2025年浙科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】下列有关神经调节和激素调节的叙述中正确的是（）A.葵花朵朵向太阳属于反射B.谈虎色变属于人类特有的反射C.幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病D.钙是甲状腺激素的重要成分2、在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（）A.温度B.湿度C.光D.周围的环境3、食品安全无小事，人们的下列做法，没有做到食品安全的是（）A.买肉时一定要看检疫合格证B.发芽的马铃薯把芽剔除可以放心食用C.购买食品时要注意查看食品质量安全的标志D.蔬菜水果要用流水冲洗4、组成细胞的主要有机物是（）A.糖类、脂肪、蛋白质B.无机盐C.水D.维生素5、把一段带叶的木本植物枝条插入滴有红墨水的清水中，一段时间后将枝条横切，横切面上首先变红的部位是（）A.全部变红B.导管C.表皮D.气孔6、维生素是人体不可缺少的物质，对维生素的叙述不正确的是（）A.只要不偏食一般不会缺乏维生素B.维生素的种类只有几种C.有些维生素在人体内可以合成D.水果中富含维生素7、下列哪一种物质不能在生物体内分解释放出能量（）A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.无机盐8、【题文】某生物体细胞中含有23对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是A.23条B.23对C.46对D.45条9、【题文】香蕉适合在南方生长，不适宜在北方生长，主要由下列哪一因素引起A.阳光B.温度C.水D.空气评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、下列属于女孩的第二性征的是（）A.乳房显著增大，出现阴毛B.骨盆宽大，声调较高C.身高突增D.月经11、下列属于生命现象的是（）A.花开花落B.铁生锈C.北雁南飞D.潮涨潮落12、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分；下列关于它的作用叙述正确的是（）

A.绿色植物是生物圈中的生产者。

B.绿色植物能通过呼吸作用促进生物圈的水循环。

C.绿色植物能通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。

D.绿色植物能通过蒸腾作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。

13、【题文】环境的破坏严重威胁了我国动物资源的保护，在我国境内已经绝迹的动物是（）A.野骆驼B.野马C.新疆虎D.扭角羚14、艾滋病传播的途径包括（）A.血液传播B.性接触传播C.母婴传播D.饮食传播15、下列有关呼吸系统的叙述，正确的是（）A.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是会厌软骨B.食物和气体的共同通道是喉C.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是食物容易由咽误入气管D.感冒时，常常感到呼吸困难，进食无味，是因为由于病毒过多，鼻腔堵塞16、关于人类生殖发育过程的叙述，错误的是A.身高显著增加是青春期的一个显著特点B.在青春期，神经系统及心肺功能没有发生太大变化C.胎儿和母亲之间主要通过胎盘和脐带进行物质交换D.男女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和子宫17、下列哪些生理过程主要通过体液调节实现（）A.吃梅时分泌唾液B.降低血糖浓度C.喝醉酒喝茶D.血液中的二氧化碳含量升高，使呼吸运动加快18、能分泌消化液的器官有（）A.咽B.肝脏C.小肠D.大肠评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)19、叶片上气孔开闭的大小只与光合作用强度有关，与蒸腾作用的强度没有关系．____．20、沙漠中生长的仙人掌叶子变成叶刺，说明生物能够____环境；森林能增加大气湿度，过度放牧会使草原沙化，说明生物也能____环境．21、菜豆种子由____和构成，其中____是种子的主要结构，它由、____、____、____组成。22、【题文】环境中影响生物生活的因素叫___________，它可分为__________、_________。23、【题文】“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验时要用____倍镜观察，观察到一些血管最细，并且____的是毛细血管．24、【题文】榕树的结构层次可以表示为：____→组织→____榕树25、下图表示生态系统中各成分之间的关系；请据图回答：

（1）图中，植物是生态系统中的____者，动物是生态系统中的____者，动物与植物通过____关系形成食物链。

（2）该生态系统的非生物部分有阳光、____（任写一项）等。

（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着____和能量流动，能量传递具有单向性和逐级____的特点。平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是____。该生态系统的能量最终来源于____。

（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的____分解为无机物供植物再利用。评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)26、蝾螈、蟾蜍、大鲵等其他两栖类动物和蛙一样，幼体在水中生活，成体是水陆两栖．27、人体最大的内分泌腺是甲状腺．______（判断对错）评卷人得分五、其他(共2题，共4分)28、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。29、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解析】葵花朵朵向太阳属于生物的应激性，幼年时期缺乏生长激素会患侏儒症，碘是甲状腺激素的重要成分。【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】设置对照实验时；要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组，其它条件都应相同．

故选：C

【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．据此分析解答．3、B【分析】解：A；产品是必须经过强制性检验且合格的．买肉时一定要看检疫合格证；正确．

B；马铃薯中含有龙葵素；它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼，芽根和变绿，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高．发芽的马铃薯即使把芽剔除也不可以食用，错误．

