2025年粤人版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、海葵；海蜇摄取食物进入消化腔后（）

A.消化后的食物残渣由肛门排出。

B.消化后的食物残渣由口排出。

C.消化后的食物残渣由体壁排出。

D.不产生食物残渣。

2、【题文】下列关于自然选择学说对生物进化的解释，其中是生物进化的结果是（）A.生物进化的内因是生物能产生各种变异B.生物进化的外因是生物生存的各种环境条件C.环境条件对生物的各种变异进行选择，使适者生存，不适者被淘汰D.长期的生物进化，使生物出现了适应性和多样性3、【题文】脊椎动物运动系统的组成主要有（）

①皮肤②骨骼肌③骨④骨连接A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4、（2016•盐城）下列有关遗传和变异的叙述错误的是（）A.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂C.从理论上讲，生男生女的可能性各是50%D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传5、关于细胞核、染色体、DNA和基因之间关系的描述错误的是（）A.染色体位于基因上B.染色体是基因的载体C.基因是携带一定遗传信息的DNA片段D.染色体位于细胞核内6、下列不属于生命现象的是（）A.阿尔法狗机器人下棋B.母鸡带领小鸡吃米C.葵花朵朵向太阳D.婴儿听优美的音乐7、下列动物的各种行为中，属于学习行为的是()A.小鸟喂鱼B.母鸡孵卵C.小狗算算术D.麻雀筑巢8、扇贝、海参、章鱼被称为海味中的三品,其中扇贝属于()A.鱼类B.软体动物C.腔肠动物D.甲壳动物9、下列哪项特征不是哺乳动物所特有的（）A.体表被毛B.胎生哺乳C.体温恒定D.牙齿分化评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、在一定的时间和空间内，____所形成的统一整体叫生态系统．生态系统的物质和能量流动是沿____向前流动的．11、根据动物的食性不同可分为____、____和____．12、如图是生物圈中碳循环的示意图；请据图分析回答问题：

（1）图中③表示的生理过程是____．①、②过程中与③过程本质相同的是____．

（2）图中甲代表的生物是____，它在碳循环中的作用是____．

（3）写出图中的食物链：____，此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是____．

（4）丙获得的能量最终来源于____，能量沿食物链流动的特点是____．

13、____和____是基因在亲子间传递的“桥梁”．14、请仔细阅读资料；回答下列问题：

（a）黄瓜为一年生蔓生或攀援草本植物．其根系分布浅；再生能力较弱．茎蔓性，长可达3米以上，有分枝．叶掌状，大而薄，叶缘有细锯齿．雄花含雄蕊3枚，花丝近无；雌花单生，或稀簇生，花梗粗壮，被柔毛．瓠果，长数厘米至70厘米以上；嫩果颜色由乳白至深绿；果面光滑或具白；褐或黑色的瘤刺．有的果实有来自葫芦素的苦味．种子扁平，长椭圆形，种皮浅黄色．其栽培历史悠久，种植广泛，种类繁多，是世界性蔬菜．

（b）黄瓜叶霉病是由褐孢霉引起的；主要为害叶片．叶面上初现浅黄色不规则形褪绿斑，叶背病部初生白色霉层，不久变为灰褐色至黑褐色绒状霉，即病原菌的分生孢子梗和分生孢子，随病情扩展，叶片由下向上逐渐变成花斑，严重时变黄干枯．

（1）由材料a可知，黄瓜花的传粉方式为____传粉．

（2）黄瓜果面有的光滑，有的具白、褐或黑色的瘤刺，这是同一性状的不同表现，在生物学上被称为____性状．

（3）黄瓜因含葫芦素而略有苦味，这种葫芦素存在于如上图所示的[____]____中．

（4）由材料b可知，褐孢霉的生活方式是____，生殖方式是____生殖．

（5）黄瓜叶霉病发病时，叶的____作用受到严重影响；使产量大大降低．

15、恒定的体温比变化的体温更有利于维持正常的新陈代谢．____．16、动物的运动是以为杠杆，以____为支点，以____收缩为动力形成的。17、生物进化树形象的表示出了古代的鸟类和哺乳类都起源于古代的____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、（2016•湘潭）鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻飞行时的体重．（判断对错）19、在我国的主要植被类型中，植物种类特别丰富的是草原．20、如图是眼球结构的示意图；请据图对26-30题做出判断．

