2023八年级英语下册 Module 2 Experiences Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions第二课时说课稿 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二课时说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二课时

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年3月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升学生的跨文化交流意识和能力。通过参与课堂讨论和角色扮演活动，学生能够提高听说技能，增强语感，学会在真实语境中运用英语表达个人经历和感受。同时，通过小组合作和竞争，学生将培养合作精神和团队协作能力，增强自信心和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们已经学习了基本的语法知识和词汇，对于现在完成时态有一定的了解，但在实际运用中可能存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习兴趣普遍较高，尤其是对口语表达和实践活动。他们在听力方面表现出较强的能力，但在口语表达时可能会因为紧张而出现语法错误或词汇选择不当。学习风格上，大部分学生偏好通过小组合作和互动式学习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在口语表达时可能会因为词汇量不足或语法运用不当而感到困难。此外，由于文化差异，学生对某些表达方式可能不够熟悉，导致在参与竞赛类活动时感到不自信。此外，课堂参与度不高、缺乏有效的口语练习机会也是学生可能面临的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响系统、电子白板

-课程平台：外研版英语课程平台，提供电子教材、教学辅助资源

-信息化资源：在线词典、英语学习网站、相关英语竞赛视频和音频材料

-教学手段：实物教具（如图片、奖杯模型等）、PPT演示文稿、角色扮演道具、小组合作任务卡教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过英语演讲或竞赛？觉得口语表达重要吗？”

展示一些英语演讲比赛的精彩片段，让学生初步感受口语表达的魅力和挑战。

简短介绍口语表达的重要性，以及它在学习和生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.英语口语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语表达的基本概念、技巧和注意事项。

过程：

讲解英语口语表达的定义，包括其主要组成部分，如语音、语调、词汇和语法。

详细介绍英语口语表达的技巧，如如何组织语言、如何提高语速和语调等。

3.英语口语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个英语口语表达的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和成功要素，让学生全面了解英语口语表达的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对提高英语口语能力的影响，以及如何在实际生活中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语表达的基本概念、技巧、案例分析等。

强调英语口语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语口语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生准备一个简短的英语口语表达练习，内容可以是介绍一个熟悉的话题或分享自己的经历。

要求学生在课后练习并录音，以便教师检查和反馈。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与并有所收获。同时，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，培养他们的自信心和口语表达习惯。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.词汇量扩大

学生在学习过程中，接触到了大量的新词汇，这些词汇涵盖了日常生活、竞赛活动等多个领域。学生在实际语境中学会了如何运用这些词汇，并在课后作业中加以巩固，使词汇量得到有效提升。

3.语法知识巩固

本节课对现在完成时态进行了详细的讲解，学生通过实例和案例，掌握了现在完成时态的构成和用法。在课堂练习和课后作业中，学生能够正确运用现在完成时态，并在实际交流中避免语法错误。

4.文化意识增强

5.合作能力和团队精神培养

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们在讨论中互相学习、互相启发，培养了团队协作精神和解决问题的能力。

6.自信心和勇气提升

7.综合运用能力提高

学生在本节课中不仅学习了英语口语表达的技巧，还学会了如何运用这些技巧解决实际问题。他们在课后作业中能够将所学知识运用到实际生活中，提高了综合运用能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了学生熟悉的英语演讲比赛片段，这激发了他们的兴趣，让他们对口语表达有了更直观的认识。但是，我发现有些学生对于这些片段的理解并不够深入，可能是因为他们对背景文化不太了解。所以，我打算在今后的教学中，加入一些相关的文化背景介绍，让学生在理解语境的同时，也能拓宽视野。

在讲解英语口语表达基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，结合实际例子，让学生能够快速掌握。不过，我也注意到，有些学生对于一些复杂的语法点还是有些吃力，比如现在完成时态。这可能是因为他们对时态的掌握还不够牢固。因此，我会在接下来的教学中，加强对时态的复习和巩固，确保每个学生都能掌握。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生通过分析来理解口语表达的技巧。这个环节的效果不错，学生们在讨论中积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现，有些学生在表达自己的观点时，词汇量不够丰富，这限制了他们的思路。所以，我会在今后的教学中，注重词汇的积累和运用，鼓励学生多读多写，提高他们的语言表达能力。

小组讨论环节，学生们表现出了很好的合作精神，他们能够互相帮助，共同完成任务。但是，我也发现，有些学生在讨论中过于依赖组长，自己不太发言。这可能是由于他们的自信心不足。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得非常积极，他们的展示内容丰富，有创意。但是，点评环节的时间有些紧张，可能没有充分考虑到学生的反馈。所以，我会在今后的教学中，合理安排时间，确保每个学生都有机会参与点评。

1.加强对时态的复习和巩固，通过多种教学方法，帮助学生掌握时态的用法。

2.在小组讨论中，鼓励学生独立思考，培养他们的自信心和表达能力。

3.适当增加文化背景知识的介绍，拓宽学生的视野。

4.合理安排课堂时间，确保每个学生都有机会参与讨论和展示。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在英语学习上取得更大的进步。内容逻辑关系①知识点：

-现在完成时态的定义和构成

-现在完成时态的肯定句、否定句和疑问句结构

-现在完成时态的时态标志词

②词汇：

-have/has+过去分词

-just

-already

-yet

-ever

-never

-for+时间段

-since+时间点

③句子：

-I