7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级上册“7生命最宝贵”章节，主要内容包括认识生命的宝贵性、尊重生命、珍爱生命等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对生命的直观感受和认识相关联。学生在生活中已有一定的生活经验，对生命有一定的了解，但需要通过本节课进一步学习生命的宝贵性，培养尊重和珍爱生命的情感。核心素养目标1.培养学生珍惜生命的意识，使学生认识到生命只有一次，不可复制，从而形成对生命的敬畏之心。

2.培养学生关爱他人的情感，引导学生学会尊重他人生命，关心弱势群体，增强社会责任感。

3.增强学生自我保护能力，使学生掌握基本的自我保护知识和方法，提高应对突发情况的能力。

4.培养学生积极向上的生活态度，激发学生对生活的热爱，树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解生命的独特性和不可替代性，认识到每个人都是独一无二的，生命是宝贵的。

②引导学生掌握尊重生命的基本原则，包括尊重他人生命、关爱动植物生命、珍惜自己的生命。

2.教学难点

①帮助学生克服对生命脆弱性的恐惧，培养他们面对生命挑战时的勇气和坚强。

②引导学生将尊重生命的理念内化为日常行为，形成珍惜生命、关爱生命的良好习惯。

③帮助学生理解生命的有限性，学会在有限的生命中追求有意义的人生价值。

④引导学生思考如何在实际生活中体现对生命的尊重，包括对待他人、对待自然、对待自己的方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册“7生命最宝贵”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如生命成长的图片、动植物图片，以及相关的视频资料，用于展示生命的多样性和珍贵性。

3.教学卡片：制作关于尊重生命、珍爱生命的名言卡片，供学生阅读和分享。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的讨论桌椅，以及实验操作台，用于进行小组活动和实践活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生命成长的视频，引导学生观察和思考生命的奇妙之处。

2.提问：同学们，你们觉得生命有什么特别的地方？

3.学生分享观察和思考，教师总结：生命是宝贵的，每个人都有自己独特的生命历程。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解生命的宝贵性，包括生命的独特性、不可替代性、有限性等。

-时间：5分钟

2.通过图片展示，引导学生认识生命的多样性，包括人类、动植物等。

-时间：3分钟

3.讲解尊重生命的基本原则，包括尊重他人生命、关爱动植物生命、珍惜自己的生命。

-时间：5分钟

4.引导学生思考如何在实际生活中体现对生命的尊重，如对待他人、对待自然、对待自己的方式。

-时间：2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何尊重生命，关爱他人？

-时间：5分钟

2.学生代表分享讨论成果，教师点评和总结。

-时间：3分钟

3.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-时间：2分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为如何才能更好地珍惜生命？

2.学生回答问题，教师引导学生思考如何将尊重生命的理念应用到实际生活中。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为在日常生活中，我们应该如何关爱他人？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评和总结。

4.教师提问：同学们，你们知道哪些动植物是我们生活中不可或缺的？

5.学生回答问题，教师讲解动植物与人类生活的关系。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能让我们的生命更有意义？

2.学生回答问题，教师引导学生思考如何为他人、为社会做出贡献。

3.教师总结：生命的意义在于关爱他人、为社会做出贡献。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵性。

2.布置作业：思考并写下自己如何珍爱生命、关爱他人的计划。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解生命的宝贵性，认识到生命的独特性和不可替代性，以及生命的有限性。学生能够掌握尊重生命、关爱他人和珍爱自己的基本原则。

2.情感态度：学生在学习过程中，情感态度得到升华，能够产生对生命的敬畏之心，培养出珍惜生命、关爱他人的情感。

3.行为习惯：学生能够将尊重生命的理念内化为日常行为，形成在日常生活中关爱他人、关爱动植物、珍惜自己的良好习惯。

4.思维能力：学生在学习过程中，通过观察、讨论、分享等活动，思维能力得到锻炼，能够运用所学知识分析问题、解决问题。

5.社会责任感：学生认识到自己在社会中的角色和责任，学会关心弱势群体，增强社会责任感。

6.自我保护能力：学生掌握基本的自我保护知识和方法，提高应对突发情况的能力，确保自身安全。

7.价值观形成：学生在学习过程中，形成正确的人生观和价值观，明白生命的意义在于关爱他人、为社会做出贡献。

8.创新能力：学生在分组讨论和实践活动过程中，发挥想象力，提出创新性的观点和解决方案，提高创新能力。

9.团队协作能力：学生在小组讨论和合作活动中，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

10.适应能力：学生能够在面对生命挑战时，保持积极向上的心态，适应不同的生活环境和变化。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的。首先，我觉得导入环节的设计挺关键的，通过播放生命成长的视频，学生们很快就进入了状态，对生命的宝贵性有了直观的感受。在提问环节，学生们也都很积极地参与，这让我很高兴，说明他们对这个话题是有兴趣的。

讲授新课的部分，我尽量用了一些贴近生活的例子，比如讲到了动植物的生命，学生们都能举出自己熟悉的例子，这说明他们对这些知识点接受得不错。不过，在讲解尊重生命的基本原则时，我发现有些学生对于如何在实际生活中体现这些原则还是有点迷茫，这可能是因为他们缺乏相关的实践经验。

巩固练习环节，我设计了分组讨论，让学生们自己探讨如何尊重生命，关爱他人。这个环节我觉得挺有成效的，学生们在讨论中不仅巩固了知识，还提出了一些很有创意的想法。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中来。

课堂提问环节，我试图引导学生思考如何让生命更有意义，这个问题比较抽象，有的学生可能还需要一段时间去消化和理解。在接下来的教学中，我可能会尝试用更具体的例子或者活动来帮助学生更好地理解这个概念。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，个别学生对于生命的有限性这个概念理解不够深刻，这可能是因为我们没有足够的时间去深入探讨。我会在今后的教学中，留出更多的时间来让学生们进行思考和讨论。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在知识上掌握了生命的宝贵性、尊重生命的原则等；在技能上，通过讨论和分享，提高了表达和沟通能力；在情感态度上，培养了珍惜生命、关爱他人的情感。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上，个别学生可能因为注意力不集中而影响了学习效果；在教学方法上，可能还需要更多样化的教学手段来吸引学生的兴趣。针对这些问题，我会在今后的教学中进行改进。

具体来说，我会在以下几个方面进行改进：

1.加强课堂管