2023-2024学年北京版（2013）第二册 第一单元第2课 搜索与保存网络信息（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）第二册第一单元第2课搜索与保存网络信息（说课稿）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：搜索与保存网络信息

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习搜索与保存网络信息，学生将提升信息意识，学会利用网络资源进行学习与研究，增强信息安全意识，懂得合理保存重要信息。此外，课程还将培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们能够评估信息的真实性和有效性，以及高效地管理和利用网络资源。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的运用、高级搜索功能的操作等。

②学会使用网络资源管理工具，如收藏夹、笔记软件等，以提高信息保存和整理的效率。

2.教学难点，

①识别并评估网络信息的真实性和可靠性，培养学生批判性思维，避免误信虚假信息。

②在信息过载的环境中，学会筛选和整理信息，提高信息检索和处理的能力。

③培养学生良好的网络安全意识，了解个人信息保护的重要性，避免个人信息泄露。

④结合实际案例，引导学生将搜索与保存网络信息的能力应用于实际学习与生活中，提高解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、学生笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：搜索引擎（如百度、谷歌）、网络资源管理工具（如Evernote、OneNote）

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、网络搜索实践任务教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何获取信息的？”来引导学生思考网络信息的重要性。

-回顾旧知：简要回顾搜索引擎的基本使用方法和网络资源的分类。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解搜索引擎的使用技巧，包括关键词的优化、高级搜索功能的利用等。

2.介绍不同类型的搜索引擎及其特点，如通用搜索引擎、学术搜索引擎等。

-举例说明：

1.通过展示实际搜索案例，让学生了解如何利用搜索引擎快速找到所需信息。

2.举例说明在搜索过程中可能遇到的问题及解决方法。

-互动探究：

1.引导学生分组讨论，探讨如何提高搜索效率和质量。

2.进行实际搜索操作，让学生在实践中掌握搜索技巧。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

1.学生分组进行搜索任务，寻找特定主题的相关信息。

2.学生分享搜索结果，交流搜索过程中的心得体会。

-教师指导：

1.教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。

2.针对学生在搜索过程中存在的问题，及时调整讲解内容，确保学生掌握正确的方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调搜索引擎的使用技巧和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中积极利用网络资源，提高自身信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.利用搜索引擎查找一篇与所学知识相关的文章或报告。

2.分析文章或报告中的信息来源和可靠性。

3.撰写一篇简短的作业报告，总结自己的学习体会。

教学过程的具体安排如下：

一、导入

-时间：5分钟

-内容：通过提问和情境导入，激发学生对网络信息搜索的兴趣。

二、新课呈现

-时间：20分钟

-内容：讲解搜索引擎的使用技巧和不同类型的搜索引擎。

三、举例说明

-时间：10分钟

-内容：通过实际搜索案例，帮助学生理解搜索技巧的应用。

四、互动探究

-时间：15分钟

-内容：引导学生分组讨论，探讨如何提高搜索效率和质量。

五、巩固练习

-时间：30分钟

-内容：学生分组进行搜索任务，教师巡视指导。

六、课堂总结

-时间：10分钟

-内容：总结本节课所学内容，强调搜索引擎的使用技巧和注意事项。

七、作业布置

-时间：5分钟

-内容：布置课后作业，要求学生完成相关任务。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络信息素养指南》：一本详细介绍如何评估网络信息真实性和可靠性的书籍，适合学生提高信息素养。

-《搜索引擎优化：SEO实战秘籍》：一本关于如何优化搜索引擎结果，提高搜索效率的书籍，适合对搜索引擎有深入了解的学生。

-《网络信息安全与隐私保护》：一本关于网络安全和个人隐私保护的书籍，帮助学生了解如何在网络世界中保护自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和特点，了解不同搜索引擎的优缺点。

-引导学生关注网络安全话题，了解常见的网络诈骗手段，提高自我保护意识。

-鼓励学生参与在线课程或论坛讨论，与其他同学交流网络信息搜索的经验和技巧。

-布置探究任务，让学生寻找特定主题的深度信息，如科技发展、历史事件等，培养学生的信息检索和分析能力。

-组织学生进行小组项目，如制作网络信息搜索指南或创建一个主题网站，将所学知识应用于实际项目中。

-通过阅读相关书籍和文章，学生可以深入了解网络信息搜索的原理和技术，为将来的学习和研究打下坚实的基础。

3.结合实际案例进行拓展

-以当前热点事件为例，引导学生分析事件背后的信息来源和传播途径，探讨网络信息搜索在新闻传播中的作用。

-分析互联网企业如何利用搜索引擎优化技术提升品牌知名度，让学生了解搜索引擎营销的基本概念和策略。

-探讨网络信息搜索在学术研究、商业决策等领域的应用，提高学生对信息搜索重要性的认识。

4.培养学生的批判性思维

-引导学生思考如何判断网络信息的真实性和可靠性，培养他们的批判性思维。

-通过讨论和辩论，让学生学会从不同角度分析问题，形成自己的观点。

-鼓励学生提出问题，并对信息进行深入挖掘，培养他们的探究精神。

5.强化实践应用能力

-设计实践任务，让学生在现实生活中运用网络信息搜索技能解决问题。

-组织学生参加线上或线下比赛，如信息搜索竞赛、网络安全知识竞赛等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生将所学知识应用于自己的兴趣爱好，如收集音乐、电影、游戏等资料，丰富自己的业余生活。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向的教学设计：在课程中，我尝试将理论教学与实践操作相结合，让学生在实际操作中学习搜索与保存网络信息。例如，我设计了模拟搜索任务的环节，让学生在模拟的情境中运用所学知识，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.互动式学习策略：我注重课堂互动，通过小组讨论、问答环节等方式，让学生在交流中学习。这种策略不仅能够激发学生的思维，还能帮助他们更好地理解和应用知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养基础参差不齐：由于学生来自不同的背景，他们的信息素养水平不一，这导致课堂上的学习效果差异较大。一些学生在搜索信息时，往往缺乏有效的搜索策略，难以找到准确的信息。

2.教学内容与实际应用脱节：虽然课程内容涵盖了网络信息搜索的基本技巧，但在实际操作中，学生往往难以将这些技巧应用到具体的实际问题解决中。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的作业和考试来评价学习成果，这种评价方式不能全面反映学生的实际操作能力和创新思维。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强信息素养评估：通过课前问卷调查、课后反馈等方式，了解学生的信息素养基础，以便在教学过程中有针对性地进行辅导。同时，引入多样化的评估方式，如项目展示、小组合作等，全面评价学生的学习成果。

2.强化实践应用教学：在课程中增