[9]俗称“白眼球”，白色、坚固，具有保护作用．______（判断对错）21、蚯蚓在玻璃板上的运动速度比在粗糙的纸板上速度快．______．（判断对错）22、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段（）评卷人得分四、简答题(共4题，共32分)23、如图是某些微生物的形态图；请回答：

（1）不具有细胞结构的微生物是[______]。

（2）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有______。

（3）A；C、D与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C、D的细胞中______（选填“有”或“无”）叶绿素。

（4）D依靠______进行繁殖。

（5）枯枝落叶中的有机物可被一些细菌和真菌分解成二氧化碳、水和无机盐，再被植物利用，这说明细菌和真菌对于自然界中的______起着重要的作用。24、某校生物兴趣小组的同学进行了一次“换水”游戏，探究艾滋病的流行情况。20位同学每人持有一个盛有无色无味液体的纸杯（其中只有一杯是氢氧化钠溶液，其他19杯是清水，但同学们事先不知道），在教室里自由走动，与自己遇到的每个人碰杯，并交换一点杯中的液体。几分钟后，老师宣布游戏停止，然后往每人的杯中都滴进一滴某种试剂（这种试剂遇到极微量的氢氧化钠就会显出鲜艳的紫红色）。大家惊讶地发现，大多数人的杯子中都出现了紫红色。请你回答下列问题。（1）艾滋病的病原体在生物分类上属于哪类生物？______。（2）生物兴趣小组通过“换水”游戏，完成了探究传染病流行过程，这是_______实验。（3）游戏的各环节与艾滋病传染的三个基本环节对应起来：端清水的同学对应易感人群；端氢氧化钠溶液的同学对应__________；“换水”过程对应_____________。（4）为了防控艾滋病，国家对公众免费发放安全套，严格检疫血液制品，这在传染病的预防措施上属于___________。25、如图为心脏结构简图；据图回答下列问题：

（1）与②相连的血管是______。在与心脏相连的血管中；流动脉血的血管有______。

（2）在心脏四腔中；肌肉壁最厚的是______。

（3）若将④结扎；从①灌水，水将从______流出来。

（4）血液从③出发，回到⑧，血液成分发生的变化的是______。26、如图表示某生态系统中的食物网；请据图回答问题：

（1）作为一个完整的生态系统；图中缺少的成分是______。

（2）图中的食物网由______条食物链组成；请写出其中最长的一条：______。此食物网中猫头鹰和蛇的关系为______。

（3）若土壤中含有某些难以分解的有毒物质；则体内有毒物质积累最多的生物是______。

（4）图中属于第三营养级的有______。

（5）如果一段时间内，鼠的数量增加，蛇的数量将随之______。评卷人得分五、实验探究题(共2题，共10分)27、“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”春天绽放的青岛就像朱自清的《春》描写的那样绚烂多彩。甲图为桃的果实结构示意图，乙图为桃树种子萌发成幼苗过程中细胞干重的变化示意图，丙图是某生物兴趣小组设计的探究光合作用和呼吸作用的装置图，请据图回答：

甲乙丙

（1）桃树的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的____，进入植物体内的水分大部分通过叶片上的____散失到外界；叶片合成的有机物可以通过____输送到植物体的其他器官。

（2）甲图中A是由____发育而来的；桃树与松树的主要区别是____。（3）乙图中桃树种子在萌发初期（AB曲线），有机物的重量有所减少的主要原因是____，其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了某种生理活动，请写出该生理活动的表达式____。（4）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对丙图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是____。（5）丙图所示的实验能探究____因素对光合作用的影响；一段时间后，抽取丙图中B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是____，这说明____。（6）某实验小组研究“光照强度对植物产生氧的影响”。用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图丁所示。①实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与___________合成有关，经查阅资料得到证实。②在C点；培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧_________（填“小于”；“等于”或“大于”）培养液Y中的净氧量。

28、【题文】某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲；乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据该实验回答下列问题：

