4科技力量大 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4科技力量大说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4科技力量大说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材分析《4科技力量大》是三年级上册道德与法治教材中的一部分，旨在引导学生了解科技的发展对人类生活的影响，培养学生的创新意识和科学精神。本节课与课本内容紧密相连，通过具体案例和实践活动，让学生感受到科技力量的伟大，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。核心素养目标分析学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满好奇，尤其是对科技产品和新奇事物。在知识层面，学生对科技的基本概念可能已有初步了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力正在逐步发展，但尚未成熟。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和环保意识有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对科技产品有过度依赖，缺乏独立思考和动手实践的能力。此外，学生的家庭背景和城乡差异也可能导致他们对科技的认识和兴趣存在差异。因此，在《科技力量大》这一课的教学中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科技素养。

针对三年级学生的特点，本节课将注重以下方面：

1.通过具体案例，引导学生观察和思考科技对生活的影响，提高他们的观察能力和分析能力。

2.设计动手操作活动，让学生亲身体验科技的魅力，培养他们的动手实践能力和创新精神。

3.通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

4.结合环保教育，引导学生树立正确的科技观和环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表和视频，以便直观展示科技成就和影响。

3.实验器材：根据课程需要，准备简单的科技制作或实验器材，如电路板、电池、灯泡等，确保器材安全可操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供桌椅，以便学生进行小组合作；在教室一角设置实验操作台，方便学生进行实际操作。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满神奇和奥秘的领域——科技。你们知道吗？科技的力量是巨大的，它改变了我们的生活，让我们的世界变得更加美好。今天，我们就来一起看看科技给我们带来了哪些惊喜和改变。

（学生）老师，我知道科技可以让我们用手机打电话、看视频，还能在网上学习呢！

（教师）非常好，同学们对科技已经有一定的了解了。那么，今天我们就来深入探究一下科技的力量，看看它是如何影响我们的生活的。

二、新课讲授

1.科技的起源与发展

（教师）同学们，你们知道科技是怎么来的吗？让我们一起回顾一下科技的发展历程。

（学生）我知道，科技是从古代的四大发明开始的，比如造纸术、火药、印刷术和指南针。

（教师）很好，这些都是古代科技的杰出代表。接下来，我们看看近代科技的发展，特别是电子科技的发展。

（教师）同学们，请看大屏幕上的图片，这些图片展示了电子科技的一些重要发明，比如电话、电视、电脑等。这些都是科技带给我们的便利。

2.科技改变生活

（教师）科技的发展给我们的生活带来了哪些改变呢？请同学们结合自己的生活实际来说一说。

（学生）老师，我觉得科技让我可以随时随地学习，比如我可以用平板电脑上网课。

（教师）没错，科技让我们的学习变得更加方便快捷。还有其他同学有其他例子吗？

（学生）我觉得科技也让我们的生活变得更加丰富多彩，比如我可以玩手机游戏，看电影。

（教师）是的，科技让我们的娱乐方式更加多样化。接下来，我们来看看科技在医疗、交通、农业等领域的应用。

3.科技的利与弊

（教师）同学们，科技是一把双刃剑，它既有利也有弊。请同学们思考一下，科技给我们的生活带来了哪些好处，又有哪些弊端。

（学生）我觉得好处是科技让我们的生活更加便捷，但弊端是有些人可能会过度依赖科技，导致生活能力下降。

（教师）很好，同学们能够辩证地看待科技。那么，我们应该如何正确使用科技呢？

4.未来科技展望

（教师）同学们，科技的发展是无穷无尽的。你们觉得未来的科技会是什么样子的呢？

（学生）我觉得未来可能会有更先进的机器人，可以帮我们做家务。

（教师）没错，科技的发展前景非常广阔。我们应该努力学习，为未来做好准备。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了科技的力量，了解了科技的发展历程、对生活的影响以及科技的利与弊。希望大家能够认识到科技的重要性，正确使用科技，为我们的生活带来更多便利。

