部编版语文五年级下册第13课《人物描写一组》精美课件

人物描写一组五年级下册第一课时学习任务谈话导入激发兴趣一人物描写。单元主题语文要素学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？人物描写动作描写语言描写神态描写心理描写……自主学习探究阅读学习任务二自主学习说一说三个片段中主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？快速默读课文自主学习《摔跤》主要写了小嘎子，选自徐光耀的小说《小兵张嘎》《他像一棵挺脱的树》主要写了骆驼祥子，选自老舍的小说《骆驼祥子》《两茎灯草》主要写了严监生，选自吴敬梓的小说《儒林外史》。《小兵张嘎》1961年底发表，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇，在老钟叔、老罗叔、区队长等人的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的故事。徐光耀生于1925年，河北雄县人。著有长篇小说《平原烈火》，电影文学剧本《小兵张嘎》等。作品简介《骆驼祥子》讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。老舍原名舒庆春，字舍予，杰出的语言大师、人民艺术家。“老舍”是他最常用的笔名。主要作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》等。作品简介《儒林外史》作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。吴敬梓字敏轩，号粒民。安徽全椒人，清代小说家。主要作品：《儒林外史》《文木山房诗文集》等。作品简介字词学习摔跤手疾眼快欺负脚腕子挺脱肢体格局威严

侄子

喉咙跤搂鞭挠仗欺扳腕剃疤侄腮监喉咙字词学习细读感悟体会特点学习任务三细读感悟小嘎子和小胖墩儿给你留下了怎样的印象？找出文中描写小嘎子和小胖墩儿性格特点的句子，圈出描写人物动作、语言、神态的词。默读《摔跤》，思考这段话是从哪些方面描写小胖墩儿的？你从这些描写中感受到小胖墩儿的什么特点？①憨厚率直——“是吗？"“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？"（语言描写）②动作敏捷——从“跳、退后、闪、脱、叉”这些字词感受出来的。（动作描写）

“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”品析片段你从这句话中感受到小嘎子的什么特点？从“一向”“手疾眼快”“从不单凭力气”等词语感受到小嘎子聪明而富有心计的特点。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。品析片段这句话是从哪一方面描写小嘎子和小胖墩儿的？你从中感受到小嘎子和小胖墩儿的什么特点？动作描写——有气势，谁也不服谁，谁也不怕谁。两人把‘枪’和‘鞭’放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鵮架似的对起阵来。品析片段这段话主要是从哪一方面描写小嘎子和胖墩儿的？你从中感受到他们的什么特点？从“塌、合”的动作描写和“鼓着眼珠子”的神态描写中可以感受到小胖墩儿的沉着稳重，也可以感受到他经验丰富。从小嘎子摔跤时“猴似的蹦来蹦去”“总想使巧招，下冷绊子……”可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的特点。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。品析片段这段话主要是从哪一方面描写小嘎子和胖墩儿的？你从中感受到他们的什么特点？从“把脚别住、趁势往旁侧里一推”，能看出小胖墩儿摔跤技术很好，很专业。从“钩、别住、推、摔”这些词语，能看出小嘎子非常的机灵，场面很激烈。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上当了：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。品析片段细读感悟小嘎子争强好胜、机灵、敏捷、有智谋胖墩儿沉稳、憨厚老实、以实力胜对手只有描写行为，人物才能站起来。老舍摔跤小嘎子小胖墩儿蹦来蹦去占上风推拉拽顶处下风仰面朝天失败塌腰合裆不漏破绽一身牛劲儿趁势一推顽皮机敏富有心机憨厚老实经验丰富课堂小结观看视频推荐阅读学习任务四《小兵张嘎》第二次摔跤中，小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得了胜利，这也正表现了他的争强好胜、淘气顽皮。他们还进行了第三次摔跤比赛呢，结果如何？请同学们阅读作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》，也可收看影视剧《小兵张嘎》，相信你们一定会喜欢上这本书，喜欢上这个人物。作品简介1.完成分层作业对应练习。2.请你写一个比赛或游戏的片段，如：拔河、扳手腕、打篮球等，抓住人物的动作、语言等方面写出人物的特点。作业布置人物描写一组五年级下册第一课时人物描写一组五年级下册第二课时认识人物了解作品学习任务一认识人物祥子是《骆驼祥子》一书中的灵魂人物，是个性格鲜明的人力车夫。年轻时的他身上具有劳动人民的许多优良品质——善良纯朴，热爱劳动，坚韧。骆驼祥子《骆驼祥子》讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。老舍原名舒庆春，字舍予，杰出的语言大师、人民艺术家。“老舍”是他最常用的笔名。主要作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》等。作品简介字词学习身量一边儿出号的大脚鸡肠子带儿挺脱硬棒杀进他的腰《骆驼祥子》这部小说大量应用北京口语、方言杀进他的腰：意思是把他的腰勒得细一些。脖子可是几乎与头一边儿粗：一边儿即“同样的”意思。再读课文学习写法学习任务二学习写法快速浏览课文，说说作者从哪些方面描写了祥子，给你留下了怎样的印象？快速浏览课文学习写法挺脱是方言，在字典里有两个意思，〈方〉①强劲；结实。②（衣着）挺括、舒展。他像一棵挺脱的树“硬棒”，意思也是<方>硬，结实有力。学习写法默读课文，边读边画出描写祥子外貌的语句，想一想作者是怎样写出人物特点的，在旁边做好批注。圈点批注后，在小组内交流。默读，圈画批注作者通过对祥子体态、身段等的素描，准确而真实地表现了祥子身体健壮，性格朴实，充满生气。