（1）本实验说明了________________________________。

（2）本实验中的对照组是______组。

（3）该实验中甲；乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？

____评卷人得分六、其他(共3题，共9分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

常见的腔肠动物有水螅；海葵、海蜇和珊瑚虫；这类动物的身体结构简单，有口无肛门；食物从口进入消化腔，在消化腔里消化后的食物残渣仍然从口排出体外．

故选：B

【解析】【答案】腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

2、C【分析】【解析】

试题分析：自然选择学说认为；绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰，故选C。

考点：本题考查的是达尔文的自然选择学说。【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】

试题分析：脊椎动物的运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连结，关节是骨连结的主要形式，它是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱，分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，选B。

考点：本题考查的是脊椎动物的运动系统组成。【解析】【答案】B4、D【分析】【解答】A；每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因；A正确；

B；父母都是有耳垂的；但是如果控制父母耳垂的这对基因是杂合的，即一个是显性基因、一个是隐性基因时，其子女中就有出现无耳垂的可能．因此父母都是有耳垂，生下的子女不一定都有耳垂．故B正确；

C；人的性别遗传过程如图：

从图解中看出；生男生女的可能性各为50%．因此生男生女机会相等，故C正确；

D；如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变；从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代．故D错误．

故选：D．

【分析】遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象．各种相对性状都是通过变异产生的．如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等．解答此类题目的关键掌握有关遗传和变异的知识、基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递等．5、A【分析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，即生殖细胞中染色体是成单存在．因此选项A；B、C的叙述是错误的．

故选：A．

此题考查的是细胞核；染色体、DNA和基因三者之间的关系以及生殖过程中染色体的变化．染色体存在于细胞核中；基因是位于染色体上，具有特定遗传信息DNA片段．体细胞中染色体是成对存在，生殖细胞中染色体是成单存在．

解此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因三者之间的关系以及生殖过程中染色体的变化．【解析】【答案】A6、A【分析】解：阿尔法狗机器人不能呼吸；生活不需要营养；不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。

故选：A。

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】A7、C【分析】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：小鸟喂鱼；母鸡孵卵、麻雀筑巢、蜘蛛织网、公鸡报晓、孔雀开屏等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．小狗算数是通过模仿学习得来的行为，属于后天性学习行为．

故选：C【解析】C8、B【分析】扇贝、章鱼的身体柔软，具有贝壳或退化，身体不分节，分为头、足、内脏团三部分，有肉质的足，属于软体动物；故选B。【解析】B9、C【分析】解：ABD；体壁被毛、胎生哺乳、牙齿分化；都是哺乳动物所特有的特征；

C；鸟类和哺乳动物都是恒温动物；体温恒定。

因此体温恒定地不是哺乳动物所特有的。

故选：C。

哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、生物与环境食物链【分析】【解答】在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．有毒物质就会通过食物链不断积累，最终威胁到人类自身．

故答案为：生物与环境；食物链．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减．11、植食性动物肉食性动物杂食性动物【分析】【解答】解：肉食动物是只以动物为食的动物如狐；狼等；植食动物是只以植物为食的动物；如羊、大熊猫等；杂食动物是即吃动物又吃植物的动物，如人类、狗等．因此动物根据食性又可分为：肉食动物、植食动物和杂食动物．

【分析】根据食性的不同，动物可分为：植食性动物（以植物为食）、肉食性动物（以动物为食物）、杂食性动物（既能以植物为食也能以动物为食）．12、略

【分析】

（1）由生物圈中碳循环的示意图可知；光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳①和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气②的过程．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．因此，③所示动物的呼吸作用，②表示植物的呼吸作用．

（2）如图甲是细菌；真菌等分解者；在碳循环中的作用是呼吸，腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成无机物，归还到环境中．

（3）在生态系统中；不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者．如该图中的食物链是：乙→丙→丁．在生态系统中，一些有毒物质（某些重金属等）可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加．

（4）在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物；而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用，所以在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终能量沿着食物链流动的特点是单向流动逐级递减的．

故答案为：（1）呼吸；②；

（2）腐生细菌和真菌；把动植物等遗体含有的有机物分解成无机物；

（3）乙→丙→丁；丁；

（4）太阳；单向流动逐级递减的．

【解析】【答案】该图表示了生物圈中的碳循环；生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；甲、乙、丙、丁分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）．解此题的关键是理解图示信息；确定乙代表生产者--植物，丙代表初级消费者--植食动物，丁代表次级消费者--肉食动物，甲代表分解者细菌和真菌，①表示光合作用，②、③表示呼吸作用．

