2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册 第14课 综合实践活动（说课稿）

2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册第14课综合实践活动（说课稿）一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册第14课《综合实践活动》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的信息技术基础为出发点，通过综合实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，提高信息素养。教学内容包括：网络资源的查找、整理和利用，以及信息技术在生活中的应用。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过综合实践活动，学生将学习如何高效地获取和利用网络资源，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过实际操作，学生将提升信息技术应用能力，增强合作意识和团队协作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握网络资源的查找技巧，包括关键词的使用、搜索策略的调整等，以便学生能够快速、准确地找到所需信息。

②学会对查找到的信息进行筛选和整理，形成有序的知识结构，提高信息处理能力。

③能够将信息技术应用于实际生活，解决实际问题，如制作简单的调查报告或信息图表。

2.教学难点，

①理解网络信息的安全性，学会辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的影响。

②在信息过载的情况下，培养学生有效的信息管理和时间管理能力。

③引导学生将信息技术与其他学科知识相结合，进行跨学科的学习和实践，提升综合应用能力。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

-信息化资源：网络搜索引擎、在线数据库、教育软件（如信息检索工具、演示软件）。

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、教学案例、学生实践手册。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于网络资源查找的PPT，要求学生了解基本的搜索引擎使用方法。

设计预习问题：围绕网络资源查找的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何使用关键词进行精确搜索？”“如何判断信息的可靠性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络资源查找的基本方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示对网络资源查找的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络资源查找的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络资源查找在日常生活和学习中的重要性，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解网络资源查找的技巧，如使用高级搜索功能、筛选搜索结果等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对一个学生提出的问题“如何查找特定格式的文档？”进行现场演示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络资源查找的技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在计算机上实际操作，掌握查找技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络资源查找的技巧，掌握查找方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络资源查找的实践作业，如让学生查找一篇特定主题的学术文章。

提供拓展资源：提供与网络资源查找相关的拓展资源，如推荐一些有用的搜索引擎和数据库。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们在查找过程中的优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络资源查找知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络搜索引擎使用指南：介绍各大搜索引擎的特点和使用技巧，如百度、谷歌、必应等，帮助学生掌握不同搜索引擎的搜索策略。

-信息检索技巧：提供信息检索的基本原则和方法，包括关键词的选择、搜索结果的筛选、信息验证等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗防范、网络安全法律法规等。

-在线数据库资源：推荐一些适合小学生使用的在线数据库，如中国知网（CNKI）小学生版、国家图书馆电子资源等，提供丰富的学习资料。

-信息技术在生活中的应用案例：收集一些信息技术在日常生活、学习、工作中的应用案例，如在线教育、远程医疗、智能家居等。

2.拓展建议：

-搜索引擎使用：鼓励学生在家中或图书馆使用搜索引擎查找学习资料，指导他们如何选择合适的搜索引擎和关键词，提高搜索效率。

-信息检索技巧：组织学生进行信息检索技巧的学习和练习，如通过设置搜索条件、使用布尔运算符等，提高信息检索的准确性。

-网络安全意识培养：通过案例教学、小组讨论等形式，提高学生对网络安全的认识，学会保护个人信息和防范网络诈骗。

-在线数据库资源利用：指导学生如何注册和登录在线数据库，利用数据库资源进行学习和研究。

-信息技术应用实践：组织学生开展信息技术应用实践活动，如制作电子小报、设计简单的网页、制作视频等，将所学知识应用于实际生活。

-信息技术与学科融合：鼓励学生将信息技术与其他学科知识相结合，进行跨学科的学习和研究，如利用信息技术进行科学实验数据的收集和分析。

-信息技术创新活动：开展信息技术创新活动，如编程比赛、机器人制作等，激发学生对信息技术的兴趣和创造力。

-信息技术社会服务：引导学生利用信息技术为社会提供服务，如参与环保公益活动、为社区居民提供信息技术咨询等，培养学生的社会责任感。

-信息技术交流分享：鼓励学生通过线上或线下方式，与其他同学分享自己的学习成果和心得体会，提高信息交流能力。七、板书设计

①网络资源查找技巧

-关键词选择

-高级搜索功能

-筛选搜索结果

②信息检索原则

-准确性

-完整性

-及时性

③网络安全意识

-个人信息保护

-网络诈骗防范

-法律法规遵守

④在线数据库资源

-中国知网（CNKI）小学生版

-国家图书馆电子资源

⑤信息技术应用案例

-在线教育

-远程医疗

-智能家居

⑥信息技术与学科融合

-科学实验数据收集

-跨学科研究

⑦信息技术创新活动

-编程比赛

-机器人制作

⑧信息技术社会服务

-环保公益活动

-社区信息技术咨询八、教学反思

今天这节课，我想对自己进行一番反思。首先，我觉得在教学过程中，我对学生预习情况的把握做得还不够。课前，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，但可能由于时间紧、任务重，学生们的预习效果并不理想。在课堂上，我发现有些学生对于网络资源查找的基本概念和操作方法掌握得不是很好。这说明我需要在今后的教学中，更加注重预习环节的设计和执行。

其次，关于教学方法的运用，我认为今天的课堂互动性还可以进一步加强。虽然我尝试了小组讨论和角色扮演等活动，但学生的参与度似乎并不高。可能是由于我对活动的设计不够吸引人，或者是学生对于这种形式的课堂活动还不够适应。因此，我需要在未来的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，设计更加生动有趣的教学活动。

再者，对于教学难点的处理，我觉得自己还有待提高。例如，在讲解网络安全意识时，我发现学生对于个人信息保护的重要性认识不足。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例进行说明，使得理论知识的讲解显得有些枯燥。今后，我应该在讲解知识点时，多引入一些贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解和吸收知识。

此外，我在教学过程中也发现了一个问题，那就是课堂管理。有些学生容易分心，有的甚至在课堂上做小动作。虽然我采取了提醒和纠正的措施，但效果并不明显。这可能是因为我在课堂管理上缺乏一些技巧和经验。今后，我需要学习更多的课堂管理方法，提高自己的教学管理水平。

在教学评价方面，我认为自己也可以做得更好。今天的课堂，我没有对学生的表现进行及时的反馈和评价