2025年浙教版高一生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高一生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设和推论正确的是:A.若甲图为有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板B.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段D.若图丁表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则C组细胞中可能出现联会和四分体2、【题文】一对夫妇色觉正常，他们的父母也均正常，但妻子的弟弟患色盲，则这对夫妇生一个色盲儿子的几率是A.0B.1/2C.1/4D.1/83、【题文】下列有关实验的叙述中正确的是（）A.若以矮茎豌豆为母本，高茎豌豆为父本进行杂交实验，则在母本和父本植株上均可收获高茎豌豆B.探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，只能通过本尼迪特试剂检验是否有麦芽糖的生成来反映结果C.叶绿体色素提取实验中加入二氧化硅可以对色素进行保护D.将人的红细胞置于蒸馏水中一段时间，若加入双缩脲试剂振荡可以看到紫色反应4、下列有关遗传信息携带者——核酸的说法，正确的是（）A.与甲基绿发生结合的核酸分子只分布在细胞核中B.所有生物遗传物质的组成中都有脱氧核糖、碱基和磷酸C.核酸是一切生物的遗传物质，DNA和RNA都能携带遗传信息D.在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，应先后加入甲基绿和吡罗红5、请选出表中病症和病因不相符的选项（）

。病症病因A侏儒症甲状腺激素分泌不足B糖尿病胰岛素分泌不足C夜盲症缺乏维生素D佝偻病缺乏维生素A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应．因此，可以根据某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中如还原糖、脂肪和蛋白质等物质的存在．下列对应关系中正确的是（）A.还原糖-斐林试剂、砖红色B.还原糖-碘液、蓝色C.脂肪-苏丹Ⅲ（或Ⅳ）染液、蓝色D.蛋白质-双缩脲试剂、紫色7、对孟德尔遗传规律的理解错误的是（）A.Ddd是纯合子、Dd是杂合子B.遗传基因决定性状是独立的、具颗粒性、不相融、不消失C.在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有9种不同的交配类型D.F1产生的含D和含d配子是1：1，且受精时结合机率相等，故F2性状分离比为1：18、下列关于生物学实验的描述正确的是（）A.观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性，同时使染色体的DNA和蛋白质分离便于DNA染色B.鉴定脂肪时，必须用显微镜观察，必须用苏丹Ⅲ染色C.观察洋葱鳞片叶表皮细胞,在盖玻片一侧滴入蒸馏水,细胞吸水膨胀但不会破裂D.取人口腔上皮细胞，只用甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到细胞核的区域成绿色9、喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g—基因决定雌株，G对g和g—是显性，g对g—是显性，如：Gg是雄株,gg—是两性植株，g—g—是雌株。下列分析正确的是（）

A.Gg和Gg—能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多要产生三种配子C.两性植株自交不可能产生雄株D.两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子10、下列于德尔豆杂交试验的述正的是（）A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔假设成对的等位基因位于一对同源染色体上D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性11、图甲表示一个基因型为AaBb的动物某两个细胞分裂图，图乙表示该动物细胞分裂过程中不同时期的染色体与核DNA数目比的变化关系。下列有关叙述错误的是()图甲图乙A.图甲细胞所示的变异均发生在减数第一次分裂的后期B.图甲的右图细胞中含有4条染色体C.图甲细胞发生在图乙对应的EF段的某一时期D.图乙只能表示减数分裂过程中染色体与核DNA数目比的变化12、下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，不正确的是（）A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)13、酶的催化效率是无机催化剂的107～1013倍，说明酶具有____性；一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，说明酶具有____性．

14、图为某原核生物基因表达过程示意图．请据图回答：

（1）在细胞内，该图所示的基因表达过程包括____和____两个阶段．

（2）肽链是由多个氨基酸经____形成的．

（3）图中DNA﹣RNA杂交区域中与腺嘌呤配对的碱基应该是____．RNA聚合酶是在细胞中的____（填细胞器名）上合成的．图示过程在细胞中发生的部位是____．