13、略

【分析】

在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

故答案为：精子和卵细胞。

【解析】【答案】基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段；染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．

14、略

【分析】

（1）雄蕊花药里的花粉散落出来；落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．两性花的雄蕊花药里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉；自花传粉的植物必然是两性花，而且一朵花中的雌蕊与雄蕊必须同时成熟．自然界中自花传粉的植物比较少，如大麦；小麦、大豆、豆角、稻子、豌豆、指甲花等．雄蕊花药里的花粉，借助于风力、昆虫活动等传播到另一朵花的雌蕊柱头上的过程叫异花传粉．由材料a可知，黄瓜的花是单性花，有雄花和雌花，因此，黄瓜花的传粉方式为异花传粉．

（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．黄瓜果面有的光滑；有的具白；褐或黑色的瘤刺，这是同一性状的不同表现，在生物学上被称为相对性状．

（3）植物细胞中含有大量的物质如糖类；水等；酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里．黄瓜因含葫芦素而略有苦味，这种葫芦素存在于如上图所示的[⑤]液泡中．

（4）褐孢霉没有叶绿素；不能进行光合作用制造有机物，靠寄生在黄瓜叶上生活，从中获得营养物质．因此，褐孢霉的生活方式是寄生；褐孢霉初生白色霉层，不久变为灰褐色至黑褐色绒状霉，即病原菌的分生孢子梗和分生孢子．因此，褐孢霉的生殖方式是孢子生殖．

（5）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要器官是叶片．黄瓜叶霉病发病时，叶片由下向上逐渐变成花斑，严重时变黄干枯．因此使叶的光合作用受到严重影响，植物积累的有机物减少，使产量大大降低．

故答案为：（1）异花。

（2）相对。

（3）⑤；液泡。

（4）寄生；孢子。

（5）光合。

【解析】【答案】此题考查的是传粉的方式，相对性状，细胞的物质位于液泡中，褐孢霉的生活方式、生殖方式，光合作用的主要器官是叶．图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质，a细胞壁、b细胞核；c细胞质、d细胞膜、e液泡．

15、略

【分析】

在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物；体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖；恒温动物代谢快，有完善的体温调节机制，而变温动物的主要缺点就是适应能力差，温度一低就要冬眠，无法适应复杂多变的环境．

故答案为：√

【解析】【答案】变温动物的体温随环境温度的变化而变化；恒温动物的体温不随环境温度的改变而变化．主要是由于恒温动物代谢快，有完善的体温调节机制，所以能维持体温恒定，体温恒定对于维持新陈代谢的正常进行是十分必要的，据此答题．

16、略

【分析】人体的运动是由骨骼肌受到刺激后产生____，牵引所附着的骨绕着____活动而形成各种动作，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【解析】【答案】骨关节肌肉（骨骼肌）17、爬行类【分析】【解答】解：在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类；并逐渐进化为原始的两栖类，古两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为古代的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：古代鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．故生物进化树形象的表示出了古代的鸟类和哺乳类都起源于古代的爬行类．

故答案为：爬行类．

【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，脊椎动物进化的大致历程是：古代鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．三、判断题(共5题，共10分)18、A【分析】【解答】鸟类的骨有的很薄；有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活，因此题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的食量大，消化能力强、鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突、骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，利于飞行．本题考查学生对鸟的特征合适与飞行的特点知识点的掌握情况．19、×【分析】【解答】解：不同植被类型的特点和分布可归纳总结如下：。植被类型分布区域植被特点草原半干旱气候条件的地区大多是适应半干旱气候的草本植物荒漠荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱热带雨林全年高温多雨的地区植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大常绿阔叶林气候比较炎热、湿润的地区以常绿阔叶树为主落叶阔叶林四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区主要是冬季完全落叶的阔叶树针叶林夏季温凉，冬季严寒的地区以松、杉等针叶树为主从以上总结看以看出；植物种类特别丰富的是热带雨林而不是草原．

故答案为：×

【分析】本题考查的是植被类型的特点和分布．热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大．20、×【分析】解：9是虹膜；调节瞳孔的大小．7巩膜俗称白眼球，白色；坚韧，有保护作用．

