10我们所了解的环境污染（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册的“我们所了解的环境污染”章节，主要包括环境污染的定义、种类、危害以及保护环境的措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经接触到了一些环境污染的现象，如空气污染、水污染等。本节课将引导学生深入了解环境污染的种类和危害，从而增强学生的环保意识。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到环境保护是法律规定的义务，学会依法保护环境。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注环境问题，培养他们积极参与环境保护行动的意愿。

3.提升学生的环保素养，使学生了解环境污染的严重性，掌握基本的环保知识和技能。

4.培养学生的科学素养，通过观察、分析环境问题，提高学生的科学探究能力和创新思维。学情分析四年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但对环境污染的认识可能还停留在表面。以下是针对本节课学生的学情分析：

1.学生层次：四年级学生认知水平逐渐提高，但个体差异较大。部分学生可能对环境污染有一定的了解，但缺乏系统性的认识；而部分学生可能对环境污染的认识较为模糊。

2.知识方面：学生对环境保护的基本概念有所了解，如节约用水、减少垃圾等，但对环境污染的种类、原因和危害了解有限。

3.能力方面：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但尚需教师引导。他们能够通过图片、视频等形式获取信息，但独立思考和分析问题的能力有待提高。

4.素质方面：学生的环保意识逐渐增强，但行为习惯方面存在一定的问题，如乱扔垃圾、浪费水资源等。

5.行为习惯：学生在日常生活中对环境问题的关注程度不高，环保行为习惯有待培养。

6.对课程学习的影响：本节课的教学内容与学生生活息息相关，若能激发学生的兴趣，有助于提高他们的环保意识，促使他们在日常生活中践行环保行为。同时，通过引导学生思考环境问题，有助于提升他们的社会责任感和法治意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的讲解帮助学生建立对环境污染的基本认识，并通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保志愿者，模拟解决环境污染问题的过程，提高学生的实践能力和环保意识。

3.利用多媒体展示环境污染的图片和视频，增强学生对环境污染直观感受，激发学习兴趣。

4.引入案例研究，分析真实环境事件，引导学生思考环境保护的措施和重要性。

5.使用项目导向学习，让学生分组完成环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，培养学生的团队合作能力和责任感。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它美丽、富饶，还是满目疮痍？今天，我们就来学习《我们所了解的环境污染》这一课，一起探究环境污染的问题。

（学生）老师，我想地球应该是既美丽又富饶的。

二、新课讲授

1.环境污染的定义

（教师）首先，我们来了解一下什么是环境污染。环境污染是指人类活动导致的环境质量下降，使环境中的有害物质浓度超过环境承载能力，对人类、动植物及生态系统造成危害。

（学生）老师，那环境污染有哪些种类呢？

（教师）环境污染主要有空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

2.空气污染

（教师）接下来，我们重点了解一下空气污染。空气污染是指大气中的有害物质浓度超过环境承载能力，对人类、动植物及生态系统造成危害。

（学生）老师，那空气污染有哪些来源呢？

（教师）空气污染的主要来源有工业废气、汽车尾气、燃煤等。

（学生）老师，那空气污染有哪些危害呢？

（教师）空气污染会导致呼吸系统疾病、心血管疾病、肺癌等。

3.水污染

（教师）接下来，我们再来了解一下水污染。水污染是指水体中的有害物质浓度超过环境承载能力，对人类、动植物及生态系统造成危害。

（学生）老师，那水污染有哪些来源呢？

（教师）水污染的主要来源有工业废水、生活污水、农业污染等。

（学生）老师，那水污染有哪些危害呢？

（教师）水污染会导致饮用水安全问题、水生生物死亡、生态破坏等。

4.土壤污染

（教师）土壤污染是指土壤中的有害物质浓度超过环境承载能力，对人类、动植物及生态系统造成危害。

（学生）老师，那土壤污染有哪些来源呢？

（教师）土壤污染的主要来源有工业废弃物、农药、化肥等。

（学生）老师，那土壤污染有哪些危害呢？

（教师）土壤污染会导致农作物减产、农产品质量下降、生态破坏等。

5.噪声污染

（教师）最后，我们来了解一下噪声污染。噪声污染是指环境中噪声超过环境承载能力，对人类、动植物及生态系统造成危害。

（学生）老师，那噪声污染有哪些来源呢？

（教师）噪声污染的主要来源有交通噪声、工业噪声、生活噪声等。

（学生）老师，那噪声污染有哪些危害呢？

（教师）噪声污染会导致听力下降、心理疾病、睡眠障碍等。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）同学们，接下来我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演环保志愿者、企业负责人、政府官员等角色，模拟解决环境污染问题的过程。

（学生）好的，老师。

2.小组讨论

（教师）在角色扮演的基础上，请各小组讨论以下问题：

（1）你们认为环境污染的主要原因是什么？

（2）我们应该如何解决环境污染问题？

（3）作为环保志愿者，你们将如何行动？

（学生）我们小组讨论了一下，认为环境污染的主要原因是人类过度开发和利用自然资源，我们应该加强环保意识，从自身做起，节约资源，减少污染。

四、总结与拓展

1.总结

（教师）今天我们学习了《我们所了解的环境污染》这一课，了解了环境污染的定义、种类、危害以及保护环境的措施。希望大家能够从自身做起，为保护我们的地球家园贡献自己的一份力量。