15、如图为细胞融合的简略过程；请据图回答：

（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前应用______处理，除去______；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是______．

（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用______技术把D培养成植株．

（3）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后用______使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是______，所形成的D称为______．

（4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了______，注射后小鼠身体产生了相应的______生成了______．图中B为______．16、如图是三磷酸腺苷ATP的分子结构；请回答下列问题：

（1）图中虚线部分的名称是____。（2）一分子ATP可以看作是由____个磷酸分子、____个核糖分子和____个腺嘌呤缩合而成的。（3）ATP水解为ADP是指ATP中远离A的____水解。（4）在绿色植物细胞内，与ATP合成有关的生理活动主要是____、____。17、为了从甲；乙、丙三种微生物获取高性能碱性淀粉酶；兴趣小组的同学在科研人员的帮助下，从上述三种微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同），进行了如下实验．

【实验步骤】：

（1）取四支试管；分别编号．

（2）按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL）．。试管1试管2试管3试管4蒸馏水222ApH=8缓冲液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3乙生物提取液0.3丙生物提取液0.3总体积3.83.83.8B（3）将上述四支试管放入37℃的水浴；保温1小时．

（4）取出上述四支试管；冷却后滴入碘液．

（5）观察比较各支试管溶液颜色及其深浅．

【实验结果】（“+”表示颜色变化的深浅，“﹣”表示不变色）：。试管1试管2试管3试管4颜色深浅程度++﹣+C请回答下列问题：

（1）填写表中的数值：A为____，C的颜色深浅程度为____（用“+”或“﹣”表示）．该实验作为实验组的试管是____，设置对照实验的目的是____

（2）该实验的自变量是____，无关变量有____（至少写出2种）．

（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用____试剂来检测生成物．若用该试剂检验，还需要对试管____处理；才能据颜色变化深浅判断出实验结果．

（4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同．你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是____评卷人得分四、识图作答题(共4题，共12分)18、向日葵种子粒大(B)对粒小(b)为显性，含油少(S)对含油多(s)为显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵植株进行杂交，结果如下图所示。问：

(1)亲本的基因型是_________和_______________。(2)杂交后代的基因型有_____种。(3)杂交后代的表现型有___种，比例为___________。(4)杂交后代中Bbss的个体所占比例为______。19、根据下图回答问题

（1）图中A表示_______。（2）该化合物是由_____个氨基酸分子失去___水分子而形成的,这种反应叫做_______。（3）图中化合物有_______个羧基。（4）该化合物由______种氨基酸组成。（5）该化合物的基本单位的结构通式_______________。20、豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题。

（1）亲本的基因组成是_____________（黄色圆粒），______________（绿色圆粒）。（2）在F1中，表现型不同于亲本的是___________，它们之间的数量比为_______，F1中纯合子占的比例是____________。（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是____________。如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的子代的性状类型有__________种，数量比为__________。21、下图表示生物体内四种有机物的组成与功能关系,请据图回答下列问题。(1)物质D的元素组成是____;SARS病毒内的物质H彻底水解后,产生的物质是____。(2)物质C的不同取决于____;现有C若干个,在合成含有3条链的G过程中,共产生200个水分子,则C的数目为____。(3)在小麦种子细胞中,物质E是指____。(4)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是____。评卷人得分五、探究题(共3题，共15分)22、某同学为了研究温度对酶活性的影响做了如下实验；请回答下列问题：

步骤①：取10支试管；分为五组．每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液．

步骤②：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡．

步骤③：将装有混合溶液的五支试管（编号1；2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中．反应过程中；每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加1滴碘液显色．

（1）该实验的因变量可以用______表示．此实验设计存在一个明显的错误；即步骤②前应______．

（2）纠正该实验错误步骤后；进行操作．一段时间后，当第3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时，各组实验现象如表（“+”表示蓝色程度）：

