内部审核培训课程()_第1页
内部审核培训课程()_第2页
内部审核培训课程()_第3页
内部审核培训课程()_第4页
内部审核培训课程()_第5页
已阅读5页,还剩60页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

内部审核培训教材2025/1/29体系审核(稽核)审核的定义为获得证据并对其进行客观地评价,以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程.2025/1/29审核的核心原则客观性独立性系统性2025/1/29审核的种类■ 第一方(供方)-内部审核

由公司内部进行的审核■ 第二方(买方)-外部审核 由采购方或代表采购方对分供方/供方/出售商进行的审核■第三方(独立)-外部审核 由独立发证机构或类似团体所进行的审核2025/1/29审核的目的

客观评估管理体系执行的情形:

明文规定的管理体系是否符合体系标准的要求----文件审核所有的管理规定、办法、作业指导书是否被遵守执行----现场审核2025/1/29审核阶段

准备 执行 报告 效果跟进 2025/1/29准备审核

失败的准备,就是准备失败failtoprepareispreparetofail2025/1/29确定审核准则ISO标准的要求公司的管理体系的要求客户/法律、法规的要求以往的审核及其协商的改正措施品质表现变更2025/1/29选择审核员

曾受完整的审核训练审核经验对被审核的部分的运作及相关应用技术有基本认识独立性审核员个人特质2025/1/29审核员的特性

思想开放

良好沟通的能力

成熟

有敏锐的观察能力

正直诚实

良好聆听的能力

要有好奇心

有分析能力

感情稳定,冷静

合作的能力

有礼貌

组织能力通情达理

练达及有外交技巧2025/1/29提高内审员水平的方法1、参加培训班学习;2、组织经验交流;3、审核报告的比较分析;4、工作评比;5、审核员轮换;6、从事第二方审核;7、向外审员学习。2025/1/29检查表Checklist

检查表是一连串的问题,作为审核的途径,以确保覆盖有应该审核的范围2025/1/29使用检查表的好处确保准备工作的完整性作为审核员之作业指导书及备忘錄(aide-memoir)审核的客观证据减少笔记时间帮助准备审核结束会议、撰写审核报告忠实的记录2025/1/29确定审核方案审核的安排和频率的决定因素与产品/制程有关项目的关键性客户的要求管理,技术,措施或体系上的显著变动2025/1/29审核的时机安排1、体系文件规定的频次;2、管理体系出现重大的变更后;3、出现严重的产品质量问题(包括大量客户投诉的出现)。2025/1/29审核员小组会议

审核组长应於审核前召集所有审核员进行审核小组会议确认准备工作均已完成,各审核员亦明了其将扮演之角色讨论可能出现的问题及需 注意事项交流经验及审核技巧2025/1/29审核通知/开始会议发出审核时间表说明审核目的,内容,方法和时间安排与被审核部门/项目的负责人确认审核时间和人员安排----确保审核方案的有效性2025/1/29审核执行2025/1/29审核执行沟通观察/收集证据评审

2025/1/29沟通(Communication)

单向沟通(OneWayCommunication)双向沟通(TwoWayCommunication)

2025/1/29沟通技巧提问的技巧信息的理解(聆听技巧)

2025/1/29问题的种类封闭式的问题 开放式的问题 跟进式的问题 引导式的问题 没有声音的问题 2025/1/29封闭式的问题

(ClosedQuestion)简单答案

是/否,有/没有

可获得指定的资讯可用以总结结论由审核者控制问与答带来压力/减轻压力?2025/1/29开放式的问题

(OpenQuestion)5W1H怎么样? HOW什么? WHAT何时? WHEN谁? WHO哪里? WHERE为什么? WHY

给我看... (证据)

SHOWME... (theevidence)

2025/1/29开放式的问题

(OpenQuestion)鼓励被审核者自由发言可获取最大量的资讯

2025/1/29跟进式的问题

(FollowUpQuestion)由获得的资讯再提出跟进问题对问题进一步探讨

2025/1/29引导式的问题

(LeadingQuestion)可减轻被审核者压力避免使用

2025/1/29没有声音的问题

(Silent)以身体语言提出问题沉默-非常强而有力的工具!

