9 古代科技 耀我中华 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版001

9古代科技耀我中华说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古代科技耀我中华》。教材章节涉及我国古代科技成就，包括四大发明、天文历法、农业技术等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握了一定的历史知识，对古代有一定了解。本节课通过介绍古代科技成就，引导学生认识到我国古代科技的辉煌，激发学生的民族自豪感。同时，本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，让学生认识到我国古代科技成就对世界文明的贡献，增强民族自豪感。

2.培养学生的文化自信，引导学生了解和传承中华民族优秀文化，提升文化素养。

3.培养学生的创新精神，通过学习古代科技成就，激发学生探索未知、勇于创新的意识。

4.培养学生的实践能力，引导学生将所学知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。三、学情分析

五年级学生对历史知识有一定的基础，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的思维能力。在知识层面，学生对我国古代历史有一定了解，但对古代科技成就的了解可能较为有限。在能力方面，学生的观察能力和分析能力逐渐增强，但独立思考和创新实践的能力还有待提高。

在素质方面，五年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对未知事物充满探索欲望，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们的学习兴趣和学习习惯因个体差异而异，有的学生可能对历史类课程有较高的兴趣，而有的学生则可能对此类课程缺乏兴趣。

在行为习惯上，五年级学生开始形成自己的学习节奏，但部分学生可能存在课堂纪律不够严谨、参与讨论积极性不高的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生系统地了解古代科技成就的背景和影响。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论“假如我是古代发明家”，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.利用多媒体展示古代科技图片和视频资料，增强直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.通过角色扮演模拟古代科学家工作场景，让学生亲身体验古代科技研发的过程，提升学生的实践操作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示古代科技成就的图片或视频，如指南针、火药、印刷术等，引发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片或视频展示的是什么吗？它们有什么作用？”

-引导学生思考，激发他们对古代科技的好奇心，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍古代科技的定义和重要性，让学生了解古代科技与现代社会的关系。

-详细讲解四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的起源、发展和影响。

-通过讲述古代科技故事，如蔡伦改进造纸术、毕昇发明活字印刷等，让学生感受古代科技工作者的智慧和勇气。

-结合实际，介绍天文历法、农业技术等方面的古代科技成就，如古代天文观测、农业工具的改进等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论古代科技成就对现代社会的影响，每组选代表进行分享。

-课堂游戏：设计“古代科技知识竞赛”，通过问答形式巩固学生对古代科技知识的掌握。

-实践操作：引导学生尝试制作简单的古代科技工具，如简易指南针，增强学生的动手能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？”

-鼓励学生课后继续关注古代科技，培养自己的历史意识和创新精神。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，了解古代科技成就的更多细节。

-完成课后思考题，如：“古代科技成就对现代社会有哪些启示？”

-收集古代科技成就的资料，为下节课的展示做准备。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代科技成就的历史文献：如《二十四史》中的《宋史·科技志》、《明史·艺文志》等，这些文献记载了古代科技的发展历程和重要成果。

-古代科技博物馆：如中国科学技术馆、北京古代建筑博物馆等，这些博物馆收藏了大量古代科技实物和模型，是学生学习古代科技的好去处。

-古代科技著作：《天工开物》、《农政全书》等古代科技著作，反映了古代科技发展的水平，也是了解古代科技的重要资料。

-历史影视作品：如《大国重器》、《故宫》等，通过影视作品，学生可以更加直观地感受古代科技的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读古代科技著作的节选，如《天工开物》中关于农业工具的描述，让学生了解古代农业技术的创新。

-组织参观古代科技博物馆，实地观察古代科技实物，如古代天文观测仪器、农业工具等，增强学生的感性认识。

-利用网络资源，如国家图书馆、博物馆的在线资源，让学生查阅古代科技相关的图片、文献资料，拓宽知识面。

-开展小组研究项目，让学生选择一个感兴趣的古代科技成就，进行深入研究，撰写研究报告或制作展示海报。

-邀请相关领域的专家或退休科技工作者来校讲座，分享他们的经验和见解，激发学生的学习兴趣。

-结合现代科技发展，让学生思考古代科技成就对现代科技的影响，如古代的四大发明对现代信息技术的启示。

-设计跨学科活动，如历史与艺术、物理与化学的结合，让学生从不同角度探索古代科技，提升综合素养。

-组织学生参与社区服务，如参观当地的历史遗迹，了解古代科技在当地的应用，增强学生的社会责任感。七、板书设计

①古代科技成就概述

-中国古代科技成就

-对世界文明的影响

②四大发明

①造纸术

-汉代蔡伦改进造纸术

-促进了文化的传播

②印刷术

-毕昇发明活字印刷

-提高了印刷效率

③火药

-唐代道士发明火药

-促进了军事和民用的发展

④指南针

-南宋制成指南针

-改进了航海技术

③其他古代科技成就

①天文历法

-古代天文观测

-制定历法

②农业技术

-农业工具的改进

-提高农业生产效率

③建筑技术

-古代建筑风格

-如赵州桥、故宫等

④医学

-古代医学著作

-如《黄帝内经》等八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术展示古代科技成就的图片和视频，让学生直观地感受古代科技的魅力，这种创新的教学方式受到了学生的欢迎。

2.强化实践操作：我设计了一些简单的古代科技工具制作活动，如简易指南针，让学生亲自动手，通过实践操作来加深对古代科技的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是由于对历史知识的兴趣不足或者课堂氛围不够活跃。

2.教学内容深度不足：在讲解古代科技成就时，可能过于注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养，导致学生对知识的理解和运用能力有限。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

2.深化教学内容：在讲解古代科技成就时，我将更加注重培养学生的思维能力，引导学生分析古代科技背后的原理和影响，提高学生的综合素养。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以便更准确地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求