2025年粤人版必修3历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版必修3历史上册阶段测试试卷593考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、长期以来，儒学是士大夫之学。明代思想家王艮提出“愚夫愚妇，与知能行便是道。圣人经典只是家常事。百姓日用条理处，既是圣人条理处。”这说明王艮A.抨击君主专制制度B.反对儒家传统思想C.利于儒学“思辨化”D.批判地发展传统儒学2、清人方薰在《山静居画论》中认为“作画必先立意以定位置；意奇则奇，意高则高，意远则远，意深则深，意古则古，庸则庸，俗则俗矣。”下列绘画作品中符合这一观点的是。

A.《人物龙凤图》B.《渔庄秋霁图》C.《清明上河图》D.《和合献宝图》3、英国诗人华兹华斯（1770—1850）认为自然比学者具有更高的智慧；他在诗中写道，这种文学艺术。

A.对启蒙思想家描绘的理性王国很失望B.反映了人们对社会现实的迷茫和困惑C.真实生动地反映了资本主义社会矛盾D.蕴含有较浓烈的神话色彩和象征意味4、下面这幅南宋的《卖浆图》，可以用来说明（）

A.文人画的意境B.风俗画的雅致C.南宋市井经济D.古代豆浆变迁5、“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥。”恩格斯此段话赞扬的是（）A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.科学社会主义6、历史学家连横说“夫无火药则不足以整军开矿，无罗经则不足以航海略地，而无印版则思想闭塞，学术停滞，不能人人读书。故欧洲今日之文明，其受福于此者不少。”从文明史的角度，对此认识不正确的是A.火药推动了欧洲资产阶级在革命中战胜封建贵族B.指南针促进了新航路的开辟和地理大发现C.印刷术推动了文艺复兴和启蒙运动D.三大发明推动了西方世界对东方世界的殖民征服7、晚清中国输入进化论思想后，形成了天演进化思潮。后来其倡导者们在思想上发生了分歧，一种是和平渐进论，反对革命突变，再一种是革命突变论，注重质变、飞跃。这说明进化论A.被赋予了新的时代内容B.得到了创新发展完善C.是维新变法的直接原因D.成为民主革命的理想8、19世纪中后期，中国学术文化界掀起了一股研究西北边疆舆地的高潮，史学界尤其注重对蒙元史的研究，具有国际文化意义的“蒙古学”得以创立。这一学术动态体现出A.“实边御夷”的时代要求B.“排满兴汉”的革命目标C.“和合天下”的民族政策D.“中体西用”的经世策略9、出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想有重要关联A.以德治民B.崇尚自然，清净无为C.追求法治D.相互关爱，反对战争评卷人得分二、填空题(共3题，共6分)10、美国文学家海明威是现实主义代表作家，他的代表作是________。11、大唐盛世，国力强大，对周边地区产生了文化的辐射力，形成了以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的__________；宋元时期，中国的技术发明______和火药经由阿拉伯人传到欧洲，推动了人类历史进程。12、将下列表格填写完整。

。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误14、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误15、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误16、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误17、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共28分)18、【近代社会的民主思想和实践】

材料17世纪的中国和英国思想界都出现反封建思潮。

中国思想家黄宗羲（1610—1695）认为：最初“天下有公利而莫或兴之；有公害而莫或除之”，“有人者出”为君主，使天下受其利而释其害；后世君主“屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业”，“为天下之大害”。进而提出“天子之所是未必是，天子之所非未必非”，“以天下之法”取代“一家之法”，“是非决于学校”。

英国思想家洛克（1632~1704）认为：人民通过社会契约组成政府；君主和政府的权力来源于人民，建立政府的目的是为了保护人民的自然权利（生命；财产及人身自由）。国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。在政府与人民的争执中，人民是最高的裁判官。

