2025年浙教版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（）A.“记”是古代散文的一种文体．可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”．如现在学习的《核舟记》及以后学习的《小石潭记》《岳阳楼记》等B.高尔基，苏联作家，《母亲》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲，代表作还有长篇小说《小市民》等C.《我的老师》作者魏巍．课文中写了与蔡老师相关的七件事，表达了作者对蔡老师的深深的依恋，思念之情D.“三昧书屋”中的“三昧”指布衣暖、菜根香、读书滋味长；“千里共婵娟”中的“婵娟”是指“月亮”；“留取丹心照汗青”的“汗青”是指“史册”2、下面关于古代文化常识的表述，不正确的-项是（）A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”，指封建王朝官吏降职。B.我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇，白色一般表示阴险奸诈。C.重阳节是每年的农历九月初九日，有登高、赏菊、插茱萸等习俗。D.我们常说的“四书”指的是：《论语》《孟子》《大学》《礼记》。3、下列各句，没有语病的一项是（）A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。B.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动。C.吉利公司推出的首款电动车初步定价大约在4至6万元左右。D.他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。4、对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是：（）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。A.这两首都是元曲作品，都描写了老树的形象；都写尽秋意，却找不到一个“秋”字。B.《天净沙秋》最后两句，作者笔锋一转，暮色中青山、绿水、白草、红叶、黄花色彩明丽，为萧瑟的气氛平添了许多生机活力。C.《天净沙秋思》全篇采用静景描写，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加感人。D.两首元曲用词精炼。《天净沙秋》写出了诗人由冷寂惆怅之感到积极向上、乐观开朗的情怀。5、下列交际用语使用不得体的一项是（）A.涂鸦之作，如蒙赐正，敝人不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人作为校友，倍感荣光！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！6、下列有关课文说法有误的一项是（）A.《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲．B.《一面》的作者是鲁迅先生关心过的作家阿累，在文中生动地表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情．C.《从百草园到三味书屋》是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满．D.《我的老师》是一篇叙事散文，文中记叙了和老师有关的七件事，生动地表现了我对老师的喜爱和怀念之情．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、本文主要通过____描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是____，吕蒙的性格特征主要是____。8、给加线字选择正确的读音。

____(chànzhàn)____动____(zhǎozhao)____泽边____(yuánhui)____9、你从括号内选择合适的词语填入文中横线处。

瓦尔杰茨基公国国王弗里德里赫乘着马车，被____（狂野狂热热情）的人群簇拥着走得正欢，忽然晴天霹雳似地有一封信____（堕落降落飘落）到他的膝上，不知是谁____（扔投射）进来的。10、给划线字注音。

明________长________船________11、在横线上写一句话；使之与前后文构成结构一致；内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；____，____；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬12、“读陆游咏梅词，反其意而用之”的意思是说明________________________________。评卷人得分三、多选题(共8题，共16分)13、三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；____⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！下面对文章的理解和分析，不正确的两项是A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。14、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。15、下列表示时间的词语意思相同的两项是（）A.竟日B.次日C.明日D.他日16、阅读《栓在琴凳上的十年》，完成问题（1）我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈扣爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。（2）钢琴搬回家的场景我还记得。是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。（3）妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”（4）“嗯！”我怯弱地答应了。（5）后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。（6）随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次（7）从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。（8）“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连片的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚，雨天，泥泞不堪。（9）银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。____。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。（10）北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天闷热，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。（11）每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。（12）伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳（13）每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事请之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？（14）十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”（15）我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。（16）后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。（17）但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”（18）我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。（19）我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！（20）话刚到嘴边，我就哽咽了。下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨。B.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是很辛苦，很煎熬的一个过程。E.第(5)自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。E.第(5)自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。17、拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！④你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。⑤我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑥高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑦有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。⑧他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑨我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑩参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑪人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，____。下列有关文章内容的说法正确的两项是（）A.文章通过写“我”先后克服了对体育、数学和英语的恐惧，说明“心底的篱笆”是由于孤陋寡闻造成的，我们应该突破自己，勇敢地迈出第一步。B.文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。C.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，在这句话中，作者将人生路上的困难比喻成娇弱的花，表现出应对挑战的自信与从容。D.作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。18、下列句子有语病的是()

