9《心中的“110”》 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册 统编版

9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《心中的“110”》为主题，通过结合实际案例，引导学生了解警察的职责和作用，培养他们的法治观念和公民意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过情景模拟、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德情感。通过学习警察的职责，学生能够理解法律的重要性，树立法治观念；通过参与讨论和情景模拟，学生能够增强社会责任感，学会尊重和遵守法律；同时，通过了解警察的工作，学生能够培养同情心和正义感，形成正确的道德判断。学情分析三年级学生对社会规则和公共安全有一定的认识，但尚处于初步形成阶段。他们的知识层次相对有限，对于警察这一职业的认识多来源于家庭教育和媒体信息，缺乏系统的了解。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达力正在逐步发展，但尚需教师的引导和启发。在素质方面，学生的道德情感和法治意识正在萌芽，但需要通过具体案例和实践活动来培养。

学生的行为习惯方面，三年级学生活泼好动，好奇心强，但自控能力相对较弱，容易受到外界环境的影响。在课堂上，他们可能表现出注意力不集中、参与度不高等情况。这些特点对课程学习有一定影响，因此教学设计需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自律意识和合作精神。

针对以上学情，本节课将采用情景模拟、小组讨论等互动式教学方法，通过贴近生活的案例，引导学生深入理解警察的职责和作用，培养他们的法治观念和社会责任感。同时，通过课堂纪律的引导和培养，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续的道德与法治学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有三年级上册道德与法治教材，包括《心中的“110”》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的警察工作图片、法治宣传视频以及警察制服和警徽的模型。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在讲台附近准备投影设备，用于展示多媒体资源。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于警察日常工作的视频，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考警察的职责和作用，以及他们在社会中的重要性。

3.引导学生分享自己对警察的认知和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍警察的定义、职责和作用，强调警察在维护社会秩序和公共安全中的重要性。

2.案例分析：通过实际案例，让学生了解警察如何应对突发事件，维护社会稳定。

3.互动环节：提问学生关于警察职责的问题，引导学生积极参与讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论警察在社会中的作用，以及如何尊重和遵守法律。

2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：警察的职责有哪些？他们在哪些方面维护社会秩序？

2.学生回答：教师点评并补充。

五、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何成为一名有责任感的公民？

2.学生分享自己的观点，教师总结。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调警察的重要性和法治意识。

2.布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并思考如何在自己的生活中践行法治意识。

教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放警察日常工作的视频（用时2分钟）

-提出问题：警察的职责是什么？他们在社会中扮演什么角色？（用时1分钟）

-引导学生分享：学生分享自己对警察的认知和感受（用时2分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：警察的定义、职责和作用（用时5分钟）

-案例分析：通过实际案例，让学生了解警察如何应对突发事件（用时5分钟）

-互动环节：提问学生关于警察职责的问题（用时5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：警察在社会中的作用，以及如何尊重和遵守法律（用时5分钟）

-分享成果：每组派代表分享讨论成果（用时5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：警察的职责有哪些？他们在哪些方面维护社会秩序？（用时2分钟）

-学生回答：教师点评并补充（用时3分钟）

5.核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考：如何成为一名有责任感的公民？（用时2分钟）

-学生分享自己的观点：教师总结（用时3分钟）

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容：强调警察的重要性和法治意识（用时2分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并思考如何在自己的生活中践行法治意识（用时3分钟）

教学过程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-警察的历史与职责演变：介绍警察这一职业的起源，以及在不同历史时期警察职责的变化，如古代的捕快、现代的警察制度等。

-不同类型的警察工作：介绍交通警察、刑警、消防警察等不同类型警察的工作内容和职责，以及他们在社会安全中的作用。

-警察执法案例库：收集一些真实的警察执法案例，分析警察在处理各类事件时的法律依据和执法程序。

-公共安全知识普及：提供关于火灾、地震、交通安全等公共安全知识的资料，帮助学生了解如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《警察的故事》、《警察的职责》等书籍，深入了解警察的工作和生活。

-观看纪录片：推荐学生观看《警察的故事》、《警察日记》等纪录片，通过真实的警察工作场景，感受警察的职业精神。

-参观警察局：组织学生参观当地警察局，让学生近距离接触警察，了解警察的工作环境和工作内容。

-小组研究项目：让学生分组研究不同类型的警察，收集资料，制作成小报或PPT，进行课堂展示，增强学生的研究能力和表达能力。

-模拟法庭活动：组织模拟法庭活动，让学生扮演警察、法官、律师等角色，体验法律程序，提高法治意识。

-安全教育课程：邀请警察或相关专家来校进行安全教育讲座，教授学生如何在日常生活中预防犯罪，提高自我保护能力。

-家庭作业拓展：布置与警察职责相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员中是否有警察，了解他们的工作经历，分享家庭故事。

-社区服务活动：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助警察维护交通秩序，体验服务社会的意义。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-警察的定义与职责

-警察在社会中的作用

-公共安全与法治意识

②关键词：

-职责

-维护

-公共安全

-法治

③重点句子：

-“警察是维护社会秩序、保护人民生命财产安全的重要力量。”

-“我们要尊重警察，遵守法律，共同营造和谐的社会环境。”

-“警察的工作不仅仅是执法，更是服务，他们为我们的安全默默付出。”教学反思今天上了《心中的“110”》这一课，让我感触颇深。首先，我觉得这节课的设计还是相当成功的，孩子们对于警察这一职业有了更深的认识，他们的法治意识也得到了提升。

①课堂氛围方面，我尽量营造了一个轻松、互动的氛围。通过播放警察工作的视频，孩子们很快就进入了状态，对警察这个职业产生了浓厚的兴趣。在讲解警察职责的时候，我采用了情景模拟的方式，让孩子们扮演警察，体验他们的工作，这样的方式让他们更容易理解和接受。

②在教学过程中，我发现孩子们对于警察的职责和作用已经有了一定的了解，但还比较片面。通过这节课，我试图让他们从更全面的角度去认识警察，比如警察不仅仅是执法者，更是服务者，他们在维护社会秩序的同时，也在为我们的安全默默付出。

③在课堂提问环节，我注意到孩子们的回答都很积极，但有些回答还比较表面。这说明他们在日常生活中对于警察的认识还不够深入。因此，我决定在接下来的教学中，增加一些案例分析和讨论，让孩子们通过具体案例来加深对警察工作的理解。

④在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对警察这一职业的兴趣不够浓厚。为了解决这个问题，我计划在下节课中，引入一些与警察职业相关的角色扮演游戏，让每个学生都有机会参与到课堂活动中