——摘编自张永忠《比较黄宗羲与洛克的政治哲学》等。

（1）根据材料；指出黄宗羲和洛克关于君主问题的研究视角并提炼主要观点（不得照抄材料原文）。

（2）根据材料，结合所学，黄宗羲和洛克的政治主张出现差异的原因是什么？19、（二十世纪的战争与和平）根据材料；回答问题。

材料：海明威一代年轻人当时极为崇拜的英雄老罗斯福号召青年：“目前；每个优秀的美国青年都要在不利或不完善的条件下尽自己最大的能力。如果他到了打仗的年龄，就应该让他去参加战斗的行列。身强力壮；心灵健康的青年应当有自己的自由去战斗的行列担任合适工作。”但海明威在1929年发表了小说《永别了，武器》，被视为美国文学“迷惘的一代”代表作之一。其梗概如下：第一次世界大战末期，失业青年亨利应征入伍，被派往意大利前线，与护士凯瑟琳相爱。在部队里，亨利心里老是想到凯瑟琳，越来越厌恶这场倒霉的战争，他的同伴说：“在战争中我观察了好久，并没有看到所谓神圣、光荣的事情。所谓牺牲，那就像芝加哥的屠宰场。”庞大的队伍犹如一盘散沙，士兵们高呼着“和平万岁”亨利瞅准机会跃入河中，心里默默地说：“一切都结束了，我的愤怒在河里洗掉了，任何责任与义务也一同洗掉了。再见了，战场永别了，武器。”整个世界都失去意义，他陷入无边的迷惘中。

——詹志和《海明威》（1998年）

（1）根据材料并结合所学知识；指出一战前后欧美年轻人对战争态度的变化并分析其原因。

（2）谈谈海明威的小说对你有何启示？20、阅读材料，完成下列要求。材料一梁启超无疑是受到孟德斯鸠、黑格尔及达尔文等人“地理环境决定论”的影响，他在多篇论述中指出“地理与历史，最有密切之关系，是读史者所最当留意也。高原适于牧业，平原适于农业，海滨河渠适于商业。寒带之民，擅长战；温带之民，能生文明。凡此皆地理历史之公例也”“地理影响形成民族特别性格，而此种性格，递代遗传，旋为历史上主要之原动力”。但他同时认为“谓物质的环境县万能力”仅“含有一部分真理”“人类之所以秀于万物，能以心力改造环境，而非偶然悉听环境所宰制”。梁启超无疑是受到孟德斯鸠、黑格尔及达尔文等人“地理环境决定论”的影响，他在多篇论述中指出“地理与历史，最有密切之关系，是读史者所最当留意也。高原适于牧业，平原适于农业，海滨河渠适于商业。寒带之民，擅长战；温带之民，能生文明。凡此皆地理历史之公例也”“地理影响形成民族特别性格，而此种性格，递代遗传，旋为历史上主要之原动力”。但他同时认为“谓物质的环境县万能力”仅“含有一部分真理”“人类之所以秀于万物，能以心力改造环境，而非偶然悉听环境所宰制”。1902——摘编自梁启超《地理与文明之关系》（）等二战后，为了批判法西斯与西方地缘政治学说，斯大林在《论辩证唯物主义和历史唯物主义》一文中指出“地理环境可以加速或延缓社会发展的进程，但对社会发展不起决定作用”；“社会发展的决定力量是‘社会物质生活条件’或‘物质资料的生产方式’即人们生存所必须的谋得方式”；“地理环境不可能成为社会发展的主要原因，因为在几万年间几乎保持不变的（自然地理）现象，决不能成为几百年间就发生根本性变化的（社会制度）现象的主要原因”。材料二二战后，为了批判法西斯与西方地缘政治学说，斯大林在《论辩证唯物主义和历史唯物主义》一文中指出“地理环境可以加速或延缓社会发展的进程，但对社会发展不起决定作用”；“社会发展的决定力量是‘社会物质生活条件’或‘物质资料的生产方式’即人们生存所必须的谋得方式”；“地理环境不可能成为社会发展的主要原因，因为在几万年间几乎保持不变的（自然地理）现象，决不能成为几百年间就发生根本性变化的（社会制度）现象的主要原因”。

(1)根据材料并结合所学知识；概括梁启超与斯大林二人观点的不同之处，并简要分析其历史原因。

(2)请以中国史与世界史各举一例，简要说明“地理与历史，最具有密切之关系”。21、阅读材料；完成下列要求。

材料一何谓自由？曰：粗言之则不受压制；即谓之自由焉耳。压制之道不外二端：一曰君权之压制，一曰外权之压制。脱君权之压制而一旦自由者，法国是也；脱外权之压制而一旦自由者，美国是也。故凡受君权之压制而不能为法国人之所为者，非国民也；凡受外国之压制而不能为美国人之所为者，非国民也。非播国民之种子不可。播之奈何？曰法兰西革命以前，其民之憔悴于虐政者，非犹我今日乎？其全国无一国民，非犹我今日乎？其所以有今日者，何也？盖以法国为国民之田，以十八世纪诸学士为国民之农夫，以自由平等之说为国民之种子。孟德斯鸠苦心焦虑，审慎周详，其播之也出以和平故今日法国之民，得以食国民之果者，皆数人之功也。且也当时美国之学士，皆自称为法国理学士之弟子，而卒以脱英国之压制，则法国之种子且波及于美洲。