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。品析片段体格——身材高大这段话主要在描写祥子的衣着风格，虽然穿的没有什么特点，但是通过穿衣服也能看出他的高大。“出号的大脚”意思是比大号还要大的脚。从出号的大脚也能看出他非常高大。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。品析片段衣着——身体健壮老舍描写了祥子的脸、鼻子、眉毛、头发等器官，还写到了一块不小的疤。祥子是很精神的，虽然他没有什么模样。他的脸上永远红扑扑的，头上永远剃得发亮，我觉得祥子是一个充满活力的人。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。品析片段容貌——充满活力总结方法拓展练笔学习任务三总结方法请同学们再次快速浏览这篇课文，比较一下这两段在外貌描写上有哪些不同之处呢？再次默读课文总结写法第一自然段写出了祥子的整体的外貌特征，从两方面分别介绍了祥子的体格和衣着，让我们感受到祥子的强壮。第二自然段主要是在写祥子的容貌，而且作者写的比较细致，连一小块疤都写的很具体。从不同的角度刻画了祥子总结写法①外貌描写包括对人物的身材、容貌、服饰、打扮以及仪态、风度等的描写。②外貌描写时应有一定顺序，可以从整体到具体。③外貌描写能够刻画人物的性格特点，反映人物的内心世界。描写人物外貌的方法整体勾勒体格衣着容貌身体健壮身材高大细致描写充满精神充满活力拓展练笔仔细观察身边的某一个熟悉的人，如：父母、老师、同学······，加上自己的感受，从体格、装束、容貌······写一写他（她）的外貌。小练笔课文向我们展示了一个身材高大、身体健壮、充满活力的祥子形象，这是刚刚进城拉车时的祥子，但是后来祥子变了，变成了“城市垃圾”，祥子为什么变了？想知道真相，就要去读一读《骆驼祥子》原著。作业布置人物描写一组五年级下册第二课时人物描写一组五年级下册第三课时导入新课初识人物学习任务一认识人物严监生这个形象出自于我国古典名著吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中的第五、第六回。严监生《儒林外史》《儒林外史》中作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。这部小说是中国讽刺小说的开山之作也是登峰之作。作者吴敬梓，创作这部书花了近二十年时间。书中对人物性格的勾勒，活灵活现，有血有肉。对有钱人严监生临死前的刻画更是“千古绝唱”。作品简介认识人物【监生】指明清两代在当时的最高学府国子监读书或取得国子监读书资格的人，也可以通过捐纳的办法去的这种称号。严监生，原名严大育，字致和这严致和是个监生，他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，童仆成群，牛马成行；良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子......——节选《儒林外史》作品简介初读课文感知形象学习任务二学习写法请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。拗口的地方多读几遍。借助注释、知识积累或联系上下文疏通词句的意思。疏通词句文中称男孩子为（）称中医为（）成所谓的亲戚为（）文中来回地跑叫（）“更加”还可以说成（）莫非，难道是叫（）因此，所以叫（）牵挂，惦记叫（）插嘴叫（）立刻，马上叫（）已后（）那里（）哥子诸亲六眷越发郎中故此插口以后穿梭莫不是记念登时哪里严监生诸亲六眷郎中哥子侄子一声不倒一声喉咙痰的溜圆挑掉一茎揩揩眼泪登时字词学习精读课文领悟写法学习任务三精读课文请同学们先找出有关语句细致地读一读，然后根据严监生的动作、神态的变化揣摩他临死前的心理活动，然后交流。找出相关语句这段话主要描写了什么？从这段描写中你体会到什么？自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。品析片段动作，两茎灯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两茎灯草在他的心中是这么重要，可见他是多么吝啬。精读课文把诸亲六眷的猜测画上“_____”，再把严监生的反应画上“﹏﹏”。边画边想，严监生给你留下的印象是从哪些语句中体会到的，在旁边做批注。默读相关语句在这段话中作者又是从哪些方面描写严监生的？大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆”，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两根灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。品析片段两个亲人不曾见面——把头摇了两三摇（动作）大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。品析片段“把头摇了两三摇”，因为无人了解他的想法，严监生是多么的无奈、失望。与大侄子的交流两笔银子不曾吩咐——把两眼“睁的的溜圆”，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了（神态、动作）二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆”，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。品析片段“两眼睁的的溜圆……越发指得紧了”形象地反映了严监生的动作不被大侄子和二侄子理解，因此严监生内心非常着急。与二侄子的交流两位舅爷不在跟前——把眼闭着摇头，那手只是指着不动（神态、动作）奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。品析片段“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”写出了严监生因在他家待了多年的奶妈也没有猜对他的心思后内心的失望。与奶妈的交流两茎灯草恐费了油——点一点头，把手垂下，登时就没了气（动作）赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两根灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。品析片段“点一点头，把手垂下”的动作表明严监生终于满意、安心了。临死前不记挂亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。与赵氏的交流两茎灯草大侄子两个亲人不曾见面头摇了两三摇二侄子奶妈赵氏两笔银子不曾吩咐头狠狠摇了几摇两位舅爷不在跟前两茎灯草恐废了油把眼闭着摇头把手垂下，登时没气爱财胜过生命结构梳理课堂总结拓展延伸学习任务四课堂总结课文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。如同素描一般的细节描写，把严监生吝啬的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给我们留下了深刻的印象。一个吝啬鬼拓展延伸自己尝试用一个片段写出某个人物的鲜明特点。小练笔1.完成分层作业。2.感兴趣的同学课下阅读《儒林外史》。作业布置人物描写一组五年级下册第三课时人物描写一组13第一课时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料世界四大吝啬鬼夏洛克莎士比亚《威尼斯商人》莫里哀《悭啬人》阿巴贡巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》欧也妮·葛朗台果戈里《死魂灵》泼留希金今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。徐光耀：河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。走近作者1.会认3个生字，会写8个生字。2.默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。

