粤教版道德与法治七年级下册5.3.2《健康的生活方式》听课评课记录

粤教版道德与法治七年级下册5.3.2《健康的生活方式》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.3.2《健康的生活方式》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过分享一则新闻故事导入新课，引发学生对健康生活方式的思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解健康生活方式的重要性。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的健康生活经验，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、点评等环节顺畅。学生参与度高，积极回答问题，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组讨论环节，学生之间积极合作，共同探讨健康生活方式。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学工具，通过播放相关视频、展示图片等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，让学生在线查阅健康生活相关资料，增强了学生的自主学习能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够明确健康生活方式的重要性，了解如何保持健康的生活习惯。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习情况和记忆情况良好。在课堂讨论和回答问题的过程中，学生能够准确地表达出所学知识，显示出对知识点的理解和记忆较为扎实。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，例如，学生能够运用所学知识制定个人的健康生活计划。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习健康生活方式的相关内容，学生对健康的重要性有了更深入的认识，同时也培养了学生的自我管理和自我反思能力。学生在课堂讨论中积极表达自己的观点，显示出对健康生活方式的积极态度。此外，学生在完成个人健康生活计划的过程中，也能够体现出对健康生活方式的重视和追求。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学效果，使学生能够更好地理解和掌握健康生活方式的相关知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论环节，张老师可以更加引导学生的思考，提高讨论的深度。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个环节都能够得到充分的时间进行。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，