2025年人教版PEP八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面各种环境中；可能有较多细菌存在的是（）

A.夏天馊了的饭菜里。

B.洗得很干净的手上。

C.经过严格灭菌；密封后的罐头里。

D.洗净的苹果上。

2、（2015•广州）人类产生生殖细胞的器官是（）A.子宫和阴囊B.卵巢和睾丸C.卵巢和精囊腺D.输精管和输卵管3、下列属于无性生殖的是（）

①扦插②嫁接③压条④播种⑤组织培养．A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④4、下列说法中，错误的是（）A.生物都能由小长大B.母鸡下蛋属于繁殖C.植物对外界刺激不能做出反应D.植物和动物一样也需要呼吸5、杂交水稻之父袁隆平在育种中利用了野生水稻和普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，这种杂交技术实质是利用了（）A.基因的多样性B.生态系统的多样性C.生物种类的多样性D.染色体的多样性6、柳树无花瓣，但能结出果实和种子，这一事实说明（）A.柳树的花只有雌蕊B.花蕊是花的主要部分C.柳树的花没有雄蕊D.雌蕊是花的主要部分7、以下关于传染病和免疫的说法中错误的是（）A.提高人口素质，造福子孙后代，预防传染病的一种简便易行的手段是计划免疫B.胃液既有消化作用，又有免疫作用，属于人体的第一道防线C.肾脏移植手术中，移植的肾脏相当于抗原，这种免疫属于特异性免疫D.从传染病的角度看，H7N9禽流感病毒属于传染源8、某战士在抢险时下肢受伤，伤及静脉，血液连续不断从伤口流出．此时应及时采取的暂时止血措施是（）A.压迫伤口近心端一侧的血管B.压迫伤口远心端一侧的血管C.只用“创可贴”处理伤口即可D.只用“红药水”处理伤口即可9、在沙漠地区生存的动植物很少；造成这种现象的主要因素是（）

A.风沙。

B.水。

C.温度。

D.阳光。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、目前已知的动物大约有____种，这些动物按照身体内有无脊椎骨组成的脊柱可以分为____和____两大类。11、下面分别为草履虫和埃博拉病毒结构示意图，请据图回答：

（1）甲、乙两图所示生物相比，其结构上最大的区别是甲图生物有。（2）当甲图生物长到一定大小时，会通过分裂产生新个体，这属于生殖。（3）与洋葱鳞片叶内表皮细胞结构相比，甲图生物的细胞质中有共生的绿藻能进行____，合成有机物，维持生命活动。（4）乙图生物的结构简单，由标号____和遗传物质构成，寄生在活细胞体内，营养方式为____（选填“自养”或“异养”）。12、基因在染色体上，而生物的体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的．____．13、如图为某生态系统中的食物网；根据图回答有关问题：

（1）在此食物网中，数量最多的生物是____写出该食物网中最长的一条食物链，可表示为：____．如果在这个食物。

网中施用DDT，则DDT在____体内的浓度最高．

（2）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是____和____．

14、生态系统的营养结构基础是____和____．15、请认真观察如图；根据所学知识回答问题：

（1）在该生态系统中，____的数量是最多的．

（2）如果人们大量捕杀蛇，鼠的数量会____．

（3）生态系统的营养结构越____；越容易维持平衡．

（4）下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？____

A．促进生击系统的物质循环B．吸收氧；放出二氧化碳、制造有机物。

C．帮助植物传粉、传播种子D．在维持生态平衡中起着重要的作用．16、【题文】对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护。（）17、材料分析题：

材料一：甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的传染病。该病毒非常活跃；可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介。感染者有可能在出现症状前感染其他人，感染后一般在一周；或一周多后发病。

材料二：疾控中心说；目前没有专门针对人类感染猪流感的特效药，通常使用的有4种抗流感药物，但临床显示，这种变异病毒对其中2种具有抗药性。人类在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗对于甲型H1N1流感都无效，但人感染猪流感是可防；可控、可治的。