（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示子冷子在一起我会认gǎbànjiū嘎绊提示：点击生字进入详细讲解。揪嘎小子嘎子gǎ嘎

嘎子绊倒绊脚石bàn绊冷绊子揪住不揪不睬jiū揪揪在一起【惯手】【手疾眼快】【公鸡鹐架】【精神抖擞】【破绽】衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。习惯于做某件事的人。形容做事机警敏捷。指精神振奋，情绪饱满。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕提示：点击生字进入详细讲解。摔跤书写指导：左边“口”要小、“止”稍宽，“交”窄长、中间撇和点要小、下边撇和捺舒展。跤jiāo结构：左右组词：跌跤绊了一跤造句：中国式摔跤是一项古老的

体育运动。音序：J部首：足我会写搂抱书写指导：米字横短竖稍长、下边撇和捺舒展，女字撇短点要长、有力，横平直要长。搂lǒu结构：左右组词：搂腰搂在怀里造句：走在玻璃栈道上，弟弟吓

得搂抱着我不敢动。音序：L部首：扌我会写倚仗书写指导：丈字横短并上提，竖撇起笔要高且长，捺在横的左下边起笔、撇下部相交。仗zhàng结构：左右组词：仰仗仗势欺人造句：小强倚仗着人高马大，经常欺侮同学。音序：Z部首：亻我会写鞭炮书写指导：三部分都要写窄，“革”上边不是“艹”、两竖下边封闭，末笔捺在撇下部交叉。鞭biān结构：左右组词：鞭子鞭长莫及造句：除夕的晚上，震耳欲聋的