。组别12345处理温度/℃1525354555结果+++棕黄色+++分析上述实验结果；可以得出该淀粉酶的最适温度在______之间．

（3）该同学在进行本实验时发现，表中棕黄色组开始出现需要很长时间，为缩短反应时间，合理的改进措施有______（至少答两条）．23、如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线．据图回答下列问题：

（1）曲线______为糖尿病患者的．

（2）造成AB段血糖升高生理活动可能是______

（3）在乙的血糖浓度变化中；实现BC段的代谢主要途径是______．能够促进BC过程进行的激素是______，能够抑制BC过程的激素是______．

（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度；此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______．

（5）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射适量的胰岛素，那么该患者的血糖变化为______．24、酵母菌和蓝藻是生物学习过程中常见的研究对象．

（1）从生命系统的结构层次来分析；一个酵母菌对应______和______层次．

（2）科学家根据细胞内有无以______；把酵母菌细胞分为真核细胞，把蓝藻细胞分为原核细胞．

（3）蓝藻和酵母菌都具有的结构是______．

A．细胞壁B．细胞质C．细胞膜。

（4）蓝藻是能进行光合作用的______养生物．细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的______养生物．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

试题分析：由题干可知，夫妻中男性的基因型是XBY。妻子父亲的基因型是XBY；因妻子的弟弟患色盲，所以妻子的母亲一定是色盲基因携带者，则妻子是色盲基因携带者的几率是1/2。当妻子是色盲基因携带者时，这对夫妻生一个色盲儿子的几率是1/4，因妻子是携带者的几率为1/2，因此生一个色盲儿子的几率应是1/4×1/2＝1/8。故选D

考点：本题考查伴性遗传的相关计算。

点评：本题意在考查考生的审题能力和理解计算能力，属于容易题。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

试题分析：豌豆为两性植物；上述杂交实验只控制母本花朵不被其它花粉传粉，父本可自交，也可接受到母本植物的花粉，也能获得具有高茎性状的豌豆种子，故A错。探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，因为本尼迪特试剂检验要水浴加热，温度会影响酶活性，故应该用碘液检验淀粉是否被分解，故B错。叶绿体色素提取实验中加入二氧化硅是要研磨充分，加入碳酸钙才是保护色素，故C错。人的红细胞置于蒸馏水中一段时间，细胞吸收涨破，血红蛋白流出，与双缩脲试剂呈紫色，但是血红蛋白的红色会掩盖紫色，故D错。

考点：本题考查教材实验相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。【解析】【答案】A4、C【分析】【分析】本题考查核酸的结构、在细胞中的分布等知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.与甲基绿发生结合的核酸分子是DNA，主要分布在细胞核中，少量分布于细胞质中，A错误；

B.RNA病毒的遗传物质是RNA，RNA的组成中有核糖、碱基和磷酸，B错误；

C.核酸是一切生物的遗传物质，DNA和RNA都能携带遗传信息，C正确；

D.在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，应将甲基绿和吡罗红混合后在使用，D错误。

​故选C。

【解析】C5、A【分析】解：A；侏儒症是由于幼年时；生长激素分泌过少引起的，A错误；

B；胰岛素能够调节糖的代谢；胰岛素分泌不足引起糖尿病，B正确．

C；人体缺少维生素A会患夜盲症；C正确；

D；佝偻病是缺钙引起的；维生素D能够促进钙磷的吸收，缺钙也会患佝偻病，D正确．

故选：A．

激素是由内分泌腺分泌的；对人体有特殊作用的化学物质，含量少，作用大；维生素既不参与构成细胞，也不为人体提供能量，缺少会患各种疾病．

激素和维生素都是人体需要较少的，但却是不可以缺少的，否则会患病．【解析】A二、多选题(共7题，共14分)6、A|D【分析】解：A；斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，A正确；

