2025年湘教新版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版五年级语文下册月考试卷472考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选择标点使用正确的一组；把序号写在括号里（）。

老汉突然冲上前____从队伍里揪出一个小伙子____吼道____你还算是个党员吗____排到后面去____老汉凶得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！。”。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。2、下列词语依次填入括号里,最恰当的一项是（）

随手丢到园子里的西瓜子,没有受到（）的照顾（）发了芽,这让我不禁感叹生命的（）。自此,我每天都去园子里看它,（）它快快结出大西瓜。A.精心果然顽强希望B.精致果然顽固盼望C.精心居然顽强盼望D.精心居然顽固盼望3、“预习复习要自觉，环环紧扣才生效”是（）方面的要求。A.上课B.学习C.作业D.目标4、速读下面句子；选择对它理解正确的一项。（______）

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话。A.这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。B.这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。5、下列关联词语运用错误的一项是（______）A.松鼠(因为)有时也捕捉鸟雀，(所以)不是肉食动物。B.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。C.松鼠的窝，(既)舒适(又)安全。D.它们在树上做窝，摘果实，喝露水。(只有)树被风刮得太厉害了,(才)到地上来。6、下列句子没有语病的一项是（______）A.两个人勤劳节俭，日子过得挺圆满。B.《牛郎织女》是我国四大民间故事。C.民间故事充满神奇色彩，令人神往。D.他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。7、下列词语搭配正确的一组是()。A.身体矫捷______瘦弱的脊背______吃惊的眼睛B.节省路费______珍贵的玩具______爱的心情C.坚持写作______灰褐色的毛______颤动的生命D.竞争猛烈______跑得最快______精彩的演出评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、我是拼音小能手。________________________小憩行礼戒尺仿佛严厉腊梅9、形近字组词。

浓____隐____限____幕____

脓____稳____很____墓____10、写出近义词。

热闹—____舒服—____

拘束—____羞涩—____11、下面划线字的意思是否相同？____

①怪生无雨都____伞；不是遮头是使风。

②骆驼慢慢地嚼着干草，嘴巴一____一合。12、多音字组词。

重chóng____zhòng____

屏bǐng____píng____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)13、用下列词语造句。

①细浪②逶迤14、用下列词语造句。

①掀翻。

②迷糊15、用上关联词；把两句话合成一句话。

秦兵马俑规模宏大。

秦兵马俑类型众多，个性鲜明。16、扩句。

①鲜血洒。

②鲜花是花。17、解释下列词语。

①巍然屹立：

②矗立：18、我会扩句

①我和父亲欣赏大鲈鱼。

②湖面上溅起了涟漪。19、解释下列词语。

①害臊。

②拥抱评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)20、判断下面的说法是否正确。

“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”这句话运用了比喻的修辞手法。评卷人得分五、书写(共4题，共28分)21、抄写词语。

心急如焚一筹莫展。22、抄写词语。

污浊疾病卫生。23、抄写词语。

窘迫一劳永逸滚滚洪流。24、抄写词语。

阅览学位机会。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前；从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。

