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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年沪教新版五年级语文上册月考试卷635考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、下列句子中没有错别字的一项是()。A.无性繁植的英文名称叫“clone”,音译为“克隆”。B.一个细菌经过20分钟左右就可一分为二,一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。C.这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。D.孙悟空经常在紧要关头拨一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。2、“这样不遵守公德太失体面了。”选择句子中“体面”的恰当解释()。A.传统,身份。B.光荣光彩。C.样子好看。D.漂亮。3、给加下划线的字;选择合适的解释。

____妙()A.断B.尽,穷尽C.极,极端的D.一定,无论如何4、选出“行船的速度极快”中的“极”字的正确解释()。A.顶点,尽头B.副词,非常,达到最大限度C.竭尽D.地球的南北两端。5、依次选择“花”的意思,正确的选项是____。

花:a花朵b形状像花朵的东西c花纹d耗费。

①咱们村的人都舍得为盖新房花()气力。

②这样花()起钱来;太不应该了。

③妹妹一笑起来脸像一朵花()一样好看。

④这碗上面的花样()真美。

⑤春天到了,公园里的花()真是万紫千红。​A.d、d、a、a、bB.d、c、b、c、bC.d、d、a、c、aD.d、c、a、b、a评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)6、写出下列词语的近义词。

沉默____侵犯____安静____

暖和____充满____想象____7、回顾课文《古诗词三首》;回答下列问题。

同学甲:本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。《泊船瓜洲》是____抒情,《秋思》是____抒情,《长相思》是融____于一体。

同学乙:《泊船瓜洲》中,诗人用____、____这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近,“____”表明诗人离家之久;“____”、“____”表现了诗人思家之切。

同学丙:《长相思》中“山一程,水一程”的叠用,说明了____。“身向榆关那畔行”点明了行进的____。“深夜千帐灯”点明了____。这是一首描写____的佳作。8、阅读短文;回答问题。

夏天;树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的;黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

①这是一段写小兴安岭____的景色。

②这一段共有____句话。先写____,接着描绘____,然后描写____,最后写____。9、按拼音写汉字。jìngmìxiǎoxiàngjùnqiào____________10、读古诗《题临安邸》;根据意思写词语。

①吹,用于温暖馥郁的风。____

②什么时候休止。____评卷人得分三、默写(共9题,共18分)11、填写诗句。

但使龙城飞将在,____12、填一填。

①大水淹了龙王庙——____。②半夜三更放大炮——____。13、读诗词《宿新市徐公店》填空。

篱落疏疏一径深,____。

儿童急走追黄蝶,____。14、默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。

____

____,____。

____,____。15、填空。

《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是:____。16、根据插图配古诗。

17、读古诗《暮江吟》;根据课文内容填空。

一道残阳铺水中,____。18、把古诗补充完整。

床前明月光,疑是____。____,____。19、读诗《所见》;根据内容填空。

牧童骑黄牛,____。意欲捕鸣蝉,____。评卷人得分四、语言表达(共3题,共18分)20、快乐阅读;轻松答。

这个飞行时的瞬间形象无比神奇;其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。

谈谈你对这句话的理解。21、扩句。

发现王子和瞎熊。22、我会给句子变花脸。

在同学们遇到困难的时候;我们要帮助他。

①改为双重否定句:

②改为疑问句:

③改为反问句:评卷人得分五、判断题(共4题,共40分)23、《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。24、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》,“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点,有总起全文的作用。25、读课文《彩色的非洲》;判断下面的说法是否正确。

“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”这句话总结全文,照应开头,又呼应了课题,抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。26、读《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。评卷人得分六、写作题(共1题,共4分)27、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。

学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、B【分析】【分析】无性繁植的英文名称叫“clone”;音译为“克隆”。“繁植”改成“繁殖”。这种依靠父母双方提供性细胞;并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。“溶合”改成“融合”。孙悟空经常在紧要关头拨一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。“拨”改成“拔”。B项没有错别字。

【点评】题目考查学生对字形的掌握。2、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的敏感程度。体面;当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受;外表很光彩。这里的体面就是身份的意思。

【点评】主要考查学生对词义掌握的能力,只要掌握词语的意思,就不难选出正确答案。3、C【分析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况;要在联系上下文的基础上去理解。绝:A.断;B.尽,穷尽;C.极,极端的;D.一定,无论如何。

“绝妙”句中“绝”是极;极端的。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解,同一个字在不同的语言环境中有不同的含义,所以要根据句子的意思来确定。4、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。“行船的速度极快”极快是很快的意思;是一个副词,非常,达到最大限度。极还有其他意思,极端,表示:尽头。极尽全力,表示竭尽全力。南极,表示地球的南端。

【点评】考查学生对于词义的掌握,学生需要熟练掌握课本一些重点词语并理解他们的意思。5、C【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解能力;第一;二句的“花气力”“花钱”的花是“耗费”的意思,耗费力气,耗费钱。第三、五句的花是我们生活的花朵,第四句的花是形状像花朵的东西。

【点评】考查学生对重点词语意思的理解程度,学生应该理解词语的意思。二、填空题(共5题,共10分)6、沉静冒犯静谧温暖充溢联想【分析】【分析】沉默:不发声;不说话。所以“沉默”的近义词是“沉静”。侵犯:也称“冒犯”。所以“侵犯”的近义词是“冒犯”。安静:没有声音;没有吵闹和喧哗。所以“安静”的近义词是“静谧”。暖和:不冷不热。所以“暖和”的近义词是“温暖”。充满:布满;充溢。所以“充满”的近义词是“充溢”。想象:是人在头脑里对已储存的表象进行加工改选形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。所以“想象”的近义词是“联想”。