鞭炮声此起彼伏。音序：B部首：革我会写欺负书写指导：“其”要窄、右边竖稍长、最下边一横要长、稍往上提，左下边是撇不是点。欺qī结构：左右组词：欺压欺善怕恶造句：只有国家强盛了，才不会受欺负。音序：Q部首：欠我会写

三抓两挠书写指导：戈字横稍向上提、右上角没有点，下边兀字只有一横、要扁一些。挠náo结构：左右组词：阻挠不屈不挠造句：小猫三抓两挠就很快地窜

到了大树上面。音序：N部首：扌我会写扳不动书写指导：扌的竖要长，反字首撇要短、下撇要直长，又字居中起笔、撇稍轻捺要长。扳bān结构：左右组词：扳动扳回一局造句：这个螺丝上的太紧了，我

怎么也扳不动。音序：B部首：扌我会写脚腕子书写指导：月字细窄，夗字要紧凑、横撇稍长、点在里边，右边是横折钩、不是扁框。腕wàn结构：左右组词：铁腕壮士断腕造句：跑步中，小明不小心把脚

腕子扭伤了。音序：W部首：月我会写《摔跤》中人物形象有什么特点？“要不——摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”从小胖墩儿的动作和语言描写中，你体会到他是个怎样的孩子？是个忠厚、老实、沉稳的孩子。“是……还是……”从这个句子中可以看出，小胖墩对“一叉一搂”和“随便摔”都很有把握获胜，哪种方法无所谓。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看出他有什么特点？小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？很霸气，谁也不服谁，对自己都很有信心。“公鸡鹐架”指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。“精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子”俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。方法：恰当运用动词，能够准确生动地描写人物行为，淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可以帮助我们理解人物特点。运用：如“蹦来跳去”“推拉拽顶”“勾”等动词的巧妙运用，不但写出了摔跤的动作，而且把嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来。抓动词理解人物特点可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘“仰面朝天”写出了嘎子摔倒时的样子，表明他被摔得很惨。拓展：

如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会稳中求胜。《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？《摔跤》中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。讨论交流：课文结构摔跤顽皮机敏富有心计小嘎子

蹦来蹦去：占上风推拉拽顶：处下风仰面朝天：失败胖墩儿塌腰合裆：不露破绽一身牛劲儿：趁势一推以静制动不愧“惯手”《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。课文主旨本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。其中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象。课堂小结一、根据拼音写词语lǒuzhejiǎowàntìtóu()()()shāngbājiànshēnghóulong()()()搂着脚腕剃头伤疤监生喉咙人物描写一组13第二课时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料《他像一棵挺脱的树》作者：老舍老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》。走近作者学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。2．默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。

（重点）3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示成骨我会认zhùquán铸颧提示：点击生字进入详细讲解。铸造黄金铸象zhù铸

铸成颧颊颧部quán颧颧骨【挺脱】【身量】【格局】强劲；结实。结构和格式。理解词语试着把词语和意思连起来！人的身材；个子。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想。我会写腮剃疤提示：点击生字进入详细讲解。

剃得发亮书写指导：弓字扁宽、居中，中间一竖从上横处起笔、要长，左撇在横竖交叉处起笔。剃tì结构：左右组词：剃发剃刀造句：小明把头剃得发亮，越看越像个小和尚。音序：T部首：刂我会写腮上书写指导：左窄右宽，田字要窄、左右两竖稍向里收，心字扁宽、三个点距离匀称。腮sāi结构：左右组词：腮帮子尖嘴猴腮造句：蚊子太可恶了，在小明的

腮上咬了一个大包。音序：S部首：月我会写疤瘌书写指导：外边是疒、左边的点和提居中，巴字上框要扁、中间有一短竖、弯横要长。疤bā结构：半包围组词：结疤疤痕累累造句：因为受过伤，小明的胳膊

上有一个明显的疤瘌。音序：B部首：疒我会写《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。这句话写祥子身板长得结实。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。句中的破折号起什么作用？起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢体还在长，但是年龄不大，还有孩子气。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！这句话是对祥子的什么描写？表现了他什么心态？心理描写，表现了他自信、坚强、积极面对生活的心态。杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。你怎么看待祥子的笑？祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素质都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会有着落了，想到这里，他不由自主地笑了。“出号”加引号，意思是祥子的脚并不怎么大。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。从哪些语句可以看出祥子脸上的精神？从“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉”“脸上永远红扑扑的”可以看出祥子脸上的精神。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。作者用这个比喻句，表达了祥子的什么精神？作者运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神。《他像一棵挺脱的树》中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？