A.在建设机场的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前.B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了.C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎.D.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度.19、下列词语中没有别字的一项是（）A.干燥烦躁顾名思义浊流宛转B.险峻浚工一丝不苟惊慌失措C.寒喧渲染山青水秀闲情逸致D.斑斓狂澜无与伦比抑扬顿挫20、阅读《渔夫的故事》回答问题，填入横线处恰当的两项是：（）甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。评卷人得分四、翻译(共1题，共8分)21、指出下面句子中加线词所表示的语气，并翻译句子。(1)、孤岂欲卿治经为博士____！(2)、但当涉猎，见往事____。(3)、大兄何见事之晚____？评卷人得分五、书写(共2题，共12分)22、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāngzhīwúkuì。（）（2）于是，我唱了五年的lígē，现在轮到同学们唱给我们送别。（）（3）容不得束缚，容不得jìbàn，容不得闭塞。（）（4）沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在风寒中没有一点（zhēbì）。（）23、【题文】以“我很幸运¨为题；写一篇文章。

要求：①文体自选②不少于600字③文中不得出现真实的人名、校名、地名。评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)24、写作。

走进新的校园，结识新的老师和同学，一个全新的环境等待着我们的融入。你一定希望周围的人能尽快认识你，了解你。那么，拿起笔来吧！乘这个机会来个精彩亮相，写出自己的个性，秀出一个真实的自我。请以“一个真实的我”为题写一篇，字数不少于600字。25、作文(40分)请以“忘不了你”为题，写一篇记叙文。要求：(1)不少于600字，不出现真实班名、人名。(2)书写工整规范，书写分3分。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】A．正确；

B．高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》；《小市民》是剧本；

C．正确；

D．正确．

故选：B．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴．【解析】B2、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．我们常说的“四书”指的是：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

故选：D。

本题考查古文化常识的把握。

做本题时注意“四书”“五经”的把握。【解析】D3、D【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项句子成分残缺，应去掉“通过”或“使”；B项搭配不当，应将“采取”改为“举办”；C项成分赘余，应去掉“大约”或“左右”；D项没有语病，故选D。【解析】D4、C【分析】此题考查学生理解诗歌内容、情感、重点词语在诗中的作用、诗歌表达技巧的能力。这类题型，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，掌握诗歌的表达技巧（虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语理解诗歌情感，掌握这些知识点，就能很好答题。C.分析不恰当，“全篇采用静景描写”错误。应为：此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，这些景语都是情语，从中透出令人哀愁的情调。故选C。【解析】C5、B【分析】此题考查学生辨析交际用语的能力。交际用语使用时，要注意具体语境，说话的对象，语言的得体婉转，表达的合理。这里可根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞。谦辞表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能对人。B.“敝校”是对自己的谦称，“敝”是谦辞，用于与自己有关的事物，而不能用于他人或相关事物。用在这里不得体。故选B。【解析】B6、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．有误；《从百草园到三味书屋》表现了他热爱自然，向往自由，向往童年和青年的时光，理性批判了社会；

D．正确．

故选：C．

本题考查学生对文学常识的掌握情况．对于课本上的课文涉及到的名著；尤其是所收录的名作家的文章；作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识．

做好本题还需要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)7、对话睿智、善言辞关心下属听劝、好学、自信【分析】【分析】略。

【点评】考查对课文的理解能力。8、chànzhǎoyuán【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。9、狂热飘落扔【分析】【分析】此题考查学生对词语的辨析运用能力。选择词语要结合语境；如第一空“人群”选择“狂野”不搭配，“热情”虽与“人群”搭配，但与语境不如“狂热”合适。第二空“堕落”是形容人的，用在这里不合适，“降落”与“书信”不搭配，因此选“飘落”。第三空“投；射”与“书信”不搭配。，因此选“扔”。

【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填的都是动词，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。10、chèyìxián【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。11、欣赏一个浅浅的微笑会让你忘却生活的无奈与愁苦【分析】【分析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句；仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。

【点评】考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。以及对排比句的掌握。12、词牌题目小序【分析】本题考查学生对文学知识的识记能力。在平时的学习中要注意对课内外名著名篇阅读与积累；对作者，时代；作品的出处、文体和有关情节、人物形象、主题等文学常识要有意识地加以识记。本题可结合本课所学词的有关知识来作答，一般是词牌名在前，题目在后，也可以没有题目，词牌名是固定的，像“菩萨蛮”“念奴娇”“卜算子”“醉花阴”“西江月”等。

