2025年外研版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、人类有耳垂由显性基因A控制，无耳垂由隐性基因a控制．一对夫妇他们都有耳垂，而孩子无耳垂．这对夫妇和孩子控制耳垂性状的基因组成分别是（）。丈夫妻子孩子AAAAaaaBAaAAaaCAAAAaaDAaAaaaA.AB.BC.CD.D2、大象用四肢支撑身体，通过四肢交替前伸和后蹬前行，其运动方式是（）A.爬行B.行走C.跳跃D.奔跑3、科学家将某细胞的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，这利用（）A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.蛋白质多样性4、下列属于节肢动物的是A.沙蚕B.蛭C.血吸虫D.蜘蛛5、鱼不停的吞水和吐水；吐出水与吸入水相比（）

A.氧气含量增多。

B.二氧化碳含量增多。

C.尿酸尿素等废物增多。

D.二氧化碳含量减少。

6、【题文】研究人员将胡萝卜素基因转移到水稻细胞内，生产出了“黄金大米”，这种生物技术属于A.仿生B.嫁接C.转基因D.发酵7、下列各组生物之间亲缘关系最近的是（）A.同科生物B.同种生物C.同纲生物D.同属生物评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、在一片水稻田的生态系统中；昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A____、B____、C____。

（2）该生态系统中，生产者是____，消费者是____。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是____，明显减少的生物是____。9、种子植物比苔藓更适应陆地生活，其中一个重要的原因是能产生种子。（）10、蝴蝶和家蚕的发育相似，都属于完全变态发育，它们的发育一般经过卵、、、四个时期。11、微生物的结构和代谢类型多种多样。有些细菌和真菌过着腐生的生活，它们是生态系统中的者，有些细菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的体表或体内，它们是生态系统的者，而蓝藻、硫细菌、硝化菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物变成储存能量的有机物，它们是生态系统中的者。12、眼是____器官，它的主要部分是____．视觉是在____的一定区域产生的．人体能够看到外界物体，是由于光照射在物体上时，物体反射来的光线，透过____、通过____进入眼内，经过____的折射，穿过____，落在____上，并形成一个物像，物像信息通过____神经传给____，形成视觉．13、【题文】动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备行为。（）14、兔的主要运动形式是____。（后退比前腿长且肌肉发达）评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。16、近亲结婚所生子女一定患遗传病。（）17、动脉血管里流的是动脉血，静脉血管里流的是静脉血．______．（判断对错）18、病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，但能独立生活。______（判断对错）19、动物的行为仅仅是指动物的动作。______（判断对错）20、如果一个单眼皮妇女与一个单眼皮的男人结婚，他们的孩子中不会有双眼皮。（）21、苔藓植物可当作监测空气污染程度的指示植物，是因为它的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易侵入细胞，使苔藓植物受到威胁．22、遇到巨大声响时，为了避免震破鼓膜，应迅速张口，或双手堵耳并紧闭嘴巴。评卷人得分四、简答题(共4题，共16分)23、第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．

请根据以上材料；归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．

（1）家鸽的体形为______型；这种体形可以减少飞行时的______，它的身体可分为头；颈、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成______，全身除喙和足以外，其它部分都被覆着______．

（2）家鸽用______呼吸；并有______辅助呼吸．

（3）家鸽______发达；附着在______上，牵动两翼完成飞行动作．

（4）请写出家鸽与飞翔生活方式相适应的特征：______、______．（两点即可）24、据报道；由于营养知识欠缺，饮食行为有误，我国青少年出现营养不良的状况。下图是中国居民“平衡膳食宝塔”，请据图回答下列问题：

（1）图中位于塔基第一层的食物中主要成分是______；它在口腔中可被______初步消化为麦芽糖。

位于宝塔第三；四层的食物富含蛋白质；有的同学不喜欢摄入这一类食物。某生物兴趣小组欲探究“蛋白质类食物是否对健康生长具有重要作用”，进行了如下实验：

①取两只生长状况基本相同的健康幼年小白鼠；编号为A；B，分别称取它们的体重，测量它们的体长，并记录。

②每天定时定量给A鼠喂蛋白质含量极少的普通饲料；并加入适量蛋白质粉，给B鼠只喂等量的______，其他条件相同。

③一段时间后；同时分别称取A；B鼠的体重，测量A、B鼠的体长，并记录。

（2）在实验步骤②中横线上应补充为______。

（3）在本实验中B鼠起______作用。

（4）实验结果：A鼠体重和体长的增加量皆______（填“大于”或“小于”）B鼠，由此证明蛋白质类食物对健康生长有着重要作用。25、图是人体内消化、呼吸、排泄、血液循环等部分生理活动示意图，图中M、N表示不同的生理过程，①②③④表示不同的血管，a、b；c表示不同的物质。请据图回答下列问题：

