11《蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

11《蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一课。内容围绕蟋蟀的住宅特点、建造过程及其生活习性展开，旨在引导学生了解昆虫的生活习性，培养学生的观察能力和写作技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级下册学过的《昆虫记》一课相关联，通过对比阅读，使学生更深入地了解昆虫的生活。同时，本节课的教学内容也涉及到四年级上册的写作训练，如观察描写、拟人手法等，有助于提高学生的写作水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读《蟋蟀的住宅》，提升学生的语言理解和运用能力，让他们学会从细节中捕捉信息。其次，引导学生观察和思考，培养他们的审美情趣和科学探究精神。最后，通过写作实践，锻炼学生的思维品质和表达能力，促进他们形成积极的人生态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解《蟋蟀的住宅》中蟋蟀住宅的特点，包括住宅的位置、结构、材料等细节描写。

②通过对比阅读，体会作者对蟋蟀住宅的赞美之情，理解作者通过描写昆虫生活习性的方式，传达的自然之美和生态和谐。

2.教学难点，①

①分析《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅的过程，引导学生学习观察、思考和分析的方法。

②培养学生的写作能力，特别是如何运用拟人手法和细节描写来表现昆虫的生活状态，提升学生的写作技巧。

②在理解文章的基础上，引导学生进行拓展思考，如蟋蟀住宅的建造与人类建筑有何异同，探讨人与自然的关系，培养学生的环保意识和人文素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与蟋蟀生活习性相关的图片、图表，以及《昆虫记》中的相关片段，用于对比阅读和拓展讨论。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于展示蟋蟀住宅模型或相关实物，增强直观教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解蟋蟀住宅的建造过程和特点。

设计预习问题：围绕《蟋蟀的住宅》，设计问题如“蟋蟀住宅的位置选择有何特别之处？”和“蟋蟀是如何利用环境建造住宅的？”。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂表现，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解蟋蟀住宅的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蟋蟀的图片或视频，引出《蟋蟀的住宅》这一课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解蟋蟀住宅的结构、材料和建造过程，并结合实际案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蟋蟀住宅的优点，并尝试设计自己的昆虫住宅模型。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模型设计，体验知识的应用。

提问与讨论：学生提出自己的观点，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握蟋蟀住宅的知识点。

实践活动法：通过模型设计，提高学生的动手能力和创新能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于蟋蟀住宅的写作作业，如写一篇观察日记或设计一个昆虫主题的科普小册子。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对蟋蟀住宅的理解。

反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的学习体会和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

a.《昆虫记》——法布尔

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的代表作，详细记录了昆虫的种类、特征、习性和婚习。该书不仅是一部科学巨著，也是一部文学经典，适合与《蟋蟀的住宅》进行对比阅读。

b.《自然观察日记》——不同作者

通过阅读不同作者的《自然观察日记》，学生可以了解到不同昆虫的生活习性和观察方法，激发他们对自然观察的兴趣。

c.《昆虫的家园》——科普书籍

这类科普书籍通常以图文并茂的形式介绍昆虫的生态环境、生活习性和与人类的关系，适合学生拓展阅读。

d.《昆虫的故事》——儿童文学

以故事的形式介绍昆虫的有趣事实，激发学生的好奇心，培养他们的想象力和文学素养。

2.拓展建议：

a.观察昆虫：鼓励学生在家中、公园或学校附近观察昆虫，记录它们的形态、习性和生活环境。

b.制作昆虫标本：指导学生制作昆虫标本，了解昆虫的内部结构，加深对昆虫的认识。

c.创作昆虫故事：鼓励学生发挥想象力，创作以昆虫为主角的童话故事，提高他们的文学创作能力。

d.开展昆虫知识竞赛：组织学生参与昆虫知识竞赛，巩固所学知识，激发他们的学习兴趣。

e.研究昆虫与环境的关系：引导学生关注昆虫与人类生活、生态环境的关系，培养他们的环保意识。

f.制作昆虫主题的手抄报：让学生收集昆虫的相关资料，制作手抄报，提高他们的综合运用能力。

g.参观昆虫博物馆：组织学生参观昆虫博物馆，近距离观察昆虫，拓宽他们的知识面。

h.开展昆虫摄影比赛：鼓励学生用镜头记录昆虫的美丽瞬间，提高他们的观察能力和审美能力。

i.创编昆虫戏剧：让学生将昆虫故事改编成戏剧，锻炼他们的表演能力和团队合作精神。

j.制作昆虫主题的绘画作品：指导学生以昆虫为主题进行绘画创作，提高他们的绘画技巧和艺术素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①蟋蟀住宅的位置选择

②蟋蟀住宅的结构特点

③蟋蟀住宅的材料来源

④蟋蟀住宅的建造过程

②重点词句：

①“蟋蟀住宅的位置选择”中“位置”一词，强调住宅的地理位置和环境因素。

②“蟋蟀住宅的结构特点”中“结构”一词，涉及住宅的内部构造和布局。

③“蟋蟀住宅的材料来源”中“材料”一词，指住宅建造所用物质的来源。

④“蟋蟀住宅的建造过程”中“过程”一词，描述住宅建造的步骤和方法。

③内容逻辑关系：

①首先介绍蟋蟀住宅的位置选择，阐述其地理位置和环境因素的重要性。

②接着分析蟋蟀住宅的结构特点，解释其内部构造和布局的合理性。

③然后探讨蟋蟀住宅的材料来源，强调物质选择对住宅质量的影响。

④最后描述蟋蟀住宅的建造过程，展示蟋蟀如何利用环境资源建造住宅。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在《蟋蟀的住宅》的教学中，我尝试通过创设情境的方式，如播放昆虫生活的视频或图片，让学生在轻松愉快的氛围中接触课文内容，提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助，直观教学

利用多媒体技术，如展示蟋蟀住宅的图片、动画演示蟋蟀的建造过程，使抽象的知识变得直观易懂，有助于学生更好地理解课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足

在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对昆虫知识不够熟悉或缺乏兴趣。

2.课堂互动性有待提高

虽然我尝试通过提问和小组讨论来增强课堂互动，但发现有些问题过于简单，未能充分调动学生的思考。

3.评价方式单一

评价学生主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度

通过设计更具挑战性和趣味性的问题，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，可以引入角色扮演等活动，让学生亲身体验蟋蟀的生活，提高他们的参与度。

2.丰富课堂互动形式

除了提问和讨论，还可以加入游戏、竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中学习。此外，可以邀请学生分享他们观察昆虫的经历，增加课堂的互动性。

3.多元化评价方式

除了传统的课堂表现和作业评价