（学生）老师，我明白了，科技确实改变了我们的生活，我要努力学习，为未来的科技发展贡献自己的力量。

四、课后作业

1.回家后，请同学们和家长一起讨论：科技在我们生活中有哪些具体的改变？

2.收集有关科技发展的资料，下节课与同学们分享。

3.思考：作为一名学生，我们应该如何正确对待科技？

五、教学反思

本节课通过引导学生探究科技的力量，让学生了解到科技的发展历程、对生活的影响以及科技的利与弊。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和辩证思维能力。同时，通过小组讨论和课后作业，提高学生的合作意识和实践能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，注重教学方法的多样性，以更好地促进学生的全面发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展史：介绍科技从古代四大发明到现代电子科技的发展历程，包括重要发明家的故事和科技革命的关键节点。

-科技成就展示：收集并展示近现代科技在各个领域的重大成就，如航天、信息技术、生物工程等。

-环保科技：介绍环保科技的发展，如太阳能、风能、水能等可再生能源的应用，以及节能环保技术的进步。

-未来科技展望：探讨未来科技的发展趋势，如人工智能、虚拟现实、量子计算等前沿科技。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《科技改变生活》等科普书籍，帮助学生了解科技发展的背景和影响。

-观看纪录片：推荐《探索发现》、《科技前沿》等纪录片，通过视觉方式感受科技的魅力。

-实践活动：组织学生参观科技馆、博物馆，亲身体验科技产品，增强对科技的兴趣和认识。

-小组研究：让学生分组研究特定科技领域，如人工智能、环保科技等，撰写研究报告，分享研究成果。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个科技产品或解决方案，解决现实生活中的问题。

-家庭作业：布置与科技相关的家庭作业，如调查家庭成员使用科技产品的习惯，分析科技对家庭生活的影响。

-课外阅读：推荐学生阅读《十万个为什么》等科普读物，激发学生的好奇心和求知欲。

-科技竞赛：鼓励学生参加科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，提升学生的科技实践能力。

-主题班会：在班会上讨论科技发展对社会的影响，引导学生思考科技伦理和责任。

-环保行动：组织学生参与环保活动，如植树节、节能减排活动，让学生在实践中体会科技与环保的关系。教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位老师不断进步的重要环节。在刚刚结束的《科技力量大》这一课中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度非常高，他们对科技充满了好奇和兴趣。这让我意识到，教学内容的选取和教学方法的设计非常重要。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，选择那些既能激发学生兴趣又能启发他们思考的内容。

其次，我发现课堂上的小组讨论非常活跃，学生们在讨论中不仅分享了自己的观点，还积极倾听他人的意见。这让我认识到，合作学习是一种非常有效的教学方法。我计划在未来的课程中，更多地运用小组讨论和项目式学习，以培养学生的合作精神和解决问题的能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，有些学生在课堂上比较被动，不太愿意发言。这可能是因为他们的自信心不足或者对某些话题不太熟悉。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些简单的预热活动，帮助学生建立起对课堂内容的初步了解，并在课堂上给予更多的鼓励和反馈，让他们敢于表达自己的观点。

此外，我发现部分学生在实验操作环节存在安全隐患。这是因为我在实验前的安全教育和操作指导不够细致。在未来的教学中，我会更加注重实验操作的安全教育，确保每位学生都能在安全的环境中学习和探索。

在教学资源的准备上，我也觉得可以更加丰富。我计划利用网络资源，如科技博物馆的在线展览、科普视频等，来拓展学生的视野。同时，我还会鼓励学生利用图书馆和互联网进行自主学习，培养他们的信息检索和处理能力。

在评价方式上，我发现单一的考试评价不能全面反映学生的学习情况。因此，我打算采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、实验报告等多个方面，以更全面地评估学生的学习成果。

最后，我认为自己在课堂管理方面还有提升的空间。有时候，课堂纪律管理不够严格，导致教学进度受到影响。为了改善这一点，我计划在课前制定更明确的学习目标和纪律要求，并在课堂上及时调整教学节奏，确保教学活动的顺利进行。内容逻辑关系①科技发展历程

-重点知识点：古代四大发明、工业革命、信息技术革命

-重点词句：造纸术、火药、印刷术、指南针、蒸汽机、互联网

②科技对生活的影响

-重点知识点：科技改变生活方式、提高生活质量、促进社会发展

-重点词句：智能手机、互联网、环保科技、医疗技术、交通出行

③科技的双刃剑性质

-重点知识点：科技带来的好处与弊端、科技伦理、社会责任

-重点词句：便捷生活、过度依赖、数据安全、环境保护、科技伦理

④未来