恒星班科学资料•科学实验专题

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班级：姓名：学号：命题人：施音

1、今年小麦丰收了，有的农民将小麦放在有车辆行驶的柏油马路上喙晒。请你说出这种

做法的利和弊。

⑴利：________________________________________________________________________

(2)弊：________________________________________________________________________

2、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有

空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体

的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关,

小明有如下猜想:

猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关;

猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关;

猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。

为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下:

⑴为验证猜想一，应比较实验序号实验下落高度下落时间

材料

和,字号(m)(s)

结论是：________________________________1铁球201.96

2铁球302.47

*

___________________________________*3铅球2()1.96

⑵请你帮助小明验证猜想三：

①器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球8和皮尺，还

需要的器材是;

②实验步骤:

③结论:

⑶小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）

同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸（填“同时”或“不同时”）着

地，此下落过程中两片纸作的（填“是”或“不是”）自由落体运动，因

为______________________________________________________________________

3、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）

A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量

B.量取90mL水时，俯视读数

C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液

D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签

4、小明猜想“液体的密度P越大，其比热容C也越大”。他查到了一些液体的密度值如

下表。

物质密度p/kg•m-3物质密度p/kg•m~3

水1.0X103柴油0.8X103

煤油0.8X103汽油0.71X103

植物油0.9X103酒精0.8X1O3

由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系，需要用实验方法得到。

实验器材：

铁架台（带铁圈）、石棉网、温度计、细线、火柴、烧杯、秒表、天平和祛码（以上每一

种器材数量足够、规格相同）；火焰相同的酒精灯若干；密度表中所给出的各种液体足量。

实验中，小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水。

（1）请完成以下实验要求：

a.实验原理是：___________________________________________________________

b.实验中你准备测量哪个物理量来间接知道液体的比热容大小？

C.实验中要控制的变量是：液体的质量和O

d.实验中，怎样操作才能使烧杯在单位时间内吸收的热量都相等？

（2）如果测量的结果与小明的猜想相矛盾，则测出的三个物理量大小关系会有很多种，

请写出其中一种。___________________________________________________________

（3）如果小明选取煤油、酒精和水这三种液体做实验，会存在哪些问题？

5、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图15所示。a、b、c、

d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍J距点。

A

abcde

—".——•-<一•一.T一•一•一.•一―・・・一・一•・■・•一•・・一・一•一・一・«^一•一・一・一・・・・•一・——•一・•

2FFF2F

V

（I）在a、b、c^d、e这五个点中：

①把烛焰放在点上，可以成正立、放大的虚像。

②把烛焰放在点上，所成的像最小。

③把烛焰放在_______点上是属于照相机原理。

④把烛焰放在点上是属于投影仪原理。

（2）小字做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透

明的玻璃板卜用黑色笔画了个手表盘.如图16（甲）所示"把这个玻璃板放在帽烛的位置

上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图16（乙）所示。移动光屏直到成清晰像

为止。此时表盘在光屏上所成的像是图16（丙）中的哪一个？（）

丙

6、“某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”，为了

验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的

酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉醮取含酵母菌

的培养液，擦遍自己的手。

第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培

养基上按三下，立即盖上盖子。

第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大

拇指

在2号培养基上按三下，立即盖上盖

子。

第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在

28c条件下培养24小时，并观察。

根据上述实验，回答下列问题：

（1）培养24小时后，如果在号培养皿

内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论

得以验证。

28c条件下培养24小时

（2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证第34题图

这一结论，其目的在于0

（3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观

察，这种

做法的好处在于

7、在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳

定性等。他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛

断落情况对羽毛球下落速度的影响。

（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：

羽毛球ABCDEF

品牌萩子燕子藏子江山燕江山燕江山燕

羽毛断落根数028048

你认为应该选择编号为的三只羽毛球进行对比实验。

（2）甲乙两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案：

甲同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先

后顺序，重复三次。

乙同学：让三只羽毛