——《国民报》第二期。

材料二作为一个崛起中的大国；今天中国的民族主义越来越表现出其自发性。也就是说，民族主义在中国已经变成一种客观的存在。政府的确可以利用民族主义来论证政策的合理合法性，但这方面，中国政府非常节制。从中央到地方，没有一位政治人物可以大肆动员民族主义，诉诸于民族主义因此，中国政府在这方面可以做得更多，使得民族主义变得更为理性，增进国家利益。

和中国不同；日本政府在民族主义方面越来越表现为动员型。和其它很多发达国家一样，日本的大众民主越来越难以产生一种强有力的政府。为了政治的需要，日本的政治人物往往以民主为借口，用民粹主义政治方式动员着民间存在着的民族主义资源。结果，牺牲的往往是日本和其它国家的关系，尤其是和其邻国中国；韩国的关系较之中国，日本民族主义具有更大的动力。而日本民族主义的勃兴，又必然刺激中国和韩国民族主义。

更为重要的是；这些国家针对中国的民族主义，往往把另一个大国即美国也牵涉在内，而美国出于其对地缘政治的需要，往往对这些国家的民族主义推波助澜。这更增加了这些国家民族主义的国际复杂性。

——郑永年《亚洲民族主义与区域安全》

（1）根据材料一；概括当时中国知识界对美国革命与法国革命之间认识的区别和联系。并指出作者的意图。

（2）根据材料二；概括当今世界“民族主义”发展的特点。

（3）根据上述材料，谈谈你对“民族主义”的认识。评卷人得分五、论述题(共4题，共20分)22、阅读材料；完成下列要求。

材料凡文化发展之国；其国民于一时期中，因环境之变迁，与夫心理之感召，不期而思想之进路，同趋于一方向，于是相与呼应汹涌，如潮然。始焉其势甚微，几莫之觉；浸假而涨——涨——涨，而达于满度；过时焉则落，以渐至于衰熄。凡思”非皆能成潮”，能成“潮”者，则其“思”必有相当之价值，而又适合于其时代之要求者也。凡“时代”非皆有“思潮”，有思潮之时代，必文化昂进之时代也。

——摘编自梁启超《清代学术概论》围绕材料，结合中国近代史，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）23、阅读材料，完成下列要求。材料

——据齐世荣主编《世界史》等整理

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）24、阅读材料，完成下列要求。中国知识分类体系的转变对比表。时期代表性目录分类体系清朝前期《四库全书总目》经、史、子、集清末《西学书目表》西学（算学、重学、电学、化学、声学、光学、汽学、天学、地学、全体学、动植物学、医学、图学）西政（史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政）西政（史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政）杂类（游记、报章、格致总、西人议论之书、无可归类之书）杂类（游记、报章、格致总、西人议论之书、无可归类之书）民国时期《生活全国总书目》总类，哲学，社会科学，宗教，自然、社会科学，自然科学，文艺，语文学，史地，技术知识中华人民共和国时期《中国图书馆分类法》（第四版，1999年）马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，哲学、宗教，社会科学总论，政治、法律，军事，经济，文化、科学、教育、体育，语言、文字，文学，艺术，历史、地理，自然科学总论，数理科学和化学，天文学、地球科学，生物科学，医药、卫生，农业科学，工业技术，交通运输，航空、航天，环境科学、安全科学，综合性图书——据王余光《中国文献史》（第一卷）

根据材料并结合所学知识，围绕中国知识分类体系的变化，提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合，符合逻辑）25、区域的世界·联系的世界·多样的世界。

材料一西周时期；周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲；非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。