【点评】这类题目考查对标点符号运用的能力，只要理解各个标点的用法，就不难选出正确答案。2、C【分析】考查选词填空的能力。【解析】精心：特别用心；细心。精致：精巧细致。果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符；连词。假设事情的结果与所料所说相符。居然：副词。竟然，表示出乎预料。顽强：坚强；强硬。顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物；指在政治立场上坚持错误，不肯改变；不易制伏或改变。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；希望达到的某种目的或出现的某种情况、愿望；希望所寄托的对象。盼望：殷切地期望。3、B【分析】本题考查了学生的听写能力，完成此类题目较简单，认真倾听，然后根据所听内容正确选择即可。【解析】结合所听内容可知，“预习复习要自觉。故选：B。4、B【分析】本题考查对句子的理解。【解析】主要抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。这句话描写的是人们如何过搭石的，从“止步”“招手致意”“让对方先走”“家常话”等词语和短语中可看出这里的人们善良，互让和民风淳朴。故选：B。5、A【解析】因为所以表示因果关系，原句应是转折关系，用“虽然但是”。6、C【解析】Ａ．词语搭配不当，后面的“圆满”这个圆满的意思是没有缺陷，漏洞，一般来形容的是某件事情，与“日子”搭配不当。可修改为：两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。Ｂ．分类不当，可改为：《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。D．不合逻辑，不能是“披上竹筐”，可修改为：他披上老牛的皮背上竹筐就往外跑。故答案为：C。7、C【分析】本题考查了词语搭配。【解析】词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。A有误，“吃惊的”不能用来形容“眼睛”，应用上恰当的形容词如“美丽的眼睛”。B有误，“心情”为名词，不能用“爱”来形容，应用上恰当的形容词如“高兴的心情”。C正确。D有误，“竞争”不能说“猛烈”，应为“激烈”，即“竞争激烈”。故选：C。二、填空题(共5题，共10分)8、xiǎoqìxínglǐjièchǐfǎngfúyánlìlàméi【分析】【分析】小憩：休息一会儿，稍作休息。行礼：用肢体语言表示敬意或歉意，有时也指完成某种仪式或做某件事。戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。仿佛：像，类似。严厉：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害；高层度的批评。腊梅：是蜡梅科蜡梅属的植物。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。9、浓厚隐约限制帷幕脓包稳定很好墓地【分析】【分析】浓为三点水旁；脓为月字旁，这两个字为同音字，读nóng；隐为耳道旁，稳为禾字旁，这两个字为形近字，要注意区分。限为耳道旁，很为双立人旁，要注意不要弄混；幕的下半部分为巾，墓的下半部分为土，要注意区分。

【点评】主要测试学生对字形的掌握。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。10、喧闹舒适拘谨羞怯【分析】主要测试学生对近义词的理解。

热闹：①人多欢腾。②人多欢腾的情景。喧闹：喧哗热闹。

舒服：身体或精神上感到轻松愉快。舒适：舒服安逸。

拘束：过分约束自己；显得不自然。拘谨：(言语；行动)过分谨慎；拘束。

羞涩：态度不自然，难为情。羞怯：感到难为情而胆怯。11、是【分析】【分析】这类题目是考查学生对“张”字意思的掌握；“张伞”，张开伞，张开的意思。“一张一合”，“张”也指张开，所有两者意思相同。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，需要重点掌握。12、重叠重量屏住屏风【分析】【分析】重chóng：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。zhòng：它是物体受万有引力作用后力的度量。屏bǐng：抑止；抑制住的意思。píng:竖立在室内用于挡风或遮住外面视线的用具。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、语言表达(共7题，共14分)13、①河水翻起细浪。②山上有一条逶迤的路。【分析】【分析】细浪：微小的波纹。逶迤：形容道路；山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。14、①一时气急，他掀翻了饭桌。②小明做事很迷糊，常常被大家拿来取笑。【分析】【分析】掀翻：翻腾；推翻。迷糊：指思想的混乱；变化不定或模糊的状态。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。15、秦兵马俑规不但模宏大，而且类型众多，个性鲜明。【分析】【分析】秦兵马俑规不但模宏大；而且类型众多，个性鲜明。

【点评】关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。16、①老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。②用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。17、①巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻像高山一样直立地上；不可动摇。

②高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。【分析】【分析】巍然屹立巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻像高山一样直立地上；不可动摇。矗立，高大而笔直地挺立；高耸。重点在直，直而高地立着之意。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。18、①我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。

②晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份。

【点评】掌握了扩句的方法，做题不难。19、①形容不好意思。②搂抱，表示亲爱。【分析】【分析】害臊：形容不好意思。拥抱：搂抱；表示亲爱。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、判断题(共1题，共5分)20、B【分析】【分析】此题考查学生对比喻的修辞手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。句子“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”不是比喻的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章比喻的修辞手法的把握能力。锻炼了学生分析能力。五、书写(共4题，共28分)21、心急如焚一筹莫展【分析】【分析】心急如焚：心里急得像着了火一样。形容心情极其焦急。一筹莫展：一点计策也施展不出；一点办法也想不出来。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。22、污浊疾病卫生【分析】【分析】污浊：形容物体或水域被严重地污染。疾病：生物体发生不健康的现象。卫生：干净,不肮脏。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、窘迫一劳永逸滚滚洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情办好，以后就可以不再费力了。滚滚洪流：形容急速地滚动或翻腾。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。24、阅览学位机会【分析】【分析】阅览：观看;观赏。学位：教育机构根据学生专业知识和技术水平而授予的称号。机会：具有时间性的有利情况。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共6分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