部编版语文六年级上册第七单元单元测试（有答案）

部编版语文六年级上册第七单元单元测试（有答案）六上语文第七单元练习

班级：姓名：

抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。

故人舍我归黄壤，流水高山心自知。

根据语境，读拼音，写字词。

传说《月光曲》是这样pǔxiě（）而成的：著名音乐家贝多芬在láiyīnhé（）河畔的茅屋里,为mánggūniang（）和她的哥哥弹奏乐曲，优美的旋律让兄妹俩táozuì（）其中。贝多芬被兄妹俩热爱音乐的情感打动了。于是，贝多芬借着qīngyōu（）的月光即兴创作了一首gāngqín（）曲——《月光曲》。

选择正确的答案（填序号）。

下列加点字读音完全正确的一项是()

A.驰骋(chěng)谬矣(miù)曝晒(bào)

B.少选(shào)拊掌(fǔ)恬静(tián)

C.压轴(zhòu)琴弦(xián)善哉(zāi)

D.蜡烛(zhú)锦缎(jǐng)入场券(quàn)

下列选项中，字形和加点字词的解释完全正确的一项是()

A.技高一筹科班出身

孤芳自赏处士笑而然之(认为他说得对)

B.全神贯注约定俗成

惟妙惟肖今乃掉尾而斗(垂下)

C.曲终人散巧夺天功

水天相接尾搐入两股间(大腿)

D.微波粼粼锦囊玉轴

轻歌慢舞少选之间(一会儿，不久)

3．下列句子中，加点词语使用有误的一项是()

A．在所有人的期待中，5G终于粉墨登场了，不少市民纷纷更换5G手机体验新技术。

B.小旭读的书多，写起作文来总能妙笔生花。

C.弟弟学起小猴来，挤眉弄眼，抓耳挠腮，真是惟妙惟肖。

D.一些家庭采用的父亲唱红脸，母亲唱白脸的做法不可取。

4．新趋势情境实践朗读小组在朗读前对人物的心理进行了分析，以便朗读。下列对句子中体现的人物心理分析不正确的一项是()

A.（亮亮）一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！"（自责）

B.（点点）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（抱歉）

C.（欣欣）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。"（安慰）

D.（力力）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（激动）

5．新思维创意运用朗读小组在朗读《伯牙鼓琴》前需要写一段串词，想引用诗词名句来赞颂伯牙和锺子期的友谊。下列合适的一项是()

A.锺期一见知，山水千秋闻。

B.谁言寸草心，报得三春晖。

C.但愿人长久，千里共婵娟。

D.生当作人杰，死亦为鬼雄。

6．下列是几位同学有关做课堂笔记的发言，其中表述不正确的一项是()

A.亮亮：做课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。

B.点点：做课堂笔记时可以顺便把听课过程中产生的想法记录下来。

C.欣欣：听课过程中若产生了疑问，可以先记录下来，课后再继续思考或查找资料。

D.丽丽：老师在课堂上讲的所有内容，无论是否重要，都需要记录下来。

四、按要求完成句子练习。

1．巨大的马匹被整个省略。骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。（用合适的关联词合并句子）

2.生活中处处有艺术，它沸腾在锣鼓喧天的节日中，闪烁在璀璨多样的花灯中，___,___······（续写句子）

五、根据课文内容填空。

1．想象，让知音心灵相通。伯牙鼓琴，志在太山时，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________________。"此时伯牙的琴声应是（悠扬沉重）的。伯牙志在流水时，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________________。”此时伯牙的琴声应是（缓慢流畅）的。“锺子期死，伯牙,_____________，以为世无足复为鼓琴者"表现了伯牙失去知音的巨大痛苦。

2.点点正在画一幅《黄牛耕种图》,但总画不出老黄牛的神韵。妈妈告诉点点:“_____________，你可以请教在老家务农的爷爷该怎么画好老黄牛。”

六、对比阅读，完成练习

【甲】月光曲(节选)

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象--月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【乙】蒙娜丽莎之约(节选)

蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里。悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切、有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“种秘的溢笑"是那样耐人寻味,难以捉摸、达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