（1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。

材料二。

图（a）公元1400年前世界主要贸易路线示意图。

图（b）公元1400—1800年世界主要贸易路线和白银流向示意图。

图（c）公元1900年前后世界主要航海贸易路线和铁路示意图。

图（d）公元2013年五大跨境电子商务市场对中国商品网购需求预估示意图。

（2）阅读图（a）至图（d）；以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。

要求：提取信息充分；总结和归纳准确；完整；解释和分析逻辑清晰。

（3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】从材料中可以看出；作者认为“道”不是先天存在，也不是深不可测高不可攀的神秘的东西，它就存在于老百姓的衣食住行的日常生活中，也是人们从日常生活中能感悟到的，这说明了王艮批判地发展了传统儒学，故D项正确，B项错误；材料中没有体现出对君主专制度的态度，故A项排除；C项是指宋明理学。

点睛：王艮的“百姓日用即道”融入了更多的平民意识，圣人之道就是百姓之道，其是非标准在于是否合乎百姓的日常生活，才有了李贽的“穿衣吃饭即是人伦物理”。2、B【分析】【详解】

本题考查中国古代书画的发展。题干中“作画必先立意以定位置”体现的是文人画的特点。文人画，也称“士大夫写意画”“士夫画”，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，将就借物抒情，追求神韵意趣。A项，《人物龙凤图》战国时期的一幅绢本淡设色画，表现的是龙凤指引人的灵魂升天的情景。故A项错误。B项，《渔庄秋霁图》画中的远山坡石，用硬毫侧笔横擦，浓淡相错，颇有韵味。其画中之树也用枯笔，结体有力，树头枝丫用雀爪之笔型点划，带有书法意味。画的中右方以小楷长题连接上下景物，使全图浑然一体，达到诗、书、画的完美结合。这幅画属于文人画。故B项正确。C项，《清明上河图》为北宋张择端创作的风俗画。故C项错误。D项，《和合献宝图》属于木版年画。故D项错误。综上所述，本题正确答案为B项。3、A【分析】【分析】

【详解】

18世纪末至19世纪30年代的欧洲，资本主义社会的弊端日益暴露，社会矛盾日趋尖锐，人们对启蒙思想家描绘的“理性王国”深感失望，开始追寻新的精神寄托，追求理想，宣扬个性，崇尚自然，由此产生浪漫主义文艺作品。材料中诗人华兹华斯的诗作反映了崇尚自然、回归自然的特征，属于浪漫主义文学作品，故A项符合题意；B项指的是现代主义文学作品；现实主义文学的特征是“真实”，即“直面惨淡的人生”，C项与材料不符；D项指的是魔幻现实主义。4、C【分析】【详解】

由材料及所学知识可知，“引车卖浆”泛指售卖与平民百姓相关的茶饮，这是宋代城市商品经济发展的反映，C项正确；《卖浆图》缺少诗、书、印等内容，所以不是文人画，排除A项；风俗画体现的是“世俗的热闹”，而非“雅致”，排除B项；卖浆不一定是卖豆浆，画面是一个固定的时空，无法体现古代豆浆的变迁，排除D项。故选C项。5、C【分析】【详解】

“思维着的悟性”就是理性，再根据材料中的“特权”、“人权”可判断讲的是启蒙运动，故选C。6、D【分析】【详解】

欧洲资产阶级革命中资产阶级凭借先进武器战胜落后的封建贵族，使得资本主义制度在欧洲建立，故A项正确，不符合题意；指南针的广泛应用于航海事业，使得新航路的开辟和地理大发现，故B项正确，不符合题意；印刷术在欧洲地区的广泛传播促进了欧洲教育事业的发展，为文艺复兴和启蒙运动提供了客观可能性，故C项正确，不符合题意；D项与材料题意不符，故错误，符合题意。7、A【分析】【详解】

材料意思是进化论传入到中国，有两种道路，这是和当时的政治有关，当时中国存在两条路，一种是康梁为代表的维新思想，另一种是以孙中山为代表的革命思想，故A项正确；“完善”的说法是错误的，两种道路最终没有在中国走通，故B项错误；是维新变法中严复才引入了进化论，C因果颠倒，错误；材料中是说有两种分歧，D项只说了一种，故D项错误。8、A【分析】【详解】