2025/1/29应避免的问题欺诈式问题含糊不清的问题多重式问题

2025/1/29多重式的问题

(Multi-Question)有没有...?怎样...?如何...?做成混乱回答者选择式回答绝对避免使用2025/1/29倾听认真专注的倾听是对别人最大的尊敬2025/1/29有效的听专注查对澄清反应/反馈记录需要时作出摘要,与讲话一方确认2025/1/29影响倾听的因素不专注集中选择性的听个人偏见情绪与喜恶草率的结论2025/1/29除了听,还要看沟通时,需注意对方的身体语言身体动作面部表情眼神2025/1/29身体语言-信心篇踌躇满志(来吧!)侃侃而谈高唱入云2025/1/29身体语言-疑惑篇怎样回答?他问的是...2025/1/29身体语言-惊惶篇回答不了,要下岗了..饶了我吧..不要逼我吧..2025/1/29身体语言-防卫篇少说少错,不说就不会错不认可,对查到的问题千方百计的辩解不欢迎任何批评,轻视审核员的意见2025/1/29身体语言-愤怒篇火山爆发怒火中烧有所动作储势待发2025/1/29身体动作+面部表情感兴趣,认同不感兴趣,不同意2025/1/29身体动作+面部表情有疑问,不同意有疑问,思考中2025/1/29身体语言有庥烦很苦恼2025/1/29观察/收集证据通过会见人员,检查文件/记录,及观察有关活动以收集符合要求的证据2025/1/29观察/收集证据留意检查表内容以外的有关不符合事项的线索验证通过面谈、感官观察或测量记录而获得的资料(包括数据的汇总和分析)2025/1/29检查方法检查是以随机抽样型式形进行,而非100%全检决定抽样的数量时应考虑 -被审查部门/项目的文件,工作, 人员和记录的数量 - 过去的表现2025/1/29检查方法抽查的方向不一定需要从头到尾,可从任何一点展开抽查的文件/人员/记录间应有连贯关系

采购文件<-->申购单<-->采购单<-->

审批者要求<-->

合格分供方名单<-->

分供方评审记录<-->分供方评审要求

2025/1/29评审观察点记录下所有的观察点评审观察点以确定不符合事项对所有不符合事项须有证据作为依据2025/1/29准备不符合报告分析观察所得的不符合事项,以准备不符合事项报告 -不符合事项的类别 -不符合事项的模式2025/1/29不符合事项的模式文件问题

没有把标准的要求文件化文件不能反映实际运作情况文件内容不当,不足或错误文件之间有矛盾2025/1/29不符合事项的模式执行问题没有按文件要求执行工作

2025/1/29不符合事项的模式设计问题-技术/方法/工具方法错误工具设计错误技术错误

2025/1/29不符合事项报告不符合事项的说明发现的问题(观察所得的事实)客观证据结论

(违反标准或文件的章节)2025/1/29不符合事项报告案例1:在检查2000年度的管理评审记录时,审核员发现管理评审内容未包括纠正及预防行动及客户投诉。

结论

客观证据

发现的问题2025/1/29不符合事项报告案例1:在检查2000年度的管理评审记录时,审核员发现管理评审内容未包括纠正及预防行动及客户投诉。结论:违反ISO9001条文5.6的要求

客观证据发现的问题2025/1/29不符合事项报告报告方法:方法1-分点式问题: 管理评审中,没有对纠正及预防行动及客户投诉进行评审。证据: 2000年度的管理评审记录结论: 违反ISO9001条文5.6的要求。

2025/1/29不符合事项报告报告方法:方法2-述句式 在2000年度的管理评审中,没有对纠正及预防行动及客户投诉进行评审。违反ISO9001条文5.6的要求。2025/1/29审核报告报告目的将所作的结论通知管理阶层对审核发现的结果作出适当的总结让管理层作出回应讨论必要的纠正措施和跟进日期对必要的措施达成协议提供合适的审核结论2025/1/29审核报告的内容审核的范围和目的审核的资料 - 计划,审核组成员,接触的人员和 日期所审核的文件2025/1/29审核报告的内容审核的结果 -不符合事项 -观察事项审核小组对体系与有关文件和品质标准的符合程度所作的判断2025/1/29纠正及预防措施纠正措施为消除已发现的不合格或其他不希望情况的原因所采取的措施-让问题不再发生-2025/1/29纠正及预防措施预防措施为消除潜在的不合格或其他潜在不希望情况的原因所采取的措施-让问题不发生-2025/1/29纠正及预防措施必须针对不符合事项的起因(RootCause)文件不当设计失误-方法,工具没有按规定要求执行工作 - 训练不足 - 管理不善2025/1/29纠正及预防措施的跟进需跟进相关的纠正/预防措施,确认

执行情况 有没有在规定期限内实施

有效性(effectiveness)

实施之後,不符合事项有没有改正 问题有没有解决需记录确认结果2025/1/29审核结束在所有纠正/预防措施的有效性都经已完全确认时,审核才是正式结束

2025/1/299、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。1月-251月-25Wednesday,January29,202510、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:53:1222:53:1222:531/29/202510:53:12PM11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。1月-2522:53:1222:53Jan-2529-Jan-2512、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。22:53:1222:53:1222:53Wednesday,January29,202513、志不立,天下无可成之事。1月-251月-2522:53:1222:53:12January29,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论