2025年沪科新版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、实验结果中可知，根尖的四个区中，伸长区生长最快，对此的解释正确的是（）A.伸长区细胞不断分裂增生所致B.伸长区细胞不断吸收水和无机盐，细胞体积增大所致C.分生区分裂出新细胞，向根冠生长的拉力所致D.成熟区内部开始出现细胞分化形成导管，向下的推力所致2、蚯蚓的生活环境是（）A.潮湿、疏松、富含有机质的土壤B.干燥、疏松的土壤C.潮湿、疏松、富含氧气的土壤D.潮湿、疏松、植物稀少的土壤3、下列不属于生物的是（）A.斑马B.细菌C.电脑病毒D.杂草4、下列有关生物进化树的叙述中，错误的是（）A.基部是最原始的种类B.分枝越向上，生物越高等C.从“树根”到“树梢”代表地质时间的延伸D.生物各类群之间是独立的，没有亲缘关系5、下列动物中，不是线形动物的是（）A.丝虫B.华枝睾吸虫C.线虫D.蛔虫6、在玉米开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，会造成玉米减产，其原因是（）A.温度过大B.传粉不足C.营养过多D.温度过低7、下列有关食品安全的做法，科学合理的是（）A.田间刚摘下的黄瓜最新鲜，不用清洗就可直接食用B.买肉时一定要看肉是否是检疫合格的C.野外采摘的所有蘑菇味道鲜美，都是炖汤的好原料D.真空袋装食品只要不漏气，就可以完全放心食用评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、进化树又称“系统树”；“系谱树”；简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：

（1）树根处[A]代表____，它诞生于____中，根据原始地球的环境条件，推测A是____（需氧；厌氧）型生物．

（2）A由于____不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是____．

（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[____]____进化来的．

（4）C与蕨类植物的区别，一是用____繁殖，二是茎内有____．9、根据下列表格回答问题：

。1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法两张餐巾纸，10粒种子，拧紧瓶盖两张餐巾纸，10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖两张餐巾纸，10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖两张餐巾纸，10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖橱柜橱柜冰箱橱柜橱柜实验结果未萌发萌发未萌发未萌发①表中有____组对照实验，对照组是____号．

②从该实验得出种子萌发的环境条件为____、____和____．10、生物学研究的重要方法--实验法；它的重要步骤是：

（1）____，（2）收集与问题相关的信息，（3）____，（4）设计实验方案，（5）实施实验并记录，（6）分析实验现象，（7）得出结论．11、在使用显微镜时，有以下镜头可供选择，要使被观察得物体放大1000倍，应选择的一组镜头是____．

12、流行性感冒是常见传染病；是病原体侵染人体呼吸道引起的．症状是发热；头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等．一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延．分析回答：

（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有____和____等特点．试举一例说明流行性感冒的可能传播途径____．

（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于____；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于____．

（3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体____．

（4）夏季是肠道传染病的高发季节；请你对同学或家人从有效预防方面提2条具体建议．

①____；②____．13、自然界的每一种生物，都会受到其他生物的影响．生物与生物之间有____关系、____关系等．14、（2014春•平原县校级期中）如图是检验呼出气体的实验装置；根据所学的知识和实验经验回答下列问题．

（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，____（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了．证明呼出的气体中含____．

（2）在实验中设置A试管的目的是____．

（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是____

A．血液B．肺泡C．细胞D．气管。

（4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌____，胸廓扩大，气体就被吸入．15、（2011秋•鲤城区校级期中）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后；所绘制的食物网简图．请据图回答问题．

（1）在该生态系统中有____条食物链．最长的食物链可表示为____．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物-→昆虫-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表____．

（2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者是图中的____，而图中的动物属于____．

（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成的危害是____．

（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过____作用固定的太阳能．

（5）通过调查，兴趣小组的同学认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成____和____的大量繁殖，从而破坏生态平衡．16、如图是生物圈中碳循环的示意图；请分析作答．