材料“19世纪中后期，中国学术文化界掀起了一股研究西北边疆舆地的高潮，史学界尤其注重对蒙元史的研究”体现的是当时对边疆史研究的重视，这主要和当时“实边御夷”的时代要求有关，A正确；BCD与材料无关，排除。故选A。9、B【分析】庄子属于战国时期道家思想代表，主张崇尚自然，清净无为，B正确；A是儒家思想；c属于法家思想；D属于墨家思想。二、填空题(共3题，共6分)10、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》11、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）12、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)13、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。14、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。15、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。16、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。17、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共4题，共28分)18、略

【分析】【详解】

试题分析：（1）本题主要考查学生分析材料获取有效信息的能力。关于黄宗羲；“最初‘天下有公利而莫或兴之，有公害而莫或除之’使天下受其利而释其害；后世君主‘屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业’”。洛克认为：“人民通过社会契约组成政府，君主和政府的权力来源于人民，建立政府的目的是为了保护人民的自然权利（生命；财产及人身自由）。国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。在政府与人民的争执中，人民是最高的裁判官。”

（2）本题主要考查学生结合所学及对材料分析归纳；概况的能力。出现差异的原因主要是结合所学知识进行分析；主要从当时中国和英国的社会经济发展、政治状况、发展趋势等方面分析概括即可得出：中国资本主义处于萌芽状态，社会经历着明亡清兴的震荡。英国已处于资本主义手工工场阶段，有议会制约王权的政治传统，资产阶级革命冲击了封建思想和制度。

考点：近代社会的民主思想和实践•黄宗羲与洛克的思想•认识【解析】（1）视角：从分析君主起源入手；得出必须制约君权的结论。（3分）

观点：黄宗羲认为君主最初是有公心的人主动承担社会责任而产生，后世君主以天下为私产武力夺得，要制定“天下之法”，发挥学校监督作用制约君权。（3分）洛克认为君主和政府的权力来源于人民，要通过分权限制君主，君主只能在法律制约和人民监督下执政。（3分）（2）原因：中国资本主义处于萌芽状态，社会经历着明亡清兴的震荡。（3分）英国已处于资本主义手工工场阶段，有议会制约王权的政治传统，资产阶级革命冲击了封建思想和制度。（3分）19、略

【分析】试题分析：（1）第一小问变化；根据材料“海明威一代年轻人当时极为崇拜的英雄老罗斯福号召青年”可知，此时青年以应征为伍为傲；根据小说梗概可知，此时的青年对战争是反对的；第二小问原因，根据小说梗概“所谓牺牲，那就像芝加哥的屠宰场”可知，战争是残酷的，人们更加的热爱生命与自由；根据材料“他的同伴说：‘在战争中我观察了好久，并没有看到所谓神圣；光荣的事情’”可知，人们识破了政府的欺骗；根据课本知识可知，一战是一场不正义的战争，它是帝国主义国家政治经济发展不平衡的产物。

（2）根据材料可知；人们对战争是反对的，和平时来之不易的，我们今天更加珍爱和平；面对全球化的今天，我们应该建立国际组织，加强国际间的合作，如联合国组织。

考点：（1）第一次世界大战的后果。

（2）一战的启示【解析】（1）变化：从对战争盲目狂热到失望与反战。（2分）

原因：战争的残酷性；识破政府的欺骗性宣传；一战是一场不义之战；对和平及美好生活的向往。（8分）

（2）启示：珍爱和平、维护和平；理性看待战争；加强国际合作，健全协作机制。（5分）20、略

【分析】【详解】

（1）不同：根据材料“梁启超指出‘地理与历史；最有密切之关系’”得出梁启超认为地理环境对历史发展有重要影响；根据材料“斯大林指出‘地理环境对社会发展不起决定作用’”得出斯大林基本否认地理环境对历史社会的影响。原因：根据材料“梁启超无疑是受到孟德斯鸠；黑格尔及达尔文等人的影响”得出梁启超受西方思想的影响，意在救亡图存；根据材料“为了批判法西斯与西方地缘政治学说”得出斯大林受意识形态影响，力图维护国家利益。

（2）选取自然地理环境影响文明发展和历史进程的事例，加以阐述，言之有理即可。如魏晋南北朝时期的五族因地球寒冷期的到来而内迁，孝文帝因为平城地区的自然气候不好而迁都，中国北方地区的森林覆盖较少，开发难度较小，成为了中华文明的主要起源地，印第安文明受较为封闭的自然地理环境影响而衰落，英国凭借英吉利海峡天险取得“不列颠之战”的胜利，尼罗河的定期泛滥促进了埃及文明的产生发展等。【解析】(1)不同：梁启超认为地理环境对历史发展有重要影响；斯大林基本否认地理环境对历史社会的影响。

