2025年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（）A.苔藓植物B.蕨类植物C.被子植物D.裸子植物2、【题文】蚯蚓在粗糙的纸板上能迅速前进，而在光滑的玻璃板上几乎不能前进，其原因是：A.蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行B.玻璃板上摩擦力大C.玻璃板上不能粘住蚯蚓的身体D.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动3、下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”B.蜜蜂的各种舞蹈C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声D.狒狒面部的各种复杂表情4、在江苏盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区中保护的主要对象是（）A.麋鹿B.大熊猫C.扬子鳄D.丹顶鹤5、下列青春期的中学生所做的事情中，不恰当的是（）A.积极参加文体活动B.作息规律，均衡营养C.不和异性同学一起学习、运动D.自己克服心里矛盾，必要时寻求帮助6、俗话说；“人往高处走，水往低处流”，但在植物体内水却往高处流，其主要原因是（）

A.吸收作用。

B.光合作用。

C.呼吸作用。

D.蒸腾作用。

7、下列个体的产生是通过有性生殖形成的是（）A.克隆绵羊B.组织培养兰花幼苗C.嫁接的柑橘D.试管婴儿8、【题文】一只失去雏鸟的美国红雀；把养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼当作自。

己的雏鸟来喂养；一连喂了好几个星期。美国红雀的这种行为。

A.不是本能行为B.通过“学习”逐渐建立起来C.属于社群行为D.由遗传物质控制的评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、农谚说得好：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，其繁殖方式分别为（）A.有性生殖B.无性生殖C.扦插D.嫁接10、在看恐怖电影时候，有些同学看到恐怖场景，捂住自己的眼睛，瑟瑟发抖。产生这样的情况，从人体调节机制来说，是因为A.胆子太小引起的B.肾上腺激素分泌异常引起的C.神经调节引起的D.没经过训练，心理上受不了11、组织培养是植物的一种繁殖方式，它可采用一株植物体的（）A.一个细胞B.组织C.器官D.一片叶子12、下列关于动物进化历程的叙述，错误的是（）A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物B.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物C.原始的鱼类进化为原始的两栖类、爬行类D.原始的鸟类进化为原始的哺乳类13、在动物行为的类型中，“青蛙抱对”和“雁南飞”分别属于（）A.防御行为B.生殖行为C.觅食行为D.迁徙行为14、【题文】生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，下列有利于生物多样性保护的是（）A.严格执行海洋伏季休渔制度B.大量收集珍稀动物物种做标本C.随意引进外来物种D.立法保护自然保护区旅游资源评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、近两年来，某地区发生手足口病疫情，引起了社会各界的广泛关注．手足口病是近几年临床上较多见的一种传染病，它是由肠道病毒引起的，以口腔、手、足发生疱疹为主要特征．从传染病上讲，肠道病毒叫做____，它是由____组成．16、一条染色体上只有一个基因．____．17、家蚕的发育需经过受精卵、____、____、____四个时期，而且幼虫与成虫的____和____差异很大，这种发育过程称为____．18、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见____成为菌落，根据菌落的____、____、____可以大致区分真菌和细菌，以及他们的不同种类．细菌和真菌一般营腐生生活，能够将有机物转化成为二氧化碳和水，因为细菌和真菌结构中没有____，推测营养方式应为异养．19、常见的遗传病有：____、____、____、____．评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)20、果树有时会落下没果肉的果．这是由于没有传粉、受精造成的．______．（判断对错）21、在生态平衡状态中，生物有生有死，有迁进迁出，每个物种的数量常处在一个动态变化之中。（）22、所有的微生物都是单细胞的个体。评卷人得分五、解答题(共4题，共16分)23、如图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题：(1)图A中，①是________；②是________，能够保护细菌；③是__________，能控制物质进出；④是_________；⑤是__________。(2)这种细菌_________(填“会”或“不会”)运动。可根据图中序号________所代表的结构作出判断。(3)在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是_________。细菌的繁殖方式是___________繁殖。(4)所有的细菌都是__________的个体，有些细菌相互连接成________，但每个细菌都是可以_________的。(5)细菌一般有_________、___________、__________三种形态。24、(I)下图为几种细菌和真菌的的结构模式图；请仔细观察，回答下列问题。