（1）淀粉进入人体被彻底消化后形成的物质a是______，a进入组织毛细血管的过程M叫______。若N表示组织内的气体交换，则b表示______。

（2）血管①②③④中流动脉血的是______；血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有______。

（3）若肾功能正常；但2处排出的液体中出现了物质a，原因可能是______。

（4）某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物经过A、B、C、D四腔的先后顺序是______。26、研究表明；我们剧烈运动时，呼吸频率加快，呼吸深度加深，同时有机物的消耗增加，补充糖类食物是恢复体力的最有效方法。淀粉是人体的主要糖类来源，它进入体内被组织细胞利用需经一系列的生理过程。图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。请据图回答问题：

（1）为探究“馒头在口腔中的变化”；现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎肩，一份保持馒头块，设计了图一中的三组实验，具体估做去如下：

①组试管加入馒头碎肩与2毫升清水；充分搅拌；②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；③组试管加入馒头碎肩与2毫升唾液，充分搅拌。

若以“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”为变量进行探究时；应选取______实验装置。将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟后取出，滴加碘液、摇匀，发现______组试管不变蓝，这是因为______。

（2）图三中；淀粉的消化终产物经过程①______进入血液，来自过程②的氧透过______进入血液，最终氧和葡萄糖通过血液循环输送到全身各处组织细胞的______中，进行呼吸作用释放能量，供生命活动需要。

（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液；随血液循环到达肺，通过图三中过程③排出体外。此过程对应图二中曲线______段，此时肋间肌和膈肌处于______状态。

（4）当血液流经肺泡处毛细血管后，血液成分发生的显著变化是______。评卷人得分五、解答题(共3题，共12分)27、目前；我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包；牛奶等营养餐。下图表示某营养物质在人体内的代谢过程，据图回答：

（1）面包中的淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖；此过程需要__________的参与，麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为[a]_______。

（2）图中②表示的生理过程是____。此过程后；血液变成了营养丰富的____血。

（3）物质a进入血液后；至少需要____次流经心脏，才能到达下肢肌肉细胞。

（4）肌肉细胞产生的代谢废物随血液流到肾脏，经过_______的滤过（过滤）作用和肾小管的____作用，形成尿液，最终排出体外。28、蚯蚓是常见的一种动物．请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动．

（1）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中；通过______和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的______；______和其他有机物为食．

（2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢．

①提出的问题是：______；

②作出的假设是：______；

③制定计划：

取一条活的蚯蚓放在玻璃板上；观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离．

将这条蚯蚓放在粗糙的纸上；观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离．

如此进行3次；求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离．

对比结果；得出结论______．

④实施计划（按实验计划进行）

在观察过程中；你如何保证蚯蚓能正常呼吸______．

29、把鱼缸中的水换成凉白开；没有了细菌鱼会生活得更好．______．

评卷人得分六、其他(共3题，共15分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解答】解：已知：人类有耳垂是由显性基因A控制的，无耳垂是由隐性基因a控制的，则无耳垂个体的基因组成是aa，有耳垂个体的基因组成是AA或Aa；一对夫妇他们都有耳垂，而孩子无耳垂，无耳垂孩子的基因组成是aa，这对基因由其父母双方各提供一个，因此其有耳垂父母的基因组成都是Aa．如图所示：

故选：D．

【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．2、B【分析】解：大象用四肢支撑身体；通过四肢交替前伸和后蹬前行，其运动方式是行走。

故选：B。

动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．

动物的种类不同，运动方式也不同，它们的外部形态和内部结构都与运动方式相适应．【解析】B3、B【分析】解：生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，这是对基因多样性的应用，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．

故选：B

此题考查的知识点是生物多样性的价值；解答时可以从生物多样性的意义方面来分析．

解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．【解析】B4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】

鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．鱼不停的吞水和吐水，主要是为了呼吸．吐出水与吸入水相比增多的气体是二氧化碳．其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳由鱼呼出，导致吐出的气体二氧化碳含量增加．

