2025年北师大新版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版五年级语文上册阶段测试试卷731考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样，把它选出来（）。A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石2、依次选择合适的词语填空；正确的一组是（）。

①到泰山去旅游是我们_____已久的了。

②妈妈_____我天天快乐；进步。

③党和国家对我们少年儿童寄托殷切的_____。

④小刚非常_____得到一辆小汽车。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望3、下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）。A.我们要____室内的整洁，养成良好的卫生习惯。B.清晨，迎着初升的太阳，同学们____地来到学校。C.亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶____他是个好孩子。D.小金花回到村里，____地等待着妈妈。4、选择标点使用正确的一组；把序号写在括号里（）。

老汉突然冲上前____从队伍里揪出一个小伙子____吼道____你还算是个党员吗____排到后面去____老汉凶得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！。”。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。5、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂蚂蚱B.倭瓜蚌壳谷穗榆树C.精美优雅须要设计D.铃铛交错遂道贯通6、选择加下划线字的正确解释。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、形近字组词。

冽____穹____浩____轿____

列____穿____皓____桥____8、写出近义词。

牢固—____障碍—____遇到—____

必须—____掌握—____扫除—____9、写出反义词。

特殊—____牺牲—____容易—____10、读课文《厄运打不垮的信念》；填空。

本文记叙了史学家____在艰难的困境中____次撰写明史巨著____的感人故事，表现了谈迁逆境中____的坚强意志和毅力。11、形近字组词。

江____情____响____

扛____请____饷____​12、改正下列词语中的错别字。

浦天盖地____素然起敬____栽歌载舞____晃然大悟____13、写出反义词。

崎岖—____激动—____

全神贯注—____斩钉截铁—____14、填入合适的关联词语；并用关联词写句子。

____在怎样的境遇里，____有梅花的秉性才好！

句子：____。评卷人得分三、书写(共8题，共16分)15、抄写词语。

中奖愚蠢投注。16、抄写词语。

摔跤追逐嬉闹。17、抄写词语。

焦急墨绿酥油。18、抄写词语。

喧哗镇静鞠躬。19、抄写词语。

天文奇门交纳。20、抄写词语。

沸腾爆炸欺凌。21、抄写词语。

复杂衣襟补偿。22、抄写词语。

儒家祭祀隐晦。评卷人得分四、综合题(共2题，共8分)23、读课文《地震中的父与子》，填空：(1)、他满脸____，双眼____，衣服____，到处是血迹。这句话说明____。(2)、不断有孩子的父母____地赶过来，看到这片废墟，他们____并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便____地离开了。其中____说明了父母的难过，____说明了他们离开的原因。(3)、“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”分析这句话的含义。24、填空。(1)、通过本学期的阅读，我们在《____记》中认识了像饿狼一样贪婪读书的林海音；在《梅花魂》中认识了一位____的华侨老人；在《珍珠鸟》中我们认识了用____创造出了美好境界的冯骥才。(2)、我国古代诗人留下了许多思念家乡、思念亲人的作品，“____；

____意万重”，“____，____照我还”，“无边丝雨细如愁”以上这三句诗中的“____”、“____”和“雨”都是引起诗人思乡愁绪的意象。(3)、在当今这样浮躁的社会里，诸葛亮所说的“非____，非____”对我们的成长显得格外有意义。(4)、毛泽东是中国人民的伟大领袖，他在《七律·长征》中把磅礴的乌蒙山比喻成____，把逶迤的五岭比喻成____，表现出红军不怕艰难险阻的革命精神，也反映出一代伟人的气度与胸怀；如果说，“金沙水拍云崖暖”中一个“暖”字写出了红军巧渡金沙江后的欣喜，那么接下来诗句中的一个“____”字则表现出红军夺取泸定桥的惊心动魄。(5)；仿照下面的句子；根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友；也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是____，也是____。评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】考查学生对词义的掌握。顽皮的解释包括；贪玩爱闹；不听劝导，性情刁顽等。顽固，思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。顽强，一般指强硬或坚强、不屈服。顽童，愚妄﹑顽皮的孩童。顽石，就是非常坚硬的石头。

【点评】考查学生对词义的掌握和理解，学生应掌握。2、A【分析】【分析】选A。本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。盼望：殷切地期望。期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。总之；这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。3、D【分析】【分析】主要考查学生对词义的理解。保持；指维持某种状态使不消失或减弱。此处应为：保持。继续，意思是连续下去；不中断进程。此处应为：陆续。夸耀，指向人炫耀自己的长处；优势、功劳等，属于贬义词。此处应为：夸奖。焦急，指非常着急。如：整个晚上都为这件事焦急。

【点评】学生应注意多熟悉这类词语的词义，熟悉他们的使用和搭配，才能正确选出答案。4、D【分析】【分析】考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前；从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。

【点评】这类题目考查对标点符号运用的能力，只要理解各个标点的用法，就不难选出正确答案。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对部分生字词的意思和写法的掌握。“蜻蜓”写错成“蜒“；这也是许多学生易写错的，应注意。”需要“写错成了”须要“。“隧道”写错成“遂”。

