2025年牛津译林版高二生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版高二生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、目的基因与运载体结合所需的条件是()①同一种限制酶②具有标记基因的质粒③RNA聚合酶④目的基因⑤DNA连接酶⑥四种脱氧核苷酸⑦ATPA.①②③④⑤⑥⑦B.①②④⑤⑥⑦C.①②③④⑤D.①⑤⑦2、与动物的脑相比，人脑特有的高级功能是A.运动功能B.声音功能C.语言功能D.感觉功能3、【题文】吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是A.人体内含有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B.人在实用了大量的植物果实、种子和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内不存在破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后通过肾脏将其排除体外C.在人的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸D.题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等4、表示某植物种子形成和萌发过程中不同激素发挥主要作用的先后顺序；以及种子含水量和营养物质积累量的变化。据图分析，下列说法不正确的是()

A.首先增加的是CK，其主要作用是促进细胞分裂B.其次增加的是GA和IAA，其主要作用可能是促进有机物向种子的运输与积累C.ABA促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠D.在种子形成和萌发过程中的不同阶段，分别只有一种激素发挥作用5、一对夫妇基因型均为AaBb（两对基因独立遗传）．图为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图．下列有关叙述正确的是（）A.基因A与B（或b）、a与b（或B）随机组合发生在过程Y中B.甲胎儿基因型为AaBb的概率为C.若该女士的卵原细胞中，某一DNA分子复制出现差错，则胎儿甲和乙不一定出现突变性状D.该女士在此次生殖过程中，只有1个卵原细胞进行减数分裂6、在群落演替过程中，下列变化不可能发生的是（）A.群落的物种构成不断发生变化B.只存在生物与生物之间的相互作用C.物种总数起始增多然后趋于稳定D.成熟阶段总生产量与总呼吸量相对稳定7、关于体液免疫的叙述中正确的是()A.抗体是由T淋巴细胞分泌的B.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞C.抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D.记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞8、细胞膜的表面除含有糖蛋白外，还含有糖类与脂质分子结合而成的糖脂，它们都与细胞识别和信息传递有关。下列有关叙述中不正确的是()A.细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少B.在糖蛋白中加入双缩脲试剂，加热会出现砖红色C.细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子大都是运动的D.不同种类的细胞膜上糖脂的种类不同9、1．对硝化细菌的叙述正确的是①含有核糖体而不含叶绿体②含有DNA和RNA，且DNA位于染色体上③因为它是需氧型微生物，所以含有线粒体④遗传不遵循孟德尔定律⑤在遗传中会发生基因突变A.②③④B.①④⑤C.①②③⑤D.①②④⑤评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)10、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择11、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少12、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成13、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合14、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择15、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化16、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成17、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达18、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)19、科研人员对玉米种子、小白鼠肌肉、T2噬菌体、乳酸菌等样品进行化学成分分析。请问答下列问题：（1）含有DNA、RNA的样品是___________，含有糖原和蛋白质的样品是______________________。（2）含有纤维素和水的样品是___________，含有DNA和蛋白质的样品是____________________。（3）下表为晒干的玉米种子在适宜条件下萌发成幼苗前后的相关数据，下图为玉米种子的呼吸速率与含水量的关系。。处理方法相对质量种子幼苗种子幼苗湿重直接称重160750干重70℃，72h138118灰分550℃，16h22①和玉米种子相比，幼苗湿重增加，增加的物质主要是____________________。②和玉米种子相比，幼苗干重减少，减少的物质是_____________。玉米种子的呼吸速率与含水量的关系可以准确表述为______________________。20、1万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠(种群中毛色由一对基因Y、y控制)被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，右下图是科罗拉多大峡谷中的松鼠进化的模式图，根据所学知识回答以下问题：(1)现代生物进化理论认为：____________是生物进化的基本单位，生态系统多样性形成的原因可以概括为____________。(2)图中a代表________，b的变化是生物进化的实质，b是指种群的____________。(3)在对物种1的某一种群进行的调查中，发现基因型为YY和Yy的个体所占的比例分别为36%和50%，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为YY和Yy的个体所占的比例分别为45%和32%，在这一年中，该种群是否发生了进化？________，理由________。(4)以下说法错误的是_____。A.物种的形成只有通过a才能达到cB.①②③④⑤⑥为生物进化提供原材料C.c的产生是新物种形成的标志D.可遗传的变异和环境因素都可能导致b的变化21、为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经—腓肠肌标本，如图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题。