故选：B

【解析】【答案】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．细心观察我们会发现每一种生物都表现出与周围环境惊人的适应性．

6、C【分析】【解析】

试题分析：基因控制性状；把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．“黄金大米”主要是通过转基因技术将胡萝卜素转化酶系统转入到大米胚乳中而获得，理论上对预防夜盲症有一定疗效．

考点：此题考查的是转基因技术的应用【解析】【答案】C7、B【分析】【解答】解：生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种；生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的．可见B正确．故选：B．

【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种．其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．二、填空题(共7题，共14分)8、青蛙昆虫水稻水稻青蛙、昆虫昆虫水稻【分析】【解答】在生态系统中；一般生产者的数量最多，所以C.是水稻，B.是以水稻为食的昆虫，A是以昆虫为食的青蛙，它的营养级别最高，水量最少，此食物链为：C.→B.→A，若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加，水稻明显减少。

【分析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。9、A【分析】【分析】

本题主要考查的是种子植物与孢子植物的特征及区别；解答此题的关键是熟知种子比孢子的生命力强，适应能力强。

【解答】绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，因此种子植物更适应复杂的陆地生活。故题干说法正确。故选A。【解析】A10、略

【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。【解析】【答案】幼虫蛹成虫11、略

【分析】试题分析：腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者；生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养。只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者。所以蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，故是生产者。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子。分解者包括细菌和真菌。严格的说是腐生细菌和真菌，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫等。考点：细菌和真菌的营养方式，生态系统组成和各部分作用【解析】【答案】分解；消费；生产12、略

【分析】

视觉形成的过程是外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．如图所示：

故答案为：视觉；眼球；大脑；角膜；瞳孔；晶状体；玻璃体；视网膜；视；大脑皮层的神经中枢。

【解析】【答案】人体主要的感觉器官有眼和耳；眼是产生视觉的器官，主要部分是眼球，眼球的结构是眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等，可见题中的叙述是错误的。

考点：本题考查的是动物行为的概念。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是真正理解动物行为的含义。【解析】【答案】错14、跳跃【分析】【解答】兔的运动方式主要是奔跑和跳跃；需要后肢提供充足的动力，所以兔的后肢肌肉比前肢发达，后肢比前肢长。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道兔的后肢肌肉比前肢发达，后肢比前肢长适于奔跑和跳跃。三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】试题分析：研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生，所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物，所以是错误的。考点：生物进化的证据-化石。【解析】【答案】错16、×【分析】【解析】试题分析：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，所以说近亲结婚一定得遗传病是错误的。考点：本题考查的是近亲结婚的危害。【解析】【答案】错17、×【分析】解：动脉血是氧气与血红蛋白结合后；含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的，不是依流动的血管来划分的，如肺动脉里流动的血液是静脉血，肺静脉里流动的血液是动脉血．

故答案为：×

动脉血是含氧丰富；颜色鲜红的血液．静脉血颜色鲜红，含氧气较少．

关键是掌握动脉血和静脉血的概念．【解析】×18、×【分析】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

故答案为：×

病毒的结构非常简单；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点。【解析】×19、×【分析】解：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。可见题中的叙述是错误的。

故答案为：×

动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。

解答此题的关键是真正理解动物行为的含义。【解析】×20、√【分析】【解析】试题分析：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，双眼皮是由显性基因控制的显性性状，单眼皮是由隐性基因控制的隐性性状，夫妇均为单眼皮，是由两个隐性基因控制的，所以孩子的基因为aa，一定是单眼皮。考点：此题考查的是基因的显性与隐性以及基因的传递。【解析】【答案】对21、A【分析】【解答】苔藓植物的叶只有一层细胞构成；二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．

【分析】此题是关于苔藓植物与人类关系的内容的判断题，据此答题．22、A【分析】【解答】解：当听到巨大声响时；空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．

故答案为：正确。

【分析】听觉形成的过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，此过程中要保持鼓膜内外的气压平衡．据此解答．四、简答题(共4题，共16分)23、流线型；阻力；翼；羽毛；肺；气囊；胸肌；胸骨；食量大；消化能力强【分析】解：（1）家鸽属于鸟类；体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力，它的身体可分为头；颈、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛．

（2）家鸽用肺呼吸；并有薄壁的气囊辅助肺进行双重呼吸．

（3）家鸽胸骨是的凸起称为龙骨突；全身肌肉中线粒体最多的是胸肌，为飞行提供动力．

（4）鸟类与飞行生活相适应的特点还有：有的骨中空；有的骨愈合在一起；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟的食量大，消化能力强；直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．