原因：梁启超受西方思想的影响；意在救亡图存；斯大林受意识形态影响，力图维护国家利益。

(2)中国史示例。

示例1：五族内迁：魏晋南北朝时期的五族内迁；很大程度上是因地球寒冷期的到来，中高纬度草原地带的游牧民族受到环境恶化的压迫，向南迁徙。

示例2：孝文帝迁都：一定程度上是受平城大同地区的自然气候影响；不利于王朝发展。

世界史示例。

示例1：印第安文明的衰落：古代美洲印第安文明受较为封闭的自然地理环境影响；未能发生内部及与外部之经济文化交流，是美洲古文明衰落的重要原因之一。

示例2：“不列颠之战”的胜利：在世界反法西斯战争中；英吉利海峡成为天然地理屏障，对盟军扭转战局起到了至关重要的作用。

（说明：示例只作为评分参考，不作为唯一标准答案）21、略

【分析】试题分析：（1）第一小问区别从材料一“一曰君权之压制；一曰外权之压制。”和“故凡受君权之压制而不能为法国人之所为者，非国民也”；“凡受外国之压制而不能为美国人之所为者，非国民也。”来归结答案，联系从“追求自由”和“孟德斯鸠”从思想来源去分析概括作答；第二小问依据《国民报》出台背景分析作答。

（2）从材料二中“民族主义越来越表现出其自发性”“民粹主义政治方式动员”概括出民族主义的表现形式；“政府的确可以利用民族主义来论证政策的合理合法性”概括出政府的作用；“日本民族主义的勃兴；又必然刺激中国和韩国民族主义”可以概括出民族主义相互影响；“其对地缘政治的需要”可以概括出国际性特点。

（3）本题属于开放题型；回答时联系材料结合所学围绕“民族主义”从合理正确运用民族主义以及民族主义可能带来的负面影响等角度来作答。可以参照的认识主要有：民族主义具有时代性，影响着国际风云；只有实现民族独立才能真正实现民主和自由；倡导理性的民族主义，反对极端的民族主义等。

考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·美国独立战争；欧美代议制的确立与发展·法国共和制的确立·法国大革命【解析】（1）区别：①美国革命主要是一种争取民族解放的民族革命。（2分）②法国革命主要是一种推翻君主统治的民主革命。（2分）联系：①两者的实质是同一的；那就是“追求自由”。（让各自的人民都成为自由的“国民”即我们现在所说的“公民”。）（2分）②这两种“追求自由”的革命都受法国启蒙运动的影响。（2分）

意图：学习法国式的暴力革命。（或采用革命暴力推翻满清政府。）（3分）

（2）特点：①民族主义的表现形式多元化（或者表现为自发性与动员型两种类型）。②政府的政策深刻影响了民族主义的激发。③民族主义在相互刺激中勃兴。④民族主义具有国际复杂性。⑤中国处于亚洲民族主义漩涡的中心。（或亚洲的民族主义主要针对中国）（任答四点；每点2分。）

（3）认识：①提倡作为民族独立运动之意识形态的民族主义。②民族主义具有时代性，影响着国际风云。③只有实现民族独立才能真正实现民主和自由。④倡导理性的民族主义，反对极端的民族主义。（任答三点，每点2分。其他答案言之有理酌情计分）五、论述题(共4题，共20分)22、略

【分析】【分析】

【详解】

阅读材料可知，梁启超论述的是思想解放潮流与时代的关系，根据材料“文化发展之国，其国民于一时期中，因环境之变迁，与夫心理之感召，不期而思想之进路，同趋于一方向，于是相与呼应汹涌，如潮然”结合中国近代半封建半殖民地社会的时代特点，可提炼出观点，近代中国思想解放的潮流，结合所学知识，从政治、经济等方面论述近代中国思想发展的三个阶段，从器物到制度再到文化的发展进程，最后得出结论即可。【解析】示例：近代中国思想解放的潮流。