（1）碳元素在无机环境与生物之间以____的形式进行循环；碳元素通过[①]____作用由无机环境进入生物体．

（2）过程③和④是指生物的____作用；完成生理过程③和④的生物叫____．

（3）写出一条代表图中生物乙丙丁的食物链：____．

（4）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是____．

（5）假若人们大量捕杀图中的丁就会造成____大量繁殖，就会破坏____的平衡，造成不良后果．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和水，也能将其分解为二氧化碳和酒精．____（判断对错）18、空中飞行的动物也离不开陆地或水域．____．（判断对错）．19、目前，治疗癌症的主要方法是外科疗法和化学疗法．____（判断对错）20、蛾类的性外激素是由雄蛾分泌并用来吸引雌蛾的．____．21、皮肤能阻止一些病菌侵入人体，这种免疫属于非特异性免疫．____．22、两栖动物就是在陆地上和在水里都能生活的动物．____（判断对错）23、家蚕在发育过程中历经卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，是不完全变态．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共1题，共8分)24、某中学2010级两个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：

探究I：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？

小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有50℃左右热水的烧杯中；立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）．

（1）如果气泡数目背面与正面的相等；说明叶片背面与正面的气孔数目______．

（2）如果气泡数目背面比正面的多；说明叶片背面比正面的气孔数目______．

探究II：小红为探究光合作用的条件设计了如下实验：

（3）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时；迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内．结果卫生香猛烈燃烧起来（如图丙）．该实验说明光合作用产生了______．

（4）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”；设置了如图乙所示的对照组．该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的______．

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共4分)25、为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件；某生物兴趣小组取经过消毒的甲；乙、丙三个相同锥形瓶，按如表要求进行了实验设计。

。瓶号甲乙丙加入物质50mL灭菌牛奶50mL灭菌牛奶50mL灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度5℃25℃25℃其他条件都相同请据表分析回答下列问题：

（1）某同学以甲和乙两个瓶子进行实验；其变量是______，预期的结果是乙瓶中的牛奶变质了而甲瓶中的牛奶没变质，则可以得出的结论是______。

（2）若另一同学以乙和丙两个瓶子进行实验；其变量是______，预期的结果是乙瓶中的牛奶变质了而丙瓶中的牛奶没变质，则可以得出的结论是______。

（3）根据上述预期的结果和得出的结论；防止食品腐败的方法有______。

（4）如果要想实验的结论更准确、可信，则可以进行______，避免偶然因素的影响。26、将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。（1）此实验说明。在本实验中B组实验起到作用。（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：____。（2分）（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是（填序号）。①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自来水（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是的。（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患____症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？。评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)27、小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：（1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当．（2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加浓度的仪器（如图）．（3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证的正常进行．28、（7分）下图为人体部分生理过程示意简图，其中a、b、c表示不同物质，d、e表示不同液体。请据图回答问题：（1）当人体吸气时，气体进入肺泡，物质b透过肺泡壁和进入血液，与红细胞结合。在肺泡与血液进行气体交换的过程中，血液的变化是。（2）在消化道内，蛋白质被胃液、肠液和分解为物质[a]，经小肠吸吸进入血液。（3）下图表示液体e形成过程中尿素含量的变化曲线，其中纵轴代表尿素含量，横轴代表肾单位的组成结构，那么AB段表示的结构是。（4）健康人体内的液体e与d相比，液体e中不含；医生在化验某人的液体时，发现含有许多血细胞和大分子蛋白质，由此判定此人肾脏的（结构）发生了病变。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．分析解答．【解析】【解答】解：在根尖的四部分中；成熟区；分生区、根冠的间距基本不变，而伸长区的间距明显增长．这是因为根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要负责的是分裂，使细胞的数目增加，并不会使细胞体积增大，而伸长区的细胞则停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的区域．

故选：B2、A【分析】【分析】蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食．【解析】【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成．因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润．蚯蚓昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他腐烂有机物为食．因此蚯蚓的生活环境是潮湿、疏松、富含有机质的土壤．

故选：A．3、C【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：A；B、D具有上述生物的特征；属于生物．C不具有生命现象，不属于生物；

故选：C．4、D【分析】【分析】分析生物进化的证据可以确定，现在地球上众多的生物，都是由古代的生物进化来的．科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”形象而简明地表示生物进化的主要历程，据此解答．【解析】【解答】解：A；进化树指在生物学中；用来表示物种之间的进化关系，又称“系统树”、“系谱树”．基部是最原始的生物种类，A正确；