故答案为：×

图中的1是角膜；2瞳孔，3睫状体，4脉络膜，5视网膜，6视神经，7巩膜，8晶状体，9虹膜，10玻璃体．

明确眼球的结构和功能是解答此题的关键．【解析】×21、×【分析】解：蚯蚓的运动是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行从而使蚯蚓向前蠕动．粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．

故答案为：×

蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸、刚毛的分布和运动．【解析】×22、√【分析】试题分析：基因一个是有特定遗传信息的DNA片段，一个DNA上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是基因的概念，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状的DNA片段。【解析】【答案】对四、简答题(共4题，共32分)23、B；成形的细胞核；无；孢子生殖；物质循环【分析】解：（1）B是病毒；无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。

（2）A是细菌；C是酵母菌属于真菌；A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有成形细胞核。

（3）A；C与D植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C、D的细胞中均无叶绿素。

（4）D青霉属于真菌；主要存在于水果和衣服上，它主要依靠孢子进行繁殖。

（5）枯枝落叶可被这些微小生物分解成二氧化碳；水和无机盐；它们可以再被植物利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用。

故答案为：（1）B；

（2）成形细胞核；

（3）无；

（4）孢子生殖；

（5）物质循环。

图中为某些微生物的形态图；观图可知：A是细菌；B是病毒、C是酵母菌、D是青霉，据此解答即可。

解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌、病毒的结构、营养、生殖等知识。【解析】B；成形的细胞核；无；孢子生殖；物质循环24、（1）病毒

（2）模拟

（3）传染源传播途径

（4）切断传播途径【分析】【分析】本题考查传染病的分类、传染病的进本环节和预防措施、科学探究的方法。解题关键是正确理解传染病的分类、传染病的进本环节和预防措施、科学探究的方法。【解答】（1）传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。艾滋病即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，因此艾滋病的病原体在生物分类上属于病毒。

（2）生物兴趣小组通过“换水”游戏；完成了探究传染病流行过程，这是模拟实验。

（3）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。游戏的各环节与艾滋病传染的三个基本环节对应起来：携带氢氧化钠溶液杯子的同学属于传染源；“换水”过程属于传播途径。

（4）预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。为了防控艾滋病；国家对公众免费发放安全套，严格检疫血液制品，这在传染病的预防措施上属于切断传播途径。

【解析】（1）病毒（2）模拟（3）传染源传播途径（4）切断传播途径25、①④上下腔静脉⑦肺静脉和⑤主动脉左心室肺动脉静脉血变成了动脉血【分析】解：（1）心脏有四个腔：⑧是左心房；②是右心房、⑨是左心室、③是右心室。⑧左心房连通⑦肺静脉；②右心房连通①是上腔静脉，④是下腔静脉，⑨左心室连通⑤主动脉，③右心室连通⑥肺动脉；

根据循环途径的不同；血液循环分为体循环和肺循环两部分：

可见在与心脏相连的血管中；流动脉血的血管有⑦肺静脉和⑤主动脉；

（2）心脏壁主要有心肌构成；具有收缩；舒张的功能，心脏能推动血液在血管内流动。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应。心室壁比心房壁厚，心室收缩能把血液输送到全身的毛细血管，心房只需要把血液送与心室。心室输送的血液距离比心房输送的血液距离长；左心室壁比右心室壁厚，左心室收缩把血液输送到全身的毛细血管，而右心室的收缩把血液输送到肺，左心室输送的血液的距离比右心室长。因此心脏的四腔中壁最厚的是左心室；

（3）若将④下腔静脉结扎；从①上腔静脉灌水，水经上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉，即水从⑥肺动脉流出来；

（4）从血液循环图可知；血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。所以人体血液流经肺循环后，血液成分发生的变化是氧气含量增多；二氧化碳含量减少，即由颜色暗红的静脉血变成了颜色鲜红的动脉血。

故答案为：

（1）①④上下腔静脉；⑦肺静脉和⑤主动脉；

（2）左心室。

（3）肺动脉；

（4）静脉血变成了动脉血。

图中的⑧是左心房；②是右心房、⑨是左心室、③是右心室；其中左左相同，右右相通，左右不通；①是上腔静脉，④是下腔静脉，⑤主动脉，⑥是肺动脉，⑦是肺静脉。

心脏的结构以及心脏各腔与血管的连接和血液循环是一个重要的考点也是难点，要理解掌握。【解析】①④上下腔静脉⑦肺静脉和⑤主动脉左心室肺动脉静脉血变成了动脉血26、分解者和非生物成分4草→鼠→蛇→鹰捕食和竞争猫头鹰猫头鹰和蛇增加【分析】解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者；消费者和分解者。图中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者。