（1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有___________，其Na+/K+比与体液中______的Na+/K+比接近。（2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，但若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，说明葡萄糖溶液还可以维持一定的__________。（3）反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有_____________________________。（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有____________________________。（5）神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛____________。22、“腺苷三磷酸”简称“腺三磷”，又叫ATP，是腺嘌呤的衍生物，含有三个相连的磷酸基团，末端两个磷酸键水解时伴随着较大的能量变化，是生物体内能量转化的中心物质。回答下列问题：(1)ATP的A代表__________，P代表____________。(2)在动物细胞中，ADP转变成ATP的能量主要来自________________，通常需要分解____________，消耗________；对于植物来说，ADP转变成ATP的能量还可来自________________。23、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．______（判断对错）．24、某人在路上行走时足部突然受到伤害性刺激；迅速抬脚．图1为相关反射弧示意图，图2为图1c处亚显微结构示意图，据图回答：

（1）图示反射弧中，a是______．当兴奋到达b点时；神经纤维膜内外两侧的电位变为______．

（2）当兴奋到达c处时；该结构发生的信号转变是______．[③]的名称是______．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[______]______．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______．兴奋不能由B传到A的原因是______．

（3）在此反射中；神经递质与突触后膜上的“受体”结合，引起下一神经元（B处）产生______，使突触后膜的膜电位发生变化．

（4）伤害性刺激产生的信号传到______会形成痛觉．25、流行性感胃（简称流感）是由流感病毒引起的传染病．回答下列问题：

（1）患流感后，机体反应产生的某些物质刺激了体内有关的感受器，产生的兴奋传至____形成全身酸痛的感觉．兴奋产生时，神经细胞膜电位的变化是____．

（2）患流感后，位于____的体温调节中枢活动可能受到影响，最终引起____激素和肾上腺素分泌增多；代谢增强，产热增加，体温升高．

（3）流感病毒侵入宿主细胞后，____与宿主细胞结合并将其裂解，把流感病毒释放到体液中，失去寄生基础的流感病毒与抗体特异性结合后，被____细胞清除．以上体现了免疫系统的____功能．26、发烧是体温高出了正常范围；病菌；病毒感染是导致发烧的常见原因．请回答下列问题：

（1）大多数病原体进入人体内，经过____等的摄取和处理，暴露出其特有的____，引起人体产生特异性免疫．与此同时，某些免疫细胞还会产生白细胞介素等物质，随血液运输，作用于____的体温调节中枢，使机体的____等器官产热增多，同时____分泌减少、____收缩；散热减少，导致体温升高．

（2）通过对上述发烧过程的分析，说明人体维持内环境稳态的调节能力是____．目前普遍认为，____调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．27、极地苔原生态系统动植物种类稀少；冬季漫长，地衣是其中最典型的生物，其他异养生物大都直接或间接地依靠地衣维持生活．动物有驯鹿；北极狐等．驯鹿主要以地衣为食，爱斯基摩人主要以狩猎驯鹿为生．请回答下列问题：

（1）在该生态系统的组成成分中，地衣属于____，驯鹿属于____．依据题中信息，写出一条食物链：____

（2）与草原和森林生态系统相比，苔原生态系统的抵抗力稳定性____（强/弱）、恢复力稳定性____（强/弱）．如果大气中S02或C02含量超标，可产生的“全球性生态环境问题”分别是____和____．前者可使地衣生产力下降或毁灭，从而导致整个生态系统崩溃，后者使地衣、苔藓等构成的北极苔原群落正在逐步让位于灌木丛和北方森林，发生群落的____．