（学生）老师，我们明白了，以后我们会更加注意环保。

2.拓展

（教师）同学们，课后请你们收集一些关于环境污染的资料，了解我国在环境保护方面取得的成果和面临的挑战。下节课我们将进行交流分享。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成这个任务。知识点梳理1.环境污染的定义

-环境污染是指人类活动导致的环境质量下降，使环境中的有害物质浓度超过环境承载能力，对人类、动植物及生态系统造成危害。

2.环境污染的种类

-空气污染：工业废气、汽车尾气、燃煤等产生的有害气体和颗粒物。

-水污染：工业废水、生活污水、农业污染等导致的水体有害物质浓度超标。

-土壤污染：工业废弃物、农药、化肥等造成的土壤中有害物质浓度超标。

-噪声污染：交通噪声、工业噪声、生活噪声等超过环境承载能力的噪声。

3.环境污染的危害

-呼吸系统疾病：空气污染导致呼吸系统疾病，如哮喘、支气管炎等。

-心血管疾病：空气污染和噪声污染可能导致心血管疾病，如高血压、冠心病等。

-肺癌：空气污染中的有害物质可能引发肺癌。

-饮用水安全问题：水污染可能导致饮用水中重金属、病原微生物等有害物质超标。

-水生生物死亡：水污染导致水生生物死亡，破坏水生态系统。

-农作物减产：土壤污染导致农作物减产，农产品质量下降。

-听力下降：噪声污染可能导致听力下降。

-心理疾病：噪声污染可能导致心理疾病，如焦虑、抑郁等。

-睡眠障碍：噪声污染可能导致睡眠障碍。

4.环境保护措施

-减少污染排放：企业应采用清洁生产技术，减少污染物排放。

-加强环境监测：政府部门应加强环境监测，及时发现和处理环境污染问题。

-提高环保意识：加强环保宣传教育，提高公众环保意识。

-节约资源：倡导节约用水、用电、用纸等，减少资源浪费。

-绿色出行：鼓励乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，减少汽车尾气排放。

-垃圾分类：实行垃圾分类，减少垃圾对环境的影响。

-植树造林：开展植树造林活动，提高绿化覆盖率。

5.环境保护法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》：规定了环境保护的基本原则和制度。

-《中华人民共和国大气污染防治法》：规定了大气污染防治的基本原则和措施。

-《中华人民共和国水污染防治法》：规定了水污染防治的基本原则和措施。

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》：规定了固体废物污染环境防治的基本原则和措施。

6.环境保护的国际合作

-《联合国气候变化框架公约》：旨在应对全球气候变化，减少温室气体排放。

-《生物多样性公约》：旨在保护生物多样性，促进可持续发展。

-《京都议定书》：规定了发达国家在减少温室气体排放方面的具体目标。

7.环境保护的社会责任

-企业应承担环境保护的社会责任，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。

-个人应树立环保意识，从自身做起，践行环保行为。板书设计①环境污染的定义

-环境污染：有害物质浓度超标，环境质量下降

-危害：人类、动植物、生态系统

②环境污染的种类

-空气污染：工业废气、汽车尾气、燃煤

-水污染：工业废水、生活污水、农业污染

-土壤污染：工业废弃物、农药、化肥

-噪声污染：交通噪声、工业噪声、生活噪声

③环境污染的危害

-呼吸系统疾病：哮喘、支气管炎

-心血管疾病：高血压、冠心病

-肺癌：有害物质引发

-饮用水安全问题：重金属、病原微生物

-水生生物死亡：生态系统破坏

-农作物减产：土壤污染影响

-听力下降：噪声污染影响

-心理疾病：焦虑、抑郁

-睡眠障碍：噪声污染影响

④环境保护措施

-减少污染排放：清洁生产技术

-加强环境监测：政府部门职责

-提高环保意识：宣传教育

-节约资源：节约用水、用电、用纸

-绿色出行：公共交通、自行车、步行

-垃圾分类：分类回收

-植树造林：提高绿化覆盖率

⑤环境保护法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

⑥环境保护的国际合作

-《联合国气候变化框架公约》

-《生物多样性公约》

-《京都议定书》

⑦环境保护的社会责任

-企业：经济效益、社会效益、环境效益统一

-个人：环保意识、践行环保行为教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，以便更好地改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次《我们所了解的环境污染》教学的反思与改进计划。

首先，我在教学过程中发现，学生对环境污染的认识并不全面，很多学生对于污染的种类和危害了解有限。因此，我计划在未来的教学中，增加一些环保知识的普及环节，通过图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地了解环境污染的现状。

其次，我发现学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对环境问题的认识还不够深入。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的教学中，设计一些与生活实际相关的案例，让学生结合自身经历来讨论，从而激发他们的兴趣和思考。

此外，我在课堂活动中发现，角色扮演环节虽然能够提高学生的实践能力，但部分学生对于自己的角色定位不够清晰，导致活动效果不佳。针对这个问题，我计划在今后的教学中，提前给学生提供角色扮演的指南，帮助他们更好地理解角色，提高活动的效果。

在教学过程中，我还发现部分学生对于