（2）；（4）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰。由上图生态系统中可知；猫头鹰和蛇捕捉鼠为食属于捕食关系，猫头鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要。蛇和猫头鹰之间相互争夺共同的食物田鼠，因此又属于竞争关系。图中属于第三营养级的有猫头鹰和蛇。

（3）当土壤中的有毒物质被草吸收后；会通过食物链不断积累。猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多。

（5）蛇以鼠为食；如果一段时间内，鼠的数量增加，蛇会因食物的增加而繁殖，造成蛇的数量将随之增加。

故答案为（1）分解者和非生物成分。

（2）4；草→鼠→蛇→鹰；捕食和竞争。

（3）猫头鹰。

（4）猫头鹰和蛇。

（5）增加。

根据生态系统的组成；食物链、物质循环、生物富集、各种生物之间的相互制约的关系；逐一分析解答。

掌握生态系统的组成及食物链的书写和生态系统的自动调节能力等知识。【解析】分解者和非生物成分4草→鼠→蛇→鹰捕食和竞争猫头鹰猫头鹰和蛇增加五、实验探究题(共2题，共10分)27、（1）成熟区气孔筛管（2）子房壁桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被（3）大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物（而不能进行光合作用制造有机物）（4）将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水变浑浊植物进行呼吸作用释放二氧化碳（6）叶绿素大于【分析】【分析】此题考查了根尖的结构功能、果实和种子的形成和发育、裸子植物和被子植物的区别、种子的萌发、光合作用、探究光合作用和呼吸作用的有关实验等知识。熟练掌握有关基础知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）植物根的根尖有四区，其中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。即桃树的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟区；植物体内的大部分水分通过气孔以气体状态散发到大气中的过程，称为蒸腾作用，因此，进入植物体内的水分大部分通过叶片上的气孔散失到外界；植物体内的水分和无机盐靠导管运输，光合作用制造的有机物通过筛管来运输。因此，叶片合成的有机物可以通过筛管输送到植物体的其他器官。（2）据图甲可知，A是果皮，由雌蕊的子房壁发育而来，B是种子，由子房内的胚珠发育而来；桃树是被子植物，形成的种子外面有果皮包被。松树是裸子植物，不能形成果实，种子裸露，没有果皮包被。即桃树与松树的主要区别是桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被。（3）种子萌发过程中需要消耗有机物，将有机物氧化分解释放能量供胚发育利用。等萌发出绿叶之后，才可以进行光合作用合成有机物。因此，乙图中桃树种子在萌发初期（AB曲线），有机物的重量有所减少的主要原因是大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物；BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用，光合作用的表达式是：（4）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对丙图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽，避免影响实验效果，增强说服力。（5）图丙中有三组对照实验：A叶片本身形成对照实验，控制的变量是水；B、C形成对照实验，控制的变量是光；C、D形成对照实验，控制的变量是二氧化碳。因此，丙图所示的实验能探究水、光、二氧化碳因素对光合作用的影响；生物体能够进行呼吸作用产生大量的二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。因此，B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，这说明植物进行呼吸作用释放了大量的二氧化碳。（6）该实验是以无机盐镁为变量的实验。①实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，说明叶绿素没有正常合成。推测含镁的无机盐与叶绿素合成有关，经查阅资料得到证实。②据图可知，在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧大于Y培养液中的净氧量，说明无机盐镁影响叶绿素的合成，进而影响了植物的光合作用。【解析】（1）成熟区气孔筛管（2）子房壁桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被（3）大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物（而不能进行光合作用制造有机物）（4）将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水变浑浊植物进行呼吸作用释放二氧化碳（6）叶绿素大于28、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）在生态系统中动物；植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物；归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。

（2）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，故甲组是实验组，乙组是对照组。

（3）探究实验要控制变量的唯一；除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量。

考点：本题考查的是科学探究的基本环节，解题的关键是了解细菌的分解作用，掌握如何设置对照实验。【解析】【答案】（1）细菌；真菌对动物遗体具有分解作用。

（2）乙。

（3）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一变量。六、其他(共3题，共9分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