13 我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“我想和你们一起玩”为主题，旨在引导一年级学生学会合作、分享，培养良好的团队精神。通过情境模拟、互动游戏等活动，让学生在实践中体验合作的重要性，提高学生的人际交往能力，为他们的成长奠定基础。二、核心素养目标培养学生的人际交往能力，包括倾听、表达、合作与沟通。引导学生理解分享和合作的重要性，树立团队意识，增强集体荣誉感。同时，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质，为形成和谐的人际关系奠定基础。三、学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，但注意力集中时间较短。在知识层面，学生对合作与分享的概念初步了解，但缺乏实践经验。在能力方面，学生的表达能力、倾听能力和合作能力尚待提高。在素质方面，部分学生可能存在自私、不愿意分享的行为习惯。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，需要注重以下方面：

1.结合学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.通过情境创设，引导学生积极参与，提高学生的参与度和互动性。

3.注重培养学生的倾听、表达、合作与沟通能力，通过实践活动让学生在实践中学习。

4.关注学生的个体差异，尊重学生的个性，鼓励学生勇敢表达自己的想法。

5.加强行为习惯的培养，引导学生学会分享、尊重他人，形成良好的团队合作精神。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片、合作游戏规则等。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示相关视频和图片，增强教学效果。

4.教室布置：设置合作学习小组，布置讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和活动。五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：创设情境，引起学生兴趣。

（1）老师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，老师想和大家一起玩一个有趣的游戏。

（2）学生：喜欢！

2.学生角色：积极参与，分享自己喜欢的游戏。

（1）老师：请同学们分享自己最喜欢的游戏，并说出原因。

（2）学生：分享自己喜欢的游戏，并说明原因。

3.老师总结：原来，游戏可以让我们在快乐中学习，在合作中成长。

二、新课导入

1.老师角色：提出问题，引导学生思考。

（1）老师：同学们，刚才我们分享了喜欢的游戏，那么你们有没有想过，在游戏中，我们是如何合作的呢？

（2）学生：有！

2.学生角色：表达观点，分享游戏中的合作经验。

（1）老师：请同学们谈谈自己在游戏中合作的经历。

（2）学生：分享游戏中的合作经验。

3.老师总结：在游戏中，合作让我们更加快乐，更加有成就感。

三、新课学习

1.老师角色：介绍合作的重要性。

（1）老师：同学们，合作是一种重要的能力，它能帮助我们更好地完成学习任务，提高学习效果。

（2）学生：认真倾听，思考合作的重要性。

2.学生角色：讨论合作的重要性。

（1）老师：请同学们分组讨论，谈谈合作的重要性。

（2）学生：分组讨论，分享合作的重要性。

3.老师总结：合作有助于提高学习效果，培养团队精神，促进人际交往。

四、合作游戏

1.老师角色：设计合作游戏，引导学生参与。

（1）老师：现在，我们来进行一个合作游戏，看看哪个小组能最快完成任务。

（2）学生：积极参与游戏，争取为小组争光。

2.学生角色：分组合作，完成游戏任务。

（1）老师：请同学们按照小组分工，共同完成任务。

（2）学生：分工合作，共同完成任务。

3.老师总结：在游戏中，我们学会了如何合作，体会到了合作的力量。

五、总结反思

1.老师角色：引导学生总结合作的重要性。

（1）老师：同学们，今天我们学习了合作的重要性，那么你们有什么感想呢？

（2）学生：分享自己的感想，认识到合作的重要性。

2.学生角色：反思自己的合作行为。

（1）老师：请同学们反思自己在游戏中的合作行为，看看有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方。

（2）学生：反思自己的合作行为，提出改进措施。

3.老师总结：合作是一种重要的能力，希望大家在今后的学习和生活中，都能做到团结协作，共同进步。

六、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

（1）老师：同学们，今天我们学习了合作的重要性，那么请你们回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下，在家庭生活中，如何做到团结协作。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。

七、教学延伸

1.老师角色：引导学生将所学知识应用到实际生活中。

（1）老师：同学们，合作不仅仅是在游戏中，我们还要学会在日常生活中与他人合作，共同进步。

（2）学生：思考如何在日常生活中与他人合作。

2.学生角色：分享自己在日常生活中与他人合作的经验。

（1）老师：请同学们分享自己在日常生活中与他人合作的经验。

（2）学生：分享自己的经验，提高合作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事阅读：《小红帽与大灰狼》和《丑小鸭》等经典童话故事，通过分析故事中的角色如何合作克服困难，引导学生体会合作的重要性。

-视频资源：选取一些表现团队合作的动画或短片，如《蚂蚁和狮子》、《狮子王》中的团队合作场景，让学生通过视觉体验理解合作的意义。

-实例分析：收集一些现实生活中团队合作的成功案例，如奥运会团队、科研项目的合作等，展示团队合作的力量。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生在家庭或学校图书馆阅读相关故事书，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读体验不同的合作故事。

-观看建议：组织学生观看关于团队合作的纪录片或电影，如《南极之恋》、《火星救援》等，让学生从电影中学习到团队合作的智慧和勇气。

-实践建议：在课堂外，组织学生参与团队合作活动，如户外拓展训练、班级合作项目等，让学生在实践中学会沟通、协调和分享。

-交流建议：鼓励学生之间、家长与孩子之间进行交流，分享在团队合作中的经验和感悟，增进理解和沟通。

-创作建议：引导学生创作以合作为主题的绘画、写作或表演作品，如童话故事改编、短剧表演等，通过艺术形式表达对合作的看法。

-反思建议：定期组织学生进行团队合作的反思讨论，让学生总结自己在团队合作中的优点和不足，为今后的合作提供借鉴。七、板书设计①合作的重要性

-合作是一种能力

-合作有助于提高学习效果

-合作促进人际交往

-合作培养团队精神

②合作的基本原则

-尊重他人

-倾听与表达

-分工与合作

-共同目标

③合作的方法与技巧