B；淀粉遇碘液变蓝；B错误；

C；脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定；呈橘黄色（或红色），C错误；

D；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；D正确．

故选：AD．

生物组织中化合物的鉴定：

（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．

（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定；呈橘黄色（或红色）．

（4）淀粉遇碘液变蓝．

（5）甲基绿能使DNA呈绿色；吡罗红使RNA呈红色．

本题考查生物组织中化合物的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．【解析】【答案】AD7、C|D【分析】解：A；DD、dd是纯合子、Dd是杂合子；A正确；

B；孟德尔认为遗传因子决定性状是独立的；具颗粒性，不相融，不消失，B正确；

C；若以A、a这一对等位基因为例；在一个种群中，可有6种不同的交配类型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa，C错误；

D、F1产生的含D和含d配子是1：1；且受精时结合机率相等，故其后代性状分离比为3：1，D错误．

故选：CD．

1；孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：

（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；

（2）体细胞中的遗传因子成对存在；

（3）配子中的遗传因子成单存在；

（4）受精时；雌雄配子随机结合．

2；纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．

杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．

本题知识点简单，考查对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔对分离现象所作的解释，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．【解析】【答案】CD8、AC【分析】【分析】本题考查“观察DNA和RNA分布的实验”、“脂肪的鉴定实验”“观察质壁分离和复原实验”等知识，意在考查考生分析实验的能力。【解答】A.观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，A正确；B.鉴定脂肪时，必须用显微镜观察才能观察到被染色的脂肪滴，染色时可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，B错误；C.洋葱鳞片叶表皮细胞具有细胞壁，对细胞有支持和保护作用，可使细胞处于蒸馏水中时，不至于因细胞吸水膨胀而破裂，C正确；D.取人口腔上皮细胞，需用盐酸水解才能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，并将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，只用甲基绿染色不一定能进入细胞给细胞核内染色体中的DNA染上色，D错误。​故选AC。【解析】AC9、CD【分析】【分析】本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生的审题能力和理解应用能力。【解答】A.Gg和都是雄株，不能杂交，A错误；B.一株两性植株的喷瓜(或gg)最多可产生2种配子，B错误；C.两性植株自交(或gg)自交，不可能产生雄株，C正确；D.两性植株(或gg)群体内随机传粉，其中gg自交后代均为纯合子，自交后代有一半是纯合子，和gg后代也有一半是纯合子；所以该群体随机传粉产生的后代中，纯合子比例高于杂合子，D正确。

故选CD。【解析】CD10、BD【分析】解：孟德尔杂交实验中；为的杂交，要进行工异花受粉，需在花蕾期去雄，到成熟时行人受粉，错误；

尔假设生物的性状由遗传因决定的；体细胞中传子成对存的，C错误；

孟德尔在杂交验先除去为未成熟花全部雄；这叫做去雄，然后上纸袋，待蕊成熟时，再采集另一植株的花，撒在去花的雌蕊柱上正确；

故选BD．

人工异花授程为：雄（在花期去掉雄蕊）上纸袋→人工异花受粉（待花时；采集另一植株的花在去的柱头上）→套上纸袋．

考查孟德尔遗传验的关要考查学生对人工受粉的知识植物况．【解析】BD11、AD【分析】【分析】本题考查了减数分裂以及变异的相关知识，准确识图并理解相关知识点是解题的关键。【解答】A.图甲细胞所示左边发生了基因突变（发生在间期）或交叉互换（发生在减数第一次分裂前期），右边的发生染色体数目变异（发生在减数第二次分裂后期），A错误；B.据图可知，图甲的右图细胞中含有4条染色体，B正确；C.图甲细胞处于减数第二次分裂后期，发生在图乙对应的EF段的某一时期，C正确；D.图乙能表示减数分裂或有丝分裂过程中染色体与核DNA数目比的变化，D错误。故选AD。【解析】AD12、ACD【分析】解：A；决定性别的基因位于性染色体上；但是性染色上的基因不都与性别决定有关，如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但其与性别决定无关，A错误；

