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文档简介
16《田忌赛马》(说课稿)-2024-2025学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:《田忌赛马》
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力,引导学生感受古代智慧。
2.培养学生的思辨能力,引导学生从不同角度分析问题。
3.增强学生的合作意识,通过小组讨论提高团队协作能力。
4.培养学生的文化自信,理解传统文化的魅力。教学难点与重点1.教学重点,
①理解《田忌赛马》的故事情节,把握田忌、齐威王、孙膑等人物形象。
②掌握故事中的战略战术,理解“以弱胜强”的道理。
③通过分析故事,培养学生的辩证思维和策略意识。
2.教学难点,
①深入理解孙膑的智谋,体会古代智慧的魅力。
②将故事中的策略应用到实际生活中,提高学生的应变能力。
③通过对《田忌赛马》的分析,引导学生思考合作与竞争的关系,培养团队精神。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,先由教师讲解故事背景和人物关系,再引导学生分组讨论田忌的策略选择及其背后的逻辑。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演田忌、齐威王和孙膑,通过模拟赛马场景,加深对故事情节和人物性格的理解。
3.利用多媒体展示古代赛马的相关图片和视频,帮助学生直观感受古代竞技活动的氛围。
4.安排小组合作完成策略分析报告,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,提高他们的团队协作和创新能力。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
教师通过提问:“同学们,你们知道古代有哪些著名的竞技活动吗?”引发学生对古代竞技活动的兴趣。随后,教师简要介绍《田忌赛马》的故事背景,激发学生的好奇心,引出本节课的主题。
2.讲授新知(20分钟)
①教师讲解故事情节,引导学生理解田忌、齐威王、孙膑等人物形象。
-通过多媒体展示故事中的关键场景,如田忌赛马、孙膑献计等,帮助学生直观感受故事内容。
-引导学生分析田忌在赛马过程中所采用的策略,如改变赛马顺序、调整赛马策略等。
②讨论故事中的战略战术,引导学生理解“以弱胜强”的道理。
-教师提出问题:“田忌是如何在劣势中找到胜利的机会的?”
-学生分组讨论,分享自己的观点,教师进行点评和总结。
③分析孙膑的智谋,体会古代智慧的魅力。
-教师引导学生思考孙膑在故事中的作用,以及他的智谋对田忌胜利的影响。
-学生分享自己的见解,教师进行点评和总结。
3.巩固练习(10分钟)
①学生进行角色扮演,分别扮演田忌、齐威王和孙膑,通过模拟赛马场景,加深对故事情节和人物性格的理解。
②教师出示几个类似场景的问题,让学生运用所学知识解决实际问题,提高他们的应变能力。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调“以弱胜强”的道理以及孙膑的智谋在故事中的作用。
学生分享自己的学习心得,教师进行点评和鼓励。
5.作业布置(5分钟)
①完成课后阅读,了解更多关于古代竞技活动的故事。
②思考并撰写一篇关于“合作与竞争”的短文,结合《田忌赛马》的故事,谈谈自己的看法。
③家长协助,收集与古代智慧相关的资料,为下节课做准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
-学生能够准确理解《田忌赛马》的故事情节,掌握田忌、齐威王、孙膑等人物形象。
-学生了解并掌握了古代赛马的相关知识,包括赛马的规则、策略等。
-学生学会了从不同角度分析问题,理解“以弱胜强”的道理。
2.能力培养方面:
-学生通过参与角色扮演活动,提高了自己的语言表达能力和团队协作能力。
-学生在讨论和分享过程中,锻炼了思辨能力和沟通技巧。
-学生在解决实际问题时,学会了运用所学知识分析和解决类似问题。
3.思维方式方面:
-学生通过分析《田忌赛马》的故事,培养了辩证思维,能够从多个角度看待问题。
-学生学会了从故事中提炼策略,将其应用到实际生活中,提高自己的应变能力。
-学生在思考合作与竞争的关系时,学会了平衡两者之间的关系,培养团队精神。
4.文化素养方面:
-学生通过学习《田忌赛马》,对古代智慧有了更深入的了解,增强了文化自信。
-学生能够欣赏古代文学的魅力,提高了文学鉴赏能力。
-学生在收集与古代智慧相关的资料时,拓宽了知识面,丰富了文化底蕴。
5.情感态度方面:
-学生在故事中感受到田忌的勇气和智慧,激发了学生的自信心和求知欲。
-学生在讨论和分享过程中,学会了尊重他人意见,培养了良好的团队合作精神。
-学生通过学习《田忌赛马》,培养了坚持不懈、勇于尝试的品质。板书设计①本文重点知识点:
①田忌赛马的故事背景
②田忌、齐威王、孙膑等人物形象
③田忌赛马的战略战术
④“以弱胜强”的道理
②关键词:
①田忌
②齐威王
③孙膑
④赛马
⑤智谋
⑥
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