6 《班级生活有规则》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

6《班级生活有规则》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生了解班级生活中的规则，培养他们的规则意识。通过学习，学生能够认识到遵守规则的重要性，提高他们的自律能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标分析培养学生遵守社会规则的良好习惯，增强规则意识，提高法治观念。通过参与班级生活规则的讨论和实践，学生能够理解规则的意义，学会尊重他人，形成合作共生的班级氛围，为形成良好的社会公德打下基础。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，但理解能力和逻辑思维仍需引导。在知识层面，学生对班级生活有一定的认识，但规则意识尚不明确，需要通过具体案例和活动来培养。在能力方面，学生具备基本的语言表达能力和观察力，但合作能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自律性相对较弱，需要通过教育引导形成良好的行为习惯。

二年级学生在行为习惯上表现出以下特点：好奇心强，但注意力集中时间较短；活泼好动，但缺乏自我控制；乐于模仿，但容易受到外界影响。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力；其次，通过游戏和角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习规则；最后，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，帮助他们养成良好的行为习惯，为班级和谐氛围的营造奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：班级生活规则相关的图片、视频资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于班级生活的视频，让学生观察并讨论视频中出现的规则。

2.提问：你们在班级生活中都遵守了哪些规则？这些规则对我们有什么好处？

3.引导学生认识到规则的重要性，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍班级生活中的常见规则，如课堂纪律、卫生习惯、合作学习等。

2.通过图片、案例等形式，让学生了解规则的意义和作用。

3.讲解规则制定的原则，如公平、合理、明确等。

4.强调遵守规则的重要性，引导学生树立规则意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论班级生活中可能遇到的规则问题，并提出解决方案。

2.小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为在班级生活中，哪些规则最重要？为什么？

2.学生回答问题，教师进行引导和总结。

五、师生互动环节（15分钟）

1.情景模拟：教师创设一个班级生活的场景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则的重要性。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟班级生活中的冲突和解决过程。

3.教师指导：在角色扮演过程中，教师引导学生注意遵守规则，尊重他人，解决问题。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个班级生活中的实际问题，让学生分组讨论并给出解决方案。

2.学生展示讨论成果，教师进行点评和总结。

3.引导学生认识到，遵守规则不仅是一种责任，也是一种能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

3.布置课后作业，让学生观察自己在班级生活中的行为，思考如何更好地遵守规则。

教学时间：45分钟

备注：教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级规则制定案例：收集一些班级规则制定的案例，如班级纪律规则、卫生规则、学习规则等，让学生分析这些规则的特点和适用性。

-规则与法律的关系：介绍一些法律知识，如交通规则、公共场所规则等，让学生了解规则与法律之间的联系。

-国际规则：介绍一些国际通行的规则，如奥林匹克运动会的比赛规则、国际旅游规则等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-规则制定活动：组织学生参与班级规则的制定，让他们在实践中学习如何制定合理、有效的规则。

-规则遵守观察日记：让学生记录自己在日常生活中遵守规则的情况，反思自己的行为，培养良好的规则意识。

-规则知识竞赛：举办班级规则知识竞赛，激发学生学习规则知识的兴趣，增强他们的规则意识。

-规则故事分享：鼓励学生分享自己或他人遵守规则的故事，通过故事的力量传递规则的重要性。

-规则教育电影观看：推荐一些与规则相关的教育电影，如《狮子王》、《头脑特工队》等，通过电影中的情节引导学生思考规则的意义。

-家庭规则讨论：鼓励学生在家庭中与家长讨论家庭规则，了解家庭规则与班级规则的关系，培养家庭责任感。

-社会规则实践活动：组织学生参与社区服务或社会实践活动，让他们在实际操作中体验规则的重要性，增强社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在讲授班级规则时，通过创设真实的班级生活情景，让学生在情景中体验规则的重要性，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.角色扮演：设计不同的角色，让学生通过扮演不同角色来理解规则，培养他们的同理心和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，需要更多引导和鼓励。

2.教学方法单一：过于依赖讲授，缺乏多样化的教学手段，学生容易感到枯燥。

3.评价方式单一：评价方式主要依靠课堂表现，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.丰富教学手段：结合多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习效果。

3.多元化评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反思，全面评估学生的学习成果。

4.结合实际生活：将班级规则与学生的日常生活相结合，让他们在实际生活中应用所学知识，增强规则意识。

5.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的行为习惯，形成家校合力，共同促进学生的健康成长。板书设计①班级生活规则的重要性

-规则保