8《升国旗》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

8《升国旗》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《升国旗》是语文一年级上册统编版教材中的一篇课文，通过生动的故事情节，让学生了解升国旗的礼仪和爱国情感。设计思路以培养学生爱国主义情感和良好行为习惯为目标，通过朗读、讨论、表演等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，感受升国旗的庄严和神圣。核心素养目标培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感；提升语言表达和朗读能力，学会倾听和表达；培养集体荣誉感和遵守规则的意识；通过参与课堂活动，发展合作精神和创造力。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：通过朗读和讨论，学生能够理解升国旗的情境和意义，感受国旗的庄严和神圣。

-朗读技巧：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，特别是对于节奏和停顿的处理。

-词语积累：引导学生学习并运用课文中的关键词汇，如“庄严”、“神圣”、“肃立”等。

2.教学难点

-情感体验：帮助学生深入体会升国旗时的庄严氛围和爱国情感，这是情感教育的难点。

-礼仪规范：让学生理解并模仿升国旗时的规范动作和礼仪，如立正、敬礼等，这是行为习惯培养的难点。

-表达能力：引导学生用自己的语言描述升国旗的场景，这是语言表达和创造性思维的难点。例如，在讨论环节，教师可以提出问题：“你看到升国旗时，心里有什么感受？”鼓励学生用自己的话来表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《升国旗》课文教材。

2.辅助材料：准备国旗图片、升旗仪式视频，以及相关礼仪动作的图片或简笔画。

3.教学用具：准备红色头带、小旗等道具，用于模拟升旗仪式。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在黑板上书写“升国旗”主题，营造庄严的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放升国旗的视频片段，引导学生观察升旗仪式的庄严和神圣，提出问题：“你们知道升国旗时应该怎么做吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的学习内容，如“我们的祖国”等，唤起学生对国家、国旗的认识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《升国旗》课文内容，引导学生理解升国旗的背景、过程和意义。

-举例说明：通过图片展示国旗的图案，讲解国旗的象征意义，让学生了解国旗在我国的地位。

-互动探究：组织学生讨论，分享他们对升国旗的认识和感受，教师总结并强调升国旗的礼仪。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟升旗仪式，让学生在实践中体会升国旗的庄严氛围。

-教师指导：对学生的表现进行点评，指导他们如何正确、规范地完成升旗仪式。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调升国旗的礼仪和爱国情感。

-学生分享：请学生分享他们在课堂上的收获和感受，教师进行点评。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于升国旗的短文，表达自己的爱国之情。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看爱国主义影片，如《开国大典》、《英雄儿女》等，激发学生的爱国情感。

-开展“我为祖国献一计”活动，鼓励学生为祖国的繁荣富强出谋划策。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的困难和问题，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：请学生提出对本节课的建议和意见，教师认真听取并改进教学。

8.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生回家后向家人讲述升国旗的礼仪和意义，提高他们的爱国意识。

-组织学生参加升国旗仪式，让他们亲身体验升国旗的庄严氛围。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够熟练朗读《升国旗》课文，理解课文内容，知道升国旗的背景和意义。

-学生掌握了国旗的图案、颜色和象征意义，能够描述国旗的基本特征。

-学生了解了升国旗的规范动作和礼仪，知道在升旗仪式中应保持肃立、敬礼等。

2.能力提升

-朗读能力：学生在课堂上的朗读练习中，提高了朗读的流利度和情感表达。

-观察能力：通过观察国旗图片和视频，学生学会了细致观察，提高了观察能力。

-表达能力：在讨论和分享环节，学生能够用自己的语言描述升国旗的场景，提升了表达能力。

3.情感态度

-爱国主义情感：学生通过学习升国旗的礼仪和意义，增强了民族自豪感和爱国情感。

-遵守规则意识：学生在模拟升旗仪式的过程中，学会了遵守规则，培养了良好的行为习惯。

-集体荣誉感：学生在小组合作中，体会到了团队合作的重要性，增强了集体荣誉感。

4.综合素养

-创造力：在角色扮演和拓展活动中，学生发挥想象力，创造出属于自己的升旗仪式。

-合作精神：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-问题解决能力：在遇到困难时，学生能够积极思考，寻找解决问题的方法。

5.课后实践

-学生将所学知识运用到实际生活中，向家人讲述升国旗的礼仪和意义，传播爱国主义精神。

-学生参与升旗仪式，亲身体验升国旗的庄严氛围，加深对国旗的认识和敬爱之情。板书设计①本文重点知识点

-升国旗的背景：国庆节、国旗的诞生

-升国旗的过程：奏国歌、敬礼、国旗升起

-升国旗的意义：爱国、团结、尊严

②关键词汇

-庄严

-神圣

-肃立

-敬礼

-升起

③重点句子

-“当国歌响起，全体师生肃立，目光紧随着国旗，国旗在阳光下缓缓升起。”

-“国旗升起，我们的心也随着升起，为祖国骄傲，为祖国的明天祝福。”

-“我们都要记住，国旗是我们祖国的象征，我们要爱护它，尊重它。”教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得课堂氛围营造得还不错。看到孩子们在模拟升旗仪式时那么认真，那种庄严的氛围，挺让我欣慰的。但是，我也发现了一些问题。比如说，在讲解国旗的意义时，可能我没有用足够生动的例子来吸引孩子们的注意力，他们可能对这部分的理解不够深刻。

然后，关于教学方法，我觉得我在课堂上还是有点过于依赖讲解，可能没有充分调动学生的积极性。比如，在讨论环节，我提出的问题比较简单，孩子们回答得也比较直接，缺乏一些深入的思考和讨论。今后，我打算在课堂上多设计一些开放性的问题，鼓励孩子们进行小组讨论，激发他们的思维。

再说说学生的表现吧。我发现，对于升国旗的礼仪和意义，大部分孩子都能理解，而且能够按照要求做出相应的动作。但是，也有一些孩子对国旗的认识还不够，比如有的孩子不知道国旗上的五角星代表什么。这说明我在教学过程中，可能需要更加细致地引导学生去观察和思考。

情感态度方面，孩子们在模拟升旗仪式时的认真态度让我感动。他们能够感受到国旗的庄严和神圣，这是很好的。但是，也有一些孩子可能是因为模仿而模仿，没有真正理解背后的含义。所以，我需要在今后的教学中，更加注重情感教育的渗透。

至于改进措施，我觉得首先是要丰富教学内容，比如可以通过视频、图片等多媒体手段，让学生更加直观地了解国旗的历史和文化。其次，要加强