幼儿园教师国培返岗实践计划

幼儿园教师国培返岗实践计划幼儿园教师国培返岗实践计划篇一时间过的真快，转瞬四个月的国培学习已经结束。回忆国培学习的这段日子，我的感触很多，而我最想说的一个词就是：“感谢”。感谢“国培计划”，感谢幼专领导，更感谢中心校及园领导给予我这次置换脱产学习的机会。这四个月里，我不止一次告诉自己，“我代表不只是一个人的荣誉，而是代表城内幼儿园甚至是整个夏县幼儿教师的形象。”因此，我严于律己，披星戴月，笨鸟先飞，不敢有丝毫懈担每一天，我都过着幸福而又充实的日子；每一天我都全身心沉浸在浓厚的学习氛围中，被名师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度和高度的责任心所折服。在这里，我不仅聆听了专家的精彩讲座，而且认识了来自五湖四海的教育同仁，我们相互交流，切磋经验。渐渐地，我开阔了视野，提升了理念，加深了对幼儿指南的理解，有了更丰富的文化积淀，有了更活跃的思维方式，也真正理解了教育的内涵。辛苦的学习，换来幸福的收获，在市幼儿园跟岗实践中，我认真学习，积极思考。精心组织的半日活动和优质观摩课，赢得市幼儿园领导的一致好评。在毕业典礼上，我很荣幸的作为国培学员代表发言，并且被评为“优秀学员”。在幼专毕业论文答辩中，我以93分的高分再次被评为“优秀学员”。所有的成绩只能说明过去，如今，我重回自己挚爱和工作了15年的城内幼儿园，我会把自己国培所学，毫无保留的应用到我们幼儿，因为实践是检验我国培学习的唯一标准。我决定从四方面改革：一改变以往的传统教学模式，变“主题活动为主，集体教育为辅”。我会和秦园长一起制定切实可行的大的园的主题活动目标。各班主任再针对幼儿年龄特点、季节、节日以及本班实际情况，制定适合本班的主题活动计划，做到一切教育活动目标明确，有章可循。二是加快本园幼教步伐，把区域活动的真正的开展起来。通过市幼儿园和省级幼教中心实验幼儿园的观摩学习，深切感受到区域活动对于幼儿各方面发展的重要性。区域活动是综合性的课程，对于幼儿教师要求比较高，我会通过不同方式的培训提高本园教师的专业水平。三是重实践，促发展。遵循“做中学，从生活中学”的原则，让更多的孩子在体验中积累更多的知识经验，为以后小学的发展奠定良好的基础四、我会努力引领所有的教师养成善于学习，勤于思考，努力践行的好习惯。让他们树立“终身学习、学以致用、学有所得”的专业思想，在日积月累中提高自己专业素养。总之，我会用自己的一颗滚烫的爱孩子的心，为城内幼儿园幼教改革出分力，相信，我这粒不起眼的种子，一定会在农村幼儿教育的田地里生根、发芽、开花、结果！幼儿园教师国培返岗实践计划篇二时间总是在匆匆忙忙中不经意的溜走，回顾这段时间以来的国培，在专家们的讲解中，我接受了许多新的教育教学理念，而更重要的是使我开阔了眼界，对师德的定位有了新的理解，对团队精神有了新概念，对职业倦怠、心理健康有了新的认识。我在接受先进教育理念的同时，从各位专家、教授们的身上也学到了更多“为人、为师”的道理，体会到从事教育工作的热情和光荣，并且也感受到了专家、教授们知识的渊博与人格的魅力。在返岗实践的这一个多月来，我在实践之余也不断地反思，总结，对我们从事的幼儿教育工作有了更新的认识：首先，教育需要净心，需要我们脚踏实地的去珍惜职业、去践行师德。教师一直是人们心目中神圣而崇高的职业，被人们喻为“人类灵魂的工程师”，教育是一方净土，需要我们有着“捧着一颗心来，不带半根草去”无私。我们做为教育人要洁身自好，以崇高的师德去捍卫我们应有的尊严。其次，教育需要静心，需要我们以优雅的姿态去重复每一个繁琐的细节。“教育是一个缓慢而优雅的过程。”缓慢时因为孩子的发展规律决定教育过程必须是循序渐进的、不允许任何急功近利和揠苗助长；优雅则是教师主观的态度，说明教师的人格魅力对教育对象潜移默化的影响力。当我们与专家面对面，感受他们优雅的教学艺术时，我就在反思：为什么我们总是动不动就歇斯底里，甚至河东狮吼的现象也常有发生?静下心来仔细思量，原因也许不单单是因为孩子调皮吧！家庭的、人际的、工作的种种不睦因素也许正被我们带入了课堂，我们在伤害孩子的同时也伤害了自己。幼儿园工作的性质我们在座的每一位都有深刻的体会，就让我们一起去享受缓慢和优雅的过程体验吧。再次，教育需要精心，需要有从细节处着手、放眼未来的缜密和大气。专家曾问道：“幼儿教师的专业能力是什么？”许多老师第一思维都回答：吹拉弹唱跳画。