飞行．

（6）循环系统鸟的心脏有四腔；两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活．

（7）呼吸系统双重呼吸；鸟的肺很发达，并且体内有许多气囊与肺相通．鸟类飞翔时，靠气囊的扩张和收缩来协助肺完成呼吸作用．

故答案为：√

【解析】【答案】多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．

20、略

【分析】食物链是指在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，食物关系也就是吃与被吃的关系，食物链通常是由一种绿色植物开始的，位于第二个环节的生物通常是植食性动物，位于其他环节的生物大多是肉食性动物；如果大量捕猎狐，鹰与狐没有直接的食物关系，所以一定时间内鹰的数量不变，兔会因为天敌减少数量增加。【解析】【答案】（1）被吃与吃（2）5、草――鼠――蛇――鹰（3）不变、增多（4）破坏生态平衡21、略

【分析】【解析】

试题分析：生物的性状是由成对的基因控制的；成对的基因往往有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．故答案为：显性基因．

考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【解析】【答案】显性基因22、除农作物外，图中其他生物名称选填两个即可食与被食（或吃与被吃、捕食与被捕食）3农作物→田鼠→蛇【分析】【解答】（1）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此植物是生态系统中生产者，直接以植物为食物的消费者有害虫；食虫鸟、蛙、蛇、田鼠。

（2）田鼠吃农作物；蛇吃蛙，所以它们的关系是捕食关系，该生态系统的食物链有：农作物→害虫→食虫鸟→蛇，农作物→害虫→蛙→蛇3条，其中最短的一条是：农作物→田鼠→蛇。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记理解食物链的概念、物质能量流动的特点、生物与生物之间的关系。四、判断题(共4题，共20分)23、×【分析】【解答】软体动物的身体柔软；有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳．软体动物没有外骨骼，因此题干的说法是错误的．

故答案为：错误。

【分析】软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化．节肢动物体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用．24、×【分析】解：有的细菌是有害的；能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

细菌有的是有益；如甲烷菌可以净化污水；有的是有害的，能使生物体致病．

熟练掌握细菌与人类的关系，明确细菌有的是有益，有的是有害的．【解析】×25、√【分析】解：家兔是哺乳类；家鸽是鸟类都是恒温动物；因此家兔、家鸽的体温不随外界的温度的变化而变化。所以题干的说法正确。

故答案为：√

（1）体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。

（2）体温随着外界温度改变而改变的动物；叫做变温动物，如无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类。

（3）鸟类和哺乳动物；它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。

关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。【解析】√26、√【分析】【解析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精，女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，故题干的叙述是正确的。考点：青春期发育的特点。【解析】【答案】对五、解答题(共4题，共28分)27、（1）为胚胎发育提供养料（2）胚盘卵黄卵黄膜【分析】【分析】此题考查鸟卵的j结构及鸟的生殖发育特点，回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能。【解答】鸟卵的结构图如下：

（1）图一中的【3】和图二中的【7】的结构名称都是卵黄，其内含丰富的营养物质，它的主要作用是为胚胎发育提供营养。

（2）卵黄膜位于卵细胞的最外层，对卵细胞起保护作用，相当于细胞膜；【5】胚盘、卵黄膜、【3】卵黄共同构成卵细胞。

【解析】（1）为胚胎发育提供养料（2）胚盘卵黄卵黄膜28、略

【分析】

（1）若亲代性状相同；在子代中没有出现新性状，则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的；如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状．因此可以根据第②组数据判定双眼皮为显性性状．

（2）亲代在产生生殖细胞时；成对的基因要随着染色体的分离而分离，在形成受精卵时，配子的结合是随机的，当控制单眼皮的隐性基因组合在一起时，子代就表现出新性状--单眼皮．

（3）成对的基因若一个是显性；一个是隐性时；隐性基因控制的性状不表现，因此若用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有两种情况：DD、Dd．

（4）由环境因素引起的变异；其遗传物质并没有改变，这样的变异不能遗传给后代，在第一组的家庭中，父母双方都是单眼皮（隐性性状），因此其后代出现双眼皮的几率是0．

故答案为：（1）②；双眼皮。

（2）父母双方都把控制单眼皮的隐性基因传递给了他。

（3）DD或Dd

（4）0

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

29、略

【分析】

（1）据图可知：①进料口；②进料管、③发酵间、④出料间水压箱、⑤出料搅拌器、⑥导气管、⑦贮气室．

（2）高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵；从而达到无害的目的；使残渣和残液便成为无害；优质的农家肥料．发酵后，③中的沉渣物质可作为肥料或鱼饵．

（3）沼气主要成分为甲烷；属于混合物．甲烷燃烧时，甲烷与氧气反应，条件是点燃，甲烷由碳；氢两种元素组成，燃烧产物为二氧化碳和水．检验沼气池中是否有沼气生成应在⑥处点燃，看是否有蓝色火焰生成．

故答案为：（1）进料口；②进料管；发酵间；出料间水压箱；⑥导气管；⑦贮气室；

（2）肥料或鱼饵；

（3）在⑥处点燃；看是否有蓝色火焰生成．

【解析】【答案】人粪尿无害化处理的方式主要有建沼气池；高温堆肥和建生态厕所；生态厕所的地下设有沼气池．其原理都是利用细菌、真菌等微生物分解人粪尿中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害化的目的．

30、略

【分析】

（1）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳；而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．

（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊；植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳．实验进行一段时间后，新鲜的蔬菜能进行呼吸作用而和烫过的蔬菜不能进行呼吸作用．因此，移开止水夹用手挤压塑料袋，发现甲袋能使锥形瓶中的石灰水变浑浊，而乙袋不能使锥形瓶中的石灰水变浑浊，根据实验可以判断出甲袋装入的是新鲜的蔬菜，这也能说明植物的呼吸作用产生了大量的二氧化碳．

（3）设置甲；乙两套实验装置的目的是为了形成对照实验．

故答案为：（1）光合；（2）甲；二氧化碳；（3）对照．

【解析】【答案】细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．

六、其他(共3题，共24分)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果