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文档简介
幼儿园受伤害幼儿关爱、帮扶制度幼儿园受伤害幼儿关爱、帮扶制度篇一一、指导思想进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。二、主要内容采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。三、具体目标1、改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。2、提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。3、提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。4、提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。2、结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。五、效果检测被帮扶幼儿园:1、配齐配足工作人员,严格按《纲要》精神实施活动,禁止小学化倾向。2、教师优课率达30%,合格率达100%。3、有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实资料。4、家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全。5、特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。6、每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。帮扶幼儿园:1、每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。2、不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。3、接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。4、每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。5、帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。6、捆绑式考核。幼儿园受伤害幼儿关爱、帮扶制度篇二一、指导思想以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村学前教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我旗相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全旗学前教育健康、持续发展。二、主要内容帮扶活动内容不限,形式多样,可开展教学观摩、业务培训、送教下乡等形式多样的结对交流、帮扶活动。通过结对帮扶活动,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村幼儿园的贯彻落实,提高农村学前教育办园水平。具体目标:1.提高管理水平。区、市级示范性幼儿园通过派员深入农村幼儿园指导、交流或接纳农村幼儿园派员挂职锻炼学习等方式,帮助农村幼儿园全面了解示范园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进农村幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。2.提升教师队伍素质。区、市级示范性幼儿园为农村幼儿园教师提供参加学习的机会,形式有观摩、听课、说课、跟班学习,做配班教师等,时间可长可短。同时,要积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入农村幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。3.提高幼儿综合素质。发挥各自优势,互通有无,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。三、工作措施学前教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,以点带面,区域推进,全面提高我旗学前教育的整体质量。1.组成结对帮扶小组。教育局根据本地实际情况,组织旗内每所区级、市级示范性和市级一级幼儿园对应帮扶2-3所农村幼儿园。2.结对帮扶方式。以教育局为主导,搭建交流与推广平台。教研室要积极为各结对园所创设交流与沟通的平台,重视教育资源的整合与共享,定期组织区域内专题讲座、优秀活动展示等交流活动,总结和推广帮扶成果与经验,不断推动区域内学前教育事业向更高水平发展。以区、市级示范幼儿园为骨干,多形式开展互助帮扶活动。各示范园是开展结对帮扶工作的基地,要在教育局的领导下,以园长、行政管理人员和教师互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座为形式,与结对园所开展交流互助活动,促进学前教育质量的整体提高。4.时间安排。结对帮扶工作,一般以一学年为一期,两年为一周期,每一周期结束后,由教育局对结对帮扶小组进行调整。具体的交流帮扶时间,可根据结对帮扶幼儿园和帮扶内容的需要,按周、月、学期、学年灵活确定。5.考核与评价。