(1)请你分辨图中三种生物的名称图A________；图B________、图C________。

(2)写出图A中各部分结构名称①____②________③________图B中①的名称是________；它是运动“器官”。⑥是________，作用是________。(II)生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：[]填数字；横线填文字。

(1)月季除了用甲图所示的方式繁殖外，还可以用种子进行繁殖．用种子繁殖的后代具________特性．(2)图乙中的M表示的发育过程称为______发育．青蛙属于两栖动物，它的生殖和发育主要是在______完成的．(3)图丙中若D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程：________（字母和箭头表示）(4)从图丁所示鸟卵的结构中可以看出，鸡的生殖方式为________生；通过孵化，图中[________]可以发育成小鸡；图中③的作用主要是为胚胎发育提供________．25、自古以来；就有“大灾之后必有大疫”的说法．为了防止地震后出现疫情，在抢救安置工作告一段落后，四川地震救灾的重点转向了卫生防疫．请阅读下面的材料，回答问题．

材料一：据新京报5月31日报道；四川省卫生厅30日公布了灾区传染病发生情况．5月中下旬，四川灾区累计报告与灾害相关的传染病205例，发病病种包括甲肝；戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾、流行性腮腺炎等．

材料二：四川震灾发生之后；在政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：①保护水源；②食物煮熟后食用；③消灭蚊虫；④对患病者及时隔离治疗等．

材料三：四川抗震救灾指挥部计划；从6月1日到10日，重点区域内儿童；小学生和60岁以上老人集中接种甲肝、乙脑疫苗，或口服霍乱疫苗．

（1）“材料一”中提到的疾病都是由______引起的；具有传染性和流行性，属于传染病．

（2）“材料二”中提到的防疫措施；属于控制传染源的有______；属于切断传播途径的有______．（填序号）

（3）“材料三”中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下；刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质，即______，从而将入侵的病原体清除．这种免疫属于______．

26、炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病；牛；马、羊等草食牲畜最易得此病，主要症状为高热．黏膜紫黑．呼吸困难等，常不及医治而死．尸体应烧毁或深埋．健畜每年接种减毒的炭疽杆菌菌苗．由于接触病畜的皮毛或进食未煮熟的病畜肉类可引起人类炭疽病；以皮肤炭疽为最常见．法国著名科学家巴斯德对炭疽病进行过深入研究，发明了制造疫苗的方法和预防接种，从而使免疫学发展为独立的科学．

（1）经物理．化学方法处理后；病原体毒性减低，它不具备感染性，经注射．口服．鼻吸等方法进入健畜体内，使健畜体内产生相应的______，从而获得免疫，这种免疫属于______免疫．从免疫学的角度看，这种减毒病原体叫______．

（2）带菌的牛；羊等对健康人来说是______；健康人可称为______，病畜尸体烧毁或深埋属传染病预防措施中的______．

（3）这种病的病原体是______．

评卷人得分六、连线题(共4题，共12分)27、

抗原a.包括空气传播、饮食传播、生物媒介传播等特异性免疫b.有计划的进行预防接种传播途径c.引起人体产生抗体的物质计划免疫d.由淋巴细胞产生的用于抵抗病原体的特殊蛋白质抗体e.出生后产生的，只对某一特定的病原体起作用28、连线题：将下列食品与它们制作中所使用的微生物用线连接起来。乳酸菌面包、酿酒酵母菌酸奶、泡菜醋酸菌食醋29、【题文】连线题：请将下列对应内容正确地连接。

