7 的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版人教版

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为二年级上册数学人教版教材中“7的乘法口诀”这一章节。具体内容包括7的乘法口诀的背诵、计算和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的1-6的乘法口诀，通过学习7的乘法口诀，帮助学生进一步理解和掌握乘法运算规律，为后续学习更高位数的乘法打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和应用能力。通过学习7的乘法口诀，学生能够发展对乘法运算规律的理解，提高计算速度和准确性，同时学会将乘法运算应用于解决实际问题，增强问题解决能力和数学实践能力。此外，通过合作学习和探究活动，学生将提升合作沟通能力和创新思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对乘法有一定的初步认识，已经能够背诵1-6的乘法口诀，并进行简单的乘法计算。他们对乘法的概念和运算有一定的感性认识，但还未形成完整的乘法运算体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和活动表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具备一定的自主性和探索精神，喜欢通过操作和游戏来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观操作和动手实践，而另一部分学生则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习7的乘法口诀时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是记忆口诀的顺序和规律，二是理解乘法口诀在实际计算中的应用，三是将乘法口诀与其他数学知识（如加法、减法）进行有效结合。此外，部分学生可能在理解和掌握乘法运算的规律上存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级上册数学人教版教材，包含“7的乘法口诀”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀卡片、乘法计算练习题、以及7的乘法口诀的动画演示视频。

3.实验器材：准备小棒、计数器等，以便学生在课堂上进行乘法口诀的动手操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们喜欢玩游戏吗？”引导学生思考，然后引入乘法口诀游戏，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾1-6的乘法口诀，提醒学生乘法运算的基本概念，为学习7的乘法口诀做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解7的乘法口诀的规律，包括7乘以1到7的结果，强调乘法口诀的背诵和运用。

2.举例说明：教师通过具体的例子，如7乘以2等于14，帮助学生理解7的乘法口诀在实际计算中的应用。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试背诵7的乘法口诀，并分享自己的学习方法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发乘法口诀卡片，让学生在规定时间内完成背诵和计算练习。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生遇到的困难给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调7的乘法口诀的重要性和应用。

2.鼓励学生在课后继续背诵和练习，以巩固所学知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.背诵并默写7的乘法口诀；

b.完成课后练习题，巩固所学知识；

c.家长签字确认学生的作业完成情况。

六、教学过程详细步骤

1.导入阶段：

a.教师提问：“你们喜欢玩游戏吗？”

b.引入乘法口诀游戏，如“乘法口诀接龙”，激发学生兴趣。

c.回顾1-6的乘法口诀，为学习7的乘法口诀做好铺垫。

2.新课呈现阶段：

a.讲解7的乘法口诀的规律，包括7乘以1到7的结果。

b.通过具体例子，如7乘以2等于14，帮助学生理解7的乘法口诀在实际计算中的应用。

c.引导学生进行小组讨论，背诵7的乘法口诀，并分享学习方法。

3.巩固练习阶段：

a.教师分发乘法口诀卡片，让学生在规定时间内完成背诵和计算练习。

b.教师巡视课堂，针对学生遇到的困难给予个别指导。

4.课堂总结阶段：

a.教师总结本节课的学习内容，强调7的乘法口诀的重要性和应用。

b.鼓励学生在课后继续背诵和练习。

5.作业布置阶段：

a.教师布置课后作业，要求学生完成背诵、默写和练习题。

b.家长签字确认学生的作业完成情况。教学资源拓展1.拓展资源：

a.乘法口诀故事：可以收集或创作一些与乘法口诀相关的小故事，如《小猴分桃》、《七兄弟的故事》等，通过故事的形式帮助学生记忆乘法口诀。

b.乘法口诀歌谣：将乘法口诀编成朗朗上口的歌谣，如《七步成诗》的变体，提高学生记忆口诀的兴趣。

c.乘法口诀图解：利用图形、图像等方式将乘法口诀可视化，如使用七巧板、拼图等，帮助学生理解乘法口诀的规律。

2.拓展建议：

a.家庭作业延伸：鼓励家长与学生一起完成一些与乘法口诀相关的家庭作业，如用乘法口诀解决生活中的实际问题，如购物找零、烹饪配比等。

b.数学游戏活动：设计一些数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法飞行棋”等，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

c.乘法口诀接龙比赛：组织学生进行乘法口诀接龙比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

d.乘法口诀创作：鼓励学生自己创作乘法口诀，可以是口诀的变体，也可以是结合个人兴趣的创意表达。

e.乘法口诀应用拓展：引导学生将乘法口诀应用于数学问题解决中，如解决面积、体积、分数等数学问题。

f.乘法口诀与科学结合：探索乘法口诀在科学领域的应用，如化学中的元素周期表、物理学中的公式等。

g.乘法口诀与历史结合：了解历史上与乘法口诀相关的数学成就和人物，如古埃及的乘法表、阿拉伯数字的传播等。

h.乘法口诀与艺术结合：创作与乘法口诀相关的艺术作品，如绘画、诗歌、音乐等，培养学生的综合素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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