（3）根据苔原生态系统的特点，在开发和利用该生态系统以前，必须对其营养结构及其功能即物质循环、能量流动和____进行研究，以减少对生态系统的损害．评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)28、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．（判断对错）．评卷人得分五、实验题(共1题，共10分)29、下表是某同学做实验时列举的实验材料和实验试剂等相关内容。据表回答问题：。组别材料实验试剂观察内容A稀释的蛋清双缩脲试剂颜色反应B10mL3%过氧化氢溶液新鲜的发芽的小麦种子研磨液有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离D蔗糖溶液试剂甲实验变量乙(1)A～D组实验中需要使用显微镜的是________；需要水浴加热的是________。(2)D组实验所用的试剂甲是________。(3)B组实验可证明发芽的小麦种子中含有________；若D组实验的观察内容为“是否出现砖红色沉淀？”，预期结果为________(填“出现”或“不出现”)。(4)如果把C组实验中已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞及时浸润在清水中，则会发生________现象。评卷人得分六、识图作答题(共3题，共21分)30、下面表示乙醇进入人体后的代谢途径。若人体内缺乏酶1,则饮酒后脸色基本不变但易醉，称为“白脸”。若人体内缺乏酶2,则饮酒后乙醛积累刺激血管导致脸红，称为“红脸”。若上述两种酶都有，则乙醇能彻底氧化分解，人表现为“基本不醉”。（1）据图分析，A基因和b基因在人类前后代遗传时，遵循_______定律。（2）A基因转录生成的RNA产物经过加工才能成为成熟的mRNA，这一过程在_____（细胞核∕细胞质）中完成。（3）图示乙醇代谢途径说明，人的酒量与_______的种类和数量直接相关。（4）一对“红脸”夫妇所生的三个子女中，一个儿子饮酒"白脸"，另一个儿子饮酒"基本不醉"，已知父亲基因型是AaBb，则母亲的基因型是______，女儿也是饮酒"基本不醉"的概率是________。“白脸”儿子的基因型是_______。31、如图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:(1)图中②③④构成了人体内细胞生活的液体环境,故称______________。②渗透压的大小主要与____________的含量有关。(2)表示细胞与周围环境关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是____________(填标号)。(3)物质进出细胞的方式有多种。以O2为例,O2从血液进入组织细胞的方式是____________,红细胞所携带的O2至少需要经过____________层细胞膜才能被组织细胞①利用,O2主要参与有氧呼吸的第____________阶段。一般情况下,②与③成分上的主要区别是________。32、下图表示“华恢1号”抗虫水稻主要培育流程，据图回答：

（1）杀虫基因（crylA）是根据几种Bt毒蛋白的分子结构，设计并人工合成的，这属于______________工程技术范畴。（2）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造。下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（图示为部分基因及部分限制酶作用位点），据图分析：

①人工改造质粒时，为使抗虫基因能成功表达还插入启动子。人工改造质粒时，用限制酶Ⅰ处理，其目的是：第一，去除质粒上的___________________（基因），保证T－DNA进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长；第二，使每种限制酶在质粒上只有单一作用位点，有利于_______________________。第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等。②若用限制酶Ⅱ分别切割经过①过程改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒。分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长的情况是：在含四环素的培养基中____________，含卡那霉素的培养基中______________。（3）“华恢l号”抗虫水稻主要培育流程④过程中，需使用的生物技术是_______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】试题分析：目的基因与运载体结合需要用同一种限制酶切割形成相同的黏性末端，然后用DNA连接酶将两者连接，形成重组质粒。常用的运载体是质粒，质粒必须符合一定的条件：有复制原点、有多个限制酶切割位点、有抗生素抗性基因或荧光标记基因等。故答案选D。考点：基因工程的操作工具【解析】【答案】D2、C【分析】人脑特有的高级功能是语言功能。【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】

试题分析：吲哚乙酸就是生长素。生长素属于植物激素；不可能由人体合成，更不可能说可以在肾脏中合成了吲哚乙酸。最可能的情况就是通过食物摄取，并被人体吸收进入血液，然后再通过泌尿系统将其排出。因此最合理的答案是B。

考点：吲哚乙酸。

点评：本题重在考查学生的理解能力和判断能力，属于中档题。【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】种子发育的起点是受精卵，发育过程中要进行细胞分裂，所以首先增加的是细胞分裂素，作用是促进细胞分裂，故A正确；其次需要GA和IAA促进有机物向种子的运输与积累，故B正确；种子形成后要度过寒冷的冬天，需要休眠，ABA促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠，故B正确；由图可以看出在种子形成和萌发过程的不同阶段，不同激素在区域上有重叠，说明植物的生理活动是由多种激素共同作用的结果，而不是只有一种激素发挥作用，故D错误。5、C【分析】解：A、基因A与B（或b）、a与b（或B）随机结合是基因的自由组合；发生在减数分裂过程中，图中过程Y进行的细胞分裂是有丝分裂，A错误；

B、AaBb×AaBb→后代产生AaBb的概率=B错误；

C；该女士的卵原细胞中；某一DNA分子复制出现差错，若出现差错的DNA分子没有进入卵细胞，则胎儿甲和乙不一定出现突变性状，C正确；

D；一个卵原细胞进行减数分裂只产生一个卵细胞；该女士产生2个卵细胞，因此2个卵原细胞进行了减数分裂，D错误．

故选：C．

1；基因自由组合定律的实质是：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中位于非同源染色体上的非等位基因基因自由组合．

