Revision 2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

Revision2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Revision2》单元，包括复习三年级上册英语课本中关于家庭、学校、日常生活等场景的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在前几节课中已经学习了相关的词汇和句型，本节课将通过复习和巩固，帮助学生进一步掌握这些知识，提高他们的英语应用能力。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过复习和实际应用，使学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.提升学生的文化意识，通过学习不同场景的英语表达，增强学生对不同文化背景下的日常生活有更深入的理解。

3.强化学生的学习策略意识，通过复习活动，使学生学会如何有效复习和巩固英语知识，提高学习效率。三、学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点需要教师关注。

首先，在知识层面，学生对英语字母和基础词汇有一定的掌握，但词汇量有限，对句型的理解和运用能力尚待提高。本节课的复习内容与课本紧密相关，旨在巩固和扩展他们在家庭、学校、日常生活等场景中的词汇和句型。

其次，在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达方面，他们可能存在词汇量不足、语法结构不熟练等问题。因此，本节课将通过互动游戏、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

再次，在素质方面，三年级学生好奇心强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，教学活动应设计得生动有趣，以吸引学生的注意力，同时培养他们的自主学习能力和合作精神。

最后，在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习意识的问题。本节课将通过小组合作、自主复习等方式，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭、学校场景的图片，以及相关的视频和音频资料，以增强学生的视听体验。

3.教学工具：准备一些彩色卡片，用于游戏和互动活动，帮助学生记忆词汇和句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备足够的桌椅，以便学生分组进行角色扮演和小组活动。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveafunandinteractivelessonaboutourfamilyandschoollife.Areyoureadytolearnandplaytogether?”

2.学生们齐声回答：“Yes,teacher!”

二、新课导入

1.老师展示一张家庭场景的图片，引导学生观察并说出图片中的家庭成员：“Whocantellmewhoarethesepeopleinthepicture?Yes,that'smymother,father,andsister.”

2.学生们纷纷举手回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师继续展示学校场景的图片，引导学生说出学校里的物品和设施：“Whatcanyouseeintheschool?Yes,that'saclassroom,alibrary,andaplayground.”

4.学生们积极参与，老师引导学生用英语表达，并纠正发音。

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读课文《MyFamilyandSchool》。

2.老师提问：“Whatisthemaintopicofthispassage?Yes,it'saboutthefamilyandschoollife.”

3.学生们回答后，老师总结：“Great!Thepassagemainlytalksaboutthefamilyandschoollife,includingfamilymembers,schoolsubjects,andactivities.”

四、全文侧重点突出

1.老师引导学生找出课文中出现的家庭成员：“Canyoufindthefamilymembersinthepassage?Yes,therearemother,father,brother,andsister.”

2.老师提问：“Whataretheschoolsubjectsinthepassage?Yes,theyaremath,English,music,andart.”

3.老师继续提问：“Whatactivitiesdotheydoinschool?Yes,theyplaygames,readbooks,anddrawpictures.”

五、实际性教学内容

1.老师组织学生进行小组讨论，让他们用英语描述自己的家庭和学校生活。

2.学生们分组进行讨论，每组选出一个代表进行汇报。

3.老师对学生的汇报进行点评，并给予鼓励。

六、互动游戏

1.老师准备一些与课文内容相关的卡片，如家庭成员、学校物品、科目等。

2.学生们随机抽取卡片，用英语描述卡片上的内容。

3.老师和其他学生进行提问，检验学生对课文内容的掌握程度。

七、总结与作业

1.老师对本节课的内容进行总结：“Today,wehavelearnedaboutfamilyandschoollife.Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternsinyourdailylife.”

2.老师布置作业：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfamilyandschoollife.Usethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

3.学生们认真完成作业，老师巡回指导。

八、下课

1.老师微笑着对学生们说：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Seeyounexttime!”

2.学生们依依不舍地离开教室，期待着下一节课的到来。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的家庭成员和学校物品词汇，可以引入一些描述学校活动的词汇，如assembly、fieldtrip、sciencefair等。

-句型拓展：结合课本中的句型，可以增加一些日常对话的句型，如“Canyouhelpme?”、“What'syourfavoritesubject?”、“Howwasyourweekend?”等。

-文化知识拓展：介绍不同国家和文化中家庭和学校的生活习惯，如不同国家的问候语、家庭聚餐习惯、学校制服等。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长在家中与孩子一起用英语模拟家庭场景，如“Haveafamilymeeting”或“Cooktogether”，让孩子用英语描述家庭成员和活动。

-校园采访：鼓励学生在学校采访老师或同学，用英语询问他们的家庭和学校生活，增强实际交流能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，如模拟一个家庭聚会或学校运动会，让学生在角色中运用所学词汇和句型。

-制作手抄报：让学生收集关于家庭和学校的图片，制作手抄报，展示他们对这些主题的理解和兴趣。

-英语歌曲：推荐一些与家庭和学校生活相关的英语歌曲，如“HappyFamilies”或“School'sOut”，通过歌曲学习词汇和句型。

-故事阅读：选择一些关于家庭和学校的英语故事书，让学生阅读并讨论故事中的情节和角色。

-在线游戏：推荐一些适合三年级学生的在线英语游戏，如单词拼写游戏或语法练习，让学生在游戏中巩固所学知识。

-社交媒体：鼓励学生使用社交媒体平台，如Instagram或YouTube，关注与家庭和学校生活相关的英语频道，学习新的表达方式。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这让学生们更加积极地参与到课堂活动中来。我认为可以进一步创新，比如引入更多的游戏元素，让学习过程更加有趣。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体资源来辅助教学，比如图片和视频，这些资源帮助学生们更好地理解课文内容。未来，我计划尝试更多样化的多媒体资源，如动画或互动软件，以增强学生的视觉和听觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：尽管我尝试了多种方法来提高学生的参与度，但仍有部分学生显得不够活跃。这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候我无法及时应对学生的突发行为，这可能会打断教学流程。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这可能导致评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.针对学