1、为什么说盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”(2分)

2.下列诗句中,与甲文的意境最相符的一项是（）

A.月落乌啼霜满天B海上明月共潮生C长河渐落晓星沉D.烟笼寒水月笼沙

3.乙文主要从面部的_____________、_____________、和描写了蒙娜丽莎的微笑。

4.乙文中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受,你从中体会到了什么

5.下列关于甲、乙两文的说法中,有误的一项是()

A.甲、乙两文都运用了想象和联想的表现手法。

B.甲、乙两文所描写的都与贝多芬有关。

C.甲文通过虚实结合的写法,描绘出了美丽的意境。乙文把所见和想象结合,让读者感受到了作品的魅力。

D.蒙娜丽莎的微笑之所以“神秘",是因为“那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持”。

（二）街头艺术家

在巴黎香榭丽舍大道第一眼看见这个装扮成卓别林的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人"呢！

那时，他正定定地站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一撇小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。

蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢地，咧开嘴角，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地聚拢了过去，很快地，“机器人"抢走了旁边那个街头画家的生意。

巴黎，名副其实的艺术之都。走在路上，随时可以嗅到空气里弥漫着浪漫不羁的气息，（）你想凑点盘缠，讨个生活，也照样可以携带乐器，在地铁、火车站（）公园、路边，做定点式的即兴演奏。

当然，演奏的好坏，各有高低，得到的反应，也各不相同。记得在巴黎地铁，同一天两个不同的出口，一个独奏小提琴的金发小伙子的提琴盒里，堆满了纸币，而另一个吹喇叭的新手，任凭他吹胀了脖子的青筋，也只能让听众心浮气躁，只想快快逃离那座又高又长的电扶梯。

而往往当你坐上地铁，车门一开，忽然会跳上几个半大不小的年轻孩子，为首的一个弹电吉他，另两个合唱热门音乐，俨然一个小型跳蚤队伍。不过，一阵嘈杂之后，（）乘客“按兵不动”，他们就会知趣地立刻转向下一节车厢，试试别的运气了。

欧洲大概可以称得上街头艺术家的天堂吧，因为（）我们身在伦敦抑或巴黎、罗马抑或伯尔尼，经常可以欣赏到各式各样的露天艺术表演。

记得有一天，我们经过瑞士首都伯尔尼一家服饰公司门口，竟然欣赏了一组小型的弦乐四重奏，这一次具有专业水准的表演，大大开了我的眼界，也一改往常以为街头艺术家大多是“业余"或是“见习生”的印象。爱音乐的人，不一定非得穿得正正式式，规规矩矩坐在剧院里才能欣赏，这样的艺术环境，多令人称羡！

1.小小翻译官。联系上下文理解下列词语的意思。

名副其实：

按兵不动：

2.快乐选一选。依次填入文中括号内的词语正确的一组是（）。

A.如果如果甚至无论B.如果甚至如果无论

C.如果无论如果甚至D.如果甚至无论如果

3.短文依次讲述了扮演卓别林表演、___、___、___、___、弦乐四重奏等街头艺术表演。

4.从文中找出描写装扮卓别林的街头艺术家外貌的语句，此处描写表现了他怎样的特点？

5.语句勾画。为什么说欧洲可以称得上街头艺术家的天堂？用“”在文中画出相应的语句。

6.最后一个自然段通过写作者欣赏弦乐四重奏，表达了作者怎样的思想感情？

参考答案

一、略

二、谱写莱茵河盲姑娘陶醉清幽钢琴

三、CAAAAD

四、1.虽然巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。2.唱响在余音绕梁的歌声中投影在喜庆吉祥的窗花中

五、1.巍巍乎若太山沉重汤汤乎若流水流畅破琴绝弦终身不复鼓琴2.耕当问奴织当问婢

六、1.示例:因为她在贝多芬的琴声中陶醉了,音乐把她带到了另一个美丽的、只需要用心体会的世界。2.B3.双唇眼角眼神

4.示例:我从中体会到了作者对达·芬奇精湛技艺和丰富想象力的敬佩和赞美之情。5.B

（二）1.名称或名声与实际相符合。