【点评】本题考查近义词的辨析,答案不唯一,合理即可。做题时首先要了解词语意思,根据意思写出意思相近的词。7、写景叙事写景与叙事一水间数重山又绿何时还身离故乡之远,行军之艰难方向军帐之多,此行队伍之庞大边塞军旅途中思乡之情【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后;就会不难填出正确答案。①本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》是叙事抒情,《长相思》是融于写景与叙事一体。②《泊船瓜洲》中,诗人用一水间;数重山这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近,“又绿”表明诗人离家之久;“何时”、“还”表现了诗人思家之切。③《长相思》中“山一程,水一程”的叠用,说明了身离故乡之远,行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“深夜千帐灯”点明了军帐之多,此行队伍之庞大。这是一首描写边塞军旅途中思乡之情的佳作。

【点评】主要考查学生对诗句的理解,体会所创造的意境;品味诗歌语言的精妙,正确理解作者流露出的思乡之情。8、夏天美丽四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花【分析】【分析】(1)这一段写了小兴安岭夏天美丽的景色;(2)这段话共有4句,先写树木茂盛,接着描绘早山的晨露。最后写草地上的花。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。9、静谧小巷俊俏【分析】【分析】静谧;指安静,形容静寂无声或形容忧愁的模样,亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。小巷,泛指都市里的各处地方。俊俏,指漂亮;美丽;形容人俊秀俏丽。

【点评】学习课文的过程中,我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“谧”的读音和“巷”、“俏”的写法。10、熏几时休【分析】【分析】熏(xūn):吹;用于温暖馥郁的风。几时休:什么时候休止。

【点评】词义:包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点,根据它所反映的事物或现象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义,这就是词的引申义。三、默写(共9题,共18分)11、不教胡马度阴山【分析】【分析】但使龙城飞将在;不教胡马度阴山。倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力,默写时注意重点字词不要写错。12、不认自家人一鸣惊人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握;学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙,龙王庙:管水之神的庙宇。比喻本是自己人,因不相识而互相之间发生了争端。半夜三更放大炮,在万籁俱寂的夜半,大炮的声音,肯定是惊人的,所以歇后语:一鸣惊人。同时,一鸣惊人也是一个成语,比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。

【点评】学生应注意歇后语的积累,理解谚语的本意,学生很容易找到答案。​13、树头花落未成阴飞入菜花无处寻【分析】【分析】这是一首描写暮春农村景色的歌;描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童,头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐,天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,嫩叶还未扑蝶图。

【点评】在默写诗文时,要先了解诗文的意思,理解诗文内容就不难默写出来了。在稀稀疏疏的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,树叶稀疏还不茂密,还没有形成树阴。儿童们奔跑着,追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中,孩子们再也找不到它们了。14、李白的《静夜思》床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】《静夜思》李白。床前明月光;疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句,是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。

【点评】考查学生对所学诗文的背诵默写以及对诗意的了解情况。15、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文细节部分内容的理解;一叶渔船两小童是指一叶(条)渔船上,有两个顽童,是具体数字。吕岩;杨万里、辛弃疾不都是宋代诗人,吕岩是唐代诗人,杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。

【点评】此题考查学生观察细节的能力,学生需要细心理解课文内容。16、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行;秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。寄书长不避,况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出:戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往;边塞的秋天里,一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗:月夜忆舍弟戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不避,况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力,首先要结合人物所处的环境,理解古诗的内容。17、半江瑟瑟半江红【分析】【分析】傍晚时分;快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的,而绿波却又在红色上面滚动。

【点评】诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色,表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。考查学生对诗文的背诵情况。18、地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】本题是把诗句补充完整;这首诗是李白的《静夜思》。

【点评】这道题考查的是默写情况,学生在平时多读诗文,养成熟练的语感,多积累,注意课文下方的注释。注意”疑““霜”的写法。19、歌声振林樾忽然闭口立【分析】【分析】牧童骑黄牛,歌声林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。这首诗的大概意思是说牧童骑在黄牛的背上悠然自在的唱着歌,歌声飘荡在森林里.他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉可他想去捉的时候蝉却不叫了!

【点评】题目考查学生对诗词的背诵情况,认真背诵并注意不要书写错别字,特别是“樾”字。诗歌,是文学体裁的一种,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术,是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作,再表达的艺术活动。四、语言表达(共3题,共18分)20、主要写马踏龙雀的设计者匠心独运,让这个天马行空的瞬间形象无比美妙,令人拍案叫绝。【分析】【分析】此题主要考查学生对重点句子的理解。依据课文内容不难理解“这个飞行时的瞬间形象无比神奇;其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。”这句话主要写马踏龙雀的设计者匠心独运,让这个天马行空的瞬间形象无比美妙,令人拍案叫绝。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力。21、终于在密林深处的一条小道上发现了王子和瞎熊。【分析】【分析】扩句;又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语;状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干,如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。22、①在同学们遇到困难的时候;我们不能不帮助他。

②在同学们遇到困难的时候;我们要帮助他吗?

③在同学们遇到困难的时候,难道我们不要帮助他吗?【分析】【分析】把肯定句改为一般否定句在肯定性的词语前加否定词“不(没有、未、勿等等)”,或者使用反义词。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。

【点评】主要测试句式的应用。五、判断题(共4题,共40分)23、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知;“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和分析能力。24、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知;“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点,有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和分析能力。25、√【分析】【分析】此题考查学生对文章结构的把握能力。“啊;非洲,好一个多姿多彩的世界!”这句话总结全文,照应开头,又呼应了课题,抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。故正确。

【点评】此题考查学生对文章结构的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。26、√【分析】【分析】正确。“应”是多音字;在“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。

【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。六、写作题(共1题,共4分)27、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?

我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做作业”。我

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