单细胞“非典”病毒腐生生活。

多细胞蓝藻寄生生活。

无细胞结构蘑菇自养生活30、用直线将下列各种现象与原因连起来：。瞳孔缩小____a脑血栓近视眼____b胰岛素分泌少传导性耳聋____c神经细胞受损一侧肢体不能活动____d光线过强失明____e鼓膜受损侏儒症____f幼年缺乏生长激素糖尿病____g晶状体过凸参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：A、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子．不符合题意。B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．符合题意。C、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意。D、裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，不符合题意。考点：蕨类植物的主要特征【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体，而在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动得快，主要与蚯蚓刚毛有关．

故选：D【解析】【答案】D3、C【分析】【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为；

常见的通讯事例大多是互利的；如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．

A；是因为它们整天的飞；单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远．是通过动作告诉同伴，跟我一起飞，属于信息交流，故该选项不符合题意；

B；蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向；故该选项不符合题意；

C；蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声；文字是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，没有信息交流里的作用，故该选项符合题意；

D；狒狒面部的各种复杂表情；是通过面部表情动作向同伴表达的信息的交流方式，故该选项不符合题意．

故选C．

【分析】解此题考查的知识点是动物的信息交流通．解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入．4、D【分析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．为保护国家野生保护动物丹顶鹤，我国在江苏盐城沿海滩涂建立了第一个海涂型珍禽国家级自然保护区．

故选：D．

生物的多样性面临严重的威胁；为保护濒危物种，相应的建立了一些自然保护区，据此作答．

掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题．【解析】【答案】D5、C【分析】解：A；应当精中精力；努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，A正确；B、作息有规律，均衡营养属于健康的生活方式，B正确；C、异性同学间应建立真诚友谊属于健康的生活方式，不和异性同学一起学习、运动是不恰当的，C错误；D、青少年思想发育不成熟，生活经验少，有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能闷在心理，否则会影响身体健康，D正确。

故选：C。

青春期是决定一个人体质；心理、性格和智力发展的关键时期。青春期是人生的黄金时期；身体和心理都发生很大的变化，心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。

解答此类题目的关键是熟知青春期青少年正确的生活方式。【解析】C6、D【分析】

植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候；是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的是植物蒸腾作用的意义；分析答题．

7、D【分析】【解析】试题分析：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖，主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等，试管婴儿是体外受精--胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，仍然有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。考点：本题考查的是有性生殖。【解析】【答案】D8、D【分析】【解析】本题考查的是动物行为的有关内容。美国红雀的这种喂养行为是动物的本能行为，是动物生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种先天性行为。D正确。故本题选D。【解析】【答案】D二、多选题(共6题，共12分)9、BC【分析】试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。题中说的柳树等植物适合用茎进行扦插繁殖，扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持亲本性状的稳定。故选：BC考点：此题考查的是植物的无性生殖以及植物的扦插或嫁接。【解析】【答案】BC10、BC【分析】试题分析：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节，神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。看到恐怖场景，大脑皮层比较兴奋，在大脑的调节下，肾上腺分泌的促肾上腺激素增多心跳和呼吸明显加快现象，是神经调节和激素体节协同作用的结果，故BC符合题意。考点：本题考查的是人体的两种调节方式，明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动。【解析】【答案】BC11、ABCD【分析】解：由分析可知；组织培养可采用植物体的器官；组织或细胞等，如植株培养、胚胎培养、器官培养、组织培养、细胞培养、原生质培养，因此ABCD都可以作为组织培养的材料．

故选：ABCD．

组织培养是将植物体的器官；组织或细胞等；在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体．

解答此类题目的关键是熟记植物组织培养的概念．【解析】【答案】ABCD12、CD【分析】解：生物进化的趋势是由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等。

如图生命树，可知植物的进化历程：动物进化的历程是：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物。而脊椎动物的进化历程是：．可见C；D符合题意。