《他像一棵挺脱的树》中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的。讨论交流：课文结构他像一棵挺脱的树强壮有力身材铁扇面似的胸直硬的背宽、威严的肩相貌圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有多余的肉、头上剃得发亮、脖子与头一边儿粗、脸红扑扑的、颧骨与右耳间有块发亮的疤纯朴、精神《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想，表现了祥子乐观坚定的精神。课文主旨

《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作，也是老舍小说创作的巅峰。小说以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事，表达了作者对黑暗、残酷的社会现实的控诉及底层劳动者深切的同情。课堂小结二、在括号里填上恰当的词语。()的背()似的胸()的树()的脸()似的蹦来蹦去两眼睁得()

直硬铁扇面挺脱红扑扑猴儿滴流圆人物描写一组13第三课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料《两茎灯草》作者：吴敬梓吴敬梓：（1701—1754)字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市全椒县人。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。走近作者学习目标1.会认2个生字，会写4个生字。2.默读课文，感受严监生鲜活的人物形象。

（重点）3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点）4.激发阅读中外名著的兴趣。

（难点）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示吐眼泪我会认tánkāi痰揩提示：点击生字进入详细讲解。化痰祛痰tán痰吐痰揩抹揩油水kāi揩揩眼泪监jiān（监督）jiàn（监生）读一读下面的句子，看看你有什么发现？自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。.读一读：1.在老师的监(jiān)督下我们顺利的完成了任务2.严监(jiàn）生《两茎灯草》的故事让我们啼笑皆非。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！【诸亲六眷】【越发】【登时】泛指许多亲戚。立刻。理解词语试着把词语和意思连起来！表示与过去相比，程度加深。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。我会写侄监喉咙提示：点击生字进入详细讲解。监生书写指导：两竖左边的要短，右边三笔都要小，皿字框要扁、框内有两竖、下横最长。监jiān结构：上下组词：太监国子监造句：严监生《两茎灯草》的故

事让我们啼笑皆非。音序：J部首：皿我会写侄子书写指导：至字上横稍短，撇和折长短相当、折末端有一点，土字下横平直、要长。侄zhí结构：左右组词：叔侄表侄造句：爸爸生病期间，侄子们都

来医院看望他。音序：Z部首：亻我会写喉咙书写指导：亻撇短竖要长，右边没有一短竖，右上边是横折和长横、不要写成工字。喉hóu结构：左右组词：喉头如鲠在喉造句：今天早晨我喉咙发干，估

计是快感冒了。音序：H部首：口我会写

喉咙书写指导：龙字横稍短、竖撇靠左、要长，竖弯钩的竖在横下、稍长，弯横要短、稍重。咙lóng结构：左右组词：咕咙沙喉咙造句：赛场上，同学们都扯开喉咙为小强加油。音序：L部首：口我会写《两茎灯草》中人物形象有什么特点？自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。“再不回头”是指严监生的病很重，没有好的可能了。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。从哪里可以看出严监生病得很厉害？一是，诸亲六眷都来问候；二是，医家都不下药了；三是，一连三天不能说话；四是，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。“一声不倒一声”就是一声连一声的意思。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。把“把头摇了两三摇。”换成“摇了摇”好不好？为什么？不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。“莫不”是难道的意思。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。从“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”这些描写中，你体会到了什么？体会到严监生比刚才更加焦急。二侄子猜测严监生两个指头的意思，但是没有猜出来。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。怎么理解奶妈和严监生的交流？奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，但是没有猜透。“哥子”是男孩子的意思。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。赵氏明白了严监生的意思，挑掉一茎，严监生方才断气。拓展：如果严监生能说话，他会说什么？那灯盏里的两茎灯草正在燃着，该费多少油呀，这哪是在烧油，分明燃烧的都是银子，这样白白糟蹋银子，叫我如何断得了这口气。《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。讨论交流：○默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会的。小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点，从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出。胖墩儿经验老到、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可以看出。祥子憨厚、朴实，从“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”可以看出。严监生吝啬、爱财胜过爱生命，从“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可以看出。这是课后第1题哦！○举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。这是课后第2题哦！