B；基因在染色体上；并随着染色体遗传，B正确；

C；不同的细胞里面的基因选择性表达；生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等，C错误；

D；X和Y为同源染色体；在初级精母细胞中一定含有Y染色体；但在减数第一次分裂过程中，由于发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条．也就是说次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错误．

故选：ACD．

决定性别的基因位于性染色体上；但是性染色上的基因不都与性别决定有关．基因在染色体上，并随着染色体传递．隔代交叉遗传是伴X隐性遗传病的特点．由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，所以次级精母细胞不一定含有Y染色体．

本题考查性别决定、伴性遗传和减数分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】ACD三、填空题(共5题，共10分)13、高效性专一性【分析】【解答】解：酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）；专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）．

故答案为：高效性专一性。

【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）．据此回答下面问题：14、转录翻译脱水缩合尿嘧啶核糖体拟核和细胞质【分析】【解答】（1）图示表示原核生物基因表达过程；包括转录和翻译．

（2）氨基酸经过脱水缩合形成肽链．

（3）转录过程中的碱基配对方式为A﹣U；T﹣A、C﹣G、G﹣C；因此DNA﹣RNA杂交区域中与腺嘌呤配对的碱基对应该是：A﹣U．

转录过程需要RNA聚合酶的催化；该酶属于蛋白质，在核糖体中合成．图示过程是原核细胞的基因表达，原核细胞中DNA分布于拟核和细胞质中，所以图示过程发生在拟核和细胞质中．

【分析】分析题图：图示表示原核生物基因表达过程，包括转录和翻译过程．图示该细胞为原核细胞，转录和翻译过程同时进行，可发生在拟核和细胞质中进行．据此答题．15、略

【分析】解：（1）若A；B是植物细胞；在细胞融合之前需要酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁；诱导细胞融合常用的物理方法有离心、振动、电激．

（2）若A；B是植物细胞；则形成的D细胞为杂种细胞，将杂种细胞培育成杂种植株还需要采用植物组织培养技术．

（3）若A；B是动物细胞；则一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后使用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，在进行培养，在进行动物细胞融合时，诱导方法有化学法、物理法和生物法（灭活病毒），植物体细胞杂交则只能使用化学法和物理法，形成的D称为杂种细胞．

（4）制备单克隆抗体的细胞来源是效应B细胞和骨髓瘤细胞；故若A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了抗原，注射后小鼠身体产生了相应的免疫反应生成了浆细胞，则图中B是骨髓瘤细胞，D是杂交瘤细胞．

故答案为：

（1）纤维素酶和果胶酶细胞壁离心；振动、电激。

（2）植物组织培养。

（3）胰蛋白酶灭活的病毒杂种细胞。

（4）相应抗原免疫反应浆细胞骨髓瘤细胞。

1；植物体细胞杂交过程：

2；动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞；制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养．

本题结合图解，考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，掌握诱导细胞融合的方法，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查．【解析】纤维素酶和果胶酶；细胞壁；离心、振动、电激；植物组织培养；胰蛋白酶；灭活的病毒；杂种细胞；相应抗原；免疫反应；浆细胞；骨髓瘤细胞16、(1)腺苷(2)311(3)高能磷酸键(4)光合作用呼吸作用【分析】【分析】本题考查ATP的有关内容，考查学生的识记能力和理解能力。【解答】（1）三磷酸腺苷由三个磷酸基团和腺苷组成，图中虚线部分的名称是腺苷。（2）一分子ATP可以看作是由3个磷酸分子、1个核糖分子和1个腺嘌呤缩合而成的。（3）ATP中远离A的高能磷酸键易断裂和重新合成，ATP水解为ADP是指远离A的高能磷酸键的水解。（4）在绿色植物细胞内，与ATP合成有关的生理活动主要是光合作用和呼吸作用。【解析】(1)腺苷(2)311(3)高能磷酸键(4)光合作用呼吸作用17、2.3+++（或多于+++）试管1、2、3排除无关变量对实验结果的干扰不同来源的淀粉酶各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等斐林试剂（水浴）加热决定这3种酶的DNA（或基因）不同【分析】【解答】解：（1）实验设计应遵循单一变量原则；四支试管中溶液的总体积为3.8，所以A的数值为3.8﹣0.5﹣1=2.3；四组实验中试管4为对照，试管1；2、3为实验组，设置对照实验的目的是排除无关变量对实验结果的干扰，从结果可推测三种酶的活性大小的关系为乙＞丙＞甲，即试管2中淀粉酶的活性最高，其次是试管3、试管1，试管4的颜色最深应为+++（或多于+++）．