这只是其中的一点，是组织幼儿一日活动能力的辅助手段。我们的专业能力主要是指一日活动的组织能力、观察孩子的能力、解读孩子行为的能力、评价反思沟通等方面的能力。当我们吹拉弹唱跳画等能力不合格时，我们可以用现代化的媒体手段来替代，但我们的观察、解读、评价、反思等能力确实不无可替代的。而这些能力只要我们精心去做，一样可以做得很好。我们要用心去分析孩子的行为，有时需要引导、有时需要包容，要有“鱼就是鱼”的客观公正和豁达无欺。最后，教育需要竞心，需要我们要树起成为骨干、成为专家的信心和渴望。我正在一个优秀的团队里，我们有着一致的奋斗目标，我们能够团结协作、奋勇向前，因为我们这个团队让我们骄傲，所以大家累并快乐着。所以专家强调，个体在团队中，既要善于合作、又要善于竞争，这才是让团队发展壮大、走向卓越的。言而总之，让我们一起来共勉：“秉承师德、珍惜职业、远离倦怠、智慧发展、精于此道、享受人生”。幼儿园教师国培返岗实践计划篇三一、引言在国培计划的培训中，我接触到了许多先进的教学理念和模式。返岗实践期间，我积极尝试将这些新的教学理念与模式应用到实际教学中，取得了良好的教学效果。二、工作内容概述引入翻转课堂教学模式，让学生在课前自主学习，课中进行深入讨论与交流。利用信息技术手段辅助教学，如使用多媒体、在线教学平台等。开展项目式学习，让学生在实践中学习、在探索中成长。三、重点成果学生的自主学习能力得到显著提高，能够主动进行课前预习和课后复习。信息技术的应用使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。项目式学习培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。四、遇到的问题与解决方案问题：部分教师对于新的教学模式不熟悉，难以有效实施。解决方案：组织教师进行集中培训和学习，提高教师对新教学模式的掌握程度。问题：项目式学习需要投入大量时间和精力进行准备和实施。解决方案：合理安排教学进度和计划，充分利用课余时间进行项目准备和实施。五、自我评估/反思本次返岗实践让我深刻体会到了创新教学模式对于提升教学效果的重要性。在未来的工作中，我将继续探索和实践新的教学模式，以更好地服务于学生和教学事业的发展。幼儿园教师国培返岗实践计划篇四一、引言在国培计划的培训中，我深入学习了教学设计的理念和方法。返岗实践期间，我结合本校实际情况和学生特点，对教学设计进行了优化和改进，取得了良好的教学效能。二、工作内容概述深入分析学生特点和需求，制定个性化的教学计划和教学方案。精心设计教学流程和环节，注重知识的连贯性和系统性。采用多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和参与度。三、重点成果教学设计更加科学合理，符合学生的认知规律和学习特点。教学效果显著提升，学生的知识掌握程度和应用能力得到加强。学生的综合素质得到全面发展，包括思维能力、创新能力、团队协作能力等。四、遇到的问题与解决方案问题：部分学生对于某些知识点难以理解。解决方案：采用多种教学手段和方法进行解释和说明，如举例、图示、动画等。问题：教学设计需要不断更新和完善以适应新的教学需求。解决方案：持续关注学科发展和教学改革动态，及时调整和优化教学设计。五、自我评估/反思本次返岗实践让我深刻认识到教学设计对于提高教学效能的重要性。在未来的工作中，我将继续加强教学设计的优化和改进工作，以更好地服务于学生和教学事业的发展。幼儿园教师国培返岗实践计划篇五一、前言国培计划为我提供了一次宝贵的学习机会，使我在教育教学领域有了更深刻的认识和理解。回到工作岗位后，我积极将所学应用到实际教学中，不断探索和实践。以下是我对返岗实践工作的深度总结。二、实践探索在返岗实践中，我深入探索了如何将国培计划中的新理念和新方法融入到日常教学中。我注重培养学生的创新能力和批判性思维，通过设计具有挑战性和启发性的教学任务，引导学生主动思考、积极探索。同时，我也加强了与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。三、成效分析经过一段时间的实践探索，我发现学生的综合素质有了明显的提高。他们不仅掌握了学科知识，还具备了良好的学习能力和解决问题的能力。同时，我也感受到了自己的成长和进步。我更加熟悉和掌握了新的教学方法和技巧，更加自信地面对教学