B；生物进化有一个规律；都是从水生到陆生，从低等到高等，分枝越向上，生物越高等，B正确；

C；按照生物进化的顺序；由简单到复杂，由古到今，因此从“树根”到“树梢”代表地质时间的延伸，C正确；

D；生物各类群之间不是独立的；而是有亲缘关系的，D错误．

故选：D5、B【分析】【分析】线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生．【解析】【解答】解：ACD；丝虫、线虫、蛔虫的身体通常呈长圆柱形；由三胚层组成，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，都属于线形动物．

B；华枝睾吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统；无体腔，属于扁形动物，不是线形动物．

故选：B．6、B【分析】【分析】此题考查花的传粉和受精，植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉．【解析】【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制；得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，在玉米开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，会造成玉米减产，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉．

故选：B7、B【分析】【分析】本题考查的是食品安全，食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而生产的安全问题．【解析】【解答】解：A；田间刚摘下的黄瓜的表面可能残留着农药或是虫卵；不能直接食用，应清洗后再食用．故不符合题意．

B；现在很多肉是注水的；或是肉里面有病菌的，这些肉都对人体有害，都不允许出卖．因此买肉时应检查看肉是否符合检疫标准．故符合题意．

C；在野外采摘的蘑菇有的是有毒的；不能随意的食用，否则容易造成食物中毒，故不符合题意．

D；真空包装只是为了延长保质时间；但也有一定的保质期，购买时应注意生产日期，看是否在保质期内，超过保质期不能食用．故不符合题意．

故选：B二、填空题(共9题，共18分)8、原始生命原始海洋厌氧营养方式界B原始的爬行类种子发达的输导组织【分析】【分析】（1）植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；

（2）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；

（3）脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类．【解析】【解答】解：（1）在原始海洋中；经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质；核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．

又因为原始大气与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始生命的呼吸方式是无氧呼吸的可能性较大．因此根据原始地球的环境条件，推测地球上最早的原始生命的生存可能需要营养，不需要氧气．

（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同；进化成代表不同生物类群的两大主干．一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物．在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界．

（3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是B古代爬行类．

（4）蕨类植物能够产生孢子；孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因，其次是二是茎内有发达的输导组织．

故答案为：

（1）原始生命；原始海洋；厌氧。

（2）营养方式；界。

（3）[B]原始的爬行类。

（4）种子；发达的输导组织9、略

【分析】【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解析】【解答】解：①从表格中看出；2号分别与1号；3号、4号有一个变量（水分、温度空气），因此表中有3组对照实验，对照组是条件适宜萌发的2号．

②从该实验得出种子萌发的环境条件为适宜的温度；一定的水分和充足的空气．

故答案为：①3；2

②适宜的温度；一定的水分；充足的空气10、略

【分析】【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此，实验法的重要步骤是：（1）发现并提出问题，（2）收集与问题相关的信息，（3）作出假设，（4）设计实验方案，（5）实施实验并记录，（6）分析实验现象，（7）得出结论．

故答案为：发现并提出问题；作出假设．11、略

【分析】【分析】①显微镜的放大倍数；粗略计算方法为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．

②从外形上看，物镜越长，放大倍数越高；从外形上看，目镜镜头越长放大倍数越低．【解析】【解答】解：普通光学显微镜的物镜为螺丝式；目镜为插入式没有螺丝，所以①②⑤为物镜，③④⑥为目镜；显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，被观察得物体放大1000倍，要用40×物镜和25×目镜．

故答案为：②④12、略

【分析】【分析】传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．【解析】【解答】解：（1）流行性感冒是一种呼吸道传染病；具有流行性和传染性的特点；流行性感冒的传播途径主要是飞沫；空气传播，流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，这些飞沫悬浮于空气中，健康人吸入了这种带有流感病毒的空气后，病毒进入呼吸道后就有可能引起流行性感冒．

（2）传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；例如医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗就属于控制传染源，健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力就属于保护易感人群．

（3）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会；讲究个人卫生和环境卫生；消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施．在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，教室应勤开门、窗，通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁等．

（4）传染病按照传播途径的不同可分为呼吸道传染病；消化道传染病、血液传染病、体表传染病；夏季是消化道传染病的高发季节，我们可以从以下措施来预防，①不吃腐烂变质食物；②不喝生水；③生吃蔬菜、水果要洗干净等．

故答案为：（1）传染性；流行性；健康人吸入了含流感病毒飞沫的空气。

（2）控制传染源；保护易感人群。

（3）教室应勤开门；窗；通风换气；

（4）不吃腐烂变质食物；不喝生水13、略

【分析】【分析】生物与生物之间有种间关系：互助、竞争、共生、捕食、寄生；种内关系：斗争、互助【解析】【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