【点评】考查学生对错别字的掌握，需要重点掌握。6、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～户晓。3.说明，使人了解：晓～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【点评】考查学生对字义的了解。二、填空题(共8题，共16分)7、凛冽苍穹浩荡轿车排列穿越皓月大桥【分析】【分析】冽比列多一个两点水；要注意区分，这两个字为同音字，都读liè；穹的下半部分为弓，穿的下半部分为牙，要注意区分；浩为三点水旁，皓为白字旁，不要弄混；轿为车子旁，桥为木字旁，这两个字为形近字，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。8、坚固阻碍碰到务必控制排除【分析】【分析】牢固：指坚固，结实。如：地基很牢固。障碍：拦路的东西。遇到：碰上；遇到，遭遇战，遭遇各方面的抵抗。必须：表示一定要，强调事实或情理上的必要性。掌握：具有，拥有，有，一切完备；齐备。扫除：指大规模的，有目的，有组织地搞卫生活动。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。9、一般保全困难【分析】【分析】特殊：不同于一般的。牺牲：为坚持信仰而死；为了正义的目的舍弃自己的生命。容易：不费什么力或没什么困难；轻松自在地;流畅地。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。10、谈迁两《国榷》不怕困难、不怕挫折【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11、江水情况响亮扛起请求军饷【分析】【分析】江这个字为三点水旁；扛这个滋味提手旁，这两个字为形近字，要注意区分；情为竖心旁，请为言字旁，这两个字为形近字，不要弄混；响为口字旁，饷为饭字旁，这两个字为同音字，要区分开。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、铺肃载恍【分析】【分析】铺天盖地；形容来势猛，声势大，到处都是。肃然:恭敬的样子；起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。载歌载舞：载：又。边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

【点评】考查学生对字形的掌握，学生在平时的积累中要仔细观察字形，才能准确的回答这道题。13、平坦平静心神恍惚犹豫不决【分析】【分析】崎岖：山路不平；比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难，险阻。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

【点评】理解了词义，写出反义词不难。14、无论总要无论有多大的困难,总要想办法克服【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是条件关系。故选“无论总要”。句子：无论有多大的困难,总要想办法克服。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。选择合适的关联词语。三、书写(共8题，共16分)15、中奖愚蠢投注【分析】【分析】中奖；奖券的号码与开奖的号码相同或者部分相同，在物质上可以获得奖金或奖品。愚蠢，形容人笨，愚昧无知，贬义词。投注，是彩票销售过程中的一种。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。16、摔跤追逐嬉闹【分析】【分析】摔跤：摔倒在地上。追逐：指迅速积极地追寻逃跑的东西。嬉闹：游戏打闹别嬉闹了。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、焦急墨绿酥油【分析】【分析】焦急：着急。墨绿：深绿色。酥油：从牛奶或羊奶内提出来的脂肪。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、喧哗镇静鞠躬【分析】【分析】喧哗：声音大而杂乱词目喧哗举例起坐而喧哗者。镇静：心情安定；平静。鞠躬：请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、天文奇门交纳【分析】【分析】天文：天体在宇宙间的分布；运行等现象。奇门：是古人认识客观世界的一种比较完整的时、空、象、数、理模型。交纳：向有关部门或团体交付规定数额的金钱或实物。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、沸腾爆炸欺凌【分析】【分析】沸腾：液体受热到一定温度而急剧气化。爆炸：物体体积急剧膨大炸裂。欺凌：指欺压；凌辱；欺辱。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、复杂衣襟补偿【分析】【分析】复杂；多而杂，具有各种不同的,而且常是数量众多的部分；因素、概念、方面或影响的相互联系的,而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。衣襟，敞开的衣服。补偿，弥补缺陷，抵消损失。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。22、儒家祭祀隐晦【分析】【分析】儒家：是先秦诸子百家之一；其创始人是孔子。祭祀：是华夏礼典的一部分，是儒教礼仪中主要部分，礼有五经，莫重于祭，是以事神致福。隐晦：含糊；不易理解、不明朗或不清楚。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、综合题(共2题，共8分)23、略

【分析】【分析】（1）他满脸灰尘；双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。这句话说明父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃。（2）不断有孩子的父母急匆匆地赶过来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。其中痛哭说明了父母的难过，绝望说明了他们离开的原因。（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱；通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①灰尘

②布满血丝

③破烂不堪

④父亲为了救儿子历尽艰辛，决不放弃

2、①急匆匆

②痛哭

③绝望

④痛哭

⑤废墟

3、通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱；通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信赖。24、略

【分析】【分析】依据课文内容不难填出；（1）通过本学期的阅读，我们在《窃读记》中认识了像饿狼一样贪婪读书的林海音；在《梅花魂》中认识了一位爱国（思念家乡）的华侨老人；在《珍珠鸟》中我们认识了用信赖创造出了美好境界的冯骥才。（2）我国古代诗人留下了许多思念家乡；思念亲人的作品，“城里见秋风，欲作家书意万重”，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“无边丝雨细如愁”以上这三句诗中的“秋风”、“春风（“明月”）”和“雨”都是引起诗人思乡愁绪的意象。（3）在当今这样浮躁的社会里，诸葛亮所说的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”对我们的成长显得格外有意义。（4）毛泽东是中国人民的伟大领袖，他在《七律·长征》中把磅礴的乌蒙山比喻成泥丸，把逶迤的五岭比喻成细浪，表现出红军不怕艰难险阻的革命精神，也反映出一代伟人的气度与胸怀；如果说，“金沙水拍云崖暖”中一个“暖”字写出了红军巧渡金沙江后的欣喜，那么接下来诗句中的一个“寒”字则表现出红军夺取泸定桥的惊心动魄。（5）一本你喜爱的书就是(甘露),也是(泪水)。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①窃读

②爱国（思念家乡）

③信赖

2、①城里见秋风

②欲作家书

③春风又绿江南岸

④明月何时

⑤秋风

⑥春风（“明月”）

3、①淡泊无以明志

②宁静无以致远

4、①泥丸

②细浪

③寒

5、①略

②略

五、写作题(共1题，共7分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