《摔跤》主要运用了动作描写，如“各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来”运用了动作描写和比喻的修辞手法，形象生动地写出了嘎子与胖墩儿的好斗、各不相让。《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，表现了祥子积极乐观、热爱生活的态度。《两茎灯草》主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。课文结构两茎灯草爱财如命两个亲人不曾见面把头摇了两三摇两笔银子不曾吩咐把头又狠狠地摇了两三摇两位舅爷不在跟前把眼闭着摇头两茎灯草恐费了油把手垂下，登时没气《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事，刻画了一个吝啬鬼的形象。课文主旨抓外貌进行描写《他像一棵挺脱的树》抓住祥子的外貌进行描写，刻画了祥子的特点。如何进行外貌描写呢？首先，要准确地描写人物外貌。其次，要精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写。最后，人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。举例：

白皙的鹅蛋脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那长长的睫毛忽闪忽闪的，挺挺的鼻儿舒舒服服地坐在脸中央，粉粉的小嘴儿就在那鼻儿下。她有一头乌黑柔软的长发，扎成马尾辫时一甩一甩的,可精神了。点评：这段文字抓住人物外貌进行描写，形象鲜明。练一练：在你认识的人当中，谁的外貌最有特点，给你留下了深刻的印象，请写一写。本课节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。这是一段绝妙的描写，虽然区区几百多字，但语言精炼传神，活生生地刻画了一个守财奴、吝啬鬼的形象。课堂小结一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦推荐阅读“凤辣子”初见林黛玉双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”思考：1.“凤辣子”指谁？2.她有什么特点？从哪些描写中可以看出来？三、按课文内容填写，并回答下面的问题。1.“是吗？”小胖墩儿()起来，立刻()两步，一闪身()了单褂儿，()着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”括号里填写的都是描写__________的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_____________________________。跳退后脱叉动作虽胖但动作灵活有摔跤经验2.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句是描写_______________，第二句是写严监生_______________。从二句话中我们体会到了严监生_______________。屋里的环境咽气前的表现非常吝啬13.人物描写一组课后练习一、读拼音，写词语。1．小嘎子对手傻大黑粗，想用去钩他的腿，没想到对手不露一点儿破绽，把小嘎子摔倒了。2．他虽然还没被年月铸成一定的，可是已经像个成人了。qīfujiǎowànzizhītǐgéjú欺

负脚

腕

子肢

体格

局二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。【娄】______抱

______房

一______【宛】______转

______惜

手______【尧】______痒

围______ 富______【反】______倒

往______ 钢______搂楼缕婉惋腕挠绕饶扳返板三、将词语补充完整，再完成下面的练习。手(

)眼(

)

精神(

)(

)(

)面(

)天

(

)大(

)粗推拉(

)(

) 蹦来(

)(

)1．描写外貌的词：_________________________________2．描写神态的词：_________________________________3．在描写动作的词下画“”。4．任选一个词写一句话。疾快抖

擞仰朝傻黑拽

顶蹦

去傻大黑粗精神抖擞手疾眼快

推拉拽顶

蹦来蹦去示例：解放军战士精神抖擞，步伐整齐，接受人民的检阅。四、选出下列句子中破折号的作用。A．表示解释说明

B．表示声音的延长C．表示意思的转折，话题的转变1．要不——摔跤。 (

)2．因为这是最后一天——她可忘不了这个。 (

)3．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (

)BCA一、机灵的小嘎子和富有经验的小胖墩儿俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一(

)，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，(

)着他猴儿似的(

)来(

)去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。1．在括号里填上描写动作的词。站围蹦蹦2.找出文段中的比喻句，画上“”。3.文段主要运用__________描写来刻画人物，反映了小嘎子____________________________________________________的个性特点。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。动作机灵、敏捷、争强好胜、有智谋2.“是吗？”小胖墩儿(

)起来，立刻(

)两步，一闪身(

)了单褂儿，(

)着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”根据课文在括号里填写恰当的词语，这些都是描写________的词语。从这段描写中，我体会到小胖墩儿__________________________________________________。这是作家徐光耀的小说《____________》中的人物。跳退后脱叉动作虽胖但沉稳、动作灵活、富有经验小兵张嘎二、强壮的骆驼祥子看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出