（2）该实验的目的是比较甲；乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性；因而实验的自变量是不同的淀粉酶，其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量，应相同且适宜．

（3）实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量；也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物．若用该试剂检验，还需要对试管水浴加热处理，才能据颜色变化深浅判断出实验结果．

（4）淀粉酶的化学本质是蛋白质；是由基因决定的，所以三种酶活性差异的根本原因是决定这三种酶的DNA（基因）不同．

【分析】该实验的目的是比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性，因而实验的自变量是不同的淀粉酶，其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量，应相同且适宜．四组实验中试管4为对照，从结果可推测三种酶的活性大小的关系为乙＞丙＞甲，即试管2中淀粉酶的活性最高，其次是试管3、试管1，试管4的颜色最深应为+++（或多于+++）．淀粉酶的化学本质是蛋白质，是由基因决定的．实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量，也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物．四、识图作答题(共4题，共12分)18、（1）BbSsBbss

（2）6

（3）43:3:1:1(3:1:3:1)

（4）1/4【分析】【分析】本题以杂交后代性状比例，考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】（1）根据题意和图示分析可知：粒大：粒小=3：1，推出亲本的相关基因型为Bb和Bb；油少：油多=1：1，推出亲本基因型为Ss和ss．由于亲本是粒大油少（B_S_）和粒大油多（B_ss），所以粒大油少（B_S_）的基因型为BbSs，粒大油多（B_ss）的基因型为Bbss。（2）亲本BbSs和Bbss杂交，求子代基因型种类，用分离定律解决自由组合定律；Bb×Bb，子代基因型3种；Ss×ss，子代基因型2种，因此BbSs×Bbss，子代基因型种类为2×3=6。（3）亲本的基因型为BbSs×Bbss，根据基因自由组合定律，杂交后代的表现型有种，比例为粒大油多：粒大油少：粒小油多：粒小油少=3:3:1:1。（4）亲本的基因型为BbSs×Bbss，根据基因自由组合定律，杂交后代中Bbss的个体所占比例为【解析】（1）BbSsBbss（2）6（3）43:3:1:1(3:1:3:1)（4）1/419、（1）氨基（2）32脱水缩合（3）2（4）2（5）【分析】【分析】本题结合某化合物的结构简式，考生蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合过程，能准确判断图中各结构的名称。【解答】（1）图中A表示氨基。（2）图中含有2个肽键，所以该化合物是由3个氨基酸分子失去2个水分子而形成的，这种反应叫做脱水缩合。（3）图中有两个羧基，分布在C、D中。（4）氨基酸的种类由R基决定，表示R基的字母是B（-CH3）、C（-CH2COOH）、G（-CH3），因此此三肽由2种氨基酸组成。（5）该化合物的基本单位为氨基酸，其结构通式为