2；基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；基因突变导致转录形成的密码子发生改变，翻译过程形成的蛋白质的氨基酸序列改变而使生物性状改变；DNA分子中碱基对变化不一定引起生物性状的改变的原因：①DNA碱基对变化的部位不一定是基因，②基因突变不一定引起蛋白质的氨基酸序列改变，③显性纯合子一个显性基因突变成隐性基因，性状不发生改变．

本题的知识点是基因自由组合定律的实质，基因突变与性状之间的关系，精子和卵细胞形成过程的不同点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识综合解答问题．【解析】【答案】C6、B【分析】解：A；在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化；生物多样性增加，A正确；

B；在群落演替过程中；不仅存在生物与生物之间的相互作用，也存在生物与无机环境之间的相互作用，B错误；

C；物种总数起始增多然后趋于稳定；保持动态平衡，C正确；

D；成熟阶段总生产量与总呼吸量相对稳定；从而使生态系统保持一定的稳定性，D正确．

故选：B．

随时间的推移；一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替．生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系；种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

本题主要考查群落的演替，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．【解析】B7、B【分析】【分析】本题考查了体液免疫过程的知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】A.少数抗原可以直接刺激B淋巴细胞，B淋巴细胞受到刺激可以分化成浆细胞，产生抗体，A错误;B.少数抗原可以直接刺激B淋巴细胞，B正确；C.抗体可以和抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，侵入到细胞的抗原还需要借助细胞免疫，C错误；D.记忆B细胞受相应抗原刺激可以迅速增殖分化成为浆细胞，D错误。故选B。【解析】B8、B【分析】【分析】本题考查细胞膜的成分以及物质鉴定的实验、细胞膜的结构特点等知识，意在考查考生识记所学知识要点的能力。【解答】A.细胞癌变后，细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，A正确；

B.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，且双缩脲试剂与蛋白质反应呈紫色，B错误；

C.细胞膜具有流动性，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子大都是运动的，C正确；

D.不同种类的细胞膜上糖脂的种类不同，D正确。​故选B。【解析】B9、B【分析】硝化细菌是原核生物，遗传不遵循孟德尔定律，只有核糖体唯一细胞器，DNA分子是裸露的，所以生物均可以发生基因突变。【解析】【答案】B二、双选题(共9题，共18分)10、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD11、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB12、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD14、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD15、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC16、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB17、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD18、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共9题，共18分)19、(1)玉米种子、小白鼠肌肉、乳酸菌小白鼠肌肉

(2)玉米种子玉米种子、小白鼠肌肉、T2噬菌体、乳酸菌

(3)①水②有物物在一定范围内随含水量的增加，呼吸速率逐渐增加【分析】【分析】本题考查的知识点包括糖、核酸的种类与分布，真核生物与原核生物的不同和实例，植物细胞与细菌细胞的细胞壁成分的差异，病毒与细胞生物的异同点，水和无机盐的作用的综合。意在考查生物体结构与功能的多样性与统一性。解题的关键是掌握并运用基础知识。糖原是动物细胞的储能物质，存在于动物细胞中。T2噬菌体属于病毒，无细胞结构，由DNA和蛋白质组成。纤维素是植物细胞壁的成分，细菌和真菌虽然含有细胞壁，当细胞壁成分不是纤维素。组成细胞的化合物分为无机物和有机物，无机物包括水和无机盐，有机物包括糖类、脂肪、蛋白质和核酸。据表格信息可知，表中鲜重与干重之差为水分，灰分元素是无机盐，干重与灰分之差是有机物。种子萌发的过程中，由于吸收水而鲜重增加，由于有机物的消耗而干重减少。【解答】(1)由图中所给的样品可知，含有DNA、RNA的样品是玉米种子、小白鼠肌肉、乳酸菌。含有糖原和蛋白质的样品是小白鼠肌肉。(2)含有纤维素和水的样品是玉米种子。含有DNA和蛋白质的样品是玉米种子、小白鼠肌肉、T2噬菌体、乳酸菌。(3)①表中鲜重与干重之差为水分，和玉米种子相比幼苗湿重增加，增加的主要物质是水。②幼苗和种子相比干重减少，原因是蛋白质、脂肪等有机物被氧化分解释放能量，呼吸作用消耗所致。【解析】(1)玉米种子、小白鼠肌肉、乳酸菌小白鼠肌肉(2)玉米种子玉米种子、小白鼠肌肉、T2噬菌体、乳酸菌(3)①水②有物物在一定范围内随含水量的增加，呼吸速率逐渐增加20、（1）种群共同进化