（1）由材料可知，甲型H1N1流感病毒是该传染病的____根据其主要传播途径来看，它是一种____传染病。

（2）人类在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗对于甲型H1N1流感都无效，是因为人类通过注射疫苗获得的免疫功能具有特异性；前几天，医生给同学们注射了甲流感疫苗，这属于预防传染病一般措施中的____。18、在鉴定骨的成分的实验中，将鲫鱼的一根肋骨浸泡于的盐酸中，过一段时间后，骨变得柔软．这是因为骨成分中的____溶解于盐酸中，剩下的是____；将一段骨放到酒精灯上煅烧至灰白色，轻敲这段骨便粉碎．这是因为骨中的____燃烧后，剩下的是脆而硬的____；实验研究表明，骨的成分包括____和____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)19、生男生女主要决定于母亲，与父亲无关。20、病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，离开了活细胞就会死亡。21、病毒、细菌、真菌都是微生物，他们都没有成形的细胞核．______（判断对错）22、草履虫个体微小，是单细胞动物，没有自己的运动结构。______（判断对错）23、在水中生活的动物的运动形式是游泳。24、人的ABO血型是人的性状之一。（）25、（2015•湘潭）利用人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共8分)26、下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：。培养皿编号种子的数量（个）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃B3无水20℃C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布—10℃D3水淹没种子20℃（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是____。（2）探究温度对种子萌发的影响，应用____两组培养皿做对照实验。（3）指出本实验设计中的一处不足：。（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计;第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，____；第二步：，另一组置于黑暗的环境中。评卷人得分五、其他(共3题，共30分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共8分)30、【题文】（10分）科学家将男性；女性体细胞内的染色体进行整理；形成了染色体图谱。下图是某夫妇体细胞染色体组成示意图请分析回答：

（1）染色体是遗传物质的载体，从成分上看，染色体由____组成，在每种生物体内染色体的形态和数目都是____。

（2）从上图中可以看出；在人的体细胞中，染色体是________存在的。

（3）根据染色体组成可以判断；甲为_____性的染色体组成，其性染色体表示为________。

乙产生的生殖细胞中共含有________条染色体，其中性染色体的组成是____。

（4）若甲；乙是一对夫妇；第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性为________。

（5）若该对夫妇中，丈夫有耳垂（Dd），妻子无耳垂（dd），他们生了一个有耳垂的孩子，该孩子相关的基因组成是____。

（6）如果该夫妇都变现为卷舌，其第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是____。31、【题文】（3分）“母鸡中的战斗机”——据报道：英国某农场；一只母鸡曾孵出了5只小鸭。这些小鸭一出生就紧紧跟随着母鸡，面对那些与自己长相不同的鸭宝宝，这只鸡妈妈毫不在意，还经常带着它们外出“散步”。

（1）鸭卵产下后；还要经过资料中提到的_________过程，小鸭才能破壳而出。

（2）能够发育成小鸭的结构是鸭卵中的___________。

（3）这只鸡妈妈的表现，从行为获得途径看，属于____________行为。32、【题文】下面是克隆羊“多利”的身世示意图；请分析并回答问题。

（1）“多利”由三个“妈妈”；在“多利”诞生的过程中，它们分别起到的作用是什么？

母羊A提供：____

母羊B提供：____

母羊C提供：____

（2）在三个“妈妈”中，多利的外貌最像谁？____原因是什么？____

____。33、如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题：

图中A是________，B是________；C是________；F是________，它使细菌能够________．字母________所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．与植物细胞相比，该细菌的结构中没有________，也不具有能进行光合作用的场所________．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．另外；有些需氧，而有些则厌氧（有氧时生命活动受抑制）．一般地说温暖、潮湿、有机物丰富的环境中细菌和真菌多一些．细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．经高温灭菌处理的密封的食物中是没有细菌和真菌，洗得很干净的手上，洗净的苹果上含有的细菌、真菌较少．而夏天馊了的饭菜里，夏天温度适宜，含有丰富的有机物，利于微生物的大量繁殖，滋生了大量的细菌，进而分解食品中的有机物，导致食品的腐败变质．可见A符合题意．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌和真菌的分布；生活条件和细菌不是自然发生的；而是由原已存在的细菌产生的．据此解答．

2、B【分析】【解答】：卵巢是女性的主要性器官；卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，所以卵巢又属于内分泌器官；子宫是女性的生殖器官，它是胚胎发育的场所，也是定期形成月经的地方；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官．

故选：B

【分析】男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．3、B【分析】【解答】解：①扦插；②嫁接、③压条、⑤组织培养的过程中无两性生殖细胞的结合；符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；

而④播种等的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程；符合有性生殖的概念，属于有性生殖．

故选：B

【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．4、C【分析】解：A；生物都能生长；能由小长大，正确．