本题考查学生对诗歌重要语句的理解能力。解答时既要注意该句的字面意义；又要注意结合上下文的意思，前后勾连，全面理解，切忌孤立作答，望文生义。毛泽东的这首词借用陆游的原调原题，但整首词所反映出来的意境却截然不同，写梅花的美丽；积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。结合全诗可知，“读陆游咏梅词，反其意而用之”的意思是：运用陆游词的原题而作，但立意却和陆游的原词相反。

【解析】【小题1】词牌题目小序【小题2】这首词是运用陆游词的原题而作，但立意却和陆游的原词相反。三、多选题(共8题，共16分)13、BD【分析】此题考查学生理解文章内容、线索和把握文章表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容，掌握寻找文章的线索的方法（如反复出现的物），再了解散文的表达技巧，如托物言志、借景抒情、对比衬托等；最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：第①自然段交待作者栽种三角梅的原因是知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花；第⑦段中“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是三角梅开了一嘟噜火红的花。BD中对文章的理解分析不正确，故选BD。【解析】BD14、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD15、BC【分析】这两项的意思都为“第二天”。A项的意思为“整天”；D项的意思为“改天(其他时间)”。【解析】BC16、AD【分析】本题考查学生对文章有关内容的综合赏析能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，做出判断。通读全文可以看出A项表述错误，“我”对妈妈的情感态度应该是感激；D表述错误，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确的说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”这是妈妈失望的原因。故选AD。

【解析】AD17、BD【分析】本题考查学生对文本内容的理解能力。在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。解答此题要结合全文内容，作者运用第一人称，以幽默俏皮的语言回顾了自己成长路上的亲身经历，让读者觉得真实亲切。文章将叙事与说理结合，以三个事例来证明作者的观点，叙事活泼，说理生动。“心底的篱笆”是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处，据此总结判断即可。结合题意，故选BD。【解析】BD18、AB【分析】此题考查学生辨析病句和修改病句的能力。做这类题型，一靠语感，读来不通顺的，通常就是病句；二靠分析，划分句子主干，找出主谓宾定状补，看成分是否残缺。三靠逻辑，看前后是否矛盾；四靠知识，可以记一些病句类型及常见病句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑、前后矛盾等。A.关联词语搭配不当。“无论”应该与“都”搭配。B.两个介词连用，导致句子缺少主语，应把“使”去掉。故应选A和B。【解析】AB19、AD【分析】本题考查学生对词语中的字形的辨析能力。解答此类题，要求学生熟记常用词语的意思，要区别形近音近字的区别。此题A项正确；B项中____工；C项中寒____山____水秀；D项正确。故答案为AD。【解析】AD20、AD【分析】【分析】

本题考查学生句子的衔接能力。先从语句形式方面考虑；要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。可用反选排除法。

【解答】

B.是“把字句”；无法同前后句照应，故B错误。

C.是“被动句”；无法同前后句照应，故C错误。

​故选AD。

【解析】AD四、翻译(共1题，共8分)21、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对语句内容的理解能力。【解析】1、表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士吗？2、表示限制语。只是应当粗略地阅读，了解些历史罢了。3、表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢？五、书写(共2题，共12分)22、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“骊歌”“羁绊”等字书写。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）当之无愧的（2）骊歌（3）羁绊（4）遮蔽23、略

【分析】【解析】

试题分析：这是一篇以“我很幸运”为题的命题作文；这就要求学生在写作中要创新，立意着眼于“很幸运”，你会选择怎样的写作角度，在选材中，如何突破平庸材料的使用，让我们的作品在众多作品中脱颖而出，这样选择典型的；新颖的材料至关重要。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文。

我很幸运。

我很幸运；我有一个完整的家；我很幸运，我有一个美丽的校园；我很幸运，我有健全的四肢我就是世界上的幸运儿。

我幸运的投生于一个美满的家庭。坐在舒适的沙发上；看着5。12地震把无数个生命夺走了，我更加感到自己很幸运。汶川的许多孩子失去了亲人，只能生活在痛苦的阴影中，每天只能用泪水洗脸。我多么幸运啊，我有爸爸的抚摸；妈妈的亲吻；我多么幸运啊，我有甜蜜的糖果、精致的礼物；我多么幸运啊，我有灿烂的微笑、悦耳的歌声。过节时，一家人齐坐在大圆桌前，津津有味地吃着团圆饭。爸爸妈妈不停地往我碗里夹菜，鸡、鱼、肉堆满了一大碗。长辈们把一个个红包塞进我衣袋里。双休日，全家齐上阵，来到动物园。动物园中的大猩猩像野人似的，用两只手捶自己的胸，看到这幅傻样，我们哈哈大笑。