故选：CD。

此题主要考查的是生物的进化历程；可结合进化树来分析，据此解答。

只要熟练掌握了生物的进化历程，即可轻松解答。【解析】CD13、BD【分析】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为；如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；容易青蛙抱对。鸟类迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。大雁南飞体现了鸟类的季节节律即迁徙行为。

故选：BD。

动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看；动物的行为分为：取食行为；繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。

解答此类题目的关键是掌握动物行为概念、特点。【解析】BD14、AD【分析】【解析】

试题分析：A；为保护、合理的开发和利用鱼类资源；我们采取了一定的措施，如控制捕鱼网眼的大小、在产卵期禁止捕鱼等，严格执行海洋伏季休渔制度可以很好的保护鱼类资源，D、立法保护自然保护区旅游资源，保护生物的栖息环境是保护生物多样性的基本措施，符合题意。

B；一种生物就是一个基因库；一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永不再生，因此我们要保护每一个物种，尤其是珍惜物种，据此可知，大量收集珍稀物种做标本，会破坏珍惜物种，影响生物的多样性，C、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，不符合题意。

考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。

点评：此题为基础题，护生物多样性的知识是中考的热点，要注意掌握和灵活运用。【解析】【答案】AD三、填空题(共5题，共10分)15、病原体蛋白质和遗传物质【分析】【解答】解：手足口病是由肠道病毒引起的；因此“从传染病上讲”，肠道病毒叫做病原体；病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．因此肠道病毒是蛋白质和遗传物质由组成．

故答案为：病原体；蛋白质和遗传物质．

【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．16、略

【分析】

染色体由蛋白质和DNA组成；基因是DNA分子上的一个具有遗传信息的片段，DNA分子很长，基因有规律地排列在DNA分子上，每条DNA分子上有很多个基因．

故答案为：×

【解析】【答案】染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

17、略

【分析】

完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

故答案为：幼虫；蛹，成虫，形态结构，生活习性，完全变态发育。

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

18、略

【分析】

菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态；大小、颜色可以大致区分真菌和细菌；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．细菌和真菌结构中没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养．

故答案为：集合体；形态；大小；颜色；叶绿体．

【解析】【答案】此题可以从菌落的概念和细菌；真菌菌落的特点、细菌真菌的结构等方面来分析解答．

19、略

【分析】

遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病；常为先天性的，也可后天发病．如色盲；先天性愚型病、先天性聋哑、血友病等．

故答案为：色盲；先天性愚型病、先天性聋哑、血友病（顺序可调）

【解析】【答案】本题考查的是遗传病；可以从遗传病的概念；实例等方面来分析．

四、判断题(共3题，共24分)20、√【分析】解：当一朵花完成传粉与受精后；子房的发育如下：

由此可知：传粉；受精以后；子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，所以“果树有时会落下没果肉的果．这是由于没有传粉、受精造成的”是正确的．

故答案为：√

开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花；开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实．据此解答．

这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握，不能死记硬背．最好结合上面的子房发育图来记忆．【解析】√21、√【分析】【解析】试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，故题干的叙述正确的。考点：生态平衡的概念。【解析】【答案】对22、×【分析】【解答】解：微生物是指个体微小；结构简单的低等生物，主要包括细菌；病毒、真菌；其中细菌都为单细胞个体；而病毒没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；真菌中的酵母菌为单细胞个体，其它大多数真菌为多细胞个体．故说法错误．

故答案为：错误。

【分析】微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称个体微小，一般＜0.1mm．构造简单，有单细胞的，简单多细胞的，非细胞的，进化地位低．微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活密切相关，据此解答．五、解答题(共4题，共16分)23、（1）鞭毛细胞壁细胞膜DNA细胞质（2）会①（3）菌落分裂（4）单细胞团或长链独立生活（5）球状杆状螺旋状【分析】【分析】本题考查的是细菌的结构示意简图以及营养方式，意在考查细菌的结构特点以及菌落的概念，解答此类题目点关键是熟记细菌的结构、生活方式、生殖方式等特征。【解答】由图示可以看出（1）各种细菌都是由一个细胞组成的。细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。图A中①鞭毛，②是荚膜，能够保护细菌；③是细胞膜，能控制物质进出；④是DNA集中的区域，虽然细胞核未成形，但里面含有遗传物质，能够传递遗传信息。