C；购买食品时注意查看食品包装上是否有食品质量安全标识“QS”；是符合食品安全的做法，正确．

D；水果蔬菜在生长过程中；可能喷洒了较多的农药，食用时要用流水冲洗，正确．

故选：B．

食品安全是指：购买安全食品；预防食物中毒．

“民以食为天，食以洁为本”，食品安全的考查多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．【解析】【答案】B4、A【分析】解：人体所需要的营养物质分为：糖类；蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐等；其中糖类、蛋白质、脂肪和维生素能够燃烧，可以变成碳，属于有机物；而水分和无机盐不能燃烧，属于无机物。膳食纤维被称为第七营养素，是不能被消化的碳水化合物，因而也是有机物。糖类、蛋白质、脂肪、维生素和膳食纤维中，糖类、蛋白质和脂肪都能构成人体细胞，且蛋白质是构成人体细胞的基本物质。

故选：A。

此题主要考查人体所需要的营养物质。

明确各种营养物质对人体的作用就能解决此类题目。【解析】A5、B【分析】解：导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的．所以观察到变红的部分是木质部的导管．

故选：B．

导管位于维管束的木质部；运输水和无机盐，方向自下而上；筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下．

解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．【解析】B6、B【分析】略【解析】B7、D【分析】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质；而人体中的无机盐大部分以离子形式存在于体液中，不能产生能量．

故选：D．

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

本题考查的是营养物质在人体中的作用，解答此类题要求我们应熟知常见的营养素的作用，本题难度不大．【解析】D8、B【分析】【解析】

试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化；在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同，故B符合题意。

考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程。【解析】【答案】B9、B【分析】【解析】南方的气温适宜，而北方的气温比较低，所以香蕉适合在南方生长，不适宜在北方生长。【解析】【答案】B二、多选题(共9题，共18分)10、AB【分析】试题分析：进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等,女性骨盆变宽、乳房增大、声调变高等.可见AB符合题意;故选：AB考点：此题考查的是青春期的发育特点。【解析】【答案】AB11、AC【分析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A体现了生物的生长发育现象，C体现了生物对环境的适应，铁生锈、潮涨潮落是自然现象，不属于生命现象，故选AC。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】AC12、AC【分析】

光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物；是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源；氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．

故选：AC．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是绿色植物在生物圈中的作用．

13、BC【分析】【解析】1881年,俄国的普热尔瓦尔斯基在新疆发现,将其定名为普氏野马。1890年,一德国人从中国捕到52匹野马,长途贩运到汉堡后,仅剩28匹,其中的8匹繁殖了后代。但真正野马的最后一次观察记录在20世纪60年代,此后再无踪迹。新疆虎是西亚虎的一个分支，主要生活在新疆中部塔里木河与玛纳斯河流域。根据记载最初是从博斯腾湖附近获得它的标本，1916年正式定名的。1916年之后再也没发现过。【解析】【答案】BC14、ABC【分析】解：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；传播途径主要有性传播：与已感染的伴侣发生无保护的性行为；静脉注射吸毒：与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具；是一种非常重要的HIV传播途径；母婴传播：在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿；血液及血制品传播等，与艾滋病患者一起进食、握手不会被感染．

因此艾滋病的主要传播途径是：

A；血液传播；B、性传播；C、母婴传播．故A、B、C项正确．

D；同吃同饮等日常生活接触不会传播HIV．故错误．

故选：ABC

艾滋病的传播途径有三个：性传播；血液传播、母婴传播．与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒．

掌握艾滋病的传播途径是解决本题的关键．【解析】【答案】ABC15、AC【分析】解：A；吸气时；会厌软骨静止不动，让空气进入气管；吞咽时，喉上升，使会厌软骨覆盖气管，令食物进入食道．因此，在吞咽时，呼吸是暂停的，吞咽完毕，会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行，A正确．

B；咽是呼吸道和消化道的共同器官；是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，喉是气体进出的通道，B错误．

C；人们吞咽食物时；喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管．下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸．倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生，C正确．

D；当人体感冒时；鼻黏膜充血肿胀，会堵塞空气进出的通道，嗅细胞也就嗅出不到气味的刺激，所以会感到呼吸困难、进食无味，D错误．

故选：AC

（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道．

（2）咽是食物与空气的共同通道；咽介于口腔和食管之间，既属于消化系统的组成器官又属于呼吸系统的组成器官，食物之所以不能进入气管，与会厌软骨有关．

解题的关键是熟悉呼吸道和消化道的组成．【解析】AC16、BD【分析】【分析】此题考查了青春期的发育特征、男女生殖系统的结构和功能、胚胎发育的有关知识。熟练掌握有关基础知识，培养学生综合分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】