我幸运地就读在一个欢乐的校园。我坐在明亮的教室里；听老师的故事，我更感到自己的幸运。地震把拥有琅琅的读书声的校园夺走了，他们只能在临时搭建的帐篷里学习。可我却拥有一个绿树成荫；鸟语花香的校园。清晨，教室里两三方斜斜的太阳照进来，同学们陆陆续续地来到教室，不一会儿，悦耳流利的读书声传遍了整个校园。上课时，我和同学们高高地举起自己有力的手，老师脸上常常挂着弯弯的月亮。课间的时候，我和同学们像快乐的小鸟在嬉戏，操场一下变成了欢乐的海洋。联欢会上，我和同学们秀着各种各样具有个性的动作。老师也随着优美的歌声跳起舞蹈来，活像一个翩翩起舞的蝴蝶。

我幸运的长出灵活的四肢。我坐在篮球架旁；回忆起那些故事，我更感到幸运。大地震让许多四肢健全的孩子们失去了肢体。他们每天只能坐在轮椅上，望着窗外一堆堆的废墟。而我像一匹马儿在辽阔的草原上奔跑；像一只鸟儿在蔚蓝的天空中飞翔；像一条鱼儿在无际的海洋中遨游。我是一个健康的人，每天可以和小伙伴们一起奔跑，一起追赶，一起跳跃我有健全的四肢，可以走遍世界的每个角落，我很幸运。

我很幸运，我拥有了幸福、快乐、健康我一定要好好珍惜它们！六、写作题(共2题，共16分)24、略

【分析】

【审题立意】这是一篇命题作文．题目中有两个关键词；一个是“真实”，一个是“我”，在作文中，一定要围绕这两个关键词语来写．本作文可以有两个思路：一个是写一件生活中“真实”具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破，等等；另一个可以写感悟到生活中的情感体验；体会某种有关成长的一些收获．这两种思路都可以．

【文体选择】题目要求中无文体的限制（诗歌除外）；原则上可以使用各种文体，我们可以选择散文；小说为主，一般不要选择议论文．

【细节描写】因为题目里有“真实”；“我”这两个关键词语；文章中可以运用细节描写等手法，增加文章的形象生动性．

【表达方式】文中应写出自己关于“花季”这一特殊时期的感悟；抒情议论文字一定要有，主体部分最好是记叙文字．

【例文点评】本文紧扣“一个真实的我”这一题目来写，全篇无庸笔，开头三到七几段运用了排比，增强了文章的语言气势，彰显作者深厚的写作功底．作者以优美的文笔，感人的青春细节，细数花季生活的点滴，再现一个个真实的片断，语言整齐饱满，读来诗情画意，洋溢着青春、拼搏、友谊【解析】【例文】

一个真实的我。

沉甸甸的书包；盛满了五彩斑斓的梦想与希望；轻盈的脚步，踏上了成长的旋律与节拍．潇洒地挥挥手，甩甩头，不知不觉，我已迈入成熟的门槛．成长，标志着青春及希望，于是，全身上下贴满了长大标签的我们，迎着大人们满是怜爱与羡慕的目光，在晨风中尽情展示成长花季的风彩!

童年；是金黄色的，在寻寻觅觅中，我往上踏着一级一级的阶梯，这才明白，原来梦是粉色的，天是蔚蓝的，阳光是灿烂的，生活是五彩的．

何时；我已不再扯着父母的衣角，却渴望独立，渴望抖动自己刚刚丰满的双冀，试着去拥抱云彩，沐浴阳光．

何时；我已不再撒娇吵闹，开始留意妈妈眼角的丝丝皱纹和爸爸双鬓的缕缕银发，希望能用自己的双手，抚平那眼角的皱痕，拔去那双鬓上的白发．

何时；我已不再和邻居小朋友一起，上树下河，捉鱼戏虾，只是自己一个人倚望着天空，反复想着藏在心中的小秘密，用成长的誓言将它们装订成一本厚厚的日记．

何时；我已不再用那带着几分稚气的腔调朗读那朗朗上口的儿歌，脱口一个英语单词，一个句子，或者一首轻快的青春流行乐曲．

何时；我已不再无理地抢夺别人的东西．自尊；自爱、团结、谦让，彼此见了面，抱以一个诚恳的微笑，一个礼貌的招手．