阐述：1840年鸦片战争之后，随着西方资本主义国家的入侵，中华民族民族危机日益加深，为挽救国家危亡，从林则徐、魏源等人开始，中国仁人志士开始开眼看世界，向西方学习，寻求强国御辱之道的新思想。从此，近代中国思想解放的潮流，一浪高过一浪。在第二次鸦片战争之后，面对内忧外患，清政府内部的洋务派提出“中体西用”的思想，开展了近三十年的洋务运动。19世纪末，中日甲午战争宣告洋务运动破产，随着民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，康有为、梁启超等人提出维新思想，仿行西方制度成为时代潮流，在维新思想的影响下，戊戌变法发生。而20世纪初，《辛丑条约》签订后，清政府丧失革新能力，资产阶级民主革命思潮兴起。总之，纵观中国近代史，随着民族危机加深。中国人不断向西方学习，从中体西用、到维新变法、到追求民主共和，不断探求强国之路。这是近代中国人向再方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的进程。23、略

【分析】【分析】

【详解】

据材料展示了世界文明交流形势图，图示展示了中外各项交流内容进行的时间、区域和影响，据此可知中外文明交流历史悠久，中外交流呈现出双向性，交流范围广涉及思想、文化、科技等方面，对于世界文明的发展具有重大意义。可从中任选一点进行论述，论述过程需史论结合，对于历史事件的描述全面，从交流背景、主体、方式、内容、影响等方面，按照时空顺序加以说明。把握住文明交流促进共同发展的历史主线，承认文明的多样性和和平交流的必要性。【解析】示例一论题：中国与世界的交流促进人类文明的发展。

阐述：公元前后佛教传入中国；宋明时期，佛教融合进中华文化；近代中国学习西方器物；制度、思想以挽救民族危机；十月革命后，马克思主义成为拯救中国的新方案，中华文明在兼收并蓄中历久弥新，不断发展丰富。中国文明也在交往中不断外传，日本在古代积极学习隋唐文化，促成自身向封建社会的过渡；四大发明外传欧洲，推动欧洲资本主义的发展与思想解放，中国对世界文明的发展做出了巨大贡献。

总之；文明具有多样性，只有交流互鉴；取长补短，才能保持旺盛生命力。

示例二论题：中国对欧洲文明的发展做出贡献。

阐述：12—14世纪；中外交往频繁，中国的四大发明西传欧洲，给欧洲带来了深刻的变革。火药推动了欧洲热兵器的发展，为资产阶级推翻封建统治提供了有力武器；指南针推动了地理大发现，引发欧洲“价格革命”与“商业革命”，促进了欧洲资本主义发展；造纸术和印刷术为文艺复兴和宗教改革提供了条件，有利于欧洲文化发展和思想解放。

总之，欧洲文明发展有中华文明的贡献，我们应树立文化自信，为构建人类命运共同体贡献中国智慧。24、略

【分析】【详解】

本题属于开放性试题，言之有理即可。作答时要首先从材料中提取相应信息，阐明观点，如根据表格内容可从西学东渐推动了中国知识体系向现代转型、中华人民共和国的知识分类体系彰显了中国特色社会主义文化特色等角度展开论述。结合近代中国西学东渐和表格中中华人民共和国的知识分类体系的相关史实与内容进行论述。做到观点明确、史实详实、史论结合，逻辑合理。【解析】【示例1】看法：西学东渐推动了中国知识体系向现代转型。

说明：清末以来；向西方学习逐渐成为时代潮流，西学大量传入中国。清末《西学书目表》和民国《生活全国总书目》的知识分类方法冲击了传统四部分类法。《西学书目表》的“学；政、杂”三大类是自然科学、社会科学、综合性图书三大部类的雏形，这三大部类又在《生活全国总书目》中得到更为具体的划分，这种以西方知识体系为基础的学科分类体系的建立，反映了中国现代知识体系逐渐形成。

总之；近代西学东渐大潮是推动中国传统知识体系逐渐向现代转型的重要动力。

【示例2】看法：中华人民共和国的知识分类体系彰显了中国特色社会主义文化特色。

说明：马克思主义经典著作及其中国化理论成果著作置于分类体系的首位；体现出马克思主义理论的指导地位。知识体系的类目不断增加，特别是自然科学及技术知识的类目不断细化，反映了中国特色社会主义建设事业的发展需要和巨大成就.航空航天；环境科学、安全科学等类目的列入，展现了中国特色社会主义建设不断创新、与时俱进。

总之，中华人民共和国的知识分类体系体现了