故答案为：

（1）流线；阻力；翼；羽毛。

（2）肺；气囊。

（3）胸肌；胸骨。

（4）食量大；消化能力强（或其它正确答案）

鸟类具有很强的飞行能力；其特点是与其生活相适应的，前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，鸟的食量大，心脏四腔，鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸．

明确鸟类与飞行生活相适应的特点即能正确答题．【解析】流线型；阻力；翼；羽毛；肺；气囊；胸肌；胸骨；食量大；消化能力强24、糖类；唾液淀粉酶；普通饲料；普通饲料；对照；大于【分析】解：（1）如图可知；每天摄取最多的食物应是第一层的谷类食物，这类食物含有较多的淀粉等糖类，能满足人体的能量需要。它在口腔中可被唾液淀粉酶初步消化为麦芽糖。

实验目的：验证蛋白质类食物对健康生长有重要作用。

实验步骤：

①取两只生长状况基本相同的健康幼年小白鼠；编号为A；B．分别称取它们的体重，测量它们的体长，并记录。

②每天定时定量给A鼠喂蛋白质含量极少的普通饲料；并加入适量蛋白质粉，给B鼠只饲喂等量普通饲料，其他条件相同；

③一段时间后；同时分别称取A；B鼠的体重，测量A、B鼠的体长，并记录。

（2）在实验步骤②中横线上应补充为普通饲料。

（3）实验结果和实验分析：

a．实验预期结果：A鼠体重和体长的增加量皆大于B鼠。

b．本实验中B鼠起对照作用。

实验结论：证明蛋白质对健康生长有重要作用。

故答案为：（1）淀粉；唾液淀粉酶；普通饲料；

（2）普通饲料；

（3）对照（设置对照实验）；

（4）大于。

图中的第一层谷类中主要含有淀粉；第二层蔬菜水果中主要含有维生素，第三层鱼；肉、蛋中主要含有蛋白质，第四层奶类和豆类中主要含有蛋白质，第五层油脂类主要含有脂肪，解答即可。

解答此类题目的关键是理解合理营养及平衡膳食宝塔的含义。并注意掌握探究实验的有关问题。【解析】糖类；唾液淀粉酶；普通饲料；普通饲料；对照；大于25、葡萄糖吸收二氧化碳①尿素、氧（缺一不可）胰岛素分泌不足A→C→B→D【分析】解：（1）消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。淀粉在小肠内被彻底消化成葡萄糖；所以a是葡萄糖。a葡萄糖进入组织毛细血管的过程M叫吸收；

若N表示组织内的气体交换，组织细胞产生的二氧化碳进入毛细血管，毛细管中的氧气进入组织细胞，所以b表示二氧化碳；

（2）血管①②③④中；①与心脏的左心室相连，是主动脉的分支血管，内流动脉血，②与心脏的右心房相连，是回收的流经肾脏的静脉血，③与心脏的右心室相连，是肺动脉，内流静脉血，④与心脏的右心房相连，是回收的组织处的静脉血；因此血管①②③④中流动脉血的是①；

肾脏是形成尿的场所；而且组织细胞的生命活动消耗氧气。因此从①肾动脉经过肾脏后，流入②肾静脉的血液氧气和尿素减少；

（3）人体内胰岛分泌的胰岛素；能够调节糖的代谢，促进血糖的合成；转化和分解。若肾功能正常，但2处排出的液体中出现了物质a葡萄糖，原因可能是胰岛素分泌不足；

（4）患肩周炎；对其静脉注射消炎药，药物到达病灶经过的途径是上肢静脉→上腔静脉→右心房（A）→右心室（B）→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房（C）→左心室（D）→主动脉→上肢动脉→组织周围的毛细血管→病灶；

故答案为：（1）葡萄糖；吸收；二氧化碳；

（2）①；尿素；氧（缺一不可）；

（3）胰岛素分泌不足；

（4）A→C→B→D。

观图可知：图中M表示营养物质从小肠进入血液循环的吸收过程；N表示组织细胞与毛细血管之间的气体扩散过程。①表示主动脉、②下腔静脉、③表示肺动脉、④表示上腔静脉；a表示消化后的营养物质，b表示二氧化碳；c表示氧气。A右心房；B左心房、C右心室、D左心室。