A.身高显著增加是青春期的一个显著特点，生殖器官的发育和成熟是青春期的突出特征。A正确；

B.在青春期，神经系统及心肺功发生很大变化，青春期是人体发育的黄金时期。B错误；

C.胎儿和母亲之间主要通过胎盘和脐带进行物质交换，获得营养和氧气，并把代谢废物通过母体排出体外。C正确；

D.男女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和卵巢。D错误。​故选BD。

【解析】BD17、BD【分析】解：A；吃梅时分泌唾液；属于神经调节，不属于体液调节．不符合题意；

B；胰岛素是有胰岛分泌的；能降低血糖浓度，胰岛素经体液（血液、组织液等）运输．达到全身的组织细胞，属于体液调节．符合题意；

C；喝醉酒喝茶；是人体的一种反射，不属于体液调节．不符合题意；

D、血液中CO2是由组织细胞产生的，如果体液中CO2的含量增加，就会刺激人体的呼吸中枢，使呼吸加深、加快；CO2调节呼吸频率；属于体液调节，符合题意．

故选：BD．

体液包括细胞内液和细胞外液；人体的细胞外液也称内环境，包括血浆；组织液、淋巴等．体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物二氧化碳等），经体液（血液、组织液等）运输．达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体．对这些细胞的活动进行调节．

只有通过循环系统运输的物质，对人体的某性生理作用进行调节，才属于体液调节．【解析】BD18、BC【分析】解：A；咽不能分泌消化液；A错误；

B；肝脏是人体最大的消化腺；能够分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起物理消化，B正确；

C；小肠壁上有肠腺可以分泌肠液；含有消化蛋白质、脂肪、淀粉的酶，C正确；

D；大肠不能消化液；D错误．

故选：BC

人体的消化系统包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；

消化腺有唾液腺；胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。

回答此题的关键是明确人体的消化腺．【解析】BC三、填空题(共7题，共14分)19、略

【分析】

气孔在光合；呼吸、蒸腾作用等气体代谢中；成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是植物的三大作用与气孔开闭的关系．

20、略

【分析】

生物必须适应环境才能生存；如沙漠中生长的仙人掌叶子变成叶刺，说明生物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，在行道树下比在烈日下凉快，是由于大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽；湿润、清新好乘凉，过度放牧，会使草原逐渐沙漠化体现了生物牲畜对环境草原的影响，体现了生物对环境的影响．

故答案为：适应；影响。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物适应环境；影响环境；解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．

21、略

【分析】【解析】试题分析：菜豆种子结构包括种皮和胚（有些植物还有胚乳），胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，其中种皮位于最外层，具有保护作用，胚根最终发育成幼苗的主根，胚轴最终发育成连接茎和根的部分，胚芽最终发育成茎和叶，子叶（或是胚乳）中储存着大量的营养物质。考点：本题考查的是种子的结构。【解析】【答案】种皮胚胚胚芽胚轴胚根子叶22、略

【分析】【解析】

试题分析：环境中影响生物形态；生理和分布的各种因素叫做生态因素；分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

考点：环境对生物的影响。

点评：此题是一道基础知识题，较易，解答时可以从生态因素的含义、分类方面来切入。【解析】【答案】生态因素非生物因素生物因素23、略

【分析】【解析】

试题分析：观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉；静脉和毛细血管；以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜；用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。

考点：本题考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验，解答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。【解析】【答案】低红细胞单行通道24、略

【分析】【解析】

试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统。

考点：本题考查的是植物体的结构层次，解答此题的关键是熟练掌握植物体的结构层次。【解析】【答案】细胞器官25、生产消费吃与被吃（捕食与被捕食）空气（水、土壤、温度、湿度任写一项）物质循环递减动物太阳能有机物【分析】【解答】（1）生产者主要指绿色植物；能进行光合作用，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程，如题干中的植物，图中的牛为动物，属于消费者，消费者主要指各种动物，动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量，分解者主要指细菌；真菌，是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生产者和消费者之间存在捕食（或吃与被吃）的关系，称为食物链；

（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者；消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等，植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者；

（3）通过食物链和食物网；生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以在生态系统中，生物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少，该生态系统中数量最少的生物是动物，但生态系统中生物所需的能量最终来源于植物进行光合作用所固定的太阳能；

（4）细菌；真菌等分解者以动植物残体、排泄物中的有机物质为生命活动能源；并把复杂的有机物逐步分解为简单的无机物的生物，促进物质的循环，因此植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用。

【分析】本题考查的是生态系统的组成、食物链的概念、物质能量的流动、分解者的作用以及有害物质沿着食物链积累等知识点，意在考查对基础知识的掌握。四、判断题(共2题，共10分)26、A【分析】【解答】解：两栖动物经过抱对；分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因．蝾螈；蟾蜍、大鲵等其他两栖类动物和蛙一样，幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体是既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸．

故答案为：√

【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，水中受精、发育．27、√【分析】解：人体主要的内分泌腺及甲状腺如图所示：从图中可知人体最大的内分泌腺是甲状腺．

故答案为：√

人体主要的内分泌腺有垂体；甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等；它们共同组成了人体的内分泌系统．

解题的关键是知道甲状腺是人体最大的内分泌腺．【解析】√五、其他(共2题，共4分)28、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变