21《青蛙卖泥塘》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

21《青蛙卖泥塘》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教材分析《青蛙卖泥塘》是统编版语文二年级下册的一篇课文，讲述了青蛙卖泥塘的故事。本课以童话的形式，通过生动有趣的故事，引导学生了解青蛙的生活习性，培养学生的观察力和想象力。课文内容贴近生活，易于学生理解，有助于提高学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过阅读《青蛙卖泥塘》，学生将学习到动物的生活习性，提升对自然的观察和热爱；同时，通过复述故事、讨论故事内容，锻炼学生的语言表达能力和合作学习能力。此外，引导学生感受童话的想象力和趣味性，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，能够复述《青蛙卖泥塘》的故事。

2.通过故事学习青蛙的生活习性，培养学生对自然的观察和热爱。

难点：

1.理解童话故事中的想象性和趣味性。

2.学会运用多种方式表达对课文内容的理解和感受。

解决办法与突破策略：

1.采用分段朗读和角色扮演，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计互动讨论环节，引导学生思考青蛙的生活习性与人类生活的联系，培养观察力。

3.通过绘画或手工制作，让学生发挥想象力，创作与课文内容相关的作品，加深对故事的理解。

4.鼓励学生用自己的语言复述故事，提升语言表达能力和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文二年级下册教材，以便于跟随课堂内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《青蛙卖泥塘》相关的动物图片、故事背景图，以及童话故事的插图，以增强学生的视觉体验。

3.教学媒体：利用多媒体设备播放青蛙生活习性的科普视频，帮助学生更好地理解课文内容。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保学生能够在小组合作中有效交流和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放青蛙的叫声，引起学生的兴趣。

-提问：同学们知道青蛙吗？它们生活在哪里？有什么特点？

-引导学生说出青蛙的一些基本特征，如生活在水中、会叫等。

-引入课题《青蛙卖泥塘》，说明今天我们要学习一篇关于青蛙的故事。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文：

a.教师朗读课文，学生跟读。

b.学生自主阅读课文，圈画出自己不理解的词语或句子。

c.教师根据学生的问题进行解释和引导。

-分析故事：

a.提问：故事中的青蛙为什么要卖泥塘？

b.引导学生分析青蛙卖泥塘的原因，如需要更多空间、想要搬家等。

c.讨论青蛙卖泥塘的过程中遇到的困难和解决办法。

-学习生字词：

a.教师板书生字词，学生跟写。

b.学生通过组内互查、教师抽查的方式，确保生字词的掌握。

-角色扮演：

a.将学生分成小组，每组选择一个角色进行表演。

b.角色包括青蛙、泥塘、动物朋友等，通过表演加深对故事情节的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-复述故事：

a.学生尝试用自己的话复述《青蛙卖泥塘》的故事。

b.教师挑选几名学生进行复述，并给予评价和指导。

-词语接龙：

a.利用课文中的生字词进行接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。

b.学生分组进行游戏，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-引导学生谈谈学习《青蛙卖泥塘》的感受和收获。

-鼓励学生在生活中观察动物，了解它们的生活习性。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长签字确认学生完成作业情况。

-预习下一课《小毛虫》，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青蛙和蟾蜍》系列童话故事，通过阅读这些故事，学生可以进一步了解青蛙的生活习性和特点，同时培养阅读兴趣。

-《动物的故事》选集，选取其中关于青蛙的故事，让学生在阅读中学习更多动物的习性，拓展知识面。

-《青蛙的秘密生活》科普书籍，适合有一定阅读基础的学生，通过图文并茂的方式，深入了解青蛙的生活环境和行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察青蛙的生活环境，记录青蛙的行为特点，如捕食、求偶等，通过实际观察来验证课本上学到的知识。

-收集关于青蛙的图片和视频，制作成小报或PPT，分享给同学和老师，增强学习成果的展示。

-参与学校或社区组织的自然观察活动，如生物多样性调查，提高学生的环保意识和科学探究能力。

-利用网络资源，查找青蛙的生态保护相关信息，探讨人类活动对青蛙生存环境的影响，培养学生的社会责任感。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-举办“青蛙知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对青蛙知识的掌握。

-组织“青蛙童话创作”活动，鼓励学生发挥想象力，创作自己的青蛙童话故事。

-开展“青蛙保护宣传周”，通过海报、演讲等形式，向更多人宣传青蛙保护的重要性。

4.利用多媒体资源，进行以下拓展学习：

-观看纪录片《青蛙的世界》，通过真实的镜头，让学生更直观地了解青蛙的生活。

-在网上搜索青蛙的科普视频，如青蛙捕食、繁殖等过程，增强学生的科学素养。

-利用在线教育平台，参与青蛙相关知识的在线课程，拓宽学生的知识视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《青蛙卖泥塘》时，我尝试通过多媒体展示青蛙的生活环境，让学生在情境中学习，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解课文内容。

2.引导学生参与：在课堂讨论环节，我鼓励学生主动发言，提出自己的观点，这样可以培养学生的思考能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种方法来提高学生的参与度，但仍有部分学生表现得比较被动，课堂氛围不够活跃。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习状况。

3.知识拓展不够：在拓展与延伸部分，我提供的材料较为有限，未能充分激发学生的探究欲望，需要在这方面做更多的工作。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

-鼓励学生提问，对于有创意的问题，给予表扬和奖励，激发学生的积极性。

-利用游戏化教学，将知识点融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富评价方式：

-结合学生的自评、互评和教师评价，形成多元化的评价体系。

-设计个性化的评价标准，关注每个学生的学习进步和特长发展。

-利用学习档案袋，记录学生的成长过程，作为评价的依据。

3.优化知识拓展：

-根据学生的年龄特点和兴趣，选择更丰富、更贴近生活的拓展材料。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进行自主探究，培养他们的自主学习能力。

-定期组织知识拓展活动，如主题班会、学科竞赛等，激发学生的学习热情。板书设计①本文重点知识点：

-青蛙卖泥塘的原因

-青蛙在卖泥塘过程中遇到的困难

-动物