区教育局不定期对帮扶工作进行督查,并将督查结果在全旗通报,同时将督查结果作为幼儿园参与晋级、复评、表彰的重要依据。每一周期(两年)帮扶工作结束后,教育局将通过经验总结和展示交流等形式,推广结对帮扶工作成果,并对结对帮扶工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。四、相关要求1.教研室要加强对帮扶工作的指导,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。2.各结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成年度工作方案。3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。幼儿园受伤害幼儿关爱、帮扶制度篇三一、背景随着现代社会的快节奏生活和经济压力的增大,越来越多的父母不得不外出工作,导致留守儿童问题日益严重。留守儿童无法得到父母的关爱和陪伴,容易产生情感和心理上的问题,对他们的健康成长产生不良影响。因此,制定一份幼儿园留守儿童帮扶计划,将有助于改善他们的生活状况和心理健康。二、目标1.提供留守儿童父母缺失的关爱和陪伴。2.培养留守儿童的社交技能和情感交流能力。3.关注和解决留守儿童可能遇到的心理问题。4.提供留守儿童全面发展的机会,包括学习、体育、艺术等方面。三、具体方案1.建立照顾留守儿童的团队:设立一个由教师、心理咨询师、社工人员和义工组成的团队,负责为留守儿童提供各方面的支持和帮助。2.定期举办亲子见面活动:每个月安排一个周末,让父母可以与孩子共度一天的时间,增进亲子关系,提高家庭凝聚力。3.心理辅导和心理咨询:设立心理咨询室,为留守儿童提供个体和集体心理辅导,解决他们可能存在的心理问题和困扰。4.舒缓情绪的活动:组织一些有益于释放情绪和寻找安慰的活动,如绘画、手工制作和户外游戏等。5.兴趣课程和培训:为留守儿童提供丰富的兴趣课程如舞蹈、乐器试奏、足球、篮球等,培养他们的兴趣爱好和专长。6.与社区互动:定期组织去社区参观、交流和互动,帮助留守儿童拓宽视野,增强社交能力。7.关注教育:通过提供教育补贴以及帮助申请奖学金等方式,助力留守儿童改善教育条件,提高学习成绩。四、实施方法1.成立一个工作小组负责制定计划的实施细节,并确保计划的顺利进行。2.向社会募集志愿者和资源,为孩子们提供更多的帮助和支持。3.与当地教育部门、心理健康机构和社区合作,共同解决留守儿童问题。4.开展宣传活动,提高社会的关注度和重视度,争取更多的支持和帮助。五、评估和改进1.定期进行项目评估,了解项目进展和效果。2.收集留守儿童和家长的意见和反馈,根据其需求和建议进行改进。3.与相关部门以及志愿者沟通,共同完善帮扶计划。通过这份幼儿园留守儿童帮扶计划,我们希望能够改善留守儿童的生活和心理健康,提高他们的综合素质和适应能力。同时,也呼吁社会各界一起关注和参与,共同为留守儿童创造更好的成长环境。幼儿园受伤害幼儿关爱、帮扶制度篇四一、预防烫伤1)暖水瓶、开水壶、热饭、热菜、热汤要放在幼儿摸不到的地方。2)不允许幼儿进厨房、储藏室、配电室等危险区域,进出时须随手关门防止孩子私自溜入、误入或跟随教职工混入其中。3)幼儿尿湿衣裤须换衣、冲洗时,在盥洗前,一定要调试好水温(用手背试水温适宜为佳)。4)幼儿进餐、饮水或喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。5)开水和汤菜等须在指定位置冷却降温后才能入班分发。二、预防外伤6)清除园内房屋、场地、教玩具等设施、设备和物品、物件所存在的一切不安全因素。7)大型玩具每天检查一次,发现隐患立即排除,隐患存在或未排除前要停止使用。8)发现设施设备破损和损坏时要及时组织人员修复。9)组织户外活动时,教师要随时观察每个孩子,及时清点人数,规范孩子的违规违纪行为。10)外出活动时,范围不要太分散,要在教师的视线及可控范围内。11)进行户外活动时要避免因过于疲劳或保护不力、措施不到位,保护方法不当所造成的意外事故发生。12)小班的户外活动时间和地点要与中、大班分开。13)幼儿使用的设备要稳固。14)桌椅、板凳、教、玩具等要没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。15)剪刀、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜、储藏室内,要放在幼儿够不着、摸不到的地方。16)通过开展游戏活动的形式,在游戏活动中经常对幼儿进行安全教育,增强孩子的安全意识,提高孩子的自我保护意识和能力。三、严防异物导入耳、鼻、喉、口、气管等处所造成的伤害(简称异物伤害)17)给幼儿投入的玩具要较大,防止幼儿误把小玩具当食物吃进肚子或含在口中。18)进行户外活动时要注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进耳、鼻、喉、口中。19)如发生异物进入耳、鼻、口、气管的安全事故时,教师不要随意采取措施,弄清情况后,在保健医生的协助下进行科学安全的排除。如保健医生或老师都解决不了,应及时送往附近医院进行抢救,并立即通知家长、园长。20)每天晨检、午检时要询问孩子是否带有异物,发现后统一收缴,由教师集中保管。21)幼儿睡眠时,值班教师要随时巡视幼儿睡眠情况,观察幼儿是否在被子里吃豆子、巧克力糖、咖啡糖、泡泡糖、花生、胡豆、果冻、糖果等食品,防止食品被孩子误吸入气管。22)幼儿在进食或吃水果时要保持情绪稳定、愉快,要在安静的状态下进行,防止食品误入气管。23)建议家长不要给孩子佩戴各种饰物。24)建议家长不要让孩子携带零食或不适玩具入园。