B；母鸡下蛋属于繁殖；正确．

C；植物对外界刺激能做出反应；如含羞草的叶子受到刺激后合拢，错误．

D；植物和动物一样也需要呼吸；正确．

故选：C

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境，据此解答．

解决此类问题要理解生物的基本特征．【解析】【答案】C5、A【分析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物；植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．我国科学家袁隆平院士利用了野生水稻和普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，这种杂交技术实质是利用基因多样性．

故选：A．

生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．【解析】【答案】A6、B【分析】解：首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精。而花粉来自于雄蕊的花药。而发育情况为可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。

故选：B。

本题考查花的结构．一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）；②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托；①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊．

雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分【解析】B7、D【分析】解：A；计划免疫的目的是有计划地给人注射或口服疫苗；使人在不得病的前提下，刺激淋巴细胞产生抗体，从而对该种病原体有抵抗作用．因此预防传染病的一种简便易行的手段是计划免疫，正确．

B；胃液既有消化作用；又有免疫作用，胃液属于人体的第一道防线，正确；

C；移植到人体内的器官的组织细胞相当于抗原；人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的成活．移植他人的器官时，需要进行抗免疫治疗，否则移植不会成功．所以肾脏移植手术中，移植的肾脏相当于抗原，这种免疫属于特异性免疫，正确；

D；H7N9禽流感病毒引起动物患H7N9禽流感病；因此从传染病的角度看，H7N9禽流感病毒属于病原体而不是传染源，错误．

故选：D

（1）根据某些传染病的发生规律；将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫．如给刚出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核．

（2）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：。组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（3）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

（4）病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等．传染源是能够散播病原体的人或动物．

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】D8、B【分析】解：动脉；静脉、毛细血管的特点为：

。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢由于破裂的是静脉血管；血液流动方向是从全身送回心脏，所以应在远心端压迫止血．

故选：B

本题考查的是出血的初步护理；血管包括动脉血管；静脉血管、毛细血管三种类型．

血管的特点可通过列表比较来掌握．【解析】B9、B【分析】

水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分．第二水是植物进行各种生理活动的物质；如化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等．由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布．沙漠地区降水量很少，干旱缺水，因此，在沙漠地区生存的动植物很少的主要因素是水．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是水对植物分布的影响．解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入．

二、填空题(共9题，共18分)10、150万脊椎动物无脊椎动物【分析】【解答】动物的种类多种多样；目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据。11、（1）细胞结构（2）无性（或分裂）（3）光合作用（4）⑤异养【分析】【分析】本题考查单细胞动物眼虫和病毒的区别，解题关键掌握个自的结构功能即可解答。【解答】（1）甲是眼虫，有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，乙埃博拉病毒没有细胞结构，只由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成。因此，甲、乙两图所示生物相比，其结构上最大的区别是甲图生物有细胞结构。（2）眼虫的生殖方式是分裂生殖，一分为二，这种生殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。（3）眼虫和绿藻是共生的，绿藻属于藻类植物，绿藻的细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，合成有机物，维持生命活动。（4）乙是埃博拉病毒，没有细胞结构，由⑤蛋白质的外壳和遗传物质的内核组成，寄生在活细胞体内，营养方式为异养。【解析】（1）细胞结构（2）无性（或分裂）（3）光合作用（4）⑤异养12、略

【分析】

染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对（46条）染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体；因此在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

故答案为：√

【解析】【答案】体细胞中染色体是成对存在的；基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

13、略

【分析】

（1）在一个生态系统中；数量最多的是生产者，草是生产者，所以其数量最多．食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者；次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．图中有5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狐；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狐．营养级越多食物链越长，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链积累，营养级越高，有害物质的浓度越高．在此生态系统内鹰的营养级最高，故它体内DDT浓度最多．

（2）生态系统是由非生物部分和生物部分组成的．生物部分包括生产者；消费者、分解者．图中草是生产者；动物是消费者．若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分．

故答案为：

（1）草；草→鼠→蛇→鹰；鹰。

（2）分解者；非生物部分。

【解析】【答案】此题考查的知识点是食物链；生态系统的组成，有害物质沿着食物链传递，据此分析解答．

14、略

【分析】

在生态系统中；只有绿色植物等生产者可以利用光能将无机物合成贮存能量的有机物；消费者本身不能制造有机物，它们直接或间接以生产者为食，生产者与消费者由于食物关系便形成食物链．在一个生态系统中往往存在着多条食物链，这些食物链彼此交织在一起，形成了食物网．通过食物链或食物网，生产者体内的能量和营养物质便流动到消费者体内．因此，食物链和食物网是生态系统的营养结构基础．