故答案为：捕食；竞争（合作、寄生等）（答对两个即可）14、略

【分析】【分析】呼吸包括呼气和吸气两个动作．在此试验中，当吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；当呼气时，夹紧A管的橡皮管．【解析】【解答】解：（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊．当呼气时；夹紧A管的橡皮管，呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以B试管中的石灰水变浑浊．

（2）为了增强实验的说服力；可设置A试管进行对比．

（3）由于组织细胞更新需要消耗氧；产生二氧化碳．所以产生二氧化碳的部位是组织细胞．

（4）吸气时；呼吸肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之缩小，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．

故答案为：（1）B；较多的二氧化碳。

（2）对照（或对比）

（3）C

（4）收缩15、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的逻辑关系；起点是生产者，终点是消费者．

（2）在生态系统中；植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者．

（3）细菌；真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者．

（4）植物进行光合作用把光能转化成化学能；沿着食物链逐级递减．

（5）在农田生态系统中；捕杀了蛇；蛙和鸟之后，由于天敌的减少鼠和昆虫就大量繁殖，从而破坏了生态平衡．

据此可以解答本题．【解析】【解答】解：（1）在生态系统中有：植物→鼠→蛇②植物→鸟→蛇③植物→昆虫→鸟→蛇④植物→昆虫→蛙→蛇4条食物链．

（2）植物能进行光合作用制造有机物是生产者；动物直接或间接的以植物为食是消费者．

（3）细菌；真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者．

（4）植物进行光合作用把光能转化成化学能；沿着食物链逐级递减．

（5）在此农田生态系统中；鼠和昆虫被蛇；蛙、鸟吃掉，捕杀了蛇、蛙、鸟使鼠和昆虫缺乏天敌而大量繁殖，草就随之减少，造成生态平衡的失调．

故答案为；（1）4植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇鸟。

（2）植物消费者；

（3）大气污染；

（4）光合作用；

（5）昆虫鼠；16、略

【分析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．图中乙能利用无机环境中的二氧化碳，因此乙是生产者，丙、丁是消费者，甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此甲是分解者（细菌真菌）．【解析】【解答】解：（1）植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物；二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程，由无机环境进入生物体．

（2）③和④是指生物的呼吸作用产生二氧化碳；完成生理过程③和④的生物表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食．

（3）食物链中不能出现分解者和非生物成分；因此在甲；乙、丙、丁四类生物中，能形成一条食物链，该食物链是：乙→丙→丁．

（4）物质能量是沿着食物链；食物网流动的；并逐级减少，因此伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是（单向流动）逐级递减．

（5）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象就叫生态平衡．假若人们大量捕杀图中的丁就会造成丙大量繁殖，就会破坏生态系统（生态）的平衡，造成不良后果．就会影响到整个生态系统．

故答案为：（1）二氧化碳；光合作用；

（2）呼吸作用；消费者；

（3）乙→丙→丁；

（4）单向流动；逐级递减；

（5）丙；生态系统（生态）．三、判断题(共7题，共14分)17、√【分析】【分析】发酵现象是由微生物引起的，在无氧条件下，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程就叫做发酵．【解析】【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用；如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳．

故答案为：√18、√【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．据此解答．【解析】【解答】解：空中飞行的动物如鸟类；虽然能在空中飞行，但它们必须以陆地或水域作为栖息地，如要到陆地上饮水和产卵；有的会飞的昆虫成体生活在陆地上，幼体生活在水中．因此，空中飞行的动物也离不开陆地或水域．故说法正确．

故答案为：√19、√【分析】【分析】降低癌症发病率的主要措施是预防．提倡科学的膳食、不吸烟、少饮酒、保持心情愉快、坚持体育锻炼是最有效、最经济的预防癌症发生的方法．蔬菜、水果、豆类、坚果和谷物中含有防癌作用的低脂肪食物和纤维素．治疗癌症的主要方法是外科疗法、放射疗法和化学疗法．【解析】【解答】解：1．外科手术疗法是最早应用的治疗癌症的方法；也是目前许多早期癌症治疗的首选疗法．许多早期癌症可以通过成功的手术达到根治的目的．一些癌症病人病情发展到晚期，无法进行根治性手术，但是为了减轻病人痛苦，延长病人生命，也可进行手术，这种手术称为姑息性手术．例如结肠癌阻塞肠腔，无法正常排便，则要采取大肠造瘘的姑息性手术以解除肿瘤对肠腔的阻塞．不是任何癌症都可以进行手术的，例如血癌（即白血病）就无法手术切除．