（2）根据图中有①鞭毛这种结构，细菌依靠鞭毛的摆动运动，因此，可判断出细菌会运动。

（3）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；因此，一个肉眼可见的细菌菌落是同种的多个细菌的集合体。在图B中，我们肉眼可见的不是一个一个的细菌，而是菌落。细菌的繁殖方式是分裂繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

（4）所有的细菌都是单细胞的个体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；由于细菌没有没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养有些细菌相互连接成球状或链状，但每个细菌都是可以独立生活的。

（5）细菌一般有杆形、球形、螺旋形三种形态。

【解析】（1）鞭毛细胞壁细胞膜DNA细胞质（2）会①（3）菌落分裂（4）单细胞团或长链独立生活（5）球状杆状螺旋状24、（I）（1）青霉细菌酵母菌（2）孢子直立菌丝营养菌丝鞭毛荚膜保护作用（II）（1）双亲的遗传。

（2）变态水中。

（3）D→A→C

（4）卵②营养【分析】（I）【分析】本题考查了细菌和真菌的形态和结构特征，回答此题的关键要明确细菌、真菌和酵母菌的特征。【解答】（1）图A属于青霉；图B中有未成形的细胞核，属于细菌；图C有液泡，是酵母菌；

（2）图A中位于顶端的①是成串的孢子，②和③都是菌丝，②是直立菌丝，③是营养菌丝；图B中的①是鞭毛，能够摆动，使细菌运动；位于最外面的⑥是荚膜，保护细菌；（II）【分析】本题考查动植物的生殖和发育，解答此题的关键是理解掌握昆虫、青蛙、鸟类、爬行动物的生殖发育过程和特点。【解答】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。用种子繁殖，属于有性生殖，有性生殖优点：由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，它们产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于植物的生存和进化具有重要意义，为选择提供更丰富的材料。（2）变态发育指动物在由受精卵发育成新个体的过程中；形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育，变态发育特指昆虫和两栖类。蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此图甲中的M表示的发育过程称为变态发育，两栖动物的生殖和发育都离不开水。

（3）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等四个时期；完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟。蝗虫的不完全变态发育经过D受精卵、A幼虫和C成虫三个时期，因此“图乙中若D表示受精卵”，蝗虫一生的发育过程是D→A→C（用字母和箭头表示）。

（4）图丁中，①卵壳、②胚盘、③卵黄、④卵白。鸡的生殖方式是卵生，“图丁所示鸟卵的结构中”，胚盘中含有细胞核，将来发育成胚胎，因此胚胎发育的部位是②胚盘，③卵黄为胚胎发育提供营养物质。【解析】（I）（1）青霉细菌酵母菌（2）孢子直立菌丝营养菌丝鞭毛荚膜保护作用（II）（1）双亲的遗传。

（2）变态水中。

（3）D→A→C

（4）卵②营养25、略

【分析】

（1）病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；其中有细菌；病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等；

甲肝；戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾、流行性腮腺炎等疾病都是由病原体引起的；属于传染病．

（2）传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；）“材料二”中“④对患病者及时隔离治疗”属于控制传染源；“①保护水源；②食物煮熟后食用；③消灭蚊虫”属于切断传播途径．

（3）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质；叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．

故答案为：（1）病原体。

（2）④；①②③

（3）抗体；特异性免疫。

【解析】【答案】“大灾之后必有大疫”；疫就是指的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点．

26、略

【分析】

（1）；疫苗就是经过人工处理的减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品；从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对某种病原体起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．

（2）；传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