（2）地理隔离基因频率

（3）没有该种群的基因频率没有发生变化

（4）A【分析】【分析】本题考查生物现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】（1）根据现代生物进化理论的观点可知，种群是生物进化的基本单位，生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化。（2）分析题图，结合物种的形成过程推知，图中a代表地理隔离，b为种群的基因频率，其变化是生物进化的实质。（3）在对物种1的某一种群进行的调查中，发现基因型为YY和Yy的个体所占的比例分别为36%和50%，yy为14%，基因频率Y=（0.36×2+0.5×1）÷2=0.61，y=（0.14×2+0.5×1）÷2=0.39。第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为YY和Yy的个体所占的比例分别为45%和32%，yy=23%，基因频率Y=（0.45×2+0.32×1）÷2=0.61，y=（0.23×2+0.32×1）÷2=0.39，即在这一年中，该种群的基因频率未发生改变，故该种群没有发生进化。（4）A.通过a地理隔离不一定能达到c生殖隔离，A错误；B.①②③④⑤⑥为生物进化提供原材料，B正确；C.c生殖隔离的产生是新物种形成的标志，C正确D.可遗传的变异和环境因素都可能导致b基因频率的变化，D正确。故选A。【解析】（1）种群共同进化

（2）地理隔离基因频率

（3）没有该种群的基因频率没有发生变化

（4）A21、（1）NaHCO3和NaH2PO4组织液

（2）渗透压

（3）传出神经和效应器

（4）产生动作电位和突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质）

（5）肉毒杆菌毒素和箭毒【分析】【分析】本题考查反射弧与反射及内环境成分与稳态和细胞失水等的有关内容，考查学生的识记能力和理解能力。【解答】（1）任氏液中NaHCO3和NaH2PO4可以和对应物质构成缓冲液，维持酸碱平衡；任氏液可以保持标本活性，成分应和组织液相似。（2）任氏液中葡萄糖浓度提高到15%，会使细胞发生渗透失水，从而使代谢强度下降。（3）该标本脑和脊髓损毁，反射弧中的神经中枢被破坏，则刺激感受器或传入神经不会有反应，刺激传出神经或效应器有反应，能发挥作用。（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜产生动作电位，同时突触小泡通过胞吐释放乙酰胆碱（神经递质）。（5）毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性，会使突触后膜持续兴奋，肌肉表现为持续收缩；肉毒杆菌毒素阻断乙酰胆碱不能释放或箭毒与乙酰胆碱受体强力结合，不能使阳离子通道开放，均会使突触后膜不能兴奋，导致肌肉松弛。【解析】（1）NaHCO3和NaH2PO4组织液（2）渗透压（3）传出神经和效应器（4）产生动作电位和突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质）（5）肉毒杆菌毒素和箭毒22、(1)腺苷磷酸基团(2)细胞呼吸葡萄糖(或有机物)氧气光合作用【分析】【分析】本题主要是考查ATP的相关知识，属于识记水平。【解答】（1）ATP即三磷酸腺苷，A表示的腺苷，T表示的是三个，P表示的磷酸基团。（2）)在动物细胞中，ADP转变成ATP的能量主要来自呼吸作用，通常需要氧化分解葡萄糖，消耗氧气；对于植物来说，ADP转变成ATP的能量还可来自光合作用。【解析】(1)腺苷磷酸基团(2)细胞呼吸葡萄糖(或有机物)氧气光合作用23、略

【分析】解：生殖隔离是新物种形成的标志；因此两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．

故答案为：√．

隔离是指不同种群的生物不能进行基因交流的现象；一般包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，大多数物种的形成是经过漫长的地理隔离达到生殖隔离．

本题旨在考查学生理解隔离的概念和分类、隔离在物种形成中的作用，并应用相关知识进行推理、判断．【解析】√24、略

【分析】解：（1）图1中，a是传入神经元，b是传出神经元，c是突触结构．当兴奋到达b点时，Na+内流；神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正．

（2）图2表示突触结构；其中①是轴突；②是线粒体、③是突触小泡、④是突触前膜、⑤是突触后膜．兴奋在突触处传递的形式是电信号→化学信号→电信号．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．