2．化学疗法即用化学药物治疗癌症；一般都是指西药抗癌药．这些药物能在癌细胞生长繁殖的不同环节抑制或杀死癌细胞，达到治疗目的．但现有的化学药物在杀伤癌细胞的同时对正常人体细胞也有损害．因此，进行化疗时往往出现不同程度的副作用，如恶心；呕吐、脱发等．目前，化疗主要用于各种类型的白血病以及用于无法手术而又对放疗不敏感的病人．此外，也用作癌症手术后的辅助疗法，以便杀死散在的或只能在显微镜下才能发现的癌细胞，推迟或预防癌症复发．

故答案为：√．20、×【分析】【分析】此题考查的知识点是动物的通讯，解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．【解析】【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蛾类的雄性成虫，具有发达的触角，可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素．凭着空气中少数几个性外激素的分子传播途径，雄蛾便可很快地找到配偶．

故答案为：×21、√【分析】【分析】掌握特异性免疫和非特异性免疫的组成和和功能．【解析】【解答】解：人体的第一；二道防线属于非特异性免疫；是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫；而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用．因此，人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是特异性免疫主要是产生抗体对付病原体．

皮肤能防止病菌侵入人体；属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫．

故答案为：√22、×【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：我们知道青蛙是典型的两栖动物．两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状；又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．而不是仅指陆地上和水里都能生活就可，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．

故答案为：×23、×【分析】【分析】（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．【解析】【解答】解：家蚕在发育过程中历经卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；是完全变态，而不是不完全变态．不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．因此题干的说法不正确．

故答案为：×四、解答题(共1题，共8分)24、略

【分析】

由小鹏设计的实验可以得知叶片浸在盛有50℃左右热水的烧杯中；气孔处有气泡形成，一个气泡代表一个气孔．所以（1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目相等；（2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多；小红实验（3）中是带火星的卫生香剧烈燃烧，这是氧气具有助燃的性质，说明产生了氧气．（4）探究“进行光合作用的是金鱼藻”，故实验的唯一变量应是金鱼藻．所以应去掉图乙中的金鱼藻．

故答案为：（1）相等。

（2）多。

（3）氧气。

（4）金鱼藻。

【解析】【答案】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．

五、实验探究题(共2题，共4分)25、温度低温能够影响细菌的繁殖速度细菌细菌是引起牛奶变质的原因低温、密封重复实验【分析】解：（1）甲和乙除了温度不一样；其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；预期的结果是乙瓶中的牛奶变质了而甲瓶中的牛奶没变质，则可以得出的结论是低温能够影响细菌的繁殖速度。

（2）分析表格中的内容可知；乙的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见乙和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌。预期的结果是乙瓶中的牛奶变质了而丙瓶中的牛奶没变质，则可以得出的结论是细菌是引起牛奶变质的原因。

（3）根据上述预期的结果和得出的结论；防止食品腐败的方法有低温；密封。

（4）在科学实验中；为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。

故答案为：（1）温度；低温能够影响细菌的繁殖速度；（2）细菌；细菌是引起牛奶变质的原因；（3）低温；密封；（4）重复实验。

此题考查的是资料分析的能力；确定控制单一变量；设置对照实验和观察法。依题意，由表可知：该实验设置两组对照实验，一组是甲、乙以温度为实验变量的对照组，说明适宜的温度是细菌生存的条件；另一组是乙、丙以细菌为实验变量的对照组，说明食品腐败是由细菌引起的。

关键：理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。【解析】温度低温能够影响细菌的繁殖速度细菌细菌是引起牛奶变质的原因低温、密封重复实验26、略

【分析】由A与B进行对照，喂了少量甲状腺激素的A组蝌蚪发育的快，说明甲状腺激素能促进蝌蚪的（生长）发育，如果想要证明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，再设计一组实验，选择生长发育状态相似的一组蝌蚪，切除甲状腺，不饲喂甲状腺激素，观察其现象，青蛙的体色与环境是一致的，这是对环