此题的知识点较多，灵活运用所学知识是解答此类题目的关键。【解析】葡萄糖吸收二氧化碳①尿素、氧（缺一不可）胰岛素分泌不足A→C→B→D26、②③③③号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色吸收肺泡壁和毛细血管壁线粒体BC舒张氧气增多，二氧化碳减少【分析】解：（1）若以“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”为变量进行探究时；应选取②③实验装置。③号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色，因此③号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色；②号试管中的淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小，没有被完全消化，因此滴加碘液后也变蓝色。①号试管内加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被消化，因此滴加碘液后变蓝色。

（2）淀粉最终分解成葡萄糖；通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收，经过过程①吸收进入循环系统，随着血液运往全身各处。气体②氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞的线粒体里，参与分解有机物，为生命活动提供能量。

（3）图二中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差；横坐标表示呼吸时间；BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程；呼气时膈肌舒张，膈肌顶部上升，肋间肌舒张，肋骨下移。

（4）由分析知道：尿液的主要成分是水；还有少量的无机盐和含氮废物等。一个健康成年人每天形成的原尿约有l50L，而排出的尿液只有1.5L，这是由于图三中⑤肾小管具有重吸收作用。如果一个人的尿液中出现了大分子的蛋白质，则最有可能发生病变的是图中的④肾小球，其通透性过大。

（5）“当血液流经①所示的血管”时；血液这的二氧化碳进入肺泡，肺泡内的氧气进入血液，因此血液成分发生的显著变化是氧气增多，二氧化碳减少。

故答案为：（1）②③；③；③号试管中加入的是唾液；唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色；

（2）吸收；肺泡壁和毛细血管壁；线粒体；

（3）BC；舒张；

（4）⑤；肾小管的重吸收作用；

（5）氧气增多；二氧化碳减少。

（1）“唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。

（2）图三表示了人体通过呼吸系统从外界获得的氧气和通过消化系统获得的营养物质通过血液循环的运输；被组织细胞利用；组织细胞利用氧气产生的二氧化碳等废物也通过血液循环被运走。①表示吸收；②表示氧气、③表示二氧化碳、④表示肾小球的过滤作用、⑤表示肾小管的重吸收作用，解答即可。

本题考查学生对食物的消化和吸收，人体内的气体交换等知识点的掌握情况。【解析】②③③③号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色吸收肺泡壁和毛细血管壁线粒体BC舒张氧气增多，二氧化碳减少五、解答题(共3题，共12分)27、（1）唾液淀粉酶（或唾液）葡萄糖。

（2）吸收静脉。

（3）2

（4）肾小球重吸收【分析】本题考查人体的代谢，难度较小。（1）唾液淀粉酶能将淀粉初步消化为麦芽糖，麦芽糖及未消化的淀粉最终在小肠内被彻底消化分解成葡萄糖。（2）图中②表示消化的营养物质被吸收进入循环系统，此过程吸收了营养物质，而氧气供给了组织细胞，故血液变成了营养丰富的静脉血。（3）物质a从进人血液至到达下肢肌肉细胞的过程为：下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→肌肉组织，故物质a两次通过心脏。（4）代谢废物随血液流经肾脏时，经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用形成尿液。【解析】（1）唾液淀粉酶（或唾液）葡萄糖。

（2）吸收静脉。

（3）2

（4）肾小球重吸收28、略

【分析】

蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．

对照实验只有一个变量；这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，变量就是物体表面的粗糙程度，如粗糙的纸板和光滑的玻璃．实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．实验的问题；假设、结论最好一致．

（1）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中；通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶；朽根和其他有机物为食．

（2）①根据：探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢；因此提出的问题是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢（或快）吗？（意思相同即可）．

②根据问题：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢吗？可以假设：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢（或快）．（意思相同即可）

③制定计划：对比结果；得出结论：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢．

④实施计划：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气．在实验观察过程中，要随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．

故答案为：

（1）肌肉；枯叶；朽根；

（2）①蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢吗？

②蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢。

③蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢。

④在观察过程中经常用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体。

【解析】【答案】此题考查的知识点是探究蚯蚓的生活习性和运动．解答时可以从蚯蚓的生活习性；运动特点和对照试验的要求方面来切入．

29、略

【分析】

鱼类终生生活在水中，观察活金鱼，可以看到金鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．把鱼缸中的水换成凉白开，鱼会缺氧而死亡．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸．

六、其他(共3题，共15分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要