2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火第1课时 燃烧的条件及灭火的原理说课稿3（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理说课稿3（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：2024秋九年级化学上册

章节：第七单元燃料及其利用

课题：1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理

内容：燃烧的条件、灭火的原理、常见灭火方法。核心素养目标培养学生对化学实验的观察、分析能力，提高学生在实际问题中运用化学知识解决火灾预防问题的能力。增强学生对化学与生活、环境关系的认识，形成安全、环保的化学价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习了化学变化的基本概念，对物质燃烧和化学反应有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的燃烧现象和灭火方法，如用水灭火等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验和实际应用问题通常具有较高兴趣，他们喜欢通过实验和实际案例来学习化学知识。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的观察能力和分析能力，能够从实验现象中总结出燃烧的条件和灭火的原理。在学习风格上，学生表现出一定的多样性，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论分析和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解燃烧条件时可能会遇到困难，因为燃烧的条件相对复杂，需要学生具备一定的抽象思维能力。在灭火原理的学习中，学生可能会对灭火方法的适用条件和效果产生混淆。此外，由于化学实验的危险性，学生在进行实验操作时可能会感到紧张，影响实验效果和安全性。因此，教师需要通过恰当的教学方法和实验指导，帮助学生克服这些困难和挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（酒精灯、火柴、蜡烛、燃烧匙、干冰、水、灭火器等）、安全防护用品（护目镜、实验服）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：化学实验视频、燃烧与灭火的科普文章、在线实验操作指导。

-教学手段：演示实验、小组讨论、案例分析、课堂问答。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习化学上册第七单元的内容——燃料及其利用。首先，请大家思考一个问题：在我们的生活中，燃料有哪些用途？它们是如何被利用的？今天我们就来探究燃烧的条件以及灭火的原理。

二、新课导入

1.燃烧的条件

（老师）首先，我们要了解燃烧的条件。燃烧是指可燃物与氧气在适当的温度下发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。那么，燃烧需要具备哪些条件呢？

（学生）燃烧需要可燃物、氧气和达到一定的温度。

（老师）非常好，同学们的回答很准确。接下来，我们将通过实验来验证这些条件。

2.实验演示

（老师）现在，我将进行一个简单的实验，让大家直观地看到燃烧的条件。请大家注意观察。

（老师进行实验，点燃蜡烛，逐渐将蜡烛周围的空气抽出，蜡烛熄灭。）

（老师）从这个实验中，我们可以看出，当空气中的氧气被抽出后，燃烧无法进行。这说明燃烧需要氧气。

（老师）接下来，我将逐渐降低蜡烛周围的温度，看看会发生什么。

（老师进行实验，逐渐降低蜡烛周围的温度，蜡烛熄灭。）

（老师）从这个实验中，我们可以看出，燃烧需要达到一定的温度。那么，这个温度是多少呢？

（学生）这个温度就是着火点。

（老师）很好，同学们的观察很仔细。那么，燃烧还需要什么条件呢？

（学生）还需要可燃物。

（老师）是的，燃烧需要可燃物。现在，让我们再次回顾一下燃烧的三个条件：可燃物、氧气和达到一定的温度。

3.灭火的原理

（老师）了解了燃烧的条件后，我们来探讨一下灭火的原理。灭火的目的是破坏燃烧的条件，使燃烧无法继续进行。那么，有哪些灭火的方法呢？

（学生）有隔离法、窒息法和冷却法。

（老师）很好，同学们的回答很准确。接下来，我们将通过实验来验证这些灭火方法。

4.实验演示

（老师）现在，我将进行一系列实验，让大家直观地看到灭火的方法。

（老师进行实验，演示隔离法、窒息法和冷却法。）

（老师）通过这些实验，我们可以看出，灭火的关键是破坏燃烧的条件。隔离法通过移走可燃物，窒息法通过隔绝氧气，冷却法通过降低温度，使燃烧无法继续进行。

三、巩固练习

1.知识点回顾

（老师）同学们，刚刚我们学习了燃烧的条件和灭火的原理。现在，请回顾一下我们学到的知识点。

（学生）燃烧的条件有可燃物、氧气和达到一定的温度；灭火的方法有隔离法、窒息法和冷却法。

2.练习题

（老师）下面，我将给出一些练习题，请大家思考并回答。

（1）列举生活中常见的可燃物。

（2）如何判断一个物质的着火点？

（3）在灭火过程中，如何选择合适的灭火方法？

（学生回答问题）

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了燃烧的条件和灭火的原理。通过实验和练习，我们对燃烧的条件和灭火方法有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能够运用所学的知识，提高自身的安全意识。

五、布置作业

1.阅读教材，回顾本节课所学内容。

2.完成课后练习题。

3.思考：在现实生活中，如何预防火灾的发生？

六、课堂总结

（老师）今天的课就上到这里，希望大家通过本节课的学习，能够掌握燃烧的条件和灭火的原理。在今后的学习中，我们要不断积累知识，提高自身的综合素质。下课！知识点梳理1.燃烧的概念

-燃烧是指可燃物与氧气在适当的温度下发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。

-燃烧需要三个基本条件：可燃物、氧气和达到一定的温度。

2.燃烧的条件

-可燃物：能够燃烧的物质，如木材、纸张、汽油等。

-氧气：燃烧过程中必需的气体，通常来自空气。

-温度：燃烧需要达到一定的温度，即着火点。

3.着火点

-每种可燃物都有其特定的着火点，即开始燃烧的最低温度。

4.燃烧的类型

-纯净物的燃烧：如蜡烛燃烧。

-混合物的燃烧：如木材在空气中燃烧。

5.燃烧的火焰

-燃烧的火焰分为三个部分：焰心、内焰和外焰。

-焰心温度最低，外焰温度最高。

6.灭火的原理

-灭火是通过破坏燃烧的三个条件之一来实现的。

-隔离法：移走可燃物或隔绝氧气。

-窒息法：用不燃物质覆盖燃烧物，隔绝氧气。

-冷却法：降低燃烧物的温度至着火点以下。

7.常见的灭火方法

-水灭火：利用水的冷却和隔离作用。

-泡沫灭火：利用泡沫的隔离和冷却作用。

-粉末灭火：利用粉末的隔离作用。

-二氧化碳灭火：利用二氧化碳的窒息作用。

8.火灾预防

-定期检查电器设备，防止电线短路。

-不在易燃物品附近吸烟。

-保持消防通道畅通。

-学习基本的灭火知识和技能。

9.火灾应急处理

-保持冷静，迅速判断火势。

-立即拨打火警电话。

-使用灭火器或湿毛巾等灭火工具。

-逃生时，保持低姿势，避免吸入烟雾。

10.燃料及其利用

-燃料是提供能量的物质，如煤炭、石油、天然气等。

-燃料的利用包括燃烧发电、供暖、交通等。板书设计①燃烧的条件

-可燃物

-氧气

-达到着火点的温度

②灭火的原理

-隔离可燃物

-隔绝氧气

-降低温度至着火点以下

③灭火方法

-隔离法：移走可燃物，如使用灭火毯。

-窒息法：覆盖燃烧物，如使用二氧化碳灭火器。

-冷却法：用水或灭火剂降低温度，如使用水灭火。

④燃烧的类型

-纯净物的燃烧：如蜡烛燃