Unit 3 My weekend plan（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册002

Unit3Myweekendplan（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册一、教材分析

本课选自2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册第三单元，主题为“我的周末计划”。本单元主要围绕学生的周末活动进行教学，引导学生学会描述自己的周末计划，并了解他人的周末安排。通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与课堂活动，学会用英语描述自己的周末计划，提升跨文化交流的能力。同时，通过讨论和分享，增强学生的社会责任感和团队合作精神，培养他们尊重他人、理解多元文化的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确运用本单元的词汇和句型，如“dosomeexercise”、“goshopping”等，来描述自己的周末计划。

②学生能够听懂并理解教师的指令和同学的回答，积极参与课堂讨论，提高口语交流能力。

③学生能够通过阅读和听力练习，掌握如何询问和回答关于周末计划的对话。

2.教学难点

①学生能够理解并运用时态的转换，将一般现在时转换为一般将来时，正确表达未来的计划。

②学生在描述自己的周末计划时，能够合理组织语言，使表达内容连贯、完整。

③学生在听说练习中，能够克服紧张情绪，自信地进行英语口语表达，提高实际交流能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和教学辅助手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如周末活动场景的图片，以及相关的视频片段，用于展示和讨论。

3.教学媒体：使用多媒体设备展示课件，包含本课的词汇、句型和练习题，以增强学生的视觉体验。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，提供足够的空间供学生互动和合作学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周末计划兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢怎样度过周末？你们的周末计划是怎样的？”

展示一些关于周末活动的图片或视频片段，如去公园、看电影、做家务等，让学生初步感受周末活动的多样性。

简短介绍周末计划的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.周末计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周末计划的基本概念、组成部分和制定方法。

过程：

讲解周末计划的意义，包括如何合理安排时间、提高生活质量等。

详细介绍周末计划的组成部分，如活动安排、时间分配等。

3.周末计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周末计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周末计划案例进行分析，如学生、教师、家庭等不同群体的周末计划。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周末计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、家庭关系等方面的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论并制定一个周末计划。

小组内讨论如何安排活动、时间分配等，并尝试解决可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括周末计划的内容、制定过程等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周末计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周末计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调周末计划在个人成长、家庭关系等方面的价值和作用，鼓励学生制定并坚持自己的周末计划。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课的内容，制定自己的周末计划，并坚持执行一周。

作业要求包括：详细列出周末计划、记录执行情况、总结经验教训。

8.教学反思

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，如学生的参与度、课堂氛围等，以便在今后的教学中不断改进。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对周末计划的理解，以下是一些拓展阅读材料：

-《MyWeekendAdventure》：一篇关于学生周末冒险经历的短文，可以激发学生的想象力，并让他们思考如何规划自己的周末活动。

-《HowtoMakeaWeekendSchedule》：一篇指导性文章，介绍如何制定有效的周末计划，包括时间管理技巧和优先级排序。

-《WeekendActivitiesAroundtheWorld》：一篇介绍不同国家周末文化习俗的文章，帮助学生了解世界各地的周末生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续深化对周末计划的理解，以下是一些建议的自主学习和探究活动：

-学生可以尝试制作一个个人周末计划表，并记录一周的执行情况，分析哪些活动是有效的，哪些需要调整。

-鼓励学生调查家人或朋友的周末计划，了解不同年龄段和兴趣的人如何安排自己的周末。

-学生可以参与社区服务或志愿者活动，体验周末参与有意义活动的乐趣，并将这些经历融入自己的周末计划中。

-通过互联网资源，如在线课程或教育平台，学生可以学习更多关于时间管理和计划制定的知识。

-学生可以创作一个关于自己理想周末的短故事或绘画，通过艺术形式表达对周末生活的期望和计划。

-安排一次小组讨论，让学生分享自己的周末计划，讨论如何平衡学习、休闲和社交活动。七、教学反思与总结

哎，今天这节课过得还挺有意思的。咱们来看看，我在教学过程中有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。通过提问和展示图片，学生们很快就对周末计划产生了兴趣，这个导入挺成功的。不过，我也注意到有些学生一开始可能对周末计划的话题不太熟悉，所以在展示图片和视频的时候，我可能需要更详细地解释一下，让所有学生都能跟上。

然后，在讲解周末计划基础知识的时候，我尽量用简单明了的语言，配合图表和实例，让学生们更容易理解。我发现，学生们在讨论周末计划的组成部分时，参与度很高，这说明我在教学方法上做得还可以。

学生小组讨论的时候，我看到他们都很积极地参与，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些小组在讨论的时候，可能没有很好地组织语言，导致讨论内容不够清晰。我应该在小组讨论之前，提供一些讨论的框架或者关键词，帮助学生更好地组织思路。

课堂展示与点评环节，学生们表现得都很不错，他们能够清晰地表达自己的观点。不过，在点评环节，我可能可以做得更好，比如提供更多的具体反馈，帮助他们改进。

最后，课堂小结的时候，我尽量总结了今天学习的主要内容，并且强调了周末计划的重要性。我觉得这一点做得还不错，学生们看起来也记住了重点。

比如，我在课堂上可能没有足够地关注那些不太敢开口的学生，他们需要更多的鼓励和支持。另外，我可能需要在课后提供更多的练习材料，帮助学生巩固所学知识。八、板书设计

1.周末计划基础概念

①周末计划（WeekendPlan）

②时间管理（TimeManagement）

③活动安排（ActivitySchedule）

2.周末计划组成部分

①休闲活动（LeisureActivities）

②学习活动（LearningActivities）

③社交活动（SocialActivities）

④家庭活动（FamilyActivities）

3.周末计划制定步骤

①设定目标（SetGoals）

②确定优先级（Prioritize）

③安排时间（AllocateTime）

④制定计划表（MakeaSchedule）

4.常用词汇和句型

①dosomeexercise

②