【解析】（1）氨基（2）32脱水缩合（3）2（4）2（5）20、(1)YyRryyRr（2）黄色皱粒、绿色皱粒1：11/4

(3)YyRr、YyRR2或41：1或1：1：1：1【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律运用，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力，图像分析能力。解题的关键是从图中获取有效信息。【解答】(1)由题意及图可知，后代圆粒：皱粒=3：1，故亲本相关基因型是Rr×Rr；黄色：绿色=1：1，故亲本相关基因型为Yy×yy。因为亲本的表现型为黄色圆粒和绿色圆粒，故其基因型为YyRr×yyRr。(2)由于亲本的表现型为黄色圆粒和绿色圆粒，基因型为YyRr×yyRr；故在F1中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒概率为1/2×1/4=1/8，和绿色皱粒，概率为1/2×1/4=1/8，它们之间的数量比为1：1，F1中纯合子为yyRR(1/2×1/4=1/8)和yyrr(1/2×1/4=1/8)，故F1中纯合子的比例是1/8+1/8=1/4。(3)F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRr，若F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，有2种情况，第一种：YyRR×yyrr，F2的性状类型有(1黄：1绿)圆，共2种，比例是1：1，第二种：YyRr×yyrr，F2的性状类型有(1黄：1绿)(1圆：1皱)即黄圆：黄皱：绿圆：绿皱共4种，比例是1：1：1：1。【解析】(1)YyRryyRr（2）黄色皱粒、绿色皱粒1：11/4(3)YyRr、YyRR2或41：1或1：1：1：121、(1)C、H、O、N、P核糖、磷酸、含氮碱基(2)R基203(3)淀粉(4)F【分析】(1)本题中A和E都是主要的能源物质,可以判断A和E属于糖类,又A是E的基本单位,所以A为葡萄糖,E为淀粉或糖原。F是主要的储能物质,所以F是脂肪,B为甘油和脂肪酸。G是生命活动的主要承担者,所以G是蛋白质,C是氨基酸。H是遗传信息的携带者,所以H是核酸,D为核苷酸。核苷酸的组成元素是C；H、O、N、P。SARS病毒的遗传物质H应该为RNA,其彻底水解后得到的产物为核糖、磷酸、含氮碱基。

(2)决定氨基酸种类的是各种氨基酸的R基。氨基酸的数目=肽键数目+肽链数目=200+3=203。

(3)在小麦种子细胞中,淀粉是主要能源物质,所以E是指淀粉。

(4)相同质量的糖类和脂肪彻底氧化分解,耗氧较多的是脂肪。【解析】(1)C、H、O、N、P核糖、磷酸、含氮碱基(2)R基203(3)淀粉(4)F五、探究题(共3题，共15分)22、略

【分析】解：（1）根据实验目的：探究某种淀粉酶的最适温度；自变量为温度，因变量可以用试管内加碘液后颜色的变化表示．从操作顺序看，实验步骤存在不合理，淀粉酶溶液与淀粉溶液混合与保温的正确顺序应该是先混合再保温，以避免淀粉与淀粉酶混合前先反应．

（2）据表格分析；25℃～45℃，淀粉分解最多，故可以得出该淀粉酶的最适温度在25℃～45℃．

（3）为缩短反应时间；合理的改进措施有减少每只试管中淀粉液的量；增加每只试管中淀粉酶的量；将pH调节到最适等．

故答案为：

（1）试管内加碘液后颜色的变化先将每组的两只试管单独保温到相应温度后再混合到一起。

（2）25℃--45℃；

（3）减少每只试管中淀粉液的量；增加每只试管中淀粉酶的量将pH调节到最适。

1；酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物；绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．

2；酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．

3；影响酶活性的因素主要是温度和pH；在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．

4；变量：实验过程中可以变化的因素称为变量；包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．

本题结合探究某种淀粉酶的最适温度的实验，考查酶的特性和外界条件对酶活性的影响的知识，考生识记酶的概念和特性，明确外界条件对酶活性的影响，掌握生物实验设计的原则和方法是解题的关键．【解析】试管内加碘液后颜色的变化；先将每组的两只试管单独保温到相应温度后再混合到一起；25℃--45℃；减少每只试管中淀粉液的量；增加每只试管中淀粉酶的量；将pH调节到最适23、略

【分析】解：（1）正常人血糖在8～1.20mg/mL；所以图中乙是正常人血糖曲线，糖尿病患者的血糖含量超过1.60mg/mL，所以图中的甲为糖尿病患者．

（2）小肠是人体进行消化和吸收的主要场所；造成AB段血糖升高生