（3）某人在路上行走时足部突然受到伤害性刺激；迅速抬脚．在此反射中，神经递质与突触后膜上的受体结合，引起下一神经元（B处）产生兴奋，使突触后膜的膜电位发生变化，变为外负内正．

（4）产生感觉的部位是大脑皮层．

故答案为：

（1）传入神经外负内正（或内正外负）

（2）电信号→化学信号→电信号突触小泡②线粒体神经递质。

神经递质只能由突触前膜释放；作用于突触后膜。

（3）兴奋（答“兴奋或抑制”不得分）

（4）大脑皮层。

据图分析：图1中，a是传入神经元，b是传出神经元；c是突触结构．图2表示突触结构，其中①是轴突；②是线粒体、③是突触小泡、④是突触前膜、⑤是突触后膜；A是突触小体、B是下一个神经元．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

本题结合反射弧结构图和突触结构图，考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递，要求考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．【解析】传入神经；外负内正；电信号→化学信号→电信号；突触小泡；②；线粒体；神经递质；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜；兴奋；大脑皮层25、大脑皮层由内负外正变为内正外负下丘脑甲状腺效应T细胞吞噬防卫【分析】【解答】（1）大脑皮层是感觉中枢；能形成全身酸痛等各种感觉．兴奋产生时，神经细胞膜电位的变化是由内负外正变为内正外负．

（2）体温调节中枢是下丘脑；患流感后，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，代谢增强，产热增加，体温升高．

（3）流感病毒侵入宿主细胞后；效应T细胞与宿主细胞结合并将其裂解，把流感病毒释放到体液中，失去寄生基础的流感病毒与抗体特异性结合后，被吞噬细胞清除．以上体现了免疫系统的防卫功能．

【分析】1；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．

2；体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．

3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．26、吞噬细胞抗原（抗原决定簇）下丘脑肝脏和骨骼肌/肌肉汗腺/汗液（皮肤的）毛细血管有一定限度/有限的神经——体液——免疫【分析】【解答】（1）吞噬细胞摄取和处理病原体后；暴露出病原体所特有的抗原．某些免疫细胞（巨噬细胞）会分泌白细胞介素等细胞因子刺激下丘脑．下丘脑通过神经体液调节使机体的肝脏等产热器官增加产热，同时汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩引起散热减少．

（2）发烧是稳态失调；所以说明人体的调节能力是有限的．神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

【分析】人体的体温调节：

（1）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗；甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等．

（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张．27、生产者消费者（或答：“初级消费者”）地衣→驯鹿→爱斯基摩人弱弱酸雨全球性气候变化（或答：“温室效应”）演替（或答：次生演替）信息传递【分析】【解答】（1）依据题中信息；极地苔原生态系统中存在的一条食物链为：地衣→驯鹿→爱斯基摩人．地衣属于生产者，驯鹿属于初级消费者．

（2）与草原和森林生态系统相比，苔原生态系统的动植物种类少，营养结构简单，环境条件恶劣，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都弱．如果大气中S02含量超标，可引起酸雨；大气中C02含量超标；可引起温室效应．酸雨可使地衣生产力下降或毁灭，从而导致整个生态系统崩溃，温室效应使地衣；苔藓等构成的北极苔原群落正在逐步让位于灌木丛和北方森林，发生群落的次生演替．

（3）生态系统的功能包括物质循环；能量流动和信息传递．

【分析】1；生态系统是指在一定的空间内；生物成分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位．

2；生态系统的营养结构是指食物链和食物网．食物链的起点是生产者；终点是最高营养级的消费者．生产者是第一营养级，植食性动物是第二营养级，初级消费者，以植食性动物为食的动物是第三营养级，次级消费者，以此类推．

3、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．四、判断题(共1题，共4分)28、A【分析】【解答】解：转基因生物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，故对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．五、实验题(共1题，共10分)29、略

【分析】【分析】本题考查课本实验相关知识，熟练掌握相关的实验原理，学会分析相关的实验过程。【解答】（1）A～D组实验中，C组质壁分离实验中要观察液泡大小和颜色的变化，需要用显微镜；D组检测蔗糖是否具有还原性，需要水浴加热的。（2）D组实验所用的试剂甲是斐林试剂。（3）B组实验中，在过氧化氢溶液中添加新鲜发芽小麦种子研磨液，有大量气泡生成，说明新鲜发芽小麦种子研