四、预防中毒25)儿童活动室内不准存放有毒物品。26)消毒液、洗涤剂、洗衣粉、洗手液等物品禁止存放在教室及活动室内,要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。27)培养孩子良好的卫生和生活习惯,让幼儿学会并养成不把物品放在嘴里的良好习惯。28)防止塑料或其它材料的玩具或物品对孩子所造成的中毒事故。29)食堂每日购进的食品,必须严格按照食品卫生管理制度和有关规定执行,采购食品时要索要票据,防止有毒食品和过期变质的食品购入。30)杜绝腐烂变质、不新鲜食品购入。31)所有药品必须交由保健医生或老师妥善保管,须放置于孩子触及不到的药品存放柜子里或其他恰当的地方。32)每个孩子所带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。33)服用前,保健医生或教师要仔细核对,防止误服、错服。34)服药时要遵照医嘱和说明要求,防止过量服用和乱用。35)做好服、喂药交接工作记录。如幼儿有异常情况和服药反应要有明确记载,并及时采取措施补救或排解。五、预防走失36)送孩子入园时,家长要与教师见面,把孩子送到教师手里,方可离开,不得让孩子单独行动。37)接送人员要固定,实行专人专送,专人专接。38)家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时,应与班上老师提前联系或将书面委托交给受托人带回幼儿园,并提前知会园方,否则不与放行。39)门卫要坚守岗位,发现没有家长带领的孩子,不得放出幼儿园大门,并电话通知园长办公室或当班老师。40)进行户外活动回班或交接班时,教师要及时清点人数,防止孩子走失。41)禁止孩子单独离园。42)禁止未成年孩子单独来园接送幼儿,若家长执意要求,须让家长做出书面承诺和责任免除保证,以防事故发生后所引发的连带责任。43)车子接送幼儿时要警惕孩子遗漏在车子上或接送点,及时做好人数清点,防止孩子走失。44)防止孩子偷偷溜出幼儿园。45)防止孩子被陌生人接走。46)防止孩子跟随家长偷偷出园。47)防止一切可能导致孩子走失的事故发生。六、预防触电48)录音机、手提电脑须放在幼儿够不到的地方。49)洗衣机用后及时断电。50)电源插座(尤其是接线板)要放在幼儿摸不到的地方。51)经常检查电器是否符合安全要求。52)电子琴、电钢琴、点乐器等一切带电和需要用电的音乐教育器械不用时要切断电源,关闭开关。53)打雷下雨时不要让幼儿靠近电源和电器及插座。54)不要让孩子在湿手情况下接触电器。55)让孩子远离电源和带电物体。幼儿园受伤害幼儿关爱、帮扶制度篇五为了加强幼儿园安全管理,构建平安、和谐校园,确保广大师生的人生安全、以及正常的教育教学秩序,特制定如下门卫准入制度:(一)幼儿及家长进入校门规定1、行课期间,家长有事要提前接走幼儿的,必须凭当班老师批条,经保安确认后方可接走幼儿。2、家长无特殊情况不准进入幼儿园,征得园领导或有关值班老师同意的,应先核对身份,登记后可允其入校。3、放学静校后或节假日,任何幼儿、家长和其他闲杂人员一律不得进入校园。(二)外来人员来访准入规定1、外来人员来访,要问清事由,及时与有关人员取得联系,经相关人员许可方可进入。2、经确认准入人员需严格核实身份,凭有效证件做好详实登记。3、对于在幼儿园内的开放活动,活动参与人员应凭活动通知(加盖本单位公章)进入幼儿园。4、幼儿园有施工项目时,相关施工单位均要在幼儿园安保负责人处办理门岗准入证件,施工期间,凭有效证件入校,如未及时办理准入证件的,凭相关部门确认后,登记方可入校。5、对在校门外聚众的人员,保安人员要主动上前,问明原因,及时劝退,特急情况,应及时报告幼儿园安稳办,及时处理。(三)物品出入规定1、教职工携带幼儿园配备的教育教学设备,或清洁工具、厨房设备等校产物质出校,必须出示部门负责人批条。2、幼儿园有施工项目时,所有施工人员携带物质离园,均要求出示部门负责人批条。3、外单位物品以及网购、快递包裹物件及邮件入校,须放置门卫处的,门卫必须严格验看,并及时通知有关部门及联系人到门卫处领取。幼儿园受伤害幼儿关爱、帮扶制度篇六一、幼儿园成立保教组,负责组织和管理幼儿园保健、保育,教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际,认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务,有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育,教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报,按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。四、保教组应与各级组、班组讨论交流,在研究基础上指导各级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿龄特点及发展水平确定学期、月目标,在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动,有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责,遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则,争取激的理解、支持和主动参与,把激作为幼儿园重要的合作伙伴,同构建教育、教学活动,主动向激交换幼儿在园情况。向激宣传新《纲
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