故答案为：

食物链；食物网。

【解析】【答案】生态系统的能量流动和物质循环沿食物链和食物网进行．

15、略

【分析】

（1）在食物链中植物的数量最多；食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．

（2）在食物链“草→鼠→狐”中；大量捕杀狐，则鼠的数量会先因狐的减少而增加，后来则因草的减少而减少．这说明当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

（3）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这种平衡是动态的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，生态系统是靠自身的调节能力维持相对稳定的，但是这种调节能力是有一定限度的．

（4）动物在自然界中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子．

故答案为：（1）草；（2）先增加后减少；（3）复杂；（4）B．

【解析】【答案】解答时从生态系统中的生物种类越多；营养结构越复杂，自我调节能力就越大和动物在自然界中的作用等方面切入．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：保护生物多样性的措施有：一是就地保护；大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育．对动物园中的珍稀动物进行保护属于迁地保护．故答案为：×

考点：此题考查的知识点是生物多样性的保护．【解析】【答案】×17、病原体呼吸道保护易感人群【分析】【解答】⑴病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；其中有细菌；病毒、真菌、原虫、蠕虫以及螨类等，甲型H1N1流感的病原体是病毒，甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒。

⑵从预防传染病流行的角度看；科学家将研制疫苗，使易感人群通过预防接种后获得相应的抵抗力，从而达到预防传染病的目的，属于保护易感人群，当人体注射疫苗后，疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫。

【分析】本题以甲型H1N1流感为例，考查了传染病的流行、预防措施，解答此题的关键是掌握相关的基础知识。18、无机物有机物有机物无机物有机物无机物【分析】【解答】解：骨的成分包括有机物和无机物；所以将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中，无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，剩余物为有机物，会变柔软，称为骨的脱钙；将鱼骨用火烧，有机物能燃烧，无机物不易燃烧，会变得脆硬，为骨的煅烧．

故答案为：无机物；有机物；有机物；无机物有机物；无机物。

【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．三、判断题(共7题，共14分)19、×【分析】【解析】试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女的几率是一样的，都是50%。考点：本题考查的是人的性别遗传。【解析】【答案】×20、√【分析】试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。故答案为：√．考点：此题考查的是病毒的形态结构及生命活动特点。【解析】【答案】对21、×【分析】解：病毒没有细胞结构；只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；细菌都是单细胞微生物，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；真菌有成形的细胞核，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）细菌和真菌的区别：

。比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖（2）病毒没有细胞结构；由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构．【解析】×22、×【分析】解：草履虫的结构及功能如下图：

可见；草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，题干说法错误。

故答案为：×

草履虫是单细胞的动物；整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。

可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握，这部分内容是考试的重点。【解析】×23、×【分析】试题分析：在水中生活的动物的运动方式多为游泳，但是也有的是爬行，比如螃蟹等。所以这种说法是错误的。考点：本题考查水生动物的运动方式，意在考查考生对相关知识的识记能力。【解析】【答案】×24、√【分析】【解析】试题分析：性状是指生物体所有特征的总和，任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状，有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性，有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。考点：此题考查的是性状的概念。【解析】【答案】对25、A【分析】【解答】性外激素；多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．因此利用人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．四、实验探究题(共1题，共8分)26、略

【分析】A、B进行对照，实验的变量是水分，探究的是植物的种子萌发是否需要水，如果要探究温度对种子萌发的影响，那么变量是温度，选A和C进行对照，该实验参加的种子数量太少，结果存在很大的偶然性，误差大，如果满足了种子萌发的外界条件，种子仍然不能萌发，说明种子不具备萌发的自身条件，若探究光照对该种子的萌发有无影响，那么实验变量是光照，所以一组放在明亮处，一组放在黑暗处。【解析】【答案】（1）水分是种子萌发的条件吗？(2)A和C(3)每组种子的数量太少(4)种子自身条件(5)将等量的种子分别放入两组培养皿中；将一组培养皿置于有光照的环境中五、其他(共3题，共30分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等29、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。六、综合题(共4题，共8分)30、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）（2）在图中很明显地就能看出在人的体细胞中；染色体都是成对存在的，染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，染色